蘇教版虎門銷煙課件導(dǎo)學(xué)

蘇教版虎門銷煙課件導(dǎo)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版《歷史與社會(huì)》第六冊(cè)第二章“近代化的探索”，具體涉及虎門銷煙事件。該章節(jié)主要內(nèi)容有：林則徐的禁煙令、鴉片貿(mào)易的嚴(yán)重危害、虎門銷煙的歷史意義等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解虎門銷煙事件的背景、過程和意義，認(rèn)識(shí)到禁煙斗爭(zhēng)的必要性。2.培養(yǎng)學(xué)生分析史料、解讀史料的能力，提高歷史素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)林則徐等民族英雄的愛國(guó)精神，培養(yǎng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：虎門銷煙事件的背景、過程和意義。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解禁煙斗爭(zhēng)的必要性，分析史料，解讀史料。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、歷史地圖、文獻(xiàn)資料。學(xué)具：筆記本、課本、學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程1.情景引入：展示林則徐禁煙令的歷史畫卷，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么清朝政府要頒布禁煙令？2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀課本，了解虎門銷煙事件的背景、過程和意義。3.課堂講解：教師詳細(xì)講解虎門銷煙事件的背景、過程和意義，引導(dǎo)學(xué)生分析史料，解讀史料。4.課堂討論：學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，教師巡回指導(dǎo)。5.案例分析：出示鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的危害的史料，引導(dǎo)學(xué)生分析虎門銷煙的歷史意義。6.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)題目，檢測(cè)學(xué)生對(duì)虎門銷煙事件的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：虎門銷煙事件1.背景：鴉片貿(mào)易的危害2.過程：林則徐禁煙令→虎門銷煙3.意義：禁煙斗爭(zhēng)的勝利，顯示了中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的決心和勇氣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）虎門銷煙事件發(fā)生在哪個(gè)朝代？請(qǐng)簡(jiǎn)述其背景、過程和意義。（2）結(jié)合史料，分析鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的危害。2.答案：（1）虎門銷煙事件發(fā)生在清朝。背景：鴉片貿(mào)易的危害；過程：林則徐禁煙令→虎門銷煙；意義：禁煙斗爭(zhēng)的勝利，顯示了中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的決心和勇氣。（2）鴉片貿(mào)易導(dǎo)致國(guó)家財(cái)富流失，百姓沉迷鴉片，身體素質(zhì)下降，社會(huì)風(fēng)氣敗壞。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，了解其他近代化的探索事件，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等，以提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注并進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、虎門銷煙事件的背景、過程和意義背景：虎門銷煙事件發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，當(dāng)時(shí)英國(guó)通過鴉片貿(mào)易嚴(yán)重毒害了中國(guó)人民的健康，破壞了中國(guó)的社會(huì)秩序，加劇了清朝的財(cái)政危機(jī)。過程：林則徐受命擔(dān)任欽差大臣，赴廣東禁煙。他調(diào)查了解到鴉片貿(mào)易的嚴(yán)重危害，堅(jiān)決執(zhí)行禁煙令，最終在虎門成功銷毀大量鴉片。意義：虎門銷煙事件是中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的一次偉大斗爭(zhēng)，顯示了中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的決心和勇氣，也是中國(guó)人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的象征。二、引導(dǎo)學(xué)生理解禁煙斗爭(zhēng)的必要性，分析史料，解讀史料教師需要通過展示鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的危害的史料，讓學(xué)生深刻理解禁煙斗爭(zhēng)的必要性。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析史料，解讀史料，從而更深入地理解虎門銷煙事件。三、案例分析在案例分析環(huán)節(jié)，教師可以出示鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的危害的史料，讓學(xué)生通過分析這些史料，更深入地理解虎門銷煙的歷史意義。通過上述的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以更深入地理解虎門銷煙事件，以及它在中國(guó)歷史上的重要地位。同時(shí)，我們也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解禁煙斗爭(zhēng)的必要性，培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)和愛國(guó)精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解虎門銷煙事件時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、激昂的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在分析史料、解讀史料時(shí)，教師應(yīng)采用平和、理性的語言，以幫助學(xué)生深入理解。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，情景引入環(huán)節(jié)約5分鐘，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)約10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)約20分鐘，課堂討論環(huán)節(jié)約15分鐘，案例分析環(huán)節(jié)約10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)約5分鐘。3.課堂提問：在課堂講解和討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的參與度。例如，提問學(xué)生：“為什么清朝政府要頒布禁煙令？”“虎門銷煙事件對(duì)中國(guó)的歷史意義是什么？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以展示林則徐禁煙令的歷史畫卷，引導(dǎo)學(xué)生思考鴉片貿(mào)易的危害，從而引出本節(jié)課的主題。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，