論文結(jié)論范文300字

論文結(jié)論范文300字第1篇論文結(jié)論范文300字第1篇一個學期很快的結(jié)束了，關(guān)注每一位學生，使每一個學生通過學習得到全面地、主動活潑地發(fā)展，這是新課標所倡導的教學理念，而對于“學困生”更需要老師的特別關(guān)注。我是這樣輔導的：

1、制定計劃。開學初，通過自己近半個月的接觸，并和學前老師的了解，確定輔導人員、制定輔導措施。

2、真正把學困生當作學生，當作有無限潛力可發(fā)展的學生。多給他們愛心，多給他們溫暖，多給他們更多的幫助，多給他們更多的輔導，讓他們體會到老師的關(guān)心，體會到集體的幫助，使他們樂學、勤學、善學。鄭美娟同學，記憶能力和理解能力差，反映慢，家長沒有能力對其進行輔導，而且也不關(guān)心孩子，所以在家學習的時間很少，而且不會的也不能得到及時的講解，第二天一來就像昨天沒有學習新的知識一樣，又都不會了。所以我決定幫他補上落下的知識，不掉隊，認真完成每次的作業(yè)，增強其自信心。

首先，我會降低他的作業(yè)難度，強化實例作用，以培養(yǎng)學習興趣。這個學生基礎(chǔ)水平很低，理解能力較差，對知識和能力感到乏味并且沒有興趣。所以我會由易到難，減少難度，降低坡度，循序漸進地教學。在課堂上我會對這個學生的表現(xiàn)和練習測試搜集反饋信息。根據(jù)信息，我及時調(diào)整教學節(jié)奏及深淺度，對他出現(xiàn)的問題及時予以恰當?shù)丶m正，并有針對性地輔導答疑。其次，我應(yīng)該堅定他的信心和毅力。這個學生的自卑感比較強，常輕視自己，較低地評價自己。教學中，我應(yīng)多給他提供表現(xiàn)的機會，尋找他答問中的合理因素，提煉優(yōu)點，及時予以鼓勵和表揚。數(shù)學課上，他平時極少舉手答問，于是我可以給他一個簡單的問題，叫他回答，如果回答對了，我便充分的表揚他，并給他以掌聲，使他能分享成功的快樂，品嘗學習數(shù)學的樂趣。

3、把學生當作學習的主體，注重學法的指導。“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，“飯要一口一口地吃，路要一步一步地走”。只有循序漸進，給學生以時間，特別是要多指導學生學習的方法，讓學生慢慢地學得學習方法，再慢慢學得知識，掌握學習技巧，發(fā)展技能，提高學習成績。

4、營造溫暖的環(huán)境，創(chuàng)造良好的集體輿論。一個良好的班集體對學生所起的教育作用、激勵作用，往往比班主任苦口婆心、孤軍奮戰(zhàn)強得多。

5、創(chuàng)設(shè)機會，多給學困生展現(xiàn)自己的機會。

總之，教師不但不能放棄學困生，更不能排斥學困生，而是應(yīng)該更多的關(guān)心他們，了解他們，研究他們，找準他們差的原因，給他們更多的幫助和鼓勵，耐心地給他們學習方法的指導，而不能讓學困生無所適從，差上加差。

論文結(jié)論范文300字第2篇在將近兩個月的時間里，我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計。在編程的過程中，我們學到了很多知識，不僅僅是編程開發(fā)方面的專業(yè)技能，更鍛煉了自我的毅力和耐性。

經(jīng)過一段時間的設(shè)計和開發(fā)，圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢，系統(tǒng)功能基本貼合借閱管理的需求，由于時間比較緊迫，該系統(tǒng)還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點繁瑣，這些都是后續(xù)工作能夠更好完善的。因為對圖書館的調(diào)研不夠精確，所以有些問題沒有研究到，導致有些實現(xiàn)的功能不夠周全，還需要進一步的完善。對于一些復雜的代碼還需要進一步的修改，使之更加簡捷易懂。

在創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)立問題，以及當創(chuàng)立了表和字段的主外鍵和關(guān)系后，需要修改數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)主外鍵的問題，這時就要研究修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。

在創(chuàng)立登錄界面的功能時，剛開始理解的有點錯誤，導致之后登錄界面沒有更實際的功能，經(jīng)過一段時間的修改，最終修改成功了，編程并不是最難的，修改程序，調(diào)試程序往往是最繁瑣，最耗時間的，可是通常，僅有耐心的，一點一點的調(diào)試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實現(xiàn)。

大學的生活很完美，也很值得留戀。在那里，找到了良師益友，也學到了在別處學不到的知識。隨著畢業(yè)設(shè)計的完成，隨之而來的便是畢業(yè)，意味著和同學、教師分開，真的有很多不舍。

