七年級語文下冊第六單元25毛澤東詞二首沁園春雪教案

《沁園春·雪》教材分析教材分析《毛澤東詞兩首》是第六單元的一課，本單元課文內(nèi)容豐富，文體形式多樣，本課共同的思想主題：革命傳統(tǒng)教育?！肚邎@春·雪》在初中現(xiàn)代詩歌鑒賞中是重中之重，是學(xué)習(xí)其他現(xiàn)代詩歌的典范。這首詩寫得大氣磅礴、曠達豪壯，很容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生受到教育與感染，提高他們的審美情趣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】理解詩詞大意，積累重要字詞，品味精練優(yōu)美的語言?！具^程與方法目標(biāo)】感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄渾壯美，認(rèn)識毛澤東的宏大氣魄?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】認(rèn)識毛澤東的宏大氣魄。教學(xué)重難點教學(xué)重難點【教學(xué)重點】朗讀課文，并能夠默寫。

【教學(xué)難點】重點把握詞的寫作手法，并能夠?qū)?nèi)容深入理解。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1.多媒體課件；2.簡單了解詞的寫作；3.了解作者的相關(guān)知識以及文章的背景。教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課出示人物圖片，學(xué)生結(jié)合課前了解，談?wù)J識。師：毛主席不僅是偉大的革命領(lǐng)袖，更是一位偉大的詩人，今天我們一起欣賞他的兩首詞。二、資料鏈接（一）簡介作者毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是馬克思主義中國化的偉大開拓者，是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻被稱為毛澤東思想。被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。（二）知背景1936年2月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途的人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。其間，民主人士、詩人柳亞子先生請他寫詩，毛澤東同志就把這首《沁園春．雪》抄給他，隨后《新民晚報》公開發(fā)表，引起了極大的轟動。三、整體感知1.檢查預(yù)習(xí)情況。惟余莽莽（）成吉思汗（）分（）外妖嬈（）數(shù)（）風(fēng)流人物蠟（）象今朝（）折腰：（）稍遜（）風(fēng)騷（）詠梅（）花枝俏（）2.自讀課文，有感情的朗讀課文。3.《沁園春·雪》中，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，內(nèi)容跟“沁園春”沒有關(guān)系。乍一看這首詞是一首詠物詩，其實這是一首充滿豪情的抒情詩。雪在詞中，已不再是陪襯物，不再是一種逆境的象征，而是作者歌詠的對象。置身于毛澤東描繪的冰雪世界，你不但毫無寒冷之意，而且會油然而生壯美之感。為什么呢？因為這個冰雪世界是“活的”，而且有著紅日的照耀，“妖嬈”、“多嬌”，“引無數(shù)英雄競折腰”。毛澤東站在歷史的高度，抒發(fā)了無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖主宰歷史、大展宏圖的豪情壯志。

四、合作探究《沁園春·雪》(一)整體分析1.上下闋各寫什么內(nèi)容？它們又分哪幾層？明確：這首詞的上闋寫北方雪景，熱情贊美祖國的大好河山。其中前三句是概括寫，中七句是具體寫，后三句是想象雪過天晴之景。詞的下闋是評論古代帝王，抒發(fā)壯志豪情。其中前兩句起承上啟下作用。中七句是評論古代帝王，后三句是抒發(fā)壯志豪情。上闋寫北方雪景(1)概括寫北方雪景（前三句）(2)具體寫北方雪景（中七句）(3)想象雪過天晴之景（后三句）下闋評論古代帝王，抒發(fā)壯志豪情。(1)承上啟下（前二句）(2)評論古代帝王（中七句）(3)抒發(fā)壯志豪情（后三句）2.上闋的寫景，哪幾句是實景，哪幾句是虛景？明確：從“北國風(fēng)光”到“欲與天公試比高”是實景；“須”字以下是虛景。上闋寫北方雪景（寫景）(1)概括寫北方雪景（前三句）實景(2)具體寫北方雪景（中七句）實景(3)想象雪過天晴之景（后三句）虛景3.上闋哪幾句是靜景，哪幾句是動景？靜景：千里冰封大河上下，頓失滔滔動景：萬里雪飄長城內(nèi)外，惟余莽莽山舞銀蛇，原弛蠟象說明意義：把靜景寫成動景，表明在毛澤東眼里，大自然是生機勃勃的，也表明他本人是生機勃勃、富有進取精神和開拓精神的。（二）細(xì)節(jié)描寫4.“望”字可否換成“看”字？為什么？明確：不可。因為是登高遠(yuǎn)眺，只能用“望”。5.“頓”字可否刪去？為什么？明確：“頓”不可刪去，因為它寫出了變化之速，寒威之烈。6.下闋中，“惜”字含有哪些意味？明確：“惜”中含有多種意味。（1）含褒意，肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗是中國歷史上的杰出英雄，具對中國歷史的發(fā)展有過巨大貢獻。（2）批評這些英雄的不足，批評他們短于文治，在思想、文化方面建樹不多，個人的文學(xué)才華欠缺。（3）自信自己作為無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖和革命英雄，必將勝過前人。7.下闋提到的五位帝王，詩人認(rèn)為哪一位最缺乏文采？你的根據(jù)是什么？明確：認(rèn)為成吉思汗最缺乏文采。因為其他幾位是“略輸”文采，“稍遜”風(fēng)騷，而成吉思汗是“只識”彎弓射大雕。8.主題句是哪一句？明確：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。9.這首詞表達什么思想感情？它的寫景和議論抒情有什么特點？