五年級上冊音樂教案 4 《牧場上的家》_第1頁
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文檔簡介

《牧場上的家》教學設計教學內容學唱歌曲《牧場上的家》聆聽薩克斯曲《回家》學情分析五年級屬于高年級段，他們已經具備了一定的演唱能力、欣賞能力和分析表現(xiàn)音樂的能力，這一學段更重要的是深化他們對音樂的持久興趣和激情。本課在教師的引領下，學生通過曲譜模唱、歌曲演唱、旋律線對比等音樂學習方法，讓學生在積極主動的音樂實踐中獲得充分的審美體驗。教學目標用氣息的支持，深情的演唱歌曲，用歌聲表達對家的依戀與贊美和對親人的思念之情。通過聆聽薩克斯曲《回家》，了解薩克斯管的音色特點，感受并區(qū)別兩個樂曲不同的主題。教學重點有感情的演唱歌曲《牧場上的家》，表現(xiàn)歌曲內容。哼唱《回家》的主題旋律。教學難點歌曲《牧場上的家》第一句、第二句旋律后半句的旋律對比?！痘丶摇穬蓚€主題旋律的聽辨。教具使用鋼琴多媒體課件口風琴教學過程一、談話式導入。師生介紹自己的家鄉(xiāng)【設計意圖】通過此環(huán)節(jié)，消除師生間的距離感一、學唱歌曲《牧場上的家》1、聆聽錄音范唱《牧場上的家》第一樂段【設計意圖】初聽歌曲，感受歌曲情緒教師演唱第一段，提問：水牛在美麗的牧場上干什么，小鹿和羚羊的心情是怎樣的，再聽一聽，歌曲的作者覺得自己在這個美麗的家的心情是什么樣的【設計意圖】通過教師提問，培養(yǎng)學生良好的聽覺習慣3、結合歌曲學習四三拍的指揮圖示。①學習四三拍的指揮圖示②出示曲譜，介紹弱起，跟著音樂做指揮圖示【設計意圖】感受歌曲韻律,體驗音樂美感學唱歌曲中相同的曲譜教師演唱曲譜，提問：這句旋律一共出現(xiàn)了幾次教師彈琴，師生接唱曲譜聽辯兩條相似的旋律，學生根據(jù)旋律線的走向，掌握音的高低【設計意圖】通過旋律線，學生學唱曲譜，解決難點問題學唱“家，牧場我的家，那有快樂的小鹿和羚羊”【設計意圖】單獨學這一句，抒發(fā)對家的熱愛、教師彈琴，學生學唱第二段【設計意圖】學生自學第二樂段，增強學生自主學習歌曲的能力10、聆聽英文版的《HOMEONTHERANGE》【設計意圖】通過聆聽不同版本的《牧場上的家》，擴展學生的視野聆聽薩克斯曲《回家》聆聽第一樂思學唱第一樂思曲譜聆聽第二個樂思，用手勢做旋律線出示幾條旋律，學生聽辨，聽到第一樂思，跟唱曲譜，

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