部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元 4 曹沖稱(chēng)象（教案）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七看圖寫(xiě)話(huà)《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的能力。2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)故事，讓學(xué)生明白貪玩的危害，教育他們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片觀察：讓學(xué)生觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，理解故事內(nèi)容。2.故事講解：根據(jù)圖片，為學(xué)生講解《貪玩的小老鼠》的故事。3.寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事、進(jìn)行寫(xiě)話(huà)的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、思考故事、表達(dá)自己的想法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)他們的興趣。2.圖片觀察：讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容。3.故事講解：根據(jù)圖片，為學(xué)生講解《貪玩的小老鼠》的故事。4.寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.圖片：《貪玩的小老鼠》2.故事梗概：小老鼠因?yàn)樨澩?，錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，后悔莫及。3.寫(xiě)話(huà)要求：根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)故事內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于《貪玩的小老鼠》的作文。2.家長(zhǎng)協(xié)助，讓學(xué)生在家中觀察一種動(dòng)物，寫(xiě)一篇觀察日記。八、課后反思1.教學(xué)效果：本節(jié)課學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。2.存在問(wèn)題：部分學(xué)生在寫(xiě)話(huà)時(shí)，表達(dá)不夠清晰，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。3.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維力，提高他們的寫(xiě)話(huà)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，吸引他們注意力的重要步驟。教師可以通過(guò)提出與圖片相關(guān)的問(wèn)題，如“你們看到了什么？”“小老鼠在做什么？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用自己的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。這樣的導(dǎo)入方式既能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，又能夠讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.圖片觀察在觀察圖片的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生有序地觀察，比如從上到下，從左到右，或者按照時(shí)間順序。教師可以提出具體的問(wèn)題，如“小老鼠在哪里？”“它在和誰(shuí)玩？”等，幫助學(xué)生更好地理解圖片內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀察到的內(nèi)容，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。3.故事講解在講解故事的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該根據(jù)圖片內(nèi)容，生動(dòng)有趣地講述《貪玩的小老鼠》的故事。在講述過(guò)程中，教師可以適時(shí)地提問(wèn)，如“小老鼠為什么會(huì)錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)？”“它有什么感受？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過(guò)故事講解，學(xué)生不僅能夠理解故事內(nèi)容，還能夠在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更好地接受故事所要傳達(dá)的道理。4.寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練6.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶。在《貪玩的小老鼠》的板書(shū)中，教師應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)故事的主要內(nèi)容和寫(xiě)話(huà)的關(guān)鍵點(diǎn)。例如，教師可以用思維導(dǎo)圖的形式，將小老鼠的行為、后果和教訓(xùn)串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生一目了然地看到故事的發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí)，教師可以在板書(shū)上預(yù)留空間，用于記錄學(xué)生在課堂上提出的精彩觀點(diǎn)和想法，這樣可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，也能夠讓他們感受到自己的貢獻(xiàn)被重視。7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，既能夠鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)，又能夠激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。在《貪玩的小老鼠》的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以布置兩篇作文：一篇是關(guān)于《貪玩的小老鼠》的作文，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步思考和表達(dá)對(duì)故事的感受；另一篇是觀察日記，讓學(xué)生在家中觀察一種動(dòng)物，記錄下它們的日常生活，這樣的作業(yè)既能夠鍛煉學(xué)生的觀察力，又能夠提高他們的寫(xiě)作能力。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要途徑。在課后反思中，教師應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，找出存在的問(wèn)題，并思考改進(jìn)措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫(xiě)話(huà)時(shí)