五年級(jí)上冊(cè)英語教案-Lesson 9 How many cakes do you want 科普版（三起）

五年級(jí)上冊(cè)英語教案Lesson9Howmanycakesdoyouwant科普版（三起）教學(xué)內(nèi)容本課為科普版（三起）五年級(jí)上冊(cè)英語第九課，主題圍繞“詢問數(shù)量”展開，通過情景對(duì)話和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握如何用英語詢問和回答關(guān)于數(shù)量的基本問題。教學(xué)內(nèi)容涉及食物詞匯（如：蛋糕、蘋果、香蕉等），數(shù)字詞匯（如：one,two,three等），以及詢問數(shù)量的句型（Howmanycakesdoyouwant?）。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課食物和數(shù)字詞匯，并能正確運(yùn)用詢問數(shù)量的句型進(jìn)行交流。2.能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高英語聽說能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1.正確使用詢問數(shù)量的句型“Howmanycakesdoyouwant?”。2.數(shù)字詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性和記憶。3.食物詞匯的拼寫和用法。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件：用于展示圖片、播放錄音和視頻。2.教學(xué)卡片：用于展示和復(fù)習(xí)食物和數(shù)字詞匯。3.學(xué)生練習(xí)冊(cè)：用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過展示食物圖片，復(fù)習(xí)已學(xué)過的食物詞匯。提問學(xué)生：“Whatdoyouwant?”，引導(dǎo)學(xué)生回答。2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）利用多媒體課件呈現(xiàn)本課的主要句型“Howmanycakesdoyouwant?”，并解釋其含義和用法。通過聽錄音和模仿，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確發(fā)音和運(yùn)用數(shù)字詞匯。設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)詢問和回答數(shù)量的句子。3.課堂練習(xí)（10分鐘）使用教具卡片，進(jìn)行食物和數(shù)字詞匯的快速反應(yīng)游戲。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)買食物的場(chǎng)景，使用本課句型進(jìn)行交流。4.鞏固拓展（10分鐘）設(shè)計(jì)“猜一猜”游戲，讓學(xué)生猜測(cè)某個(gè)食物的數(shù)量。學(xué)生自主編寫小對(duì)話，使用本課句型和詞匯。教師與學(xué)生一起回顧本課所學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，給予解答。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。左側(cè)列出食物詞匯，右側(cè)列出數(shù)字詞匯，中間是本課的主要句型“Howmanycakesdoyouwant?”。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力練習(xí)：聽錄音，完成相關(guān)練習(xí)題。2.口語練習(xí)：與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)買食物的場(chǎng)景。3.寫作練習(xí)：編寫一段關(guān)于購(gòu)買食物的小對(duì)話。課后反思本節(jié)課后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，注意收集學(xué)生的反饋，作為改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)正確使用詢問數(shù)量的句型1.句型引入：通過實(shí)物或圖片引入句型，讓學(xué)生在具體情境中理解句型的意義。例如，教師可以拿著幾個(gè)蛋糕，問學(xué)生：“HowmanycakesdoIhave?”然后引導(dǎo)學(xué)生回答。2.句型分析：解釋句型中的關(guān)鍵詞匯，如"Howmany"表示數(shù)量，"cakes"表示蛋糕，"doyouwant"表示你想要多少。通過分析，幫助學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和含義。3.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)使用這個(gè)句型。例如，可以讓學(xué)生兩人一組，一人扮演顧客，一人扮演服務(wù)員，進(jìn)行購(gòu)買蛋糕的模擬對(duì)話。4.錯(cuò)誤糾正：在練習(xí)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。例如，如果學(xué)生說成了"Howmanycakedoyouwant?"，教師要指出這是錯(cuò)誤的，正確應(yīng)該是"Howmanycakesdoyouwant?"。數(shù)字詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性和記憶1.發(fā)音指導(dǎo)：通過播放錄音或親自示范，讓學(xué)生聽準(zhǔn)并模仿正確的發(fā)音。對(duì)于易混淆的數(shù)字，如"five"和"nine"，要進(jìn)行特別強(qiáng)調(diào)和區(qū)分。2.記憶策略：運(yùn)用各種記憶策略幫助學(xué)生記憶數(shù)字詞匯。例如，可以讓學(xué)生用數(shù)字卡片進(jìn)行記憶游戲，或者將數(shù)字詞匯編成歌曲或chant，通過節(jié)奏和韻律來加強(qiáng)記憶。3.重復(fù)練習(xí)：設(shè)計(jì)重復(fù)性的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生不斷復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字詞匯。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行快速反應(yīng)游戲，教師說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的卡片。食物詞匯的拼寫和用法1.詞匯展示：通過圖片或?qū)嵨镎故臼澄镌~匯，讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)詞匯的含義。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察詞匯的拼寫特點(diǎn)，如"cake"中的"ake"部分在許多食物詞匯中都會(huì)出現(xiàn)。2.拼寫練習(xí)：設(shè)計(jì)拼寫練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)拼寫食物詞匯。例如，可以讓學(xué)生聽寫或默寫這些詞匯，或者進(jìn)行拼寫比賽。3.語境運(yùn)用：設(shè)計(jì)各種語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用食物詞匯。例如，可以讓學(xué)生編寫小對(duì)話，描述他們?cè)诔谢虿蛷d購(gòu)買食物的場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)的補(bǔ)充和說明正確使用詢問數(shù)量的句型"Howmanycakesdoyouwant?"句型引入：通過實(shí)物或圖片引入句型，讓學(xué)生在具體情境中理解句型的意義。例如，教師可以拿著幾個(gè)蛋糕，問學(xué)生：“HowmanycakesdoIhave?”然后引導(dǎo)學(xué)生回答。句型分析：解釋句型中的關(guān)鍵詞匯，如"Howmany"表示數(shù)量，"cakes"表示蛋糕，"doyouwant"表示你想要多少。通過分析，幫助學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和含義。句型練習(xí)：設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)使用這個(gè)句型。例如，可以讓學(xué)生兩人一組，一人扮演顧客，一人扮演服務(wù)員，進(jìn)行購(gòu)買蛋糕的模擬對(duì)話。錯(cuò)誤糾正：在練習(xí)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。例如，如果學(xué)生說成了"Howmanycakedoyouwant?"，教師要指出這是錯(cuò)誤的，正確應(yīng)該是"Howmanycakesdoyouwant?"。數(shù)字詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性和記憶發(fā)音指導(dǎo)：通過播放錄音或親自示范，讓學(xué)生聽準(zhǔn)并模仿正確的發(fā)音。對(duì)于易混淆的數(shù)字，如"five"和"nine"，要進(jìn)行特別強(qiáng)調(diào)和區(qū)分。記憶策略：運(yùn)用各種記憶策略幫助學(xué)生記憶數(shù)字詞匯。例如，可以讓學(xué)生用數(shù)字卡片進(jìn)行記憶游戲，或者將數(shù)字詞匯編成歌曲或chant，通過節(jié)奏和韻律來加強(qiáng)記憶。重復(fù)練習(xí)：設(shè)計(jì)重復(fù)性的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生不斷復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字詞匯。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行快速反應(yīng)游戲，教師說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的卡片。食物詞匯的拼寫和用法詞匯展示：通過圖片或?qū)嵨镎故臼澄镌~匯，讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)詞匯的含義。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察詞匯的拼寫特點(diǎn)，如"ca