畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第1篇畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第1篇一、活動(dòng)目的

為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動(dòng)。希望通過活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動(dòng)手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識(shí)觀念。

二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高!

三、學(xué)情分析

本興趣小組成員包括一到五年級(jí)的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識(shí)的能力，動(dòng)手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級(jí)要求。

四、負(fù)責(zé)人：

何曉燕

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

少先隊(duì)活動(dòng)室

六、活動(dòng)時(shí)間：

每周四課外活動(dòng)時(shí)間

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生自己準(zhǔn)備所需材料

八、教學(xué)方法：

1、鼓勵(lì)式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”，針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2．啟發(fā)式教學(xué)

我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。“說一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰睂W(xué)生在制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的心情。

九、教學(xué)特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號(hào)，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第2篇1、繪畫比賽的作品介紹可以包括你個(gè)人的創(chuàng)作靈感、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作過程中發(fā)生的故事、創(chuàng)作感受等等，作品的主題肯定要介紹的，根據(jù)你的作品主題介紹作品內(nèi)容，比如創(chuàng)作過程中每個(gè)事物的寓意也可以詳細(xì)介紹?？梢愿鶕?jù)繪畫作品的風(fēng)格選定介紹的風(fēng)格走向，比如作品是清新風(fēng)的，介紹的風(fēng)格走向就是文藝。介紹的文體則根據(jù)繪畫作品的內(nèi)容確定的，現(xiàn)代詩(shī)歌或者抒情小段、短句都是不錯(cuò)的選擇。2、“動(dòng)之以情”，讓別人看懂你的作品，明白其中的內(nèi)涵，就要在介紹中向大家闡述作品表達(dá)的情感，當(dāng)你的作品情感讓人理解，創(chuàng)作的時(shí)候一定要真誠(chéng)，能打動(dòng)自己，這樣才能打動(dòng)別人。除此之外，還可以介紹運(yùn)用的技巧等，還有作品的基礎(chǔ)介紹，創(chuàng)作時(shí)間，名字，尺

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第3篇一、指導(dǎo)思想

特色幼兒園的創(chuàng)建，是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵，提升幼兒園品位的一項(xiàng)重要舉措。我園秉著以“創(chuàng)品牌、塑精品”為動(dòng)力，以內(nèi)涵發(fā)展為目的，緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《20xx－2020年國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，樹立全面發(fā)展，注重個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)的理念，以幼兒“快樂生活，健康成長(zhǎng)”為宗旨，不斷提升特色育人水平，全面提高幼兒整體素質(zhì)。將幼兒園的特色教育與幼兒園文化建設(shè)、幼兒成長(zhǎng)、教師發(fā)展相結(jié)合，努力打造我園藝術(shù)教育品牌，提升辦園品位。

二、背景分析

創(chuàng)意手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，是一種最能讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造，介于游戲和心理表現(xiàn)之間，是調(diào)節(jié)幼兒心理的良好方式，能激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛自然，同時(shí)既鍛煉了幼兒手、眼、腦和諧統(tǒng)一的能力，又發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使其潛能得以充分發(fā)揮。它有許多的形式和表現(xiàn)手法如：撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等等。

它是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡(jiǎn)單工具，對(duì)各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝）的具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。對(duì)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。同時(shí)能充分體現(xiàn)教師創(chuàng)造性的構(gòu)思、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、藝術(shù)性的處理，使手工具有創(chuàng)造性、新穎性、趣味性，達(dá)到預(yù)設(shè)與生成協(xié)調(diào)統(tǒng)一。一張紙、一只紙盒、一片葉子、一個(gè)果實(shí)、一只瓶子……經(jīng)過折、粘、剪、貼成了一件件形象夸張、富有趣味的作品。對(duì)這種誘人的制作，幼兒抱有濃厚的興趣。

三、發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容

（一）建立有層次的目標(biāo)框架，以總目標(biāo)為基礎(chǔ)，建立體現(xiàn)幼兒年齡差異、富有操作性的各年齡階段目標(biāo)。

總目標(biāo)

1、讓幼兒喜歡參與創(chuàng)造性手工制作活動(dòng)，能在各種材料及各種表現(xiàn)形式中主動(dòng)創(chuàng)造。

2、在制作活動(dòng)中，樂于探索，逐步形成幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造個(gè)性。

3、提高幼兒的手工制作的基本技能，熟練運(yùn)用掌握的手工技能和工具材料，想象、創(chuàng)作出新穎、獨(dú)特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品。

4、提高對(duì)周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望，養(yǎng)成細(xì)致耐心、持之以恒、勇于探索的良好習(xí)慣。

分目標(biāo)

小班：

1、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒小手的靈活性，左右手操作能力得到提高，促進(jìn)幼兒左右腦的發(fā)育。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的撕、粘、捏、折、剪等操作技能，在“創(chuàng)意手工”活動(dòng)中逐步提高造型能力。

中班：

1、增加“創(chuàng)意手工”的教育內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意手工活動(dòng)的興趣。

2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)以及手部肌肉控制的能力，進(jìn)行刻、拼、拓、扎、貼等技能練習(xí)。讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索，促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展。

3、通過“創(chuàng)意手工”系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的觀察力、理解力、感知力、鑒別力，加深對(duì)美的形式認(rèn)識(shí)，積累大量關(guān)于美的形象的經(jīng)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒做事專注、認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好品質(zhì)。

5、引導(dǎo)幼兒講述自己的創(chuàng)作情感和自己的新發(fā)現(xiàn)，從各個(gè)角度介紹、分析、評(píng)價(jià)、展示自己和他人的作品（如內(nèi)容、想象、新奇、獨(dú)創(chuàng)、造型、色彩等等），提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和審美能力。

大班：

1、讓幼兒系統(tǒng)學(xué)習(xí)“創(chuàng)意手工”的各種表現(xiàn)形式和內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒熟練地運(yùn)用各種形式進(jìn)行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動(dòng)。

2、提高幼兒運(yùn)用各種生活、自然、廢舊材料進(jìn)行形的概括、組合、變形的能力，進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手能力及觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3、通過“創(chuàng)意手工”教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒手工制作的表現(xiàn)能力。

4、有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)幼兒開展“創(chuàng)意手工”教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒欣賞、評(píng)價(jià)美的能力。

5、通過優(yōu)化“創(chuàng)意手工”活動(dòng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒之間健全的人際關(guān)系和良好的合作與競(jìng)爭(zhēng)能力。

（二）精心選擇創(chuàng)意手工材料（包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工、玩具創(chuàng)意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等），由淺入深，由易到難地制定一整套創(chuàng)意手工教學(xué)內(nèi)容，形成系統(tǒng)化，并充分挖掘教育內(nèi)容中所包含的“素質(zhì)元”，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

