聚焦母校（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè) 粵教版

教學(xué)設(shè)計(jì)：聚焦母校20232024學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)粵教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解母校的歷史、文化及特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的認(rèn)同感和歸屬感。2.過程與方法：通過參觀、采訪、討論等方式，提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛的情感態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容1.母校的歷史與文化：介紹母校的創(chuàng)建時(shí)間、發(fā)展歷程、校訓(xùn)、校風(fēng)等。2.母校的特色與成就：介紹母校的教育特色、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、杰出校友等。3.我與母校：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在母校的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷和感受。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生深入了解母校的歷史、文化及特色。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)對(duì)母校的情感和認(rèn)同。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：母校的宣傳冊(cè)、照片、視頻等。學(xué)具：筆記本、筆、相機(jī)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示母校的照片和視頻，引起學(xué)生的興趣。2.新授：介紹母校的歷史、文化及特色。3.實(shí)踐：組織學(xué)生參觀母校，進(jìn)行采訪和討論。板書設(shè)計(jì)聚焦母校副了解、感受、熱愛內(nèi)容：母校的歷史、文化、特色作業(yè)設(shè)計(jì)1.寫作作業(yè)：寫一篇關(guān)于母校的短文。2.實(shí)踐作業(yè)：拍攝一組關(guān)于母校的照片，并配上文字說(shuō)明。課后反思通過本次教學(xué)，使學(xué)生深入了解母校的歷史、文化及特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，通過參觀、采訪、討論等方式，提高了學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在今后的教學(xué)中，可以更多地采用實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)詳細(xì)說(shuō)明教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生深入了解母校的歷史、文化及特色。這一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，不僅關(guān)系到學(xué)生對(duì)母校的認(rèn)同感和歸屬感的培養(yǎng)，也是學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)歷史的重要途徑。1.歷史了解：通過介紹母校的創(chuàng)建時(shí)間、發(fā)展歷程，使學(xué)生了解母校的變遷，從而理解社會(huì)的發(fā)展。可以結(jié)合具體的歷史事件，如母校在某個(gè)重大歷史時(shí)期的角色和貢獻(xiàn)，讓學(xué)生感受到母校的歷史底蘊(yùn)。2.文化傳承：介紹校訓(xùn)、校風(fēng)等，讓學(xué)生了解母校的教育理念和校園文化。可以通過講述校訓(xùn)的來(lái)源和含義，讓學(xué)生深刻理解其背后的教育理念。3.特色展示：介紹母校的教育特色、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、杰出校友等，使學(xué)生了解母校的獨(dú)特之處。可以通過邀請(qǐng)杰出校友回校分享經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到母校的教育成果。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)對(duì)母校的情感和認(rèn)同。這一點(diǎn)涉及到學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，是教學(xué)過程中的一個(gè)挑戰(zhàn)。1.情感引導(dǎo)：通過參觀、采訪、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)母校的情感?？梢栽O(shè)計(jì)一些問題，如“你最喜歡母校的哪個(gè)地方？為什么？”、“你在母校最難忘的經(jīng)歷是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。2.認(rèn)同培養(yǎng)：通過介紹母校的歷史、文化及特色，培養(yǎng)學(xué)生的母校認(rèn)同感?？梢越Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷，如參加的學(xué)?；顒?dòng)、取得的成就等，讓學(xué)生感受到自己是母校的一部分。3.價(jià)值觀塑造：通過分享杰出校友的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?？梢匝?qǐng)校友分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生感悟，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。繼續(xù)深入探討教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理策略，我們可以進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容能夠有效地傳達(dá)給學(xué)生，并幫助他們克服學(xué)習(xí)過程中的困難。教學(xué)重點(diǎn)的深化策略1.歷史沉浸式學(xué)習(xí)：為了讓學(xué)生更深入地了解母校的歷史，可以設(shè)計(jì)一系列的歷史沉浸式學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，可以組織學(xué)生參觀校史館，通過實(shí)物、圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受母校的歷史變遷?？梢栽O(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史上的校友或教師，體驗(yàn)?zāi)感Ｔ诓煌瑲v史時(shí)期的教育環(huán)境和氛圍。2.文化體驗(yàn)活動(dòng)：為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)母校文化的理解和認(rèn)同，可以開展一系列的文化體驗(yàn)活動(dòng)。比如，組織學(xué)生參與校慶日的慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在參與中感受母校的傳統(tǒng)和氛圍。還可以邀請(qǐng)學(xué)校的老教師或校友來(lái)講述校訓(xùn)、校風(fēng)背后的故事，讓學(xué)生更深刻地理解這些文化符號(hào)的意義。3.特色展示與互動(dòng)：在介紹母校的特色時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)?？梢酝ㄟ^小組討論、研究報(bào)告等形式，讓學(xué)生主動(dòng)探索和展示母校的教育特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)。例如，學(xué)生可以分組研究母校的某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，并在班級(jí)中進(jìn)行分享，以此增進(jìn)對(duì)母校特色的了解和認(rèn)同。教學(xué)難點(diǎn)的突破策略1.情感表達(dá)的多樣化：為了引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)對(duì)母校的情感，教師應(yīng)提供多樣化的表達(dá)途徑。除了傳統(tǒng)的口頭表達(dá)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等方式來(lái)表達(dá)對(duì)母校的情感。這樣的多樣化表達(dá)方式，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和喜好，選擇最適合自己的表達(dá)方式，從而更真實(shí)、更深入地表達(dá)自己的情感。2.認(rèn)同感的逐步培養(yǎng)：母校認(rèn)同感的培養(yǎng)是一個(gè)逐步的過程，需要教師在教學(xué)中不斷強(qiáng)化?？梢酝ㄟ^定期的班級(jí)活動(dòng)，如“我與母校的故事”分享會(huì)，讓學(xué)生在分享中逐漸建立起對(duì)母校的認(rèn)同感。同時(shí)，教師應(yīng)在日常教學(xué)中，不斷強(qiáng)調(diào)母校的傳統(tǒng)和價(jià)值觀，讓學(xué)生在潛移默化中形成對(duì)母校的認(rèn)同。3.價(jià)值觀教育的融入：在教學(xué)中融入價(jià)值觀教育，