社區(qū)創(chuàng)享工作計(jì)劃表

社區(qū)創(chuàng)享工作計(jì)劃表第1篇社區(qū)創(chuàng)享工作計(jì)劃表第1篇（一）教育資源供給矛盾依然突出。隨著我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，學(xué)生入園、入學(xué)需求持續(xù)增長(zhǎng)，學(xué)校布局滯后、學(xué)位供需緊張等問(wèn)題仍將存在，*等地部分地區(qū)學(xué)前教育資源配置率仍需進(jìn)一步優(yōu)化，“新市民”子女入學(xué)矛盾相對(duì)突出。對(duì)標(biāo)高新區(qū)建設(shè)“具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代化國(guó)際化創(chuàng)新型城區(qū)”的目標(biāo)愿景，教育發(fā)展空間格局與未來(lái)城區(qū)規(guī)劃結(jié)合不夠緊密，需進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整。

（二）教育品牌影響力有待提升。近年來(lái)，全區(qū)教育事業(yè)以“實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育既有高原又有高峰”為目標(biāo)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育“八大系列品牌”（*），逐步打造形成優(yōu)質(zhì)教育“六大核心圈”，為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)能，但與區(qū)域現(xiàn)代化建設(shè)走在前列的定位、新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的要求和人民群眾對(duì)更加優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼相比，*教育品牌不響不亮的間題仍然存在，還需堅(jiān)持質(zhì)量立教、內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)各校在教研、課程、師資、質(zhì)量等方面協(xié)同提高，整體提升教育發(fā)展水平，打響區(qū)域教育品牌。

（三）教育對(duì)全區(qū)的支撐作用還需加強(qiáng)。目前，全區(qū)市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)學(xué)校數(shù)量不多，在全國(guó)范圍內(nèi)具有較高知名度的名校、名校長(zhǎng)、名師依然缺乏，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果仍需培育，“標(biāo)桿”性教育品牌尚未形成，教育對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)支撐作用還未充分彰顯。職業(yè)教育在推進(jìn)“產(chǎn)城融合”上的效應(yīng)不足，雖然今年以*科技職業(yè)學(xué)院為試點(diǎn)單位，研究實(shí)施“雙元制”校企協(xié)同育人特色模式，為高新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，但產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)“三業(yè)”無(wú)縫聯(lián)通的人才培養(yǎng)體系還需進(jìn)一步有效接通，要持續(xù)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的思考謀劃。

社區(qū)創(chuàng)享工作計(jì)劃表第2篇（一）教育發(fā)展水平全市領(lǐng)先。區(qū)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)水平、教育高質(zhì)量考核連續(xù)三年保持全市第一，作為全國(guó)首批、全省前五、全市第一成功入選全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)，區(qū)教育局獲評(píng)市服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展先進(jìn)集體、最美巾幗集體等綜合榮譽(yù)，教育事業(yè)發(fā)展水平持續(xù)攀高。

（二）深化教育領(lǐng)域綜合改革?？茖W(xué)編制《*高新區(qū)（*區(qū)）推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展五大行動(dòng)》《*區(qū)基礎(chǔ)教育資源布局三年計(jì)劃（*-*）》，明晰教育發(fā)展方向；“雙減”背景下，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，成功立項(xiàng)*省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以項(xiàng)目化研究帶動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。深化區(qū)管校聘改革，全區(qū)*多名教師全員競(jìng)聘上崗，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。

（三）優(yōu)化教育資源布局。推動(dòng)新建改擴(kuò)建中小學(xué)*所、幼兒園*所，增加學(xué)位*余個(gè)；按照“建一所、優(yōu)一所”打造區(qū)域品牌學(xué)校，建強(qiáng)*教育“八大品牌”，推進(jìn)*等合作辦學(xué)項(xiàng)目“落地”，優(yōu)質(zhì)教育資源的供給能力不斷增強(qiáng)。