1、創(chuàng)意紙工

幼兒運(yùn)用不同的工具、表現(xiàn)技法以及各種材質(zhì)不同的紙創(chuàng)造性地進(jìn)行撕紙、剪紙、折紙、立體制作（厚紙）等活動(dòng)，制作出平面或立體的具有新穎、獨(dú)特效果的紙工作品，發(fā)展幼兒手的動(dòng)作的精確性、靈活性，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作能力、形象思維能力、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致、干凈整潔的操作習(xí)慣。

2、創(chuàng)意泥工

幼兒用粘土、橡皮泥、面團(tuán)等為主要原料，用手和一些簡(jiǎn)單的工具創(chuàng)造性地塑造各種物體、動(dòng)物等平面或者立體的作品。通過幼兒的動(dòng)手塑造，手腦并用，促進(jìn)手腦活動(dòng)的協(xié)調(diào)，使孩子的智力及手部的靈活性都得到發(fā)展。

3、玩具創(chuàng)意制作

幼兒用紙、布、針、線、自然材料，或無(wú)毒無(wú)害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡(jiǎn)單的玩具，通過讓幼兒進(jìn)行各種各樣的探索實(shí)踐操作活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。并從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂。

4、“變廢為寶”創(chuàng)意制作

以飲料瓶（罐）、禮品盒、一次性杯（盤、碗）等廢棄物的直觀、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形（借物）想象，動(dòng)手創(chuàng)造出各具特色的新作品。在有計(jì)劃、有目的的動(dòng)手制作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”，從中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

四、實(shí)施策略

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，制定計(jì)劃，確定專人進(jìn)行指導(dǎo)并組織實(shí)施，有組織、有目的、有指導(dǎo)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、營(yíng)造師幼全員參與的氛圍，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己興趣愛好，自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目。

3、各班認(rèn)真制定創(chuàng)于手工教學(xué)計(jì)劃，要求做到目標(biāo)任務(wù)到位，落實(shí)安排到位，方法措施到位，嚴(yán)格規(guī)范實(shí)施。充分挖掘并發(fā)揮幼兒園手工教育優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)園本課程。

4、鼓勵(lì)幼兒人人參與，堅(jiān)持面向全體，兼顧個(gè)體差異，力求幼兒人人具備所選項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技能，讓每個(gè)孩子都有所發(fā)展，快樂發(fā)展。

5、積極開展創(chuàng)意手工競(jìng)賽活動(dòng)，為幼兒特長(zhǎng)的發(fā)揮，為幼兒展示才藝本領(lǐng)搭建平臺(tái)。利用六一、藝術(shù)節(jié)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、畢業(yè)典禮等各種比賽活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練，發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。

6、平時(shí)，通過作品展示展覽形式，讓幼兒全面參與，在活動(dòng)中樂于展示自我。

7、抓好目標(biāo)分層管理，分工協(xié)作，各負(fù)其職，分類指導(dǎo)，強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練。加強(qiáng)檢查與考核。重視分析問題，不斷改進(jìn)工作策略。

五、實(shí)施方法

1．以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意手工活動(dòng)的興趣，以豐富的活動(dòng)方式持續(xù)調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意手工的積極性。說一說，用童稚的語(yǔ)言說說美的感受；想一想，用聰明的腦袋創(chuàng)造無(wú)限的遐想；做一做，用靈巧的小手做做美的物品；變一變，演繹變廢為寶的藝術(shù)過程；玩一玩，放縱心情體驗(yàn)美的藝術(shù)歷程。

2．創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍，把握好創(chuàng)意手工活動(dòng)的開放性、變通性，提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料。活動(dòng)不局限于折、捏、剪，可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索，促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展。

（1）創(chuàng)設(shè)自由選擇的'環(huán)境

提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，學(xué)校設(shè)有“創(chuàng)意手工”資源中心，設(shè)立每日“百寶箱”，發(fā)動(dòng)社區(qū)、家長(zhǎng)、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品（盒、瓶、紙、棒、扣等等），歸類投放，為幼兒提供豐富多彩、數(shù)量充足的操作材料。

班級(jí)中專設(shè)材料箱、材料架，擺放幼兒隨時(shí)收集來(lái)的廢舊材料，布局也要盡量合理，使各種材料便于幼兒取放自如。幼兒可以隨時(shí)按制作需要隨意選取材料，為幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造力發(fā)展提供物質(zhì)保證。

（2）營(yíng)造賦有安全感的環(huán)境

羅杰斯認(rèn)為“心理安全”和“心理自由”是有利于創(chuàng)造活動(dòng)的最基本的心理因素。在活動(dòng)中教師應(yīng)為幼兒營(yíng)造一種寬松融洽的心理環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造性思維提供一個(gè)自由馳騁的空間。教師的具體表現(xiàn)是接納孩子的一切作品，允許反復(fù)進(jìn)行嘗試，不以自我的主觀意愿左右幼兒的行動(dòng)，限制他們的自主性和主動(dòng)性；教師理解幼兒的選擇的需要，保護(hù)幼兒的自尊心，重視幼兒良好個(gè)性的培養(yǎng)，形成平等的師幼關(guān)系。

六、實(shí)施步驟：

（一）、規(guī)劃宣傳階段：

按要求制訂完善制度、職責(zé)、具體實(shí)施方案，召開有關(guān)人員會(huì)議，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間廣泛宣傳、開展教育，鼓勵(lì)教師尋找、發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)上報(bào)。

（二）、集中實(shí)踐研究階段：

按職責(zé)分工，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究，在園內(nèi)嘗試教學(xué)公開研討活動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題或熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)行探討、交流，尋找解決問題的有效途徑與措施。

（三）、反思調(diào)整階段：

根據(jù)既定目標(biāo)與內(nèi)容在積極開展回歸自然創(chuàng)意手工教育的基礎(chǔ)上，不斷反思成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整、完善創(chuàng)意手工教育方案。注意收集典型案例，并做好推廣工作?；顒?dòng)中注意觀察記錄幼兒的自主、創(chuàng)造的行為，積累教師對(duì)孩子創(chuàng)意行為反思的案例等。

（四）、集中實(shí)踐階段：

按照計(jì)劃，在對(duì)教師存在問題總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題培訓(xùn)，并根據(jù)調(diào)整方案，繼續(xù)進(jìn)行幼兒創(chuàng)意手工教育活動(dòng)。

（五）、小結(jié)反思階段：

每個(gè)教科研組、教師，根據(jù)自己實(shí)施的情況，做好小結(jié)、反思。特別是利用案例進(jìn)行分析，剖析創(chuàng)意手工教育活動(dòng)對(duì)自身和孩子的發(fā)展?fàn)顩r。

（六）、整理總結(jié)階段：

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第4篇一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月30號(hào)上午，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。

