英語電影鑒賞教學總結范文

英語電影鑒賞教學總結范文第一篇英語電影鑒賞教學總結范文第一篇影片開場是巴黎街市的景象，十八世紀的香都彌漫著難以想象的惡臭。巴蒂斯特。格雷諾耶出生在魚攤旁。他矮小、丑陋，身上沒有任何氣味。除了這一奇怪的缺陷，格雷諾耶還擁有常人不及的嗅覺。他出生后被母親拋棄在垃圾堆里，幼年時加拉爾夫人把他作價出賣，從此，格雷諾耶以苦力活兒果腹。

為人唾棄的歲月里，他夢想復制自己嗅覺內(nèi)的所有氣味，使它們在自己的身上得以再現(xiàn)。巴黎是格雷諾耶的尋香園，在塞納河邊，他邂逅了純美善良的少女香。為了占有它，格雷諾耶掐死了賣水果的姑娘。那天夜里，他隱約意識到自己命運的方向。

格雷諾耶向香水制造商巴爾迪克展示天賦。巴爾迪克將他買到香水作坊當伙計。格雷諾耶開始為自己試制各種香水外衣，他的香水拯救了作坊并使它顯赫一時。在這段日子里，格雷諾耶發(fā)現(xiàn)，氣味是唯一能夠深入心臟的東西。它在那里把愛與厭惡區(qū)分。誰掌握氣味，誰就掌握了人們的心。

獲得自由的格雷諾耶隱居山上，濾盡往昔令人作嘔的氣息后，他游歷法國尋找操控人們行為意識的香氣。在一個港口小城，格雷諾耶再度從少女們的身上發(fā)現(xiàn)了它。

格雷諾耶殺死26個少女，提取她們尸身上殘存的體香制造最蠱惑的香水。這瓶具有魔幻色彩的香水，使他把處決自己刑場變成了獲取愛戴的狂歡地。當小城為格雷諾耶心旌搖蕩的時候，格雷諾耶返回巴黎。在他的出生地，人們被一瓶奇異的新香迷惑，瘋狂地把格雷諾耶撕成肉塊，分而食之。

《香水》的上映讓人們期待了二十年。二十一年前，Süskind的小說被文學界稱為“一個重要的事件、一個奇跡。無數(shù)制片商爭購電影版權，隱居的Süskind認為，只有《閃靈》和《發(fā)條橙》的導演斯坦利。庫布里克才能執(zhí)筒。，庫布里克去世。3年后，Süskind的好友、曾拍攝《玫瑰之名》和《帝國陷落》的伯恩德。()艾欽格以千萬歐元求得《香水》電影版權?！读_拉快跑》的導演湯姆。提克威獲得伯恩德。艾欽格青睞執(zhí)導本片。

根據(jù)暢銷名作拍片，這種方式為電影增加了神秘感與親切感。面對大批書迷，伯恩德。艾欽格說：“我們用意象、聲響和音樂的力量。營造出氣味的氛圍?！睘榱酥覍嵱谠膱鼍?，他輾轉德國、西班牙、意大利、法國，用17噸的魚和動物尸體淹沒外景地的街道，20幾次的鼻部特色和深呼吸鏡頭、以慢鏡調(diào)動近千名群眾演員再現(xiàn)香水魔力下縱欲狂歡的人群……不過，湯姆。提克威用須后水代替了重要的道具：香水。

影片保持了湯姆。提克威影片一貫的節(jié)奏感，流暢的鏡頭語言、精良的布景與服裝、一切都在努力趨向于作品。趨向于各種氣息。達斯汀?；舴蚵缪莸陌蜖柕峡撕捅?。衛(wèi)修的格雷諾耶同樣可圈可點，盡管如此，書迷覺得電影與自己意想中的《香水》有不同程度的出入。

書中細節(jié)的省略使觀眾抱怨不已，對人物命運和內(nèi)心世界的描繪，也同原作存在差異?？梢钥闯鰷?。提克威希望角色擁有情愫，但在Süskind的筆下，格雷諾耶象香水瓶一樣透明和冰冷；配角的命運處理體現(xiàn)出導演和作家對生活的認知區(qū)別――不是所有的惡都會得到懲罰，更多的時候它們繼續(xù)生存。令惡毀滅的電影是一種理想，描繪它們存在的小說是一種現(xiàn)實。

走出影院，下午特有的軟香和著清冽撲面而來。如果把看電影和讀原作都比做尋香，在語句描繪的氛圍里，人們每過一個街口都要停下來、每聞到一種氣息都要回味良久。光影作品更多是視聽的快速沖擊，它再現(xiàn)拍攝者對原作的理解。因為兩者之間無法彼此抵補的區(qū)別，小說是一瓶香水，電影是永遠的尋香人。

英語電影鑒賞教學總結范文第二篇十六世紀前，自香水被意大利人創(chuàng)造后，它之于絕大部分人只是純粹的動詞，一個吸引人并陶醉人的動詞。但對于讓-巴蒂斯特？格雷諾耶，一個氣味天才，卻是和“存在”相同的名詞。

格雷諾耶的誕生除開死神的意愿顯然還帶了諷刺的意味。他的童年，沒有愛，只有流離輾轉和擠落。他渴望愛，卻得不到愛，甚至無法遇見愛。但氣味卻讓他體驗一派生機勃勃，領悟生活的喜悅。于是他憑這巴黎最靈敏的鼻子捕捉它、創(chuàng)造它，構筑自己的王國，為之開疆拓土。

爾后的際遇更使他不得不琢磨自己存在的價值。他當然清楚自己扮演的角色――像扁虱一樣渺小地存在，毫不起眼；而他只消情迷于自己創(chuàng)建的氣味王國。

薩特說“存在先于本質(zhì)。”由此不過是本能的求生欲望驅使他小心翼翼，如履薄冰。如此，他才能存在于這世界，才能選擇自己的行為。這時格雷諾耶對于“存在”的意義還很模糊?！按嬖凇睂λ麃碚f和“生存”沒多大區(qū)別。他所考慮的僅僅是自己如何在這弱肉強食的世界中活下來，不至出局。關于香水的夢想也只是基于“活著”的上一層建筑。對格雷諾耶來講，這比探究“存在”顯得更加現(xiàn)實。

他情愿避開人類，這壓抑了十八年的人的氣味，一種臭味，終于得以化解。他孤獨，仍尋求孤獨。獨自一人讓他無比寬心，安全、自由，不提防、無仇恨。

這個國家最遠的火山無人問津，它純潔、干凈。他迷戀它，留戀它。七年，他棲息于此，徹底遠離人的氣味。但當他發(fā)現(xiàn)他自己根本沒有氣味時，恐慌，如空氣將他包裹。在格雷諾耶的氣味王國里，一切都應該有氣味。但是他沒有。

西方哲學家認為存在就是被感知，無法被感知的事物（包括被神感知），就無法證明其存在。對格雷諾耶來說，他自己就是不存在的。他的王國里一切都有意義，但這個創(chuàng)建者――他自己――卻沒有，或根本不存在。他不存在，那么他無法給自己下定義，他什么都不是，他無法成為這樣或那樣的人。

于是他制作了一種模仿人的氣味的香水，第一次傳播人的氣息。他成功了，騙過了所有人。他不再是那個擦身而過卻毫不在意的人，也不是相視而笑后轉頭即忘的人。只是一種氣味，便將他的邪惡、陰險完美地隱藏在人群中。