在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，經(jīng)常會遇到問題，有些問題自我解決不了，很是苦惱，就向同學和教師請教，他們總會很耐心的給以幫忙。教師在檢查程序時，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統(tǒng)的功能。教師在給我檢查畢業(yè)論文時，批注寫的很仔細，寫明了需要修改的地方，和仔細的指導，使我更加方便地對論文進行改正。教師那溫和的態(tài)度和深厚的學術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘，真的很感激教師耐心的指導和同學熱心的幫忙。

感激計算機系的每位教師，每一次課他們都很認真地對待，很耐心地講解。感激我的母校“無錫職業(yè)技術(shù)學院”，美麗的學校、莊嚴的教學樓、干凈的教室，敬愛的教師，親愛的同學，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來走到哪里，依然記得我的母校，無錫職業(yè)技術(shù)學院，我以往學習和生活的母校。

最終祝我的母校，蒸蒸日上，更創(chuàng)新高！

論文結(jié)論范文300字第3篇本文在循環(huán)經(jīng)濟背景下，經(jīng)過歸納部分逆向物流的成果理論，以家電行業(yè)發(fā)展為載體，初步探索適合我國國情的家電行業(yè)逆向物流相關(guān)問題，研究結(jié)果對優(yōu)化家電行業(yè)逆向物流管理決策供給了技術(shù)方面的支持。

(1)逆向物流體系的建設(shè)是企業(yè)經(jīng)營中至關(guān)重要的元素，運轉(zhuǎn)良好的逆向物流體系能夠滿足企業(yè)自身的需要，節(jié)儉成本;

(2)目前，我國家電行業(yè)能夠主動實施逆向物流的企業(yè)少之又少，政府和社會對家電行業(yè)的逆向物流沒有引起足夠重視，逆向物流的成功實施有利于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，又能提升企業(yè)自身良好的社會形象;

(3)基于循環(huán)經(jīng)濟基本原理，運用SWOT分析，從企業(yè)、政府及社會三個層應(yīng)對我國家電行業(yè)逆向物流存在的問題進行了分析，并優(yōu)化相關(guān)對策，是堅持家電行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

論文結(jié)論范文300字第4篇在這一學期選修了這門課，可能和剛開始想的有點不一樣。因為覺得這是一門師范類選修課，應(yīng)該跟課堂教學有一定的聯(lián)系，可是這門可主要在于如何用電腦技術(shù)。不過通過學習這門可我受益匪淺，知道了很多關(guān)于電腦方面的知識，有很多簡單的軟件工具什么的，經(jīng)常會用到，但是了解卻不深。學習了這門課以后知道了很多隱含的功能，使學習工作和生活變得更加便捷。

我把這門課的學習過程分為理論上的學習和電腦操作上的學習兩部分。關(guān)于理論學習著重于人的思維方式及智力開發(fā)之類。

在這一塊，我們了解了腦的構(gòu)造及其工作原理。神經(jīng)細胞——我們的大腦有大約1千億活動神經(jīng)細胞。每個細胞又長出樹狀的分支以存儲信息，每個細胞可長出多達2萬個樹枝狀的樹突。每個細胞就像一臺高功率的電腦。每個細胞，通過沿著一根長長的軸突傳送電化信息，與其他細胞相連。根據(jù)科學家對于人腦的研究把思維方式分為左腦型，右腦型和混合型。左腦型的人喜歡用邏輯的或線性順序的方式處理信息，像個雄辯家，善用語言和邏輯分析；像個科學家，善于抽象思維和計算；做事計劃性、條理性強，有責任心。右腦型的人喜歡以直覺的方式處理信息，像個藝術(shù)家，在藝術(shù)活動上有天分；充滿創(chuàng)造性和想象力；空間概念較強，善于把握整體；記憶力強?；旌闲偷娜藢ψ笥夷X的偏愛取決于學習情景、學習任務(wù)等因素，有時較多地使用左腦，而有時較多地使用右腦；左右腦之間的聯(lián)系有的緊密，有的不緊密。根據(jù)這些特點，我覺得我應(yīng)該是屬于混合型的那類。

在這個課程的最后過程中，回顧這學期學到的知識，受益良多。不僅了解了學習理論知識，在多媒體信息技術(shù)方面也有了一定提高。下一步要做的就是如何把學的知識應(yīng)用到具體的學習生活中，在生活的點滴中加強鞏固知識內(nèi)容。

論文結(jié)論范文300字第5篇我的本科畢業(yè)論文是在王學濱教師的悉心指導下完成的，在計算力學研究所進行數(shù)值模擬這將近一個月的時間里，我感受到了很多，也學到了很多。

