設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色作文范文大全_第1頁
設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色作文范文大全_第2頁
設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色作文范文大全_第3頁
設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色作文范文大全_第4頁
設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色作文范文大全_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色作文范文大全第一篇設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色作文范文大全第一篇一天早晨,蘇菲亞聽她的好朋友安柏說今天下午兩點(diǎn)要參加公主考核,蘇菲亞聽了又激動(dòng)又緊張,生怕過不了,被爸爸媽媽批評(píng)??砂舶貐s說:“有什么好怕的,現(xiàn)在再練習(xí)一會(huì)也不遲?!碧K菲亞聽了心情好不容易緩解了一些。

下午兩點(diǎn)還沒到,蘇菲亞就早早來到了考核的地方。她剛走進(jìn)門,就看到了許許多多的公主,她們都是為了考核而刻苦練習(xí)。兩點(diǎn)終于到了,考核的老師也來了,她們先讓各位小公主準(zhǔn)備準(zhǔn)備,免得公主們因緊張而通不過。過了幾分鐘考核就開始了。第一項(xiàng)練平衡力—頭頂書從房間的一頭走到另一頭,要又快而且書本不能落地才算過關(guān)。蘇菲亞是第一個(gè)通關(guān)的公主。第二項(xiàng)是比自己有沒有愛心。翡翠仙子把自己變成搬運(yùn)工請(qǐng)小公主們幫她搬磚頭,而小公主聽了就找了許多借口;腿痛不能運(yùn),手勁不大運(yùn)不動(dòng)等等。但只有蘇菲亞一個(gè)人答應(yīng)了。不久他們就出發(fā)了。

過了一會(huì)兒搬運(yùn)工說;“這兒離我的小屋不遠(yuǎn)了,你可以去參加你的公主考核了?!倍K菲亞說;“不行,俗話說幫忙幫到底,不能半途而廢,所以我一定要幫你搬到小屋那兒?!彼麤]辦法只好讓她搬到小屋那。最后蘇菲亞知道那是翡翠仙子扮的很驚訝。他問翡翠仙子:“我的考核要重來嗎?”而她卻說;“其實(shí)這也是公主考核的一部分,我扮成搬運(yùn)工就是想考考你們有沒有愛心。但是只有一個(gè)小公主能放棄對(duì)自己事關(guān)重要的東西,來幫助別人,所以我宣布蘇菲亞通過公主考核?!碧K菲亞很高興對(duì)自己說;“以后,一定要做更好的小公主?!?/p>

設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色作文范文大全第二篇題目是文章的眼睛,好題目可以揭示中心、吸引別人閱讀??梢郧捎梦兜蓝}目,如《“甜”老師》,就可以寫一位溫柔體貼的老師;可以借用典故定題目,如《“愚公”老師》,就可以寫一位耐心的老師;可以使用比喻、擬物修辭定題目,如《“啄木鳥”老師》??偸?,題目要給人一種耳目一新的感覺,讓讀者欲罷不能。

總結(jié):寫老師一定要抓住典型的特點(diǎn),外貌描寫不要面面俱到,要為突出老師的性格、教學(xué)風(fēng)格服務(wù);寫好典型的事例,習(xí)作才有可讀性。#習(xí)作#

五年級(jí)上第2單元《語文園地》:各板塊學(xué)習(xí)點(diǎn)撥,還有參考答案

五年級(jí)上第2單元《語文園地》:各板塊學(xué)習(xí)點(diǎn)撥,還有參考答案

《冀中的地道戰(zhàn)》筆記:抓關(guān)鍵詞與帶問題讀策略解析、練習(xí)答案!

《冀中的地道戰(zhàn)》筆記:抓關(guān)鍵詞與帶問題讀策略解析、練習(xí)答案!

設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色作文范文大全第三篇你喜歡看動(dòng)畫片嗎?如果問你最喜歡的卡通人物是誰,你的第一反應(yīng)會(huì)是誰呢?