略施手段就讓自以為是的人們上了大當，在他看來，人不過是愚蠢的動物，其他什么都不是。他們憑呼吸思考，而氣味卻同呼吸捆綁一起。氣味能夠刺激神經(jīng)將其和感情或者經(jīng)歷聯(lián)系在一起，以影響人的心理和生理。格雷諾耶認為只要控制人的呼吸，便可控制人心。人的氣味遠遠無法滿足他，他要超越它。他要制作一種香水，一種凌駕于任何氣味的香水，這種香水使人入迷甚至激發(fā)愛欲。而他，就是這種香味的載體。

對于這種香味他再無法忍受只能存于記憶。他要占有，哪怕最終失去。這香水，需要等待、需要雕琢、需要犧牲。

對于后者，他毫不在乎，反覺理所當然。根據(jù)弗洛伊德的陳述，格雷諾耶的行事規(guī)則幾乎即是本我的“快樂原則”。絕世的香味使他獲得滿足感，同時激起他從未有過的愛欲；以這香味為主體的香水又是他證明自己存在，并折服眾人的關鍵。這是他所有行為的直接動機，也是欲望的源泉。而“自我”不過是處理他在達成目的過程中與外界規(guī)范發(fā)生沖突時的協(xié)調(diào)機制。他不喜與人交往，卻游刃其間；他盡量避開人類，只當他的目標存在不得不跨越的鴻溝時，方與人磨合。

香水的代價是25名少女花一般的生命。她們被摘掉時，香味在最全盛的時刻凝成點滴的精華。正如格雷諾耶構想的那樣，香水激發(fā)了人類靈魂里最原始的愛欲。這一刻，在萬人面前，他確實證明自己真的存在了，因為眾人正深深地愛著他，神化著他。他應該滿足還是狂喜？不，他反而嘲笑和憎恨。他的目的確已達到，人們臣服于他偉大的香水，宣布他的無罪與神圣。但與其說人們愛上他，不如說愛上這種香味。除卻表層的浮華，暴露的還是那個丑陋、無味的內(nèi)里。他創(chuàng)造了這情愫，如今恨不得摒棄它。他們因香水而愛他，而他對他們絲毫沒有愛，只有恨。但無論他怎樣恨他們，在香水的作用下，他們只能愛他。

格雷諾耶得不到真實的感情，更無法容許它虛假的存在。憑這香水，他可以為所欲為，但他反覺已鉆進了死胡同，前方再無路可走。于是他回到巴黎，在全年最熱的一天，像他出生時一樣，所有臭味以最大程度傳播，以這香水的懾力結束他的生命。

少時的經(jīng)歷對一個人一生的塑造作用極大。格雷諾耶后來的排斥、憎恨，以及對這個世界的諸多疑惑與這段時期的慘淡生活不無關系。他的一生充斥了數(shù)不盡的矛盾與沖突。他渴望愛，卻無法享用，絕望后他將對愛的追求轉化為對人類的憎恨。他本身沒有氣味（盡管一開始他渾然不知），卻對氣味情有獨鐘。他厭惡人的氣味，卻仍渴望擁有它，像個正常人，于是他仿制這種氣味。當他帶著上帝賜予的天賦和撒旦贈與的靈感_于世時，他決心用香水愚弄、報復所有人，卻仍無法像個常人般愛與被愛。

在他的一套氣味理論中，格雷諾耶一直試著向自己解答一個問題，即“我是否存在”。但他無法解答，直到最后仍在困惑。他從扁虱開始，逐漸成為旁人心中一個偉大的存在，卻最終無法被自己接受，歸于往來的塵土。

英語電影鑒賞教學總結范文第三篇經(jīng)典影視鑒賞總結報告

周四班

學院：環(huán)境與土木工程學院

姓名：莫定強

學號：201303100506

電話號碼/p>

郵箱：

專業(yè)：地質(zhì)

這學期所觀看的所有電影：

《巴山夜雨》

《高考1977》

《蝴蝶》

《雞同鴨講》

《告白》

《羅拉快跑》

《當尼采哭泣》

《滾滾紅塵》

《少數(shù)派報告》

給我印象最深的五部電影：

1：《盜夢空間》

影評：我們在一個潛意識的框架里增刪了很多東西，在夢境里我們每個人其實都是一流的導演，只是現(xiàn)實中的我們并不能像電影中的那樣用植入想法的方式來控制劇情的發(fā)展，夢境中遇到危險后我們的身體就會發(fā)出危險信號，為了不讓我們高速運轉的大腦崩潰而讓我們醒來，按照電影中說的，醒來就是穿越，醒來意味著夢境中的死亡。

2：《饑餓游戲》

影評：是什么使人們變得這么惶恐呢？原因很簡單，因為游戲只有一個贏家，而且是一個不是你死就是我亡的游戲。

3：《黑客帝國》影評：理論上說在真實世界里，人類是無法和機器抗衡的，戰(zhàn)爭確實存在過，但是已經(jīng)結束了。

4：《美麗人生》

影評：雖然奎多離我們遠去，但是他留給孩子一個純凈的世界；雖然奎多離我們遠去，但是他讓約書亞也學會了用他的腔調(diào)喊出：你好，我的公主；雖然奎多理我遠去，但他給所有的觀眾都講了一個故事，故事帶給人們的卻是無盡的希望??

英語電影鑒賞教學總結范文第四篇《邊城》是沈從文最負盛名的作品，是一部短小的中篇小說。講述的是一個哀而不傷、美而不淫、有浪漫又令人唏噓的愛情故事。電影《邊城》是我國著名導演凌子風1984年的作品，因其對小說質(zhì)感的準確把握和鏡頭語匯的流暢運用而獲得了當年金雞獎的最佳導演獎和蒙特利爾國際電影節(jié)的評審團最佳大獎。

這是一出愛情悲劇。湘西山區(qū)一個偏遠的小鎮(zhèn)——茶峒。離城兩里有一個渡口，擺渡的老船夫唯一的伙伴是船、大黃狗，唯一親人是外孫女翠翠。前，翠翠的母親因和一個屯防軍人相愛而有了孩子，結婚不成又不愿私奔，便在出下孩子后喝了溪中的冷水死去。17年后，翠翠長成了一個甜美的大姑娘，她的婚事成了老船夫的一塊心病。

鎮(zhèn)里有一位叫順順的船總，他家擁有四條船的產(chǎn)業(yè)，在方圓幾十里內(nèi)頗有名望。順順有兩個相貌英俊的兒子，他們都到了該娶親的年齡。天保大老生性憨厚、沉默寡言;儺送二老地機靈乖巧，唱得一首好山歌。兄弟倆從小一起長大，感情至深，可他們同時愛上了翠翠。

翠翠情竇初開，雖然從端午節(jié)夜晚第一次遇見二老時，心中便產(chǎn)生了異樣的情感，但在二老面前卻總是躲躲閃閃。這可難為了老船夫，當天保大老派人來提親時，老船夫因不明翠翠的心思，說話吞吞吐吐，引起了大老的不滿。

在平靜的溪邊，兄弟倆不動聲色地把話挑明了，他們商定，同時到翠翠家小溪對岸的高崖上唱情歌，由蒼天選擇。老船夫聽到情歌，迫不及待地往城里向大老報信，說事情有望。不料，這歌卻是二老唱的。

半月過去了，老船夫再沒有聽到情歌，鎮(zhèn)上卻傳來噩耗，大老在貨船下川東經(jīng)青浪灘時，由于婚事未成，胸中郁悶，不慎落水淹死了。順順一家便將大老的死怪罪于老船夫。老船夫精神上受到沉重打擊。