王教師是一位十分認真的教師，在這將近一個月的時間里，教師經(jīng)常會去研究所研究問題和指導學生。同時，王教師也是一位十分盡職盡責的教師，經(jīng)常指導我，指出我研究中存在的問題，告訴我科學的研究方法和技巧，與我分享研究的經(jīng)驗，也指派研究生給我?guī)兔?，多次給我修改論文，在和學生討論問題的時候，教師不會徹底否定學生的觀點，而是在等學生表達完之后，指出該觀點的可行之處以及錯誤之處，并且商討改善方案。在研究所里，教師和學生討論問題是司空見慣的，教師說話幽默風趣，和他討論問題絲毫不會感到緊張，印象最深的就是教師經(jīng)常說的那句“自我好好體會體會”。

計算力學研究所的學習氛圍很濃，師兄們各有所長，經(jīng)常一齊分享自我的觀點以及談?wù)撘恍W術(shù)上的問題。在這樣思想自由的氛圍中，你能夠靜下心來專心研究問題，也能夠放開思想去闡述自我的觀點以及評述別人的觀點。

在跟王教師做畢業(yè)論文的這段時間里，既繁忙又歡樂，我遇到了很多的問題，在教師的耐心指導下，問題都得以解決。另外，在此期間，還協(xié)助幾名本科生撰寫了大創(chuàng)申請書，使我對申請書的撰寫也有許多了解。王教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴于律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我產(chǎn)生了影響深遠，不僅僅使我樹立了遠大的學習目標，掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多為人處事的道理，學到了很多很多。在此，謹以樸實的話語對教師致以崇高的敬意。

論文結(jié)論范文300字第6篇本文從人力資源的“3P”理論入手，學習借鑒國內(nèi)外相關(guān)人力資源理論、人力資源會計理論、人力資源價值理論。并以此為根據(jù)，對高校人力資源會計核算進行了系統(tǒng)的分析研究，得出以下結(jié)論和建議。

首先，針對高校支出占絕大部分的人力資源支出的問題，不再作為一項費用支出來處理，而是把它作為高校一項專門的資產(chǎn)進行確認，這樣的處理就使得高校會計資產(chǎn)構(gòu)成變得比較全面了。同時按照會計恒等的原則，再確認一項負債和一項凈資產(chǎn)。

其次，從人力資源的個體價值計量出發(fā)，總結(jié)了一些專家學者的經(jīng)典人力資源價值計量模型，分析其可借鑒和不足之處，設(shè)計出一個反映人力資源綜合價值的計量模型，并列舉實例證明其實用性和可操作性。

第三，初步構(gòu)建高校人力資源會計核算系統(tǒng)，設(shè)計增加了人力資源相關(guān)的會計賬戶，進行核算舉例，并提出進行人力資源會計信息披露的相關(guān)事項。將高校人力資源會計從紙上談兵進入到實際應(yīng)用進行了初步的探索。

在研究高校人力資源會計的過程中，通過學習大量人力資源會計與管理的相關(guān)理論和實務(wù)，我對當前我國高校人力資源管理也有了一定程度的認識，雖然不一定到位，但非常希望得到各位專家和學者的指點和指正。

1、高校人力資源會計的實施需要相關(guān)的制度規(guī)范?，F(xiàn)在高校會計仍使用的是1998的事業(yè)單位會計準則，近年來一直沒有新的更結(jié)合高校特點的會計準則出臺，對人力資源的規(guī)范更是空白。因此有關(guān)人力資源制度規(guī)范的制定是目前重要的一個問題。

2、對高校人力資源的會計核算應(yīng)該考慮成本。任何一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)都應(yīng)該考慮成本，會計核算也不例外。對高校人力資源的會計核算，能夠反映出高校人力資源的相關(guān)數(shù)據(jù)即可，實用性為第一原則，不應(yīng)該不顧成本而一味追求理論的完善和體系的完整。同時人力資源的核算也不應(yīng)該局限于會計部門的工作，應(yīng)該在高校內(nèi)部實行信息化管理，對人力資源信息實行共享，如此可以提高工作效率和節(jié)省成本。

3、高校人力資源會計核算的實施應(yīng)多做市場調(diào)查。每個單位有各自的特點，高校的人力資源核算和企業(yè)人力資源核算存在著在本質(zhì)的區(qū)別。在會計科目的選取和會計目標的制定應(yīng)該考慮本單位的特點和實際的人力資源環(huán)境，盡可能讓人力資源會計具有較強的可操作性。

由于篇幅和所學知識所限，對一些會計問題未能深入研究。比如，在第四章會計計量模型構(gòu)建中，主要應(yīng)用了專家打分法進行績效評價，造成評價主觀性較強，同時評價指標的選擇也是采取走訪相關(guān)方面管