二、活動(dòng)基本信息

【活動(dòng)時(shí)間】20xx年9月30日上午

【活動(dòng)地點(diǎn)】幼兒園操場(chǎng)

【活動(dòng)對(duì)象】全園孩子和家長(zhǎng)

【活動(dòng)主題】“月餅寶盒，變變變”

三、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。

通過本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”

四、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求

向每位幼兒發(fā)放《幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。

【作品要求】

1、制作材料：廢舊的月餅盒子

2、形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。

3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術(shù)性；另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第5篇一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對(duì)稱對(duì)折。

2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出可愛的小田雞。

3、體驗(yàn)制作的樂趣和成功感。

4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小田雞折紙成品若干。

2、白色長(zhǎng)方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在小田雞折紙上進(jìn)行裝潢。

1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

三、活動(dòng)進(jìn)程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒的愛好。

師：看，這些小田雞多可愛呀！你最喜歡哪個(gè)小田雞？為何喜歡它？

師：你看到了甚么樣的小田雞？它們是怎樣折出來(lái)的？你想折一個(gè)小田雞嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒探索小田雞的制作方法。

師：我們?cè)鯓影岩粡埌准堊兂梢话芽蓯鄣男√镫u呢？引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。

教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的進(jìn)程中，教師要巡回指導(dǎo)。

（1）、拿一張正方形的折紙，先找到兩個(gè)對(duì)角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開；再把其它兩個(gè)對(duì)角對(duì)折，再打開；把四個(gè)角沿著折成的線向中間聚集，聚集后構(gòu)成一個(gè)三角形。

（2）、把這個(gè)三角形中間對(duì)折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小田雞就構(gòu)成了。再畫上眼睛就更生動(dòng)了。

4、請(qǐng)幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗(yàn)成功的快樂。

教師：你覺得自己的小田雞可愛不可愛？還有誰(shuí)的小田雞也很可愛？

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第6篇來(lái)自：坎坎坡坡>《國(guó)畫雜記20190621》

推一薦：發(fā)原創(chuàng)得獎(jiǎng)金，“原創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”來(lái)了！

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書畫落款方法

一月：正月，孟陬，春王，陬月，孟春，肇春，端春，早春，初春，上春，初月，三正，十三月，新正，華歲，肇歲，月正，太簇，歲歲，芳?xì)q，獻(xiàn)歲，寅月，開歲，楊月，首陽(yáng)，春陽(yáng)，妝陽(yáng)，三之日，泰月，征...

印章常識(shí)一次性說透（果斷收藏分享）

宋、元以后，印章走向了藝術(shù)表達(dá)的路徑，故稱為文人印。落款用名，則鈐印用字，落款用字，則鈐印用姓名。書法作品上是否蓋引首章要看情...

談書法作品中的題款和鈐印

談書法作品中的題款和鈐印。題款和鈐印是書法創(chuàng)作中的最后兩道工序，它雖然不是書法作品的主要內(nèi)容，但題款的優(yōu)劣與鈐印是否得當(dāng)，反映了一個(gè)書者對(duì)書法歷史和書法基礎(chǔ)知識(shí)了解的多寡與深淺，展示了其...

書法作品上印章的使用

書法作品上印章的使用書法作品上印章的使用。一、印章的藝術(shù)作用書法作品上的印章，是書法作品不可缺少的組成部分，缺少了印章就不能成為完整的書法作品。（3）壓角章蓋在書法作品...

shu法作品印章知識(shí)及常見問題

文章一共分了六個(gè)部分，分別講解了書法印章的作用、書法作品中常見的幾種印章及用途（即印章的種類和用法）、書法作品蓋印章時(shí)需要注意...

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書法作品印章知識(shí)

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題款用印

題款用印題款和用印，在一幅書法作品中占有相當(dāng)重要的位置，是全篇不可忽視的有機(jī)組成部分。由此可見，創(chuàng)作一幅成功的書法作品，題款和用印是萬(wàn)萬(wàn)馬虎不得的。題款，也稱落款。也就是說較晚的書體為正...

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微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容

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畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第7篇一、活動(dòng)名稱：

科信學(xué)院手工制作大賽

二、活動(dòng)主辦：

科信學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部

三、活動(dòng)目的：

豐富廣大同學(xué)的課余生活，增加科信學(xué)院學(xué)生的生活情趣，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力

四、活動(dòng)主題：

通過學(xué)生制作的各種形式的手工藝品，展現(xiàn)同學(xué)們多種多樣的手工才藝，為學(xué)生提供一個(gè)良好的活動(dòng)平臺(tái)。

五活動(dòng)流程安排：

1．活動(dòng)宣傳：由宣傳部起草制作活動(dòng)展牌，在科信院進(jìn)行宣傳，并通過各班生活委在班內(nèi)宣傳，邀請(qǐng)并鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。

2．作品征集：11月1日---11月20日為作品征集階段，廣大學(xué)生可通過各班生活委上交作品，也可自己交到四樓學(xué)生會(huì)辦公室（在學(xué)生會(huì)值班階段），注明班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。

3．作品評(píng)選：11月21日---11月22日進(jìn)行作品的評(píng)選，由科信學(xué)院生活部成員負(fù)責(zé)組織，各班生活委、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)組成評(píng)委團(tuán)進(jìn)行優(yōu)秀作品的評(píng)選

4，作品展出：12月22日---12月23日進(jìn)行優(yōu)秀作品的展出，在科信學(xué)院大廳展出獲獎(jiǎng)作品并拍照留念，并及時(shí)通知獲獎(jiǎng)選手領(lǐng)取證書及獎(jiǎng)品

六、參賽要求：

1、作品主題鮮明，內(nèi)容健康向上，美觀實(shí)用、構(gòu)思巧妙、富有創(chuàng)造性。

2、作品必須是自己動(dòng)手制作完成的，不得從市場(chǎng)上購(gòu)得成品參賽

3、沒人限參賽作品一份

4、作品形式多樣，手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等（不包括書法、繪畫）均可。

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第8篇為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階，我們舉行了20xx年秋繪畫比賽活動(dòng)。

繪畫比賽于10月28日落下帷幕。此次比賽共收到100副作品，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名。各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。作品大膽創(chuàng)意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，釋放同學(xué)的激情。對(duì)于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集，從選擇評(píng)委老師到頒獎(jiǎng)儀式，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。

在工作中有過抱怨，有過放棄的想法，可是我們互相鼓勵(lì)、相互支持，才得到了一個(gè)滿意的結(jié)局，讓更多喜好設(shè)計(jì)的人，熱愛繪畫的人走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來(lái)，并且得到了合作單位的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然，通過本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等。

總之，在教科室、領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿的成功，在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭(zhēng)取更大的突破。