日子一天天過去，老船夫漸漸知道了翠翠心中真正喜歡的人。一日，老船夫擺渡時，遇上二老，有心招呼他，二老由手足情深，不能忘記哥哥的死，對老人報以冷眼。老船夫硬著頭皮去順順家提親，又被順順拒絕。由于多次碰壁，老船夫對翠翠的命運憂心不已。

中寨王團總派人到順順家為女兒提親，他們拿一座新碾房做嫁妝，使順順欣然同意?？啥闲闹邢胫浯?，拒絕了這樁婚事，但懾于父命，只好以跟貨船下辰州、出去闖闖為由，遠走逃避。

老船夫見翠翠婚事落空，心力交瘁，在一個雷雨交加的夜晚死去。老船夫死后，只剩下翠翠一個人孤單單地守渡口的木船上，但她卻明白了許多老人在世時所不明白的事，堅強地接替了老人的工作，終日為來往人擺渡，同時，也在等候著二老的歸來……

整個電影完全還原了小說中湘西的特色和景致。對于沈從文文字中的那種鄉(xiāng)土氣和深沉的情感的把握也相當準確。湘西在電影中有種寫意畫的感覺，這就使得電影相當詩意。毫不夸張的講《邊城》是中國詩電影中的優(yōu)秀作品。

沈從文是中國近代文學史上的一個很有個人特色的作家。他的作品很少用濃重的筆墨去渲染人物心情、刻畫人物形象、敘述人物活動。他的一貫特色是用淺淡的字句、平靜的描寫、穩(wěn)重的節(jié)奏來表達最深沉的情感和最驚天動地的愛情。那么如何在銀幕上還原沈從文文字中這樣一中含而不露卻又波濤洶涌的特色呢?導演凌子風在全片中用了大量的固定機位攝影和長鏡頭來凸現(xiàn)文字中的詩情和畫意。另外，極有中國畫特色的空鏡頭也使整部電影有了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

《邊城》是一部很淡很靜的電影。翠翠和二老的愛情沒有任何的約定，沒有任何海誓山盟的承諾。讓她等下去的和讓他回來的只是一個簡單的“情”字。在影片的最后，翠翠無依無靠的在江邊生活，靠擺渡謀生，一心等待二老回來——雖然二老也是生死未仆、返期未定。電影在這里定格，留下的是翠翠獨倚船頭、若有所思的側影。遠處漫天飄動的大雪遮不住山上的綠樹、蓋不上江中的青水;近處，翠翠的黑發(fā)和臉上的紅暈顯得格外奪目。情在這部電影里也是很淡泊和寧靜的，通常就是一兩個眼神的交流和一個局部細小的動作就交代完畢。這樣，愛情也便顯得典雅和雋永。無論是走車路還是走水路、不管是割愛還是等待。情始終是小說和電影中的最值得人回味和把玩的部分。

英語電影鑒賞教學總結范文第五篇老人與海電影經(jīng)典影評

看《老人與?！愤@本書的時候我還是在高一，似乎也是春天，記不清楚了，不過它給我內(nèi)心深處帶來了震撼，讓人感覺生活只是無以復加的困惑的那種，也可能因為當時還看了另外一本書，《麥田里的守望者》，這就離題了。今天看到_·彼得羅夫的動畫短片，沒有改動海明威所取的名字，也沒怎么改故事，但是這個油畫一般的畫面實在是太美了!也許你不信，可是我想告訴你，用暴風影音看這部只有20分鐘多一點的片子的時候，我的左手食指始終放在F5(截屏快捷鍵)的位置。很寫意，也很迷幻，卻踏踏實實地告訴你，生命是這樣地與你靠近。講故事就沒有意思了，技術我又不是很在行，還是談感受吧。我還記得圣地亞哥是位胳膊上都長出了良性皮膚癌的老頭，作為漁民，他必須與海打交道，他說過這樣一句話：魚兒是我的朋友，可是我必須殺掉他們。這是多么浪漫的一句話，讓人不禁卻又不敢遐想。一生在海上度過，捕魚、吃魚、賣魚也許就是他全部的生活，其間不會有什么高潮和低落，也許就是間或有那么一天收獲多一點，而另外有一次挨了幾頓餓。然而這些根本沒有什么所謂，日出日落，可以是一天，也可以是很多年，小沈陽說，還可能是一輩子。

片子沒有擺脫故事，但是畫面卻把故事演繹得如夢幻般飄渺，海明威哲人般的思考被詩意，然后在生活的不能承受之重的后面，我們看到了守望孤苦浪漫的一面。根本不需要表達悲傷，也許面對生活，早已木訥的我們已經(jīng)失去了什么是快樂，所以悲傷是沒有載體的。面對是歷經(jīng)慘淡之后的麻木不仁，還是破釜沉舟之后的無言以對，這些也都不再重要。生活的本身不是生命，而是很多生命在互相折騰，折騰到最后呢，不是精疲力竭，也不是走投無路，而是在恍惚中醒悟，其實自己本可以不這樣疲憊地生活，而往往那個時候，我們都已經(jīng)兩鬢斑白了——無所謂開始、無所謂結束、無所謂頓悟、無所謂解脫，在因循往復的`輪回里，別去尋找答案?；氐奖说昧_夫天真如孩童雙眸的畫面，我們看到了綁著一副龐大魚骨的船，在眾人略帶失望的目光中，你看到生命斑駁的印記只刻在了船上，而不是每個人心里。因為海是大家的，捕魚卻要各自親身經(jīng)歷。

圣地亞哥的故事估計可以給小男孩講到他此生的終了，但是小男孩不會停止他對大海的憧憬，他也想著可以去補一條大魚吧，或者有機會見到那么多鯊魚也算是英雄般的人生經(jīng)歷了。有些話說明白了反而只是傷人，帶著一股悲觀著向往死亡的沖動，無法平息，但是它只是道理，與生活并無益處?？删褪瞧菢右还蓻_動曾占據(jù)了我當時還年輕的心臟，讓我覺得每日在海上的漂泊是那么的孤獨和空虛，偶爾釣到一些小魚接濟著早已走神兒的生命，我不知道到哪去找我的大魚，也不知道最后會不會一樣只是徒勞——也許生命正是由于這種悲弱，才讓人有孜孜以求的成就感吧。最后還是唯心一點，好讓自己釋然。上天也許早就準備好了一切，我今天還是記得這油畫的美吧，還有那個不屈服的老頭，還有那個對海洋躍躍欲試的毛頭小子，還有片子最后一個鏡頭里恬靜的海岸——她是那樣平靜，卻經(jīng)歷了那么多故事，而且故事還在發(fā)生。

英語電影鑒賞教學總結范文第六篇橫欄小學2011—2012學年觀看優(yōu)秀影片小組總結

吳穎嫻

這學期的課程馬上就要結束了，回想起得到的東西讓我心潮澎湃。我覺得一部電影就像是一本書，每個人看一本相同的書都會有不同的收獲和感想，每個人從中獲取的道理和知識也不相同，但是通過影視鑒賞可以提高我們看待世界的看法和認識則是不禁相同的。以下是我對這課程的一個總結：

