語音教學(xué)設(shè)計案例范文大全

語音教學(xué)設(shè)計案例范文大全第一篇語音教學(xué)設(shè)計案例范文大全第一篇活動目標(biāo)：

1、感知動畫片中的各種聲音，學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為動畫片配音效。

2、通過對各種物品的嘗試，培養(yǎng)對幼兒的探索精神。

3、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

活動準(zhǔn)備：

木偶架、各種廢舊材料、動畫片段

活動過程：

一、觀看動畫片，引發(fā)探討

師：“我知道你們都喜歡動畫片，今天我們一起來看動畫片好嗎?你在動畫片里聽到了哪些聲音?

這次動畫片和上次有什么不一樣的?你喜歡哪次播放的動畫片?

二、探索嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音

1、引發(fā)探討，嘗試配音。

師：“動畫片沒有聲音真沒趣，我今天想讓你們做小小配音師，給沒有聲音的動畫片來配音，愿意嗎?”

師：“那你們想給怎么給動畫片配音呢?”

你們的方法真多，今天我就為你們準(zhǔn)備了很多材料，你們可以用這些材料來給動畫片配音，看看誰配的最好?我這里有四部動畫片，你可以找?guī)讉€好朋友朋友組成一組，選擇其中的一部動畫來配音，然后把你們選擇的配音材料和聲音都畫在記錄紙上。

2、個體操作探索

幼兒自選各種材料進(jìn)行探索，或與同伴自由組合一塊探索交流，(在這一環(huán)節(jié)中，教師啟發(fā)幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。)并將發(fā)現(xiàn)簡潔地畫在記錄卡相應(yīng)事物的下面。

三、模擬表演，體驗成功

以小組為單位自選動畫片中的場景和最佳材料與方法，依次隨教師的旁白進(jìn)行模擬配音表演。

1、這兩組小朋友表演的是同一個動畫片，你們喜歡誰的?為什么?

2、猜猜他們記錄的是哪一個動畫片?你怎么知道的?

3、你覺得他們的表演還需要有什么改進(jìn)的地方嗎?

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。

語音教學(xué)設(shè)計案例范文大全第二篇教學(xué)目標(biāo)

1、了解普通話的重要性。

2、使學(xué)生在實踐調(diào)查中鍛煉自己，提高學(xué)習(xí)、研究、合作和解決問題的能力。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生注重實踐，在實踐調(diào)查中鍛煉自己，提高學(xué)習(xí)、研究、合作和解決問題的.能力。

教學(xué)時間：

2課時

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，你們在語文學(xué)習(xí)中，普通話水平有了很大的提高，老師現(xiàn)在要考考你們，看誰的普通話說的好。

二、自由分組，進(jìn)行調(diào)查

1、填寫調(diào)查記錄

2、調(diào)查對象

身邊的親戚、朋友。如：爺爺奶奶、爸爸媽媽、同學(xué)老師和左鄰右舍。

3、調(diào)查方法

觀察和采訪

4、調(diào)查內(nèi)容

我們這個地方那些字的發(fā)音不準(zhǔn)確？

在人們口語中有哪些方言？

誰的普通話講的好？

三、課后拓展

1、幫助別人糾正發(fā)音，學(xué)習(xí)普通話。

2、搞一次普通話的宣傳活動。

語音教學(xué)設(shè)計案例范文大全第三篇Unit8Shewearsawhiteandblacksweater教學(xué)內(nèi)容：湘少版英語四年級上冊第八單元F部分U的短音發(fā)音及chant.教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握字母U的發(fā)音及其規(guī)律。

2.能力目標(biāo)：通過模仿、操練、表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、觀察能力和思維能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立分析新單詞讀音的信心。教學(xué)重點和難點：

重點：字母U的短音發(fā)音難點：字母U的短音發(fā)音規(guī)律Step1warming-upBoysandgirls,let’sdophonicsexercises,ready,steady,go!LetterALetterAaaaAisforappleLetterBLetterBbbbBisforbirdLetterCLetterCkkkCisforcatLetterDLetterDdddDisfordogLetterUletterU,uuu,Uisforup板書Uu

Step2PresentationanddrillT：Uhasanothersound,let’slisten!

Showthevideo!