此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，增加了我們的知識(shí)水平；看到富有創(chuàng)意的作品，仔細(xì)的畫工，聽到精彩的解說，開闊了我們的視野。

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第9篇一、活動(dòng)方案的目的意義

美術(shù)課外活動(dòng)是美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動(dòng)的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，培養(yǎng)全校和班級(jí)的美術(shù)骨干，推動(dòng)全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動(dòng)以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個(gè)重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評(píng)述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。

二、活動(dòng)方案的具體目標(biāo)

通過興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

三、活動(dòng)方案具體內(nèi)容和活動(dòng)步驟

(一)活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)。

2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作裝飾畫、自作畫為主進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

(二)活動(dòng)步驟：

1、組織健全美術(shù)興趣小組。

參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名，輔導(dǎo)員篩選，確保參加學(xué)員的水平，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的深度、

廣度和密度。

小組活動(dòng)主要有三方面：

⑴重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)素描、色彩、速寫、工藝美術(shù)，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。

⑵指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo)，設(shè)計(jì)海報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)，學(xué)習(xí)布置會(huì)場(chǎng)、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。

⑶指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來(lái)。

2、經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識(shí)講座。

優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。我們經(jīng)常舉行美術(shù)知識(shí)講座，諸如《世界名畫欣賞》、《世界風(fēng)景畫欣賞》、《中國(guó)服飾欣賞》、《全國(guó)美展欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像，同時(shí)還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊(cè)，邊看邊議，暢談感想。

3、定期舉辦學(xué)生作品展覽。

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，

在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

4、舉行美術(shù)繪畫比賽。

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫、美術(shù)字、墨板報(bào)設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)筆畫、記憶畫等比賽，通過訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。

四、采取的措施：

（1）輔導(dǎo)員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）做好組織工作。

（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作。

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第10篇DIY親子蛋糕活動(dòng)，可以讓小朋友們通過活動(dòng)，增強(qiáng)自己的想象力和動(dòng)手能力，認(rèn)識(shí)顏色的區(qū)分，通過活動(dòng)增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的交流，是家長(zhǎng)與孩子無(wú)聲的溝通。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作蛋糕的方法，進(jìn)行蛋糕的立體造型。

2、運(yùn)用色彩搭配、花紋裝飾等來(lái)美化蛋糕。

3、培養(yǎng)孩子從生活中細(xì)心觀察的能力；培養(yǎng)孩子自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)孩子大膽創(chuàng)新的精神。

4、初步感受點(diǎn)心文化中的沒，開闊視野，熱愛生活。增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的交流與溝通

活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月17日上午9點(diǎn)

活動(dòng)地址：淮北市

冠名單位：山谷芝士

主辦單位：xx廣告?zhèn)髅接邢薰?/p>

媒體支持：淮北視窗、今日淮北、淮北同城會(huì)、淮北微聞、大話淮北、滋兒淮北活動(dòng)總流程：

一、9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在山谷芝士門口集合，合影。

二、由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)進(jìn)入烘培間參觀，然后到DIY活動(dòng)室制作蛋糕或其他熱門產(chǎn)品。

三、DIY手工蛋糕評(píng)比，現(xiàn)場(chǎng)。

四、活動(dòng)結(jié)束，合影留念。

DIY制作蛋糕流程（活動(dòng)室）

1、首先感謝前來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)和小朋友們的積極參與。

2、介紹主辦方

3、介紹協(xié)辦方

4、介紹本次活動(dòng)的目的和注意事項(xiàng)。

5、提問與游戲的方式引出DIY小小蛋糕師，準(zhǔn)備做蛋糕。

6、有請(qǐng)山谷芝士的專業(yè)蛋糕師講解和示范制作蛋糕的方式方法。

7、家長(zhǎng)與小朋友開始今天的主題，開始制作蛋糕。

8、做好后進(jìn)行蛋糕評(píng)比選出5-10個(gè)給予獎(jiǎng)勵(lì)

9、結(jié)束詞，合影留念。

活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氣氛，過渡陳詞。（參考）

1、用音樂激發(fā)學(xué)生思考，并通過提問引出課題

2、小朋友們，首先我們一起聽一首歌，播放：生日快樂歌，然后問在座的小朋友歌名是什么

3、小朋友過生日的時(shí)候都要唱這首歌，而且小朋友過生日的時(shí)候還會(huì)收到爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備的各種各樣的禮物。那么小朋友們過生日的時(shí)候最喜歡吃什么？小朋友們都喜歡吃蛋糕。

4、那么今天叔叔/阿姨要把每位小朋友都變成小小蛋糕師，看哪位小朋友的蛋糕畫的最漂亮

5、我們每個(gè)小朋友都有自己的生日，誰(shuí)來(lái)說說你生日那天爸爸媽媽是怎么為你慶祝的呢？

6、爸爸媽媽們每年都記住我們小朋友的生日，可是，我們呀卻總是忘了爸爸媽媽的生日。你們想不想在爸爸媽媽生日的時(shí)候，也請(qǐng)他們吃蛋糕呢？

7、你們看，今天爸爸媽媽都來(lái)了，我們就來(lái)當(dāng)個(gè)小小的蛋糕師，自己親手給爸爸媽媽做一個(gè)愛心蛋糕，表達(dá)我們的感謝之情，你們說好嗎？

8、今天，叔叔/阿姨給大家?guī)?lái)了不少蛋糕的圖片，你看看，最喜歡哪個(gè)蛋糕的樣子，想為爸爸媽媽做一個(gè)怎樣的蛋糕？并說說理由。

9、現(xiàn)在，就請(qǐng)大家動(dòng)手為爸爸媽媽做蛋糕吧，看看誰(shuí)是最最能干的小蛋糕師！

10、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)介紹一下自己做的蛋糕，也可以給自己的蛋糕起一個(gè)好聽的名字。