動(dòng)畫片像是我們成長的必需品,每個(gè)人童年的時(shí)候多多少少都會(huì)看過一些,劇中或正義或善良或是邪惡的角色形象都帶給我們很多的感觸,讓我們?cè)诓粩嘧R(shí)別分辨好壞的過程當(dāng)中逐漸成長,也不斷刷新我們對(duì)世界的認(rèn)知。

我喜歡看動(dòng)畫片是從很小的時(shí)候就開始了,因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞅容^忙,很少有時(shí)間陪我玩,我就只能去跟小伙伴兒們一起玩,在家的時(shí)候也會(huì)打開電視,看看最近熱映的'一些動(dòng)畫。它們打發(fā)掉了我很多的無聊時(shí)光,也給有些孤單的我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>

說到劇里的動(dòng)畫人物,我印象最深的大概是憨八龜?shù)墓适?,也不知道為什么,這部動(dòng)畫片只播了一遍就不再重播了,記得當(dāng)時(shí)上映的時(shí)候我們大家都很喜歡看,憨八龜和他的朋友們經(jīng)過了很多的困難,它們各有特長,卻都很正義善良,最終擊退了敵人,大家幸福的生活在了一起。

還有哆啦A夢(mèng),那時(shí)候看會(huì)很羨慕,多希望自己身邊也有這樣一個(gè)存在啊,它會(huì)有一個(gè)任意門,即使你不聰明,即使你不愿意努力,出了問題它也都會(huì)幫你去解決,讓你順利躲過難關(guān)。但是最后哆啦A夢(mèng)要離開的那集我看哭了,因?yàn)榭吹酱笮勰敲椿艔垼敲磦牡臉幼游乙埠茈y過,可是后來想想,可能編劇也是想要告訴我們,沒有誰會(huì)一直陪在我們身邊,就算是父母也不會(huì),所以我們要學(xué)著自己長大,學(xué)會(huì)自己處理解決問題,這樣才會(huì)不用畏懼誰的離開,成為自己最強(qiáng)的依靠。

設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色作文范文大全第四篇如果問喜歡的老師有什么特點(diǎn),同學(xué)們會(huì)列出很多,像溫柔、幽默、愛笑、耐心等,可是如何表現(xiàn)老師的這些特點(diǎn)呢?

1、要選擇具體的事例來表現(xiàn)老師的特點(diǎn)。

我們學(xué)過《將相和》,課文通過三個(gè)故事表現(xiàn)藺相如的有勇有謀、不畏xxx、顧全大局的品質(zhì),故事非常吸引人,也能打動(dòng)人,藺相如的特點(diǎn)就突出來了。我們之所以喜歡某一位老師,就是因?yàn)榘l(fā)生了很特別的事,老師的某些特點(diǎn)給學(xué)生留下了深刻的印象,所以要寫發(fā)生的真實(shí)故事。

如范文《散文先生》(范文見圖片)就寫了張老師在課堂上朗讀《白鷺》、課間在桂花樹下吟誦詩詞歌賦、愛讀散文的三件事,來表現(xiàn)張老師的“散文先生”特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色作文范文大全第五篇上漫畫課的時(shí)候,我從老師那領(lǐng)了一張白紙,畫起了動(dòng)漫人物。

我先打了一個(gè)框架。畫框的時(shí)候,筆畫不能太重,也不能太輕。畫得太重痕跡就抹不掉,畫得太輕筆畫不容易掌握??蚣艽蚝梦耶嬔劬?。我對(duì)著原畫仔細(xì)看,看清、看細(xì)了人物的眼睛形狀、大小,才開始畫。這里一個(gè)小圓點(diǎn),那里一個(gè)小方塊,全部都認(rèn)真畫下來。畫好眼睛接著畫身體。身體是最好畫的,只需要勾一勾、畫一畫,身體上的衣服就畫好了。緊接著畫臉型,臉型必需要掌握得當(dāng),畫得太向外,人會(huì)顯胖,畫得太朝里,人就太瘦。

動(dòng)漫人物最難畫的要數(shù)頭發(fā)了。頭發(fā)有的粗,有的細(xì),有的密,有的疏,有的彎,有的直。其中女生的頭發(fā)是最難畫的,有的是卷發(fā),有的是直發(fā),有的是長發(fā),有的是盤發(fā)……各種各樣,千奇百怪。我花了好多精力才把頭發(fā)給畫好了。

這個(gè)時(shí)候,我的好朋友李濟(jì)如過來了。她對(duì)我說:“借我?guī)字яR克筆唄。”“你去我的馬克筆袋中拿吧,我還要畫畫,記得還給我?!蔽翌^也不抬地說。說完,我就顧自己畫畫了。這里

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論