Readthe/?/sound,T:Uisjumpinghappily,let’sdoitlike!Whoiscoming?P

/P/-upS/s/-usT

/t/-utN/n/-unB/b/-ubG

/g/-ug

T:Someotherfriendsarecoming!

Look!They’retakingphotos,uisinthemiddle..hugbutcutcupmud

step3PracticeT:let’swrite:

Listentomecarefully,thenhelpUfindouthisfriendsandfilltheu____b__________t____u_____b________r_____u______b____長沙市高新區(qū)雷鋒小學(xué)

匡銥芬

四年級英語語音教案

T：listentothechant,thenchantRub-a–dub-dub(打鼓咚咚響)ThreemiceinatubRowingupariverRowingupupup

T:showthevideo,chantT:singthechant，Step4SummaryWeseewithoureyes,wehearwithourears,Dothese,IthinkwecanlearnEnglishwell.長沙市高新區(qū)雷鋒小學(xué)

匡銥芬wethinkwithourbrains…

四年級英語語音教案

語音教學(xué)設(shè)計案例范文大全第四篇活動目標(biāo)：

1、通過故事，使幼兒懂得遇事要多動腦筋，才能成功。

2、知道好東西要與大家一起分享，學(xué)會謙讓。

3、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備：

圖片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐貍、哪條路離小兔家最近?哪個人能摘到上面的蘋果?音樂盒

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

師：小朋友這是什么?(音樂盒)打開音樂盒里面就會傳出一首首美妙動聽的樂曲，可真神奇啊!那你們覺得這么漂亮的音樂盒會是誰的呢?瞧他來拉!

二、聽故事，理解故事內(nèi)容。

插問：

1、這可真是一個難題，你們趕緊給他想想辦法吧!

2、好的，那小熊是怎么做的呢?

3、咦，小刺猬會想出什么好辦法?

4、音樂盒沒翅膀，怎么會飛呀，趕緊出出主意?

5、小狐貍又會想出什么好辦法?

6、你們覺得誰想的辦法最好?為什么?

小結(jié):小熊有了好東西并沒有獨自分享,而愿意跟大伙一起分享,最后在小狐貍出的好辦法后讓大伙兒都能分享到音樂盒帶給大家的快樂,真不錯,那你們有好東西愿意跟大家分享嗎?怎么分享?

三、完整欣賞故事并給故事取題目。

師：好的,故事中音樂盒竟然能飛起來，這可都是小動物們愛動腦筋的結(jié)果。那小朋友你們愛動腦筋嗎?好，那現(xiàn)在老師就請你們也來動動腦筋，聽完故事后給這個故事取個好聽的題目,好嗎?

四、智力大比拼。

真不錯，那接下來老師可要請你們的小腦筋再動起來喲!

我們來玩智力大比拼的游戲，看哪隊的小朋友最會動腦筋獲勝!

規(guī)則：分紅隊、黃隊。每隊三道題目，可協(xié)商討論，最終選出獲勝隊，獎品為音樂盒。

1、什么東西越洗越臟?

2、什么床不能睡?

3、小明有10個蘋果，送給奶奶3個，自己吃了4個，請問小明還有幾個蘋果?

4、小華有3個玩具，爸爸又買了5個玩具給他，可他卻丟了1個玩具，請問現(xiàn)在他還有幾個玩具?

5、那條路離小兔家最近?

6、哪個人能摘到上面的蘋果?

師：今天的獲勝隊是?但還有一個難題喲，怎樣讓音樂盒使幼兒園里的小朋友都能夠聽見呢?帶著這個問題我們?nèi)ピ囋嚳窗?

教學(xué)反思：

聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。

語音教學(xué)設(shè)計案例范文大全第五篇2020小學(xué)英語教師個人工作總結(jié)模板一

本人作為剛畢業(yè)參加工作的年輕教師，在本學(xué)年內(nèi)擔(dān)任中心小學(xué)五年級的英語教學(xué)工作。參加工作一年以來，我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項工作?，F(xiàn)在，我對本學(xué)期工作做如下述職：