（四）提升教育內(nèi)涵質(zhì)量。分學(xué)段、全覆蓋組織開(kāi)展以“新理念、強(qiáng)素能、亮品牌、創(chuàng)標(biāo)桿”為主題的學(xué)術(shù)月活動(dòng)，系統(tǒng)實(shí)施基礎(chǔ)教育“*+N”高品質(zhì)創(chuàng)享行動(dòng)，推進(jìn)教學(xué)改革“*+*項(xiàng)目。完善教師發(fā)展中心組織架構(gòu)，成立學(xué)前教育發(fā)展中心，加強(qiáng)區(qū)域教學(xué)支撐作用。加快教育信息化進(jìn)程，持續(xù)推進(jìn)教育信息化項(xiàng)目落地，建成*區(qū)大數(shù)據(jù)中心，*所學(xué)校成功創(chuàng)建省市“智慧校園”，占比超過(guò)*%，數(shù)量全市領(lǐng)先。

（五）打造專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍。加大高素質(zhì)人才儲(chǔ)備和引進(jìn)力度，招聘新教師*名，雙一流和研究生比例全市領(lǐng)先；健全分級(jí)分類(lèi)培養(yǎng)體系，實(shí)施新教師“*+*特培計(jì)劃、骨干教師跟崗研修計(jì)劃等，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)型教師隊(duì)伍建設(shè)；深化“三名+”工程，新增“*教名家”*人（占全市*/*）、省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培育獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃*人（占全市*/*）；*名教師獲評(píng)正高級(jí)職稱、*名教師獲評(píng)省特級(jí)教師，新增與總數(shù)均位列全市同學(xué)段第一，加快建設(shè)高水平師資隊(duì)伍。

（六）強(qiáng)化落實(shí)五育并舉。提升德育工作實(shí)效，堅(jiān)持“培根鑄魂、啟智潤(rùn)心”育人理念，實(shí)施“向陽(yáng)守護(hù)”行動(dòng)，家校社全方位守護(hù)學(xué)生心理健康，創(chuàng)成市德育先進(jìn)學(xué)校*所；落實(shí)體藝“*”工程，參加*省第*屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)獲*金*銀*銅，市第*屆百靈鳥(niǎo)藝術(shù)展演獲*金*銀，創(chuàng)歷史新高；促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，中小學(xué)生體質(zhì)健康合格率*%、優(yōu)良率*%，保持全市領(lǐng)先。

（七）扎實(shí)推進(jìn)雙減工作。開(kāi)展課后服務(wù)，全區(qū)中小學(xué)學(xué)生綜合參與率達(dá)*%，教師參與率達(dá)*%，投入*萬(wàn)元，引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)非文化課類(lèi)學(xué)生社團(tuán)近*個(gè)，優(yōu)化升級(jí)課后服務(wù)課程體系。推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理攻堅(jiān)行動(dòng)，義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率保持*%，民辦義務(wù)教育在校生比例控制在*%以內(nèi)。（八）校園安全持續(xù)穩(wěn)定。深化教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)整治三年行動(dòng)、常態(tài)化推進(jìn)校園疫情防控，加強(qiáng)智慧技防校園建設(shè)，組織開(kāi)展多形式、多渠道、全方位的安全檢查*余次，安全培訓(xùn)*次，安全宣教*次，全年累計(jì)創(chuàng)成新一輪“平安校園”*所、校園安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)校*所。

（九）各類(lèi)教育全面發(fā)展。支持區(qū)內(nèi)高中高水平發(fā)展，加快推動(dòng)*高中（空港分校）建設(shè)；鼓勵(lì)科技職業(yè)學(xué)院探索實(shí)施“雙元制”改革，校企融合育人服務(wù)區(qū)域發(fā)展；深化國(guó)際教育，*個(gè)課題成功入選第二批*省“十四五”基礎(chǔ)教育職業(yè)教育對(duì)外合作交流重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。

社區(qū)創(chuàng)享工作計(jì)劃表第3篇1、做好教學(xué)質(zhì)量跟蹤。每一位教師都要樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

本學(xué)期，將進(jìn)行不同形式的學(xué)生能力調(diào)研，比如計(jì)算能力、閱讀能力調(diào)研，鋼筆字書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)等。要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期末也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出今后改進(jìn)的措施。

2、推進(jìn)“讀寫(xiě)算”能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)展競(jìng)賽的方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展