11、選舉投票，每人三個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，給自己最喜歡的蛋糕投票。

12、活動(dòng)結(jié)束后，所有小朋友作品一一拍照（小朋友與自己蛋糕作品合影），上傳至微信平臺(tái)進(jìn)行投票。

人員分配與職責(zé)：主持：

后勤調(diào)度：

（協(xié)調(diào)，助理，照相）物資管理：

（簽到，發(fā)放物資）

攝影照相：

秩序維持：

冠名方陳述：

主辦方陳述：

參觀講解：

蛋糕師：

策劃：智德傳媒團(tuán)隊(duì)20xx年6月8日（攝影，照相，細(xì)到每個(gè)孩子）

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第11篇書法作品格式、落款、尺寸簡(jiǎn)介

1.條幅：以長(zhǎng)宣紙全開及對(duì)開（半截或半折），直書之作品為條幅。

2.楹聯(lián)：兩張對(duì)開條幅，分別書寫上下聯(lián)語(yǔ)者，亦稱對(duì)聯(lián)、對(duì)子或楹帖。

3.中堂：將料紙全開或比全開稍小而單獨(dú)或并掛于楹聯(lián)間之條幅。

4.斗方：將宣紙裁成八開左右大小（約1尺見方）之體裁，稱之。

5.匾額：又稱橫披，條幅橫書裝框或刻于木板懸掛于壁上。

6.條屏：以中堂、條幅等尺幅相類之料紙，寫成一組作品，依詩(shī)文長(zhǎng)短。

7.扇面：尺寸如扇形，有紈扇與折扇，亦可裝裱或軸成冊(cè)。

8.冊(cè)頁(yè)：將小幅作品裝裱以便翻閱，合之成冊(cè)，展開成冊(cè)故名冊(cè)頁(yè)，其內(nèi)容或相互連貫，或單獨(dú)成立。

9.手卷：亦成橫軸，不便懸掛，只適合在書桌上舒展，觀后卷置之橫幅作品。

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第12篇敬愛的評(píng)委、親愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸在這場(chǎng)畫畫比賽中獲獎(jiǎng)，今天我站在這里發(fā)言，心情十分的激動(dòng)。

“畫畫是人們對(duì)美的表達(dá)方式”，在這場(chǎng)關(guān)于美的`比賽中，我想我要感謝我的畫畫老師，她就是我畫畫路上的一盞明燈，我有什么問題都向她請(qǐng)教。老師耐心地聽取了我的一些天馬行空的想法，并且和我一起把這些奇思妙想增加到我的畫作中，這才有了今天這幅獲獎(jiǎng)的畫作。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這句話對(duì)我們這些小畫家也是一句忠告，在畫出美麗、漂亮的畫作之前，必需要練好“基本功”，而在我獲獎(jiǎng)之前，我也付諸努力和汗水，直至把“基本功”練得扎實(shí)，我才開始去畫作品，這當(dāng)中我曾經(jīng)想過放棄，但是我的初衷又使我堅(jiān)持了下去，使我站在這里發(fā)表感言。

“心里美也是一種美”，在畫畫的時(shí)候，不僅要有一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還要有一顆美麗的心靈，做一個(gè)心胸寬闊，善于幫助別人的人，我相信如果你的作品中出現(xiàn)了這種美，你，也一定會(huì)和我一樣，可以站在這領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，發(fā)表感言。

這次我獲獎(jiǎng)將成為我畫畫之路的加油站，以后我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更多的成就，謝謝大家。

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第13篇為了倡導(dǎo)由新街鎮(zhèn)少工委，新街鎮(zhèn)婦聯(lián)，新街鎮(zhèn)關(guān)工委聯(lián)合提出的“五水共治”的戰(zhàn)略部署，今天在新街鎮(zhèn)長(zhǎng)山中心小學(xué)舉辦了愛護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境主題繪畫比賽。

參賽的選手都是由新街鎮(zhèn)各個(gè)小學(xué)竟選出來(lái)的繪畫高手。他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下有序的進(jìn)入賽區(qū)。小畫家們個(gè)個(gè)情緒高漲，摩拳擦掌，對(duì)自己的水平都充滿信心。

比賽開始了，小選手們拿出各自的繪畫工具，開始描繪起心中的美麗畫作。他們的材料也是多種多樣，有用蠟筆的，有用水彩筆的，有用油畫棒的------他們創(chuàng)作的內(nèi)容也各不相同，但都圍繞著“愛護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境”這個(gè)主題。1個(gè)多小時(shí)后，一幅幅美麗的畫作就在小選手們的妙筆下誕生了。

在老師們的一番評(píng)選后，激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)儀式開始了，大家都十分緊張的期待著，希望自己可以拿到名次。其中，長(zhǎng)山小學(xué)有2個(gè)選手拿到了一等獎(jiǎng)。當(dāng)然，最開心的是所有參賽選手都有獎(jiǎng)品和獲獎(jiǎng)證書，大家的臉上都洋溢著燦爛的笑容。最后，活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中取得了圓滿的成功。

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第14篇在國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨之際，20xx月30日江南村金色童年幼兒園開展了“祖國(guó)媽媽生日快樂，祖國(guó)媽媽我們愛你”的慶?；顒?dòng)。

隨著肖園長(zhǎng)一聲“升旗儀式現(xiàn)在開始。”活動(dòng)拉開了序幕。小小升旗手們隨著高昂的音樂，高舉著五星紅旗神氣地走入會(huì)場(chǎng)，孩子們感受著這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻。

升旗儀式結(jié)束后，就是親子制作國(guó)旗活動(dòng)，活動(dòng)中，小朋友在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)粘貼五角星，別提多認(rèn)真了!小班的孩子們和爸爸媽媽一起剪剪貼貼，大班的孩子們和爸爸媽媽一起趴在地上涂涂畫畫，好不熱鬧，孩子用稚娕的小手完成了一面面五星紅旗手工小制作，在孩子的愉快聲中活動(dòng)進(jìn)入了尾聲，并小朋友和爸爸媽媽一起將親手制作的五星紅旗分別掛在幼兒園里和插在幼兒園四周的欄桿上，幼兒園上上下下充滿了濃郁的國(guó)慶節(jié)節(jié)日氣氛!

本次活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，寶寶們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了成功的快樂，也增進(jìn)了親子間的交流，初步培養(yǎng)了寶寶們愛祖國(guó)的情感。

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第15篇作品簡(jiǎn)介：浙江臺(tái)州仙居縣原名永安，山川秀麗，兼有天臺(tái)的幽深和雁蕩的奇崛。仙居，顧名思義，山清水秀，神仙居處之地，想必仙氣飄飄、令人樂不思蜀。而神仙居，仙居最著名的景點(diǎn)，其壯麗巍峨、鬼斧神工是大自然的饋贈(zèng)。一路拾級(jí)而上，盛夏時(shí)節(jié)，天剛放晴，稍顯霽色，身邊郁郁蔥蔥的綠意在雨水的潤(rùn)色下仿佛都蒙上了一層輕薄的紗，讓人感覺觸不可及。腳下是平整又崎嶇的山路，人為鋪出的道路延伸至云霧繚繞的山中，但凹凸不平、形狀各異的石塊在腳下，提醒著行人注意前路。駐足于遺址前，望著那孤峰，雙手合十，浮燥的內(nèi)心瞬間平靜，淡淡的水霧環(huán)身令人恍如置身香火繚繞的普陀寺中，耳畔竟傳來(lái)似有若無(wú)的鐘聲，仿佛又看見那一方凈土，三柱清香。

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第16篇假設(shè)你是李華，擅長(zhǎng)中國(guó)國(guó)畫，且多次獲獎(jiǎng)，最近創(chuàng)作了一幅作品，給負(fù)責(zé)下月舉辦青少年畫展的美國(guó)朋友Tom寫一封信，請(qǐng)他展覽你的作品，

要點(diǎn)包括：

1.寫信的目的；

2.作品簡(jiǎn)介；

3.期待回復(fù)。

DearTom,

Howareyou?I’mhappytoknowyouareinchargeofateenageartexhibitionnextmonth.AsyouknowI’mgoodatChinesepaintingandsomeofthemhavewonprizesinChina.RecentlyIcompletedanewpaintingwhichisaboutanoldmanfishingontheriver.Whenyouobservethepainting,youwillbeamazedatthebeautyofMotherNatureandrealizetheimportanceofhavingapeacefulmind.Iwonderifmypaintingcouldbedisplayedalongwithotherworksthen.