一、感受電影帶給我們的影響

讓學生感受到電影是面向觀眾，如通過現(xiàn)代傳媒大量復制、供大眾閱讀消遣欣賞的藝術。消遣性、娛樂性是影視藝術的第一屬性。不要只注重其可看性、好看、好懂。因此，通過觀賞優(yōu)秀的影視作品讓學生感到今天我們身旁的影視藝術是一個以“娛樂”為首要手段的面向觀眾的藝術品。

二、學會基本的影視鑒賞

欣賞者是通過感觸感染、想象、體驗認識、理解等活動，把影視作品中的藝術形象“再創(chuàng)造”為自己的頭腦中的藝術形象，并且通過“再創(chuàng)造”對藝術所反映的實際生活進行“再評價”。

“再創(chuàng)造”是一種在感觸感染基礎上的想象活動和體驗認識活動。欣賞者對藝術所反映的實際生活進行“再評價”。學生可以通過影視作品對社會生活加深認識，并對其中反映的深層含義有所感悟。并且發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘出藝術形象的思想內(nèi)部實質(zhì)意義。

英語電影鑒賞教學總結范文第七篇學習影視鑒賞的感想

班級：七年制2013級3班姓名：許周錢

學號：Q130100092

學習影視鑒賞的感想

關鍵詞：影視yǐngshì詞性：名詞

英文：MovieandTelevision

釋義：影視是包括電影、電視以及電視電影等在內(nèi)的影像藝術的表達對象，在以拷貝、磁帶、存儲器等為載體，以銀幕、屏幕放映為目的，而實現(xiàn)以視覺與聽覺綜合為觀賞對象的藝術表達中，影視成為現(xiàn)代藝術的綜合形態(tài)。

影視，聽到這兩個字，我的腦海里首先蹦出的是兩個詞：電影和電視劇。如果問它們?yōu)槭裁磿嬖?，我會毫不猶豫的說，它們的存在一方面是給人們欣賞，一方面是為了賺錢。每當一部精心制作、云集眾多影視明星的大片或者電視劇出世以后，社會大眾評價它們好壞的標準往往是這個電影票房多少，幾天破億，這個電視劇收視率多少，創(chuàng)下該時段的新紀錄等等。所以，在學習影視鑒賞之前，我對于影視的理解就僅僅停留在娛樂的層面。學習疲乏之時，拿出手機等電子設備看一集生活大爆炸high一下，笑一下，就完了。

上課之后，我意識到對于影視這一領域，我簡直就是一個“文盲”。我對它的發(fā)展一無所知，電影是誰發(fā)明的？那些人對于影視的發(fā)展做出了重大貢獻？我平時喜歡的動畫是什么時候開始出現(xiàn)的??在課上，這些問題都一一得到了解答。

英語電影鑒賞教學總結范文第八篇一個學期的教學工作很快就結束了，現(xiàn)在本學期的教學工作總結如下：

做得較為成功的方面：

1、備課組的精誠合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個復習計劃的制定、復習內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時間，也提高了教學效率，所以我很深切地感受到，一個年級的教學是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動每位教師的積極性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科水平。

2、教學計劃的合理制定：本學年我們備課組在認真分析了各個班級學生的學習狀況，研讀了外語高考考試大綱，結合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了非常詳細而認真的分析之后，制定出了切合我校學生實際的教學計劃，第一輪對各知識點進行專項系統(tǒng)的梳理；第二輪查漏補缺，進行專題復習，突出重點、難點；第三輪開始綜合復習，強化重難點及學生學習中的薄弱點，使學生形成了較完整的外語知識結構。我個人對此的體會是，一個科學合理的教學計劃是整個教學的順利而成功的進行行動指南。

3、分層進行的輔優(yōu)補差：我們把高二期末外語成績在年級倒數(shù)115名的學生分成三個不同層次的班級，成績做差的一個班級有一個老師專門負責。每次補差的內(nèi)容都與本周學習的內(nèi)容相關，或專項的，或專題的，這樣可以使這些學生及時地彌補尚未理解或掌握的知識點，并在已有的基礎上進行適當?shù)膹娀Ｎ业捏w會是：補差一定要有針對性，針對不同層次的學習水平，針對學習中的重點難點，同時也要針對這部分學生學習中的薄弱點，只有有針對性的補差才是有效的補差。

4、強化性的背誦和默寫：背單詞詞組一直是老師和學生學習英語最頭痛的事，當然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個值得所有英語老師要探討的問題之一。我個人以為本學期我們所采用的“常用詞組與句子相結合的強化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認”為主要目的；第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標。這兩輪在第一學期完成。第三輪我們把詞匯復習的目標定位在“常用的基本詞組”。所以，我們由備課組長負責，把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時各種練習翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結構按字母順序整理出來，并配合相應的句子翻譯，讓學生不僅要記住這些詞組，同時也要會把它們用在具體的句子翻譯中。每天6——8句，每兩天默寫一次，每個周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。這樣反反復復地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復現(xiàn)機率，學生也就容易記住了。扎扎實實的三輪復習之后，大部分學生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應的提高。到第四輪、第五輪的復習時，學生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個月，我們把第三輪復習的詞組再一次來反復練習。我覺得這樣的詞匯復習還是很有效的，比較適合我們這個層次的學生。

5、立足教材而開展的主題式復習：最近幾年我們常常會用各種練習來代替高三的總復習，而忽略了教材本身在整個復習中的作用。本學年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復習，將教學內(nèi)容與學生以前學過的內(nèi)容相結合，一方面幫助學生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構建新的知識結構，達到們故而知新的目的。同時，通過對語篇結構、寫作方法、寫作技巧等的分析，對提高學生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學生背誦默寫，為他們學做中減少語言錯誤奠定基礎。所以，立足教材進行主題式的復習不僅很有必要也很有效，是我們高三復習中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。

略感遺憾與不足的方面：

1、以教材為中心的主題式復習起步晚了些，高一、高二的教材沒有時間完

成，如果多花點時間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復習，對于那些高一、高二英語學的不是很好的學生或許會有更大的幫助。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的復習，并在此基礎上有所突破，使高三復習更有效。

2、對學生的學法指導方面仍有不足，尤其是在第二輪的專題復習時。例如：在對閱讀理解的專題復習時，盡管老師們對這類題目的出現(xiàn)形式、解題方法，如：細節(jié)事實題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學生講過，但卻缺乏了必要的強化練習，使得有些學生在實際解題過程中不能將理論與實踐相結合，解題時只憑感覺，而閱讀能力卻沒有正真得到提高。聽力解題指導也存在類似的問題。所以，我想，在以后的教學中，應重視學法指導，更應重視“指導”之后的實踐，讓學生切實掌握學習及解題方法，使他們的學習效率達到事半功倍的效果，而不是相反。

3、在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒有正真達到“教師走進題海，讓學生跳出題?！边@樣一個狀況。比如說，有些時候給學生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學生。所以，我認為，這方面對教師的要求與督促還應更加到位，一定要在給學生布置作業(yè)前，教師先把題目做一遍（但不是抄抄答案），選擇適合的題目布置給學生，以避免學生做無用功，浪費學生寶貴的時間。

對今后教學工作中的幾點思考：

1、進一步提升每位外語教師的工作責任心和教師自身的業(yè)務能力，抓好、抓實高一、高二的英語教學，為高三的總復習奠定良好的基礎。

2、英語語篇教學不能只停留在語言本身的講解，在重視單詞、語法等知識點教學的同時，要重視語篇的整體分析，是學生具有統(tǒng)攬的能全篇能力，即語篇能力。同時，語法教學一定要結合語境，使學生在一定的語境中理解語法現(xiàn)象，并通過適當?shù)木毩晛砑右造柟獭Ｒ寣W生能夠在各種不同的語言環(huán)境中靈活運用各種語法規(guī)則，而不是只記住概念。