一、學(xué)科教育教學(xué)工作

在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)期，我還做好以下幾點工作：

1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚(yáng)激勵等教學(xué)手段，靈活運用教學(xué)法，如游戲法、情景教學(xué)法、交際法、直觀法等，并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進(jìn)課堂，把英語語言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合在一起，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、開展兩人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以兩人小組為單位進(jìn)行的，每個小組里一般都有一個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽，用獎勵手段去鼓勵進(jìn)步明顯的小組，因此學(xué)生對活動的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更激烈，學(xué)生取得進(jìn)步也會更快。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、校本研修工作

在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

語音教學(xué)設(shè)計案例范文大全第六篇活動目標(biāo)：

1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的對話。

2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

3、體驗動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

1、故事圖卡。

2、小動物頭飾。

活動過程：

1、出示春天圖卡，引出主題。

教師：春天來了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰??？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€朋友吧！

2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。

例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎？”教師提問：“是不是大象松的土呢？”

是不是小羊松的土呢？小羊怎么說的？

是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說的？

3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。

教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。

4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。

還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？

5、情景表演故事。

給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。

附故事：

誰松的土

春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。

杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀！這朋友是誰呢？”

梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎？”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧！”

梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎？”小羊說：“我只會拔草，不會松土?！?/p>

梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎？”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土?！?/p>

梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土?！?/p>

那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？

這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土?！?/p>

杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。

語音教學(xué)設(shè)計案例范文大全第七篇少兒英語教案模板

一、TeachingDemandsandAims(教學(xué)目標(biāo)）

二、Teachingimportantanddifficultpoint(教學(xué)重點）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、TeachingAids(教具)

四、Teachingprocedures(教學(xué)過程）Greeting(問候）warmup(熱身）Review(復(fù)習(xí)）NewLeon(新課）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮嚀）

五、Homework(作業(yè)布置）

作業(yè)的布置

一、書面作業(yè)

1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。

2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試。

3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：Hello!amGoisUnit11???Goodbye!Amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。(2)修正過程：

A：打招呼，先表揚(yáng)肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀B：說悄悄話，增進(jìn)師生感情交流C：提出問題。

D：結(jié)束Say:“Goodbye!”

三、電話教學(xué)

1、時間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時間不超過8分鐘。

2、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經(jīng)驗交流。

語音教學(xué)設(shè)計案例范文大全第八篇活動目標(biāo)：

1、了解秋季的特征，認(rèn)識秋季的花草樹木、果實和種子。

2、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

3、在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗創(chuàng)編活動的成就感。

4、使幼兒掌握一些秋季生活基本常識。

5、讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨，掌握秋季的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：

1、課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

2、秋天的花木果實的照片若干張。

3、西瓜、荷花、柳樹的圖片。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?

2、尋找秋天的圖片，嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

師：你找到的是什么?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

(請8-10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。)

3、圖片分類。

師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)

4、根據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。

指導(dǎo)語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅······秋天是一個什么樣的季節(jié)呢?

5、教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

師：如果把剛才小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。

(1)教師朗誦散文。

(2)幼兒集體朗誦。

(3)為散文起一個好聽的名字。

6、結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

活動雖然結(jié)束了，但好長一段時間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。

在此以前，小朋友都在學(xué)書上的散文，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上，而不能深入理解散文所表達(dá)的含義，更不能領(lǐng)會散文所蘊(yùn)涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動形式。首先，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓?，然后找一找秋天的圖片，用一個好聽的詞來形容它，接著將圖片分類，用“秋天是一個什么樣的季節(jié)”的句式分別進(jìn)行概括，最后在老師的引導(dǎo)下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式，使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程，也體驗到了集體創(chuàng)作的快樂，更增強(qiáng)了幼兒的自信，為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)編活動需要幼兒有豐富的經(jīng)驗儲備，為了讓孩子真正感覺到秋天的變化，體會到秋天的美麗，我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡，并利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類，這些精美的、寫實的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。

當(dāng)然，通過本活動的開展，我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多，如：大大的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒掌握。在以后的教學(xué)中，我們將結(jié)合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

語音教學(xué)設(shè)計案例范文大全第九篇設(shè)計意圖：

小班幼兒由于年齡特點及生活經(jīng)驗以致他們運用語言的能力相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對于說普通話的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機(jī)會接觸普通話。通過鼓勵幼兒用普通話大膽講話，學(xué)說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會說普通話。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識到說好普通話的重要性。

2.養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)