Attachedyouwillfindaphotoofmypainting.I’mlookingforwardtoyourreply.

Yours,

LiHua

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第17篇一)綠色服裝不僅僅指用天然纖維織物制成的服飾，還要經(jīng)過檢測(cè)、認(rèn)證并加有相應(yīng)的標(biāo)志，服裝中不允許含有對(duì)人體產(chǎn)生危害的物質(zhì)，而且服裝使用后的處理不能對(duì)環(huán)境造成污染。

(二)綠色服裝設(shè)計(jì)則是指從原料到成品的整個(gè)設(shè)計(jì)過程都不會(huì)對(duì)人類甚至動(dòng)植物產(chǎn)生危害，而且設(shè)計(jì)應(yīng)該滿足安全、健康、舒適的要求，滿足適度、自然、節(jié)約資源、環(huán)保的要求，滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。

(三)在我國(guó)，綠色環(huán)保服裝的設(shè)計(jì)與開發(fā)也得到了一定的進(jìn)展，很多設(shè)計(jì)師將品牌的出發(fā)點(diǎn)定位在“生態(tài)與環(huán)保”上，采用彩棉服裝、蠶絲織物，還有植物纖維、牛奶纖維等這些沒有經(jīng)過人工處理的本色原麻、原棉、生絲等天然纖維織物作為設(shè)計(jì)材料，顏色方面傾向于對(duì)自然色的運(yùn)用，比如白色、米色、卡其色、棕色等等，回歸簡(jiǎn)單、自然的風(fēng)格。

(四)服裝設(shè)計(jì)是運(yùn)用一定的思維方式、美學(xué)規(guī)律及設(shè)計(jì)程序，將設(shè)計(jì)構(gòu)思以繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，并選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，通過相應(yīng)的裁剪方法和縫制工藝，使其設(shè)想進(jìn)一步實(shí)物化的過程。

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第18篇一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

以“大學(xué)生，愛生活，愛創(chuàng)意”為主題的手工藝品制作大賽，主要目的是體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生熱愛生活，樂于動(dòng)手制作跟生活學(xué)習(xí)相關(guān)的工藝品。不僅可以利用生活里的廢棄物品，變廢為寶，宣傳環(huán)保意識(shí)。也可以在外面購(gòu)買物件，自己動(dòng)手制作，為自己的生活添上一份活力。更重要的是啟發(fā)同學(xué)自己的創(chuàng)意思維，為自己，為生活，為環(huán)保增添一份靈感。

二、活動(dòng)目的

1.培養(yǎng)大學(xué)生動(dòng)手能力豐富大學(xué)生活

2.啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)意思維

3.宣傳環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)分享快樂

三、活動(dòng)時(shí)間

年10月中旬-11月初

四、活動(dòng)對(duì)象

上海旅游高等?？迫W(xué)生

五、活動(dòng)組織：

主辦方：上海旅游高等學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)

承辦方：創(chuàng)業(yè)部心憶手工社

六、活動(dòng)要求：

1.作品形式：手工藝制品，紙制品，織制品，布制品，塑料制品，竹制品，陶瓷制品等（不包括書法和繪畫）均可

2.參賽作品必須是自制，不得購(gòu)買市面上的成品，否則取消參賽權(quán)

3.參賽形式不限，可以是個(gè)人，也可以是小組成員參賽，（不得超過3人）

4.參賽作品須標(biāo)明名稱，班級(jí)，姓名，學(xué)號(hào)

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1.活動(dòng)簡(jiǎn)介：

以班級(jí)為單位制作DIY手工藝品于10月22日前參加比賽，由團(tuán)委老師主席團(tuán)和部長(zhǎng)們組成的評(píng)委團(tuán)投票選出10件優(yōu)秀作品，參加10月底的決賽，并最終票選出獲獎(jiǎng)作品。

2.活動(dòng)流程

一、宣傳渠道

1、10月中旬，在馬踏飛燕廣場(chǎng)設(shè)立宣傳小組現(xiàn)場(chǎng)組織宣傳，通過心藝手工社現(xiàn)場(chǎng)手工創(chuàng)作進(jìn)行宣傳，小型路演、拉橫幅、發(fā)傳單、貼海報(bào)等展開宣傳。

2由班聯(lián)部下發(fā)飛信至各班班長(zhǎng)，通知各班讓有手工特長(zhǎng)的同學(xué)（每個(gè)班級(jí)至少一個(gè)）參賽。

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第19篇活動(dòng)目的：

小班幼兒第一次上幼兒園，大多數(shù)幼兒不適應(yīng)，家長(zhǎng)也擔(dān)心孩子吃不好、睡不好。為了緩解幼兒及家長(zhǎng)的入園焦慮，我們準(zhǔn)備幾個(gè)有趣的親子游戲，在幼兒入園第一天，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園陪幼兒玩游戲，讓他們體驗(yàn)幼兒園的快樂，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．分批邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。

2．家長(zhǎng)活動(dòng)簽到表。

活動(dòng)過程：

一、晨間接待

1．熱情接待來(lái)園的家長(zhǎng)及幼兒，并提醒幼兒將晨檢牌掛在指定位置。

2．指導(dǎo)家長(zhǎng)在“家長(zhǎng)活動(dòng)簽到表”簽字。

二、區(qū)域活動(dòng)

1．家長(zhǎng)與幼兒一起參與區(qū)域活動(dòng)。

動(dòng)手區(qū)：串珠子、切水果、夾夾子

語(yǔ)言區(qū)：好看的圖書

益智區(qū)：蓋房子

建構(gòu)區(qū)：搭積木、插花片

2．指導(dǎo)家長(zhǎng)分批帶領(lǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)記找到自己的物品，如：口杯、毛巾、書包柜、座位等。

