高考地理二輪復習課件第一部分技法指導選擇題快解巧解

選擇題保分練選擇題解題“4步驟”選擇題常考“6類型”前后矛盾如“海洋能量密度低、轉(zhuǎn)換率大”誤為因果如“在副熱帶高氣壓帶控制下，地中海沿岸溫和多雨”表述絕對化選項中有“都”“一定”“全部”“必然”“肯定”等表述絕對化的詞語，如“熱帶雨林氣候都分布在赤道附近”概念不清或表述不完整如“地殼分為六大板塊”以偏概全、以點帶面如“以雨水補給為主的河流汛期出現(xiàn)在夏、秋季節(jié)”步驟說明一看圖名讀圖名，明確等值線圖所要反映的地理事物，即等高線、等壓線、等溫線、等降水量線、等鹽度線、等人口密度線、等震線、等時線、等潛水位線、等太陽高度線、地租等值線等二看數(shù)值看最大值和最小值；看數(shù)值的遞變規(guī)律；計算差值等(如等值線數(shù)值增大方向，在等高線圖中為山頂方向；在等壓線圖中則為高壓所在區(qū)域；在等溫線圖中為向較低緯度〈海拔〉的方向。)三看疏密同一幅圖中，如等高距一定時，等高線愈密則坡度愈陡，水流愈急；等壓線越密，風力越大；等溫線越密，溫差越大步驟說明四看延伸不同等值線的延伸方向反映不同地理事物的變化特征(如等高線延伸方向反映地形走向，也是山脈的走向；等溫線延伸方向反映當?shù)貧鉁胤植嫉挠绊懸蛩?，如與緯線、海岸線、等高線平行的等溫線表示影響當?shù)貧鉁氐闹饕蛩胤謩e是太陽輻射、海陸位置和地形；局部地區(qū)等降水量線的延伸方向可以反映海岸線或地形的走向，若與海岸線平行說明降水受海陸位置影響大，若形成多雨中心則可能位于山地迎風坡等。)五看彎曲等高線彎曲方向與河水流向相反；等溫線彎曲方向與洋流流向相同。在判讀等值線彎曲時可利用“凸高值低，凸低值高”規(guī)律來分析，也可通過作輔助線法來分析步驟說明讀圖名、看圖示通過圖名了解坐標圖反映的內(nèi)容，通過看圖示確定坐標圖是二維(平面直角)、三維還是多維，是柱狀圖還是曲線圖讀坐標、看圖例通過坐標軸、圖例正確判斷并理解坐標圖所反映的地理事象，思考坐標圖所反映內(nèi)容之間的關系；有多個坐標軸的時候，注意各坐標軸刻度值的差異，防止讀數(shù)據(jù)時出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象；對多幅坐標圖進行比較時，注意各圖中表示同一地理要素坐標軸的單位差異，不能簡單地依據(jù)高矮或長短判斷數(shù)值的大小；明確坐標軸表示的是絕對數(shù)量，還是構成比例讀數(shù)據(jù)、辨趨勢一要讀準大小，關注起點、終點、轉(zhuǎn)折點、峰值；二要注意數(shù)據(jù)變化趨勢析數(shù)據(jù)、尋規(guī)律通過分析數(shù)據(jù)，準確把握地理要素的變化特征，思考各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示地理事象的形成原因和蘊含的地理規(guī)律步驟說明了解圖意，圖文轉(zhuǎn)換讀圖名、圖例、注記和其他要素，全面獲取圖上信息，明確該圖示意什么知識回顧，挖掘內(nèi)涵梳理所示地理事象的本質(zhì)和聯(lián)系，挖掘圖的內(nèi)涵。根據(jù)圖中箭頭方向、線段的縱橫關系及有關知識，分析、推理、歸納地理事物的變化規(guī)律或地理要素的相互關系明確要求，篩選信息明確需要在圖上得到什么信息，并將這些信息與題目要求聯(lián)系起來緊扣題意，準確答題調(diào)用所學地理事象的基本原理、規(guī)律、特征、分布、結構等，根據(jù)推出的關系或規(guī)律解決相同問題步驟說明讀圖名，明確主題根據(jù)圖名準確判斷景觀圖類型及其突出表現(xiàn)的地理要素、地理事物或現(xiàn)象定主景，推斷時空從景觀圖中找出標志性景觀進行季節(jié)判斷和空間定位往往是解題的關鍵(如吉林霧凇景觀圖可以指示季節(jié)為冬季；由景觀圖中的窯洞民居，可確定圖示地區(qū)為黃土高原。)步驟說明重聯(lián)系，推理分析景觀圖中的各地理要素之間通常具有一定的內(nèi)在聯(lián)系，因此，要善于運用地理環(huán)境整體性原理分析主要景觀的形成原因，演變過程及其對其他地理事物的影響(如由景觀圖中的沖積扇可推知該地位于河流出山口處，因水流速度變慢，泥沙沉積形成沖積扇。由景觀圖中的風蝕蘑菇可推知該地區(qū)具有氣候干旱、風力強、風力侵蝕作用顯著的地理特點。)步驟說明空間定位區(qū)域位置決定了區(qū)域的自然地理特征，進而影響區(qū)域的人文地理特征。區(qū)域定位是區(qū)域特征分析的前提與基礎。區(qū)域定位要利用圖中經(jīng)緯度、海陸輪廓、參照性地理事物等信息要素提取讀圖時要根據(jù)圖名確定主題，結合圖例找出圖中的關鍵地理事象及其特征邏輯推理讀圖時可根據(jù)區(qū)域經(jīng)緯度位置、海陸位置判斷氣候類型及其特征，進而結合地形分析河流水文、水系特征以及植被類型等。根據(jù)相關原理推斷區(qū)域自然特征對人類活動的影響步驟說明綜合運用區(qū)域發(fā)展方向分析區(qū)域開發(fā)的優(yōu)勢條件，找出制約區(qū)域發(fā)展的因素，在綜合分析區(qū)域發(fā)展條件的基礎上，因地制宜地確定區(qū)域發(fā)展方向區(qū)域發(fā)展問題及其解決措施區(qū)域發(fā)展問題主要有兩類：區(qū)域特征→限制性因素；不合理的人類活動→人地矛盾突出。區(qū)域發(fā)展問題的解決措施應遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，具體問題具體分析步驟說明讀表名，把握中心內(nèi)容表名表達了該表所要展示的最主要的地理要素的分布和地理要素之間的關系，透過表名往往可以發(fā)現(xiàn)一些重要信息抓線索，綜合分析規(guī)律表格集中展示了多項地理要素，但也有主次、輕重之分。主線要素往往體現(xiàn)了命題意圖，是多項地理要素中的主要要素析數(shù)據(jù)，定性定量研究重在認識統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映出的地理原理和地理規(guī)律，即定性認識。一般而言，大多數(shù)試題具有直接觀察、分析到地理事物的強弱、大小、多少等規(guī)律變化。若題目要求定量分析，則需要利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行計算得出定量認識，并進一步完成定性分析找規(guī)律，橫向類比分析類比分析地理事物的相同、相異、相反、相似點，可以更清楚地認識地理事物的共性，更深刻地認識地理事物的特點年份壩田梯田水地地埂造林種草合計19735416223630272137127819871477044946759320021601993192111136422176221337362004243124848112473115413820142671782100025721824983東北地區(qū)東部地區(qū)中部地區(qū)西