3、在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標問題，讓學生熟練地掌握音標及其字母組合，這樣能大大地減輕學生記憶單詞的困難，有效地提高英語學習的效率。但如何解決音標的教學問題要進行進一步的探討和研究。

4、從高一起就要分步驟地進行聽、讀、寫等方法訓練和技能培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習慣。在學習課本內(nèi)容的同時，還應擴大學生的課外閱讀量，讓學生做一定量的讀書筆記或短文縮寫；抄背好的詞句以積累英語語言表達的好詞好句，甚至好的段落等。養(yǎng)成良好的讀寫習慣對學生學好英語會有很大的幫助。

5、備課組的老師都應發(fā)揮其應有的作用，認真鉆研教材、研究教法、指導學法，并在此基礎上制定科學合理的教學計劃。我覺得很有必要制定出階段性計劃和學期計劃，不是為了完成一項任務，而是要把計劃作為一種預期目標，在實際教學中不斷地檢驗“預期目標”和“生成目標”的達成度，從使教學計劃發(fā)揮其教學中真正的作用。

對學校教學管理的些許建議

1、學校應該采取有效措施鼓勵并獎勵那些在教育教學中有所成就的教師，尤其是青年教師，使他們成為其他教師學習的楷模，帶動廣大教師的積極性，在校園中營建一種比、學、趕、幫、超的教學氛圍，以提高我們整體的教學水平。

2、客觀評價文理學科、+1學科和小學科教師在教學中的貢獻和作用，對于弱勢學科多點鼓勵，少點批評，特別是對于兩門大文科，既要看到差距也要看到希望，這樣更有利于各門學科的平衡發(fā)展。

英語電影鑒賞教學總結范文第九篇中國電影與文學經(jīng)典賞析

淺析《讓子彈飛》

姓名：李鯤鵬學號：201404301070

三年以后，我們又等來了姜文。上部《太陽照常升起》夠出彩，但只有兩種受眾，要么絕對天真，要么絕對深刻。這回姜文修煉的更加聰明，他讓各種水平的觀眾都能看到足夠好的東西。這一次姜文把自己的野心藏在了表面的喜劇包袱之下。《讓子彈飛》是一部商業(yè)片，卻比國內(nèi)絕大多數(shù)藝術片更藝術。錢掙了，還站著。而且藏得深了，反而站得更直。

淺析《讓子彈飛》

《讓子彈飛》最重要的一段對話發(fā)生在影片的結尾部分，在這個圖窮匕見亮出底牌的時刻，張麻子問黃四郎“你說是錢對我重要，還是你對我重要？”這個問題之所以要緊，是因為，它其實是在問，“你知道我是誰嗎？”而兩個選擇代表了兩種身份：第一種身份是土匪，只圖錢財，不問是非，這樣的人，一定會認為錢更重要；第二種身份是造反者，造反者比土匪更有野心，試圖推翻當權者，取而代之，這樣的人一定會認為推翻當權者比掠奪錢財更為重要。在黃四郎的眼里，張麻子并不是簡單的土匪，所以，他回答說“我”。然而，張麻子給出了一個出乎意料的答案——“你和錢對我都不重要，沒有你，對我很重要”。這個答案擊潰了黃四郎最后的一點矜持，因為這個答案的背后，是一個他從來沒有料到過的身份——革命者。

其實，這個國家對革命并不陌生。辛亥革命十年之后的南國，人們依然習慣于下跪，區(qū)別僅僅在于新的權貴取代了舊的權貴，壓迫的方式則在槍炮的武裝下更加殘酷。幾乎是差不多的時間，在稍微往北一些的長江下游，從北京回故鄉(xiāng)省親的魯迅碰到的依然是一個“骨子里都是依舊”的凋敝鄉(xiāng)村。在革命中叱咤風云的革命黨，在革命之后產(chǎn)生了分化。

無疑，黃四郎是辛亥革命之后坐享革命紅利的既得利益者。在鴻門宴上，黃四郎說，他二十年前見過張麻子，那時候張在明處，他在暗處。而二十年前，張牧之可能正是反抗青廷的革命黨。黃家藏有一顆珍藏版地雷，該地雷的雙胞胎兄弟正是辛亥革命的第一響。黃四郎很可能也是早期的革命黨成員，甚至參加過十幾年前的那場革命，在革命后，成為革命新貴，祖輩的基業(yè)加上黃的革命資本，造就了雄踞鵝城的南國一霸。而張麻子則是革命中另一類人的象征。張麻子是某種南國方言中張牧之的諧音。張牧之象征的是一種致力于達成革命最初承諾和最終精神的力量，是革命純潔性的捍衛(wèi)者——正如同他所追隨的蔡松坡將軍。對于這些人而言，革命遠遠沒有結束，只要革命的最終目的沒有達到，就需要將革命永遠進行下去。

在影片中，蔡鍔與辛亥革命只是這個關系的一個表層的類比。更深層的類比在于，姜文用它建構起了辛亥革命和新民主主義革命之間的關聯(lián)。在這里，姜文并不試圖區(qū)分資產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級革命，因為在革命最純粹也是最直接的意義上，這兩場革命不過都是永不停息革命浪潮中的前后相繼的環(huán)節(jié)。辛亥革命之后十四年的一九二五年，_溘然長逝，留下的遺囑經(jīng)汪精衛(wèi)整理，濃縮為兩句話“革命尚未成功，同志仍需努力”。既然革命尚未成功，則需要繼續(xù)革命。晚年的_，在繼續(xù)革命中最大的行動就是聯(lián)俄聯(lián)共。就在馬邦德帶著老婆唱著歌奔赴錦繡前程的時候，_正在秘密的籌備之中。兩年之后，_將這個新的政治勢力視作為_重新注入革命精神的新鮮血液。_看重_人，并把發(fā)展組織的重任委托給他們。孫曾斥責一批告_狀的國名黨員，說：“十三年來，民國絕無起色，黨務并不進步，皆由爾等不肯奮斗之過。彼_成立未久，已有青年二百萬人，可見彼等奮斗之成績。爾等自不奮斗而妒他人之奮斗，殊屬可恥?！闭窃诼?lián)俄聯(lián)共的政策之下，_獲得了空前的活力，廣州成為了革命的中心，并最終埋葬了北洋政府。在大革命的節(jié)節(jié)勝利之中，國共分裂。土共上山當了土匪，_進城當了老爺。正是在這個意義上，_認為自己才是大革命精神的真正繼承者，而進了城的_，不過是“革命的叛徒”。就是在這個時候，年輕的_正經(jīng)八百地登上了歷史舞臺，而鵝城中的好戲才剛剛開始。

很多人無法理解影片后半段撒銀子撒槍的橋段，因為按照商業(yè)大片的邏輯，此刻的張麻子應該率領余下的兄弟沖入碉樓，以一敵百地血洗黃府，一波三折地滅掉黃四郎之后，英雄舉槍朝天空怒射，天地為之動容。最好順便在千鈞一發(fā)之際救出被黃四郎抓走的花姐，然后兩人騎著高頭大馬消失在血色的夕陽中。然后出音樂，字幕。但是，姜文和張麻子的野心顯然不止于此。在發(fā)銀子的晚上，戴著九筒的張麻子和戴著一筒的湯師爺有一段對話?！澳悴痪褪窍氘斃咸鞝攩?？”“是啊?！薄斑@跟收拾黃四郎有什么關系呀？”“老天爺都能當，還收拾不了一個黃四郎？”這段對話預言了后來張麻子用四個人攻破黃四郎碉樓的方式。如果把撒銀子的橋段視為一個政治寓言，恐怕沒有比土地革命更加適合的類比對象了。正是通過這場運動，農(nóng)民被指認為一個階級，并第一次獲得了政治主體性！

