北師大版三年級基礎計算練習題

北師大版三年級基礎計算練習題教學內容：一、教材章節(jié)：北師大版三年級下冊《數學》第五章《兩位數乘一位數》。二、詳細內容：本節(jié)課主要學習兩位數乘一位數的計算方法，通過實際例題講解，使學生掌握計算法則，并能熟練運用。教學目標：一、學生能夠理解兩位數乘一位數的計算法則，并能正確進行計算。二、培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力。三、增強學生對數學學科的興趣，提高自主學習能力。教學難點與重點：一、教學難點：學生對于乘法運算中進位的處理。二、教學重點：兩位數乘一位數的計算法則及應用。教具與學具準備：一、教具：黑板、粉筆、投影儀。二、學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.老師出示一個情景：媽媽買了32個蘋果，每個蘋果的重量是200克，請問一共買了多少克的蘋果？2.學生思考后，老師引導學生用兩位數乘一位數的方法來解決這個問題。二、例題講解（15分鐘）1.老師出示例題：23×4=?2.老師引導學生觀察例題，講解計算法則，重點講解進位的處理。3.老師帶領學生一起完成例題的計算。三、隨堂練習（10分鐘）1.老師出示練習題：34×5=?2.學生獨立完成練習題，老師巡回指導。四、板書設計（5分鐘）1.老師根據講解的例題，設計板書，突出計算法則和進位的處理。五、作業(yè)設計（5分鐘）1.作業(yè)題目：完成練習本上的第15題。2.答案：略。課后反思及拓展延伸：一、老師對本節(jié)課的教學進行反思，看看是否達到了教學目標，學生是否掌握了計算法則。二、老師可以給學生布置一些類似的題目，讓學生課后進行拓展練習，提高計算能力。重點和難點解析：一、教學難點：學生對于乘法運算中進位的處理1.進位概念的解釋：進位是指在進行乘法運算時，由于某一位的乘積超過了10，需要向前一位進1的過程。例如，在計算12×3時，2乘3等于6，沒有進位；1乘3等于3，加上前面的進位0，總共是3。2.進位處理的時機：進位是在乘法運算的每一步中進行的，當某一位的乘積大于或等于10時，就需要向前一位進1。例如，在計算34×5時，計算4乘5等于20，這里就需要進位，將2進位到3上，然后再計算3乘5等于15，加上進位的2，總共是17。3.進位處理的步驟：學生在處理進位時，可以先計算不考慮進位的部分，然后再進行進位。例如，在計算23×4時，可以先計算3乘4等于12，寫下2，然后計算2乘4等于8，加上前面的進位1，總共是9，將9寫在結果的十位上。二、教學重點：兩位數乘一位數的計算法則及應用1.計算法則的解釋：兩位數乘一位數的計算法則是，先用一位數去乘兩位數的每一位，從個位開始乘起，然后將乘積相加得到最終結果。例如，在計算23×4時，先用4去乘23的個位3，得到12，寫在結果的個位上；然后用4去乘23的十位2，得到8，寫在結果的十位上；將兩個乘積相加，得到92。2.計算法則的應用：學生在掌握了計算法則后，可以運用到實際問題中進行計算。例如，在解決媽媽買了32個蘋果，每個蘋果的重量是200克的問題時，學生可以先用200去乘32的個位2，得到400，寫在結果的個位上；然后用200去乘32的十位3，得到600，寫在結果的十位上；將兩個乘積相加，得到6400克，這就是媽媽買的總重量。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調：在講解乘法運算和進位處理時，使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力。二、時間分配：合理安排時間，確保有足夠的時間進行例題講解和隨堂練習，同時也要留出時間讓學生提問和解答疑問。三、課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，讓學生積極參與，加深對知識點的理解和記憶。四、情景導入：通過引入實際情景，如媽媽買蘋果的問題，激發(fā)學生的興趣，讓學生明白數學與生活的聯(lián)系。教案反思：一、教學內容的選擇：本節(jié)課選擇了兩位數乘一位數的計算法則，這是學生數學學習中的基礎，也是重要的一部分。通過這個內容的講解，希望能夠幫助學生掌握乘法運算的基本技巧。二、教學目標的設定：在設定教學目標時，注重培養(yǎng)學生的計算能力和實際應用能力，希望能夠讓學生在掌握知識的同時，也能夠運用到實際問題中。三、教學難點的處理：在處理乘法運算中的進位問題時，通過詳細的講解和例題演示，希望能夠幫助學生理解和掌握進位的處理方法。四、教學過程的安排：在教學過程中，注重引導學生主動參與，通過例題講解和隨堂練習，讓學生動手動腦，提高學習的效果。五、板書設計：板書設計簡潔明了，突出計算法則和進位處理，方便學生理解和記憶。六、作業(yè)設計：布置了一定