《問路》大班社會公開課教案

《問路》大班社會公開課教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班社會領(lǐng)域教材《問路》，主要內(nèi)容是通過故事和實(shí)踐活動，讓幼兒學(xué)會如何向陌生人問路，培養(yǎng)幼兒的社交能力和獨(dú)立性。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助幼兒理解問路的禮貌用語和基本技巧。2.培養(yǎng)幼兒在陌生環(huán)境中的自我保護(hù)意識。3.提高幼兒與陌生人交流的能力，增強(qiáng)幼兒的社交技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會使用禮貌用語向陌生人問路。難點(diǎn)：在實(shí)際情境中，能夠獨(dú)立思考并找到解決問題的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、故事書、路線圖、角色頭飾。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）講述一個幼兒在公園里迷路，通過向陌生人問路，最終找到回家的路的故事。引導(dǎo)幼兒思考：如果你迷路了，你會怎么問路？2.學(xué)習(xí)問路技巧（5分鐘）通過PPT展示，講解向陌生人問路的禮貌用語和基本技巧。如：您好，請問……？謝謝！3.角色扮演（5分鐘）分組進(jìn)行角色扮演，模擬向陌生人問路的情境，練習(xí)使用禮貌用語。4.實(shí)踐活動（5分鐘）發(fā)放路線圖和角色頭飾，讓幼兒在教室內(nèi)模擬找尋指定地點(diǎn)的過程，培養(yǎng)幼兒在陌生環(huán)境中的自我保護(hù)意識和解決問題的能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：問路技巧1.禮貌用語2.明確目的地3.注意安全七、作業(yè)設(shè)計1.畫一張家庭附近的路線圖，標(biāo)明自己家和學(xué)校的位置。答案：略2.想一想，如果在公園里迷路了，你會怎么向陌生人求助？答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事和實(shí)踐活動，讓幼兒學(xué)會了如何向陌生人問路，培養(yǎng)了幼兒的社交能力和獨(dú)立性。在實(shí)踐中，幼兒表現(xiàn)出不同程度的緊張和擔(dān)憂，教師應(yīng)及時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助幼兒克服心理障礙。拓展延伸：邀請家長參與課后實(shí)踐活動，如帶孩子去公園或商場，讓孩子在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)向陌生人問路，提高孩子的社交技巧。同時，加強(qiáng)安全教育，讓孩子掌握在陌生環(huán)境中的自我保護(hù)方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.故事的選擇：故事應(yīng)該具有趣味性，能夠吸引幼兒的注意力，同時蘊(yùn)含向陌生人問路的情節(jié)。2.問路技巧的講解：要確保幼兒能夠理解并掌握禮貌用語、明確目的地和注意安全這三個方面的內(nèi)容。3.實(shí)踐活動的設(shè)計：實(shí)踐活動應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會向陌生人問路。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.幫助幼兒理解并掌握向陌生人問路的禮貌用語和基本技巧。在實(shí)際情境中，幼兒需要知道如何有禮貌地向陌生人提問，并且能夠清晰地表達(dá)自己的需求。2.培養(yǎng)幼兒在陌生環(huán)境中的自我保護(hù)意識。教師需要通過故事和實(shí)踐活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到在陌生環(huán)境中，向陌生人求助是一種自我保護(hù)的方式。3.提高幼兒與陌生人交流的能力，增強(qiáng)幼兒的社交技巧。教師需要通過角色扮演和實(shí)踐活動，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會與陌生人交流，提高他們的社交技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會使用禮貌用語向陌生人問路，而難點(diǎn)則是在實(shí)際情境中，讓幼兒能夠獨(dú)立思考并找到解決問題的方法。1.設(shè)計多樣化的實(shí)踐活動，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會向陌生人問路。2.在實(shí)踐活動中，鼓勵幼兒獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。3.及時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助幼兒克服心理障礙，提高他們在陌生環(huán)境中的自信心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.PPT：PPT中應(yīng)包含故事情節(jié)、問路技巧的講解以及相關(guān)實(shí)踐活動的情景展示。2.故事書：故事書應(yīng)選擇具有趣味性、能夠吸引幼兒的注意力，并且包含向陌生人問路的情節(jié)。3.角色頭飾：角色頭飾可以幫助幼兒更好地投入到角色扮演中，提高他們的參與度。4.路線圖、畫紙、彩筆、剪刀、膠水：這些學(xué)具是進(jìn)行實(shí)踐活動的必備工具，可以幫助幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會向陌生人問路。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情境導(dǎo)入：通過講述一個幼兒在公園里迷路，向陌生人問路最終找到回家的路的故事，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們思考在迷路時如何向陌生人求助。2.學(xué)習(xí)問路技巧：通過PPT展示，講解向陌生人問路的禮貌用語和基本技巧，確保幼兒能夠理解并掌握這些知識。3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬向陌生人問路的情境，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會使用禮貌用語。4.實(shí)踐活動：發(fā)放路線圖和角色頭飾，讓幼兒在教室內(nèi)模擬找尋指定地點(diǎn)的過程，培養(yǎng)幼兒在陌生環(huán)境中的自我保護(hù)意識和解決問題的能力。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書內(nèi)容：問路技巧1.禮貌用語：在詢問方向時，要有禮貌地使用語言，例如：“您好，請問……”2.明確目的地：在提問時，要明確自己要去的地點(diǎn)，這樣才能得到準(zhǔn)確的指引。3.注意安全：在陌生環(huán)境中，要注意自己的安全，盡量不要離開人多的地方，避免走小巷等不安全的地方。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.畫一張家庭附近的路線圖，標(biāo)明自己家和學(xué)校的位置。這個作業(yè)可以幫助幼兒更好地理解路線的概念，同時培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。2.想一想，如果在公園里迷路了，你會怎么向陌生人求助？這個作業(yè)可以讓幼兒在課后思考如何在陌生環(huán)境中向陌生人求助，提高他們的自我保護(hù)意識。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、有趣的語言，吸引幼兒的注意力。在講述故事時，適當(dāng)變換語調(diào)，讓幼兒更好地投入到故事情境中。2.在提問時，語調(diào)要充滿期待，激發(fā)幼兒的思考和參與欲望。3.在回答問題時，語調(diào)要溫和，給予幼兒充分的肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒充分參與。2.在實(shí)踐活動中，給予幼兒足夠的時間進(jìn)行思考和操作，不要急于求成。三、課堂提問1.設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒積極思考。2.鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。3.適時給予反饋，肯定幼兒的回答，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用生動的故事導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。2.結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計貼近生活的問題，讓幼兒能夠更好地理解和參與。3.通過情境模擬，讓幼兒身臨其境，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教案反思1.反思教