在圍攻碉樓的前夜，張麻子曾經(jīng)讓老七在黃府的鐵門上打出了一個嘆號，然后自己又打出了一個問號。嘆號意味著一個時代的終結，而問號，則意味著對新的時代的疑慮。二十世紀前半頁行將結束的一九四九年，_戰(zhàn)勝_，取得_。

從一九八零年代后的中國，是一個“告別革命”的年代。教授先生們說：告別革命，中國不能亂；民主人士們說；告別革命，革命只能導致專制；社會精英們說：告別革命，革命就是劫富濟貧；青年學者們說，革命就要流血犧牲；達官貴人們說；告別革命，穩(wěn)定壓倒一切??告別革命，告別革命！在今天，即使最底層的中國普通老百姓也會像背順口溜一樣在不經(jīng)意間流利的說出“中國不能亂”這樣有政治覺悟的話來。在今天，告別革命已經(jīng)與市場經(jīng)濟一樣成為了神話。無須任何意義上的質(zhì)疑了，人們需要的只是牢牢的記住它，并中規(guī)中矩地遵守秩序，任何對“告別革命”的質(zhì)疑都將遭遇“你是想要回到_去嗎”這樣在反問，就像任何對市場的質(zhì)疑都被指責為為專制辯護一樣，在說的時候就要準備著成為“人民公敵”。

姜文生得早，沒有趕上“告別革命”的好日子。從某種意義上說，他是不斷革命時代的產(chǎn)兒，卻生長在一個告別革命的年代。這個問題是他人格的一部分，他需要一種表達，但他似乎也并沒有試圖解決這個問題。他只是講了一個寓言，結尾要靠我們自己來完形。若干年后，有人采訪姜文，姜文說，“趕巧我們這一代人，一九七六年以前的人吧，趕巧跟一批歷史創(chuàng)造的英雄同時代活過。_逝世時，我已經(jīng)十三歲了，起碼這十三年我們是在同一個舞臺上生活過，他的影響是不可回避的?！?/p>

姜文曾在他的臨時寓所的寫字臺上、洗臉間、床頭，所有可以放書的地方，大都放著與“毛”字沾邊的書：有《_選集》，有研究_的書籍，還有_喜愛的書《容齋隨筆》。姜文說，守著這樣一個偉人，這么大的一個世界，這么多風風雨雨，比看“三國”要精彩得多。

馬克思在《哥達綱領批判》中，對德國社民黨提出的“自由國家”的說法進行了批判。_更是一針見血地指出，“既然國家只是在斗爭中、在革命中用來對付敵人實行暴力鎮(zhèn)壓的的一種暫時的設施，那么，說自由的人民國家，就純粹是無稽之談了”。在這里，等級制之下的自由，無非是“下跪的自由”。因此，對于馬克思而言，革命的目的就是消除了私有制和國家之后的自由，而不是貧窮和下跪的自由，用張麻子的話來說，就是“站著，還把錢掙了”的自由。當鵝城新縣長馬邦德宣布他給鵝城帶來三樣東西，“平等，平等，還他媽是平等”的時候，他就不再是一個土匪，而是一個宣布“鵝城人民從此站起來了”的革命者。在其最純粹的意義上，只要貧窮和等級制依然存在，革命就永無止息。然而對于大多數(shù)人而言，革命之后，應當是世俗生活的開始，而不是繼續(xù)革命，更不是永遠革命。“大哥，我們?nèi)ド虾Ａ??！薄安桓一厣嚼锪?？?/p>

“還想回山里啊，您這腿腳都不利落啦?！?/p>

“你不是要跟我當麻匪到處發(fā)錢嗎？”

“今天不是把錢都發(fā)光了嗎？還有比今天更過癮的？”“這么說，你改主意了？”“那還用說嗎？”

“老三，你有什么打算？”“我要替二哥娶她。”

“老三，你跟我在一起不高興嗎？”“高興，就是有點不輕松。”“你們倆呢？”“有點。”“不輕松?！?/p>

“姑娘，你這么拿著槍，更好看?！?/p>

在張麻子眼里，最純粹的革命者一定是那個一支槍對著自己，一支槍對著敵人，在心里裝著最美好理想的人。所以他要說，“姑娘，你這么拿著槍，更好看?！?/p>

姜文曾經(jīng)評價毛說：“我覺得他可以把幾萬人帶著遷徙，又沒有補助費，像摩西出埃及一樣。這種東西是精神上的，但他也很矛盾，很有悲劇性，他跟_談的那段話里提到，他的親人死了那么多，我覺得那是他體會到某種悲劇感的時候?！边@樣悲劇感，不知是否可以稱作孤獨?！疤熘?，地之角，知交半零落?！?/p>

“老三，去上海還是浦東，浦東還是上海？”“上海就是浦東，浦東就是上海?！?/p>

在影片的最后一句臺詞中，姜文終于捅破窗戶紙，把現(xiàn)實和想象攪成一鍋渾水。姜文曾經(jīng)引用述平的一句話來闡釋自己對真實的看法——“強勁的想象帶來真實”。在《讓子彈飛》中，他把中國二十世紀所有的革命講述成一個故事，這個故事有著最為荒誕的外殼，卻有著最為豐富的內(nèi)核。

英語電影鑒賞教學總結范文第十篇鋼鐵是怎樣煉成的電影影評

一、主題的困惑——誰為誰打工?

電視連續(xù)劇《鋼鐵是怎樣煉成的》在獲得各方良好評價的同時，又傳來了習見的“后院起火”的消息。編劇和導演各執(zhí)一詞，互相攻訐，一點沒有受他們拍攝的電視劇感染的意思。

在這背后，其實反映了這個電視劇的主題究竟是由誰確定的問題。

從導演韓剛的介紹中知道，中國作家寫出的初稿，難以令人滿意，于是不得不另請烏克蘭的作家重起爐灶，有的章節(jié)幾乎推倒重來。

這說明，中國人拍這部電視劇時尚未明晰他們要拍什么、怎樣拍，不得不在進入實拍階段后，倉促地把劇本主權托付給別人，向別人定做劇本，然后等米下鍋，“寫一集拍一集(該劇導演原語)”。

因此，在這樣的情況下，與其說是烏克蘭的演員為中國人打工，倒不如說是中國人為他們打工。因為一劇之本是人家搞出來的，你投資不錯，但電視劇的“根本”發(fā)生了逆轉，必然導致風格和性質(zhì)的嬗變。

這也許是中國特有的現(xiàn)象。

回想到該劇導演嘉娜曾任副導演的《紅色戀人》，也曾請來好萊塢的編劇來編寫劇本。我們感到，我們有膽量到異國請來他國演員，但卻似乎不敢用自我的獨立思考來確定主題立意，只得如履薄冰地用別人的腦袋來代替自己的思想，心甘情愿地為別人的構思作嫁衣。

