可愛的小鳥中班美術(shù)教案

2023年可愛的小鳥中班美術(shù)教案(教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：本課選用教材《可愛的小鳥》，主要涉及繪畫和手工制作兩個(gè)方面。內(nèi)容包含認(rèn)識(shí)不同種類的小鳥，學(xué)習(xí)描繪小鳥的外形、羽毛、腳爪等特征，以及運(yùn)用剪刀、膠水等工具制作小鳥立體模型。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解小鳥的基本特征，提高觀察和描繪能力。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：如何抓住小鳥的特征進(jìn)行描繪，以及動(dòng)手制作小鳥立體模型。重點(diǎn)：觀察小鳥圖片，學(xué)習(xí)描繪小鳥的外形、羽毛、腳爪等特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：小鳥圖片、繪畫紙張、彩筆、剪刀、膠水、彩色卡紙、蠟筆等。學(xué)具：學(xué)生自帶。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師展示小鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥的外形、羽毛、腳爪等特征，激發(fā)學(xué)生興趣。2.講解：教師講解小鳥的基本特征，示范如何描繪小鳥。學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手描繪小鳥。3.實(shí)踐：學(xué)生自主選擇小鳥圖片，運(yùn)用彩筆、蠟筆等工具，描繪小鳥的外形、羽毛、腳爪等特征。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.創(chuàng)作：學(xué)生動(dòng)手制作小鳥立體模型，可以使用剪刀、膠水、彩色卡紙等材料。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的小鳥。5.展示：學(xué)生將完成的小鳥作品展示給大家，分享創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)。六、板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容包含小鳥的基本特征，如外形、羽毛、腳爪等，以及繪畫和手工制作的方法步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請學(xué)生回家后，觀察家中的寵物或周圍的小動(dòng)物，描繪出一幅動(dòng)物畫作。2.制作一個(gè)動(dòng)物立體模型，可以是自己喜歡的動(dòng)物，也可以是課堂上學(xué)習(xí)的小鳥。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課學(xué)生對小鳥的描繪和立體模型的制作表現(xiàn)出濃厚興趣，但在描繪細(xì)節(jié)方面仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和細(xì)節(jié)處理能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，觀察不同種類的小鳥，了解它們的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。可以組織學(xué)生參加戶外寫生活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.小鳥特征的觀察與描繪2.動(dòng)手制作小鳥立體模型3.學(xué)生創(chuàng)作過程中的指導(dǎo)與鼓勵(lì)1.小鳥特征的觀察與描繪：在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小鳥圖片，找出小鳥的主要特征，如外形、羽毛、腳爪等。這些特征對于學(xué)生正確描繪小鳥至關(guān)重要。在觀察過程中，教師可以提出問題，如“小鳥的外形是什么樣子的？”“它的羽毛有什么特點(diǎn)？”“腳爪的形狀又是如何？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考并回答。在描繪小鳥時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)處理，如羽毛的紋理、腳爪的質(zhì)感等?？梢詾閷W(xué)生提供一些描繪技巧，如如何使用線條、顏色等來表現(xiàn)小鳥的特征。在學(xué)生動(dòng)手描繪過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和建議。2.動(dòng)手制作小鳥立體模型：制作小鳥立體模型是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)向?qū)W生講解制作步驟，并演示如何使用剪刀、膠水、彩色卡紙等材料。在制作過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力，并提供必要的幫助。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在制作過程中添加自己的特色。例如，學(xué)生可以在小鳥的翅膀上畫上自己喜歡的圖案，或者為小鳥制作一個(gè)有趣的尾巴。這樣的設(shè)計(jì)既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，又能培養(yǎng)他們的審美情趣。3.學(xué)生創(chuàng)作過程中的指導(dǎo)與鼓勵(lì)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)扮演一個(gè)指導(dǎo)者和鼓勵(lì)者的角色。教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，并在必要時(shí)提供指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師可以給予建議，幫助他們解決問題。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀察與描繪能力、動(dòng)手制作能力以及創(chuàng)作過程中的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。通過關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在描述小鳥特征時(shí)，教師可以使用夸張、幽默的語言，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在觀察與描繪環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察小鳥圖片，并在描繪過程中提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。如在觀察小鳥特征時(shí)，可以提問：“你們覺得小鳥的羽毛是什么顏色的？”“腳爪有什么特別的地方？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)建一個(gè)與小鳥相關(guān)的情景，如小鳥在森林中歡快地飛翔。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中