3．引導(dǎo)幼兒收玩具并放在指定位置，能安靜地坐在自己的座位上。

4．向幼兒及家長(zhǎng)介紹班上老師稱呼、晨檢牌作用等。

三、盥洗、點(diǎn)心

1．向幼兒示范洗手、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并將口杯放回原處。

2．指導(dǎo)幼兒洗手、介紹餐點(diǎn)名稱，鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份餐點(diǎn)。

3．引導(dǎo)家長(zhǎng)吃點(diǎn)心，餐后與幼兒共同將椅子擺成“同”字形。

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第20篇一級(jí)【考題自選（正楷）】：1.點(diǎn)畫基本合理；2.字形結(jié)構(gòu)較為平正；3.無(wú)錯(cuò)別字。

二級(jí)【考題自選（正楷）】：1.點(diǎn)畫合理；2.結(jié)構(gòu)安排平正、勻稱；3.章法比較合理；4.無(wú)錯(cuò)別字。

三級(jí)【考題自選（正楷）】：1.點(diǎn)畫用筆有輕重之分；2.結(jié)構(gòu)安排較為合理；3.能初步協(xié)調(diào)作品內(nèi)容與落款位置的關(guān)系，整體布局較為統(tǒng)一合完整。

四級(jí)（考題自選）：1.能掌握用筆的多種技法；2.結(jié)構(gòu)安排合理且能通過點(diǎn)畫的伸縮避讓來(lái)豐富變化；3.字與字之間的空間關(guān)系處理得體，并且布局上能與落款的大小、位置相協(xié)調(diào)。整體布局完整、統(tǒng)一。

五級(jí)（考題自選）：1.點(diǎn)畫較為流暢，無(wú)明顯敗筆；2.結(jié)構(gòu)較為端正、平穩(wěn)，并且生動(dòng)活潑，有疏密變化；3.章法橫寫、豎寫均能前后有序，主次分明，落款與正文較為協(xié)調(diào)，無(wú)明顯不妥。

六級(jí)（考題自選）：1.點(diǎn)畫的線條明快，用筆精到；2.結(jié)構(gòu)能按照書法結(jié)體的法則，講究字形的造型美觀并且有豐富的變化；3.章法要講究虛實(shí)相生，錯(cuò)落變化，落款與正文布局合理、統(tǒng)一、完整。

七級(jí)（命題）：1.點(diǎn)畫遒勁，并應(yīng)下筆有源，略見毛筆字的功底；2.結(jié)構(gòu)巧妙，在動(dòng)態(tài)中見平衡，疏密關(guān)系處理得體；3.章法錯(cuò)落有致，落款與印章位置恰當(dāng)，作品布局合理協(xié)調(diào)。（楷書作品一件，另附其它書體的作品一件，共計(jì)兩件）

八級(jí)（命題）：本級(jí)的具體標(biāo)準(zhǔn)可以參照7級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提高要求，即要求作品在整體上必須有自己的風(fēng)格，并有濃厚的創(chuàng)作意識(shí)，作品給人以美的享受（楷書作品一件，另附其它書體的作品一件，共計(jì)兩件）

九級(jí)（命題）：1.能夠掌握多種書法的書寫規(guī)律；2.點(diǎn)畫分明，用筆精到，線條富有力度，并能體現(xiàn)出一定的個(gè)人風(fēng)格；3.結(jié)構(gòu)安排合理妥當(dāng)，充滿生機(jī)和活力；4.章法從正文到落款、印等均較為和諧、完整具有強(qiáng)烈的感染力；5.不能出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字、繁體字與簡(jiǎn)化字相混等現(xiàn)象。（楷書作品一件及其他書體作品兩件，共計(jì)三件）

十級(jí)（命題）：1.具體要求可以參照九級(jí)的考核標(biāo)準(zhǔn)；2.在精于一種書體的基礎(chǔ)上，擅長(zhǎng)多種書體，并有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格；3.杜絕錯(cuò)字、漏字、繁體字與簡(jiǎn)化字相混等現(xiàn)象；4.考核解決問題的實(shí)際能力，限時(shí)限量完成應(yīng)用文體的試題（如信函、日記、隨筆等）。（楷書作品一件及其它書體作品兩件，共計(jì)三件）

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第21篇當(dāng)代工筆重彩花鳥畫不斷經(jīng)過推陳出新，逐漸憑借其完善的繪畫語(yǔ)言和獨(dú)特的審美情趣受到人們的廣泛歡迎，并且已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)畫的重要的一部分，并且為人們的精神生活增添了許多不一樣的色彩，因此當(dāng)代工筆重彩花鳥畫的著色工作就顯得尤為重要。隨著人們生活水平對(duì)藝術(shù)追求的提高，人們?cè)絹?lái)越需要更新穎、更豐富的當(dāng)代畫作著色技術(shù)，這就給當(dāng)代工筆重彩花鳥畫的設(shè)色工作提出了更高的要求。因此，不斷改進(jìn)當(dāng)代工筆重彩花鳥畫的設(shè)色技術(shù)，成為提升中國(guó)畫質(zhì)量、豐富人們精神生活的重要內(nèi)容。

一、我國(guó)當(dāng)代工筆重彩花鳥畫色彩現(xiàn)狀分析

(一)繼承、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)工筆花鳥畫

工筆花鳥畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中一個(gè)重要的流派，它與寫意花鳥畫相對(duì)應(yīng)，通過中國(guó)特制的毛筆、中國(guó)畫顏料，在專用的熟宣紙或礬絹上進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)精致花鳥畫創(chuàng)作，這在我國(guó)有著十分悠久的歷史。在新石器時(shí)期的陶器上、商周時(shí)期的青銅器上都有很多關(guān)于花草樹木、飛禽走獸的描繪。到了魏晉南北朝，卷軸畫上逐漸使用了豐富的色彩進(jìn)行裝飾。如果單從工筆花鳥畫這一獨(dú)立分科來(lái)說，它“始于唐代，成熟于五代，鼎盛于兩宋”，雖然在明清時(shí)期水墨畫的盛行在一定程度上阻礙了工筆花鳥畫的發(fā)展，但歷經(jīng)數(shù)千年的積淀，工筆重彩花鳥畫在當(dāng)代還是得到了進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)，尤其在色彩方面，傳統(tǒng)的著色技術(shù)在當(dāng)代畫作中扮演著重要角色，工筆花鳥畫對(duì)色彩的使用也取得了巨大進(jìn)步。

(二)廣泛借鑒國(guó)外先進(jìn)的繪畫著色經(jīng)驗(yàn)