于是電視劇的得意之筆“紅色風暴”、“肅反擴大化”等都不是中國觀眾和讀者關心感興趣的問題，但烏克蘭編劇專門花了筆墨，展開描寫，如此硬插進一個創(chuàng)建蘇維埃的故事中就顯得相當?shù)牟粋惒活悺?/p>

我不知道，當初美國人拍《末代皇帝》是否請來中國的編劇來協(xié)助創(chuàng)作。當中國人對其在劇中丑化皇帝登基表示憾意之時，人家并沒有屈從于中國影視對皇帝骨子里的尊崇，依然執(zhí)著于自己的構思。好萊塢拍《花木蘭》請來中國編劇嗎?歌劇《圖蘭多》到中國演出，但它只讓出了導演一銜，但至關重要的編劇一職并沒有因懼怕冒不象的罪名而拱手相讓啊。因此，我感到，這決定了這部電視劇還是我們?yōu)槿思掖蚬ぁ?/p>

烏克蘭編劇根據(jù)本民族的習慣，臺詞寫作時注重了生活化，其中包含了濃重的幽默語調(diào)，但卻缺乏中國電視劇對話的連貫性和心理刻劃，使人物臺詞很有異國風味，即像譯制片，但人物的內(nèi)心卻未能細膩地展示。比如在開初的章回，保爾總是一聲不吭，雖體現(xiàn)了他的執(zhí)著的個性，但其心理活動卻難以看見，因此，形象很單薄。

二、保爾卷入情天恨?！凹t色戀人情結”的作用

英語電影鑒賞教學總結范文第十一篇忙忙碌碌一學期已接近尾聲，本學期我擔任五、六年級的英語教學工作，英語教學總結。雖然教學經(jīng)驗不多，但我對教學認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習，較理想的完成了工作。為更好地總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

成功之處：

1、運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，貼在作業(yè)本上。這項措施大大的地調(diào)動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個及時鼓勵。

2、做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，在這方面我積極講究方法。

3、采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。

4、更新教學觀念，全面實施素質(zhì)教育。英語教學方法也要有所改變。課堂上采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著的學生的學習效果。為此，我在課堂教學上努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學。采用_知識技能，學習能力，學習態(tài)度_來作為確定學習狀態(tài)的特征變量，從而為促進學習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學

本學期教學中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用?

2、適當?shù)脑u價

對學生而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程。本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于自己進一步研究、探索，同時及時的評價我還做得不夠好，以至于在期末檢測時，學習困難的同學基礎知識掌握的很糟糕。

3、對學生的口語訓練有待進一步加強

由于我所教的學生全是農(nóng)村的孩子，所以學習英語、說英語都有很大的困難。特別是那些學習困難的孩子，他們更是沒有自信，不敢開口。孩子們運用語言的能力還很差！這也是教學中的一個難點，對于如何突破這個難點，我還沒有適合自己的方法。

4、自身的不足

自己由于不是專業(yè)的英語教師，所以還在很多方面急待自己去學習，不斷充實自己。特別是自己的授課口語不是很流利，今后要多學、多記、多練。力爭在下學期的教學中記會100句口語。

不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還算不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。

英語電影鑒賞教學總結范文第十二篇看完管虎導演的《斗?！罚屓瞬挥勺灾鞯南肫鹆擞嗳A的那部作品《活著》，不論是一直處于貧困的牛二還是曾經(jīng)有過美好時代的富貴，最后的結局都回歸到了簡單的人和牛。

影片中生與死對于牛二來說可謂是家常便飯，但牛二頑強的生命力仿佛讓其成為了打不死的小強，牛二身上所表現(xiàn)的出是中國農(nóng)民身上所特有的那種吃苦耐勞，頑強的生命力，以_為時代背景的電影講述，對普通農(nóng)民的生活來說，日寇、流民、土匪、八路、_，乃至日后的解放軍，都成了過眼云煙，在最樸素的生存理念的支配下，農(nóng)民卑微而又堅韌的活著，“城頭變幻的大王旗”永遠無法遮蔽農(nóng)民自己的那一畝三分地；最后，他們還用最質(zhì)樸的契約理念無情嘲笑了所謂的宏大價值，《斗牛》用小農(nóng)意識曲徑通幽的玩了一把市民理念的宣泄。最后當牛二（黃渤）拉著他的牛坐在土坡上感嘆年華的流逝時，如同是了余華在《活著》里描寫的那個老農(nóng)和他的那頭牛的一個翻版。

一個少爺混混，歷盡人生坎坷跌宕起伏生離死別，到老唯有黃牛相伴，孤苦伶仃，可無論如何，他活著。一個鄉(xiāng)村渾小子，陰差陽錯為了一頭牛而疲于奔命九死一生，最終和牛相依為命歸隱山中，他，也活著。葛優(yōu)之《活著》，命運多舛，福禍相依，無可奈何。黃渤之《斗牛》，且喜且悲，似喜似悲，初喜終悲。一樣的小字輩，一樣的大背景，一樣的人性的真實和生命的慘淡，當然，還有一樣的，那就是無論如何，總要活下去。也有不同，富貴是為了活著而活著，一種在生命無常的境況下學會了適應的慣性的活著。而牛二，多了個由頭，那就是信守一種承諾，盡管這承諾是被迫擔上的，讓人哭笑不得，可就是這農(nóng)民的純樸天性，在戰(zhàn)亂的大背景下，給了他一次次死里逃生的機緣，也許，我們可以稱之為信念。作為農(nóng)民的他或許根本沒意識，但至少，這成了電影得以黑色幽默的非常重要的線索：一頭共產(chǎn)國際送給八路軍用于補養(yǎng)傷員的奶牛，在鬼子掃蕩之前被委托給村民牛二保護，簽字畫押后的一紙承諾，支撐著牛二經(jīng)歷了鬼子掃蕩、難民亂相、土匪火并、_殘兵，以及后來的解放軍，盡管全村人都沒了，盡管中間經(jīng)歷的各色人等也多死于非命，可牛二，和那頭來自共產(chǎn)國際的奶牛，依然頑強地活著，這是電影的奇跡，可未嘗不是奇跡的現(xiàn)實。？

原本可能非常沉重的主題，以如此淋漓盡致輕松活潑的方式演繹，使得黃渤能夠在其原本幽默搞笑的本份上表現(xiàn)更深一些的內(nèi)涵。在嘻笑怒罵陰差陽錯中，生死顯得如此簡單，看似玩笑，卻非玩笑。無論鬼子兵、難民，還是土匪，都在一點點可笑卻不夸張中盡展人性的黑與白、冷與暖。甚至包括那頭奶牛，導演以其高超的功力，讓牲畜帶有了人的性情，盡管不會說話，但一舉一動，一個眼神，甚至一滴淚，都頗生動。奶牛卜一亮相，撞倒了圍墻矗立在黃渤面前，那架勢，是典型的黑色幽默就如同這讓我想起《喀布爾快遞》中那頭驢子，可愛可笑加可氣。奶牛和黃渤之間，演繹著一連串精彩的對手戲，最終相依為命，終老山中。

不得不提的還有閻妮，片中另一位主角，雖然給她的橋段不多，都是在倒敘中展現(xiàn)的，但她如此精彩地演繹了一位典型的鄉(xiāng)村“潑婦”形象，嘻笑怒罵肆無忌憚，潑辣直爽充滿活力，也許，這正代表著中國農(nóng)村最古老卻旺盛的生命力吧。牛二之于九兒（閻妮），牛二之于奶牛，粗糙而真實的鄉(xiāng)村愛情，因了這永不止息的生命力，稀里糊涂卻倔強堅定地活著。