隨著中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技術(shù)的不斷進(jìn)步，中國(guó)工筆花鳥畫逐漸成為世界藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨奪目的明珠，隨著國(guó)內(nèi)外藝術(shù)交流的不斷加深，國(guó)外繪畫的著色技術(shù)對(duì)中國(guó)工筆重彩花鳥畫產(chǎn)生了深刻的影響。中國(guó)現(xiàn)代重彩畫是傳統(tǒng)工筆重彩在現(xiàn)代文化和審美條件的變革和發(fā)展下產(chǎn)生的一個(gè)新畫種，而在工筆重彩花鳥畫發(fā)展的漫長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，一些畫家開始學(xué)習(xí)國(guó)外的色彩理論，其中色彩明暗法和透視法的使用使我國(guó)工筆花鳥畫的色彩應(yīng)用水平有了不小的提升，很多作品都融入了西方繪畫中的色彩觀，加入了光學(xué)原理，結(jié)合我國(guó)的傳統(tǒng)色彩技巧，創(chuàng)作出一幅幅佳作。

二、當(dāng)代工筆重彩花鳥畫設(shè)色的特征

(一)大膽自我，突出個(gè)性

(二)強(qiáng)調(diào)肌理在畫面中的表現(xiàn)

對(duì)肌理的描繪是當(dāng)代工筆花鳥畫中表現(xiàn)色彩的一種主要的形式，肌理造成的特殊效果給工筆重彩花鳥畫提供了不小的創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)，這可以為工筆花鳥畫提供大面積的、快速便捷的色彩效果。工筆花鳥畫中的肌理可以充分利用柔韌度不同的畫紙和透明度不同的顏料，經(jīng)過作家的揉、折、壓、疊、刷等工藝，逐漸形成厚薄變化、明暗變化、虛實(shí)變化、冷暖變化等豐富的色彩感覺。有別的肌理色塊形成了豐富的具備節(jié)奏和韻律的色彩語(yǔ)言，厚薄顏色的對(duì)比，讓虛實(shí)對(duì)比顯得更為渾然天成。因此，描繪肌理逐漸成為當(dāng)代工筆山水畫中常用的色彩表現(xiàn)形式。

(三)色彩環(huán)境隨題材變化不斷改變

正如前文所言，中國(guó)工筆花鳥畫是承載其所處時(shí)代的社會(huì)生活的工具，而隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，外來(lái)藝術(shù)氣息的沖擊，當(dāng)代工筆重彩花鳥畫作家們所面臨和理解的審美客體的范圍越來(lái)越廣，繪畫的題材和畫面體現(xiàn)的元素也更加豐富，色彩環(huán)境隨著題材的擴(kuò)展而不斷延伸。在當(dāng)代日漸開放的藝術(shù)環(huán)境下，工筆花鳥畫繪畫題材的種類不斷擴(kuò)展，世間萬(wàn)物都可以成為寫作的素材，對(duì)色彩的描繪和把握也隨之?dāng)U展，越來(lái)越多的色彩環(huán)境融入到畫作之中，給工筆重彩花鳥畫注入了新的活力。

三、當(dāng)代工筆重彩花鳥畫對(duì)色彩的追求

(一)繼續(xù)深化前人花鳥畫色彩塑造的經(jīng)驗(yàn)

宋代可以說是工筆花鳥畫十分鼎盛的一個(gè)時(shí)代，很多畫家初涉工筆重彩花鳥畫，就是從臨摹宋代的一些著名畫作開始的，而眾多宋代的藝術(shù)精品在各個(gè)藝術(shù)刊物上的登載、亮相，更是說明了人們對(duì)宋代畫作的情有獨(dú)鐘與崇拜。在藝術(shù)不斷推陳出新的當(dāng)代，民眾的審美需求不斷擴(kuò)大，藝術(shù)觀念相對(duì)匱乏，這就需要人們要不斷審視過去，全面思考對(duì)于古典畫作的繼承。宋代工筆重彩花鳥畫的寫實(shí)性是其最大的魅力，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然萬(wàn)物美好本質(zhì)的理解和感悟。當(dāng)代畫作家們需要不斷地對(duì)萬(wàn)物之美進(jìn)行提煉和升華，才能呈現(xiàn)出生活真趣和如詩(shī)畫境。

(二)深化對(duì)民間藝術(shù)色彩的應(yīng)用

民間藝術(shù)是中華民族藝術(shù)創(chuàng)作中重要的文化資源，它是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，具備鮮明的藝術(shù)特色。民間藝術(shù)是平民大眾為增加自己娛樂休閑活動(dòng)的趣味性和裝飾性而發(fā)明的單純、開放的藝術(shù)形式，平易近人、生動(dòng)活潑、單純明快是其顯著的特點(diǎn)。普通大眾思想質(zhì)樸單純，民間藝術(shù)在畫面色彩的表達(dá)上也大膽奔放，追求醒目、耀眼的視覺效果，這對(duì)當(dāng)代工筆重彩花鳥畫的色彩渲染來(lái)說有極高的參考價(jià)值，對(duì)于豐富畫面色彩的可讀性與趣味性，滿足大眾對(duì)畫作的追求都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(三)不斷學(xué)習(xí)、借鑒西方科學(xué)的色彩理論

近現(xiàn)代著名畫家徐悲鴻留學(xué)歸來(lái)后認(rèn)為必須有選擇地借鑒、融合西方的繪畫語(yǔ)言，才能讓中國(guó)畫重新振作，這在當(dāng)代也同樣適用。西方的科學(xué)色彩觀等設(shè)色方式對(duì)中國(guó)當(dāng)代的工筆重彩花鳥畫的色彩設(shè)計(jì)有著深遠(yuǎn)影響。為防止色彩單一，西方繪畫普遍使用復(fù)合色和逆光、側(cè)光、光影等固定光源的表現(xiàn)手法，用冷暖對(duì)比變化來(lái)強(qiáng)調(diào)色感。國(guó)外繪畫中光與色產(chǎn)生的特殊魅力是色彩的一個(gè)新的視覺要素，有效的借鑒和吸收可以為中國(guó)當(dāng)代工筆重彩花鳥畫的設(shè)色增添新的視覺美感和生命活力。

結(jié)語(yǔ)

畫畫作品主題簡(jiǎn)介范文第22篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展親子同樂美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。

2、通過活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見方的單層瓦楞紙（幼兒園準(zhǔn)備）號(hào)筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一（家長(zhǎng)自帶）。

2、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。

3、活動(dòng)前各班召開家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：

（1）活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師！

（2）親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞，無(wú)論工作有多忙，請(qǐng)?jiān)谝荒曛械倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子！

（3）注意安全，家長(zhǎng)在協(xié)助孩子作畫時(shí)，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷?；顒?dòng)結(jié)束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長(zhǎng)

活動(dòng)過程：

一、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》

二、《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)

1讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無(wú)論有多忙，無(wú)論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意！

2、宣布主題：愛我你就畫畫我

3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛和呵護(hù)。

4、講解活動(dòng)流程：請(qǐng)小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái)。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了！

5、放輕音樂，幼兒