從一些交錯和閃回的鏡頭運用上，《斗?！奉H有點《瘋狂的石頭》的影子，但卻沒那么多線索，也不復雜，放在_亂世中，塑造了很多頗為真實的形象，并在風云際會中有對社會生活的頗多挖掘，這一點又比純粹的商業(yè)喜劇高了個層次。但在主題上我看到的是“活著”，因為在我心里，《活著》是曾經(jīng)一座很難逾越的豐碑，而現(xiàn)在，《斗牛》以更加精妙的敘述方式，在展現(xiàn)人最基本的生命意識上似乎也開啟了一個新的里程碑。

從電影《斗?！分锌吹降氖菤g笑之后的凄涼，看到了生存的艱難，看到了人世間如走馬燈一樣峰回路轉的變遷?？勺钫鎸嵉囊廊徽鎸崳罴儤愕囊廊患儤悖詈唵蔚囊廊缓唵?，就如同黃渤在新聞發(fā)布會上說的那樣他還活著，只不過他的活是拍戲，牛二的活著是為了生存。

只為一個承諾，也許很模糊，也許只是一種慣性，也許所有人都可能忘記，但他還記得，并且為此，活著。

英語電影鑒賞教學總結范文第十三篇初中階段的英語學習，一方面仍在學習新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結的復習階段。因此，我應學會做個有心人，把學校學習和自我學習，語法鞏固和能力突破，學習新知識和復習舊知識有機地結合起來，不斷豐富、充實自己的英語學習，以下是我學習英語的心得體會。

上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié)：預習、上課和練習鞏固。這三個環(huán)節(jié)構成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學們認真去落實。預習幫助你了解教師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什么和怎么去做，為認真上好課打下基礎。上課時應集中注意力，主動配合老師完成各項教學活動。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。

我們還應積極地回答問題，在口頭表達中把新學的語言知識運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應準備一本錯題集或難題集，對所學的詞匯、詞性轉換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。

客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可操作、可實踐的英語學習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，我發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。

因此，我制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學習任務，我加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結和調(diào)整，記?。赫_的學習計劃+認真執(zhí)行=夢想成真。

英語電影鑒賞教學總結范文第十四篇電影千與千尋影評

閑暇時間喜歡看一些在世界電影史上占有重大意義或者可以給予觀眾深刻的人生啟迪的電影，偶然間發(fā)現(xiàn)了一部奧斯卡經(jīng)典電影之一《千與千尋》，很感興趣，但當我發(fā)現(xiàn)它是一部動畫長片的時候又有點失望。耐著性子將這部120分鐘的片子看完之后我不禁啞然失笑，為自己先前的失望而感到可笑至極。

正文：開始看這部電影的時候我還曾一度懷疑這是不是產(chǎn)自日本的東西，因為畫風完全與現(xiàn)代日本動漫不同，倒有點像目前中國動漫的樣子，不過畫面倒比中國細膩許多。我承認一開始我是秉著好奇心才去看的，因為我確實不相信一部動畫電影能夠獲得如此殊榮，而且構成它的所有元素我都覺得不夠吸引人，甚至覺得老套無聊。

電影的大概劇情有興趣的人可以查閱百度百科，在此就不羅嗦了，不過我并不建議大家“被”劇透，真正感興趣的人我還是希望他們能夠直接去看影片，而不是圖省事去看那些空洞無聊的文字。

它利用了小女孩千尋對父母的愛作為故事主線，()通過一系列歷險最終將父母解救出來，詮釋了人世間愛之偉大與美好。當然這點對于整部影片來說不過是鳳毛麟角，影片中出現(xiàn)的所有人物與情節(jié)都具有強烈的象征意義，使得整個故事在千尋對父母的愛的籠罩下也不難看出哪些是丑惡的，告訴觀眾我們?nèi)粘Ｉ钪兴龅哪男┦虑椴攀钦嬲泻Φ?，在影片中顯得不可饒恕的。這一種通過善意渠道的啟迪我不知道是不是它能夠獲得殊榮的關鍵，但我認為是的。現(xiàn)在能夠將情節(jié)與人物充分利用起來而表達不同思想的影片已經(jīng)少之又少，可是《千與千尋》做到了。

官方對這部影片內(nèi)容的解釋并不多，也因此留給了觀眾不斷發(fā)現(xiàn)新內(nèi)涵與豐富想象的空間。我并不確定這部影片是否有批判當時社會背景的意圖，道理很簡單，我那個時候還很小，我并不了解當時的社會是否如同今天一樣魚龍混雜，還是像某些影視劇一樣單純美好，所以不敢妄下結論。不過可以肯定的一點是，當初這部電影進行設定的時候就已經(jīng)確定了，他們要的就是這種效果。這點從整部影片的故事設定就可以看出，一個小女孩在一座靈異的世界里走了一遭，在那個世界里，小女孩學會了成長，同時也見識到了形形色色的“人”。我不知道將現(xiàn)實世界里的人搬到電影中并將其改成各種各樣的動物，它的作用是為了使影片更加豐富生動，離奇，從而吸引觀眾，還是為了更能形象地表明現(xiàn)實社會中各色人的真實嘴臉。不過從影片開始階段小女孩的父母因為貪婪而變成豬的片段，我情愿相信后者，或許這樣解釋可以使影片更顯得與眾不同。

上面那段自己都覺得八卦了，甚至感覺完全影響了這部片子的質(zhì)量……恩，第一次寫電影的觀后感，可能在語言層次和內(nèi)容結構上顯得有些亂……不過，反正也是憑感覺寫的，只是希望把這部影片介紹給更多的人。好電影不可多得，它的分量只能說是終身受益。

英語電影鑒賞教學總結范文第十五篇認識《斗?！愤@部影片還是同學介紹，說是不錯，我就專門把它下載下來，并認真欣賞這部影片。感覺很不錯，深深激起了我內(nèi)心深處的共鳴。

一看到斗牛這兩個字大家一定會聯(lián)想到西班牙斗牛，但這部影片卻不是西班牙的斗牛，而是純中國版的“斗?！保疫@部影片中的主角之一――牛，卻是荷蘭奶牛，題材新穎，打破了以往影片的傳統(tǒng)。

這是一部以抗日戰(zhàn)爭為題材喜劇片，它反映中_民在_中的.不幸與所遭受的悲慘苦難，同時也反映了戰(zhàn)爭異常的殘酷性。它是由我國著名導演管虎所導演，著名演員黃渤與燕妮共同主演的一部喜劇片，說是一部喜劇片，其中不乏有很多笑點，可是卻無法讓人眉開顏笑，原因就是它的場景太悲慘殘酷了，而不禁地會讓人惆悵起來。整部電影圍繞著一頭由國際友人贈送的荷蘭奶牛展開的，真實的再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭年代戰(zhàn)火給中國人民帶來的痛苦與不幸，讓人深惡_主義給人民帶來的深痛苦難與惡行，并充分展現(xiàn)了農(nóng)民的卑微與樸實，同時反映了以男主人公為代表的廣大農(nóng)民的信譽。

雖然影片含有很多喜劇元素，卻演繹出了中國三、四十年代最沉痛、最痛苦的那段歷史。在影片中男主人公所住的整個村的人都被殘忍的殺害了，只有男主人公與這頭荷蘭奶牛，這時的男主人公是孤獨的，也是痛苦的，他所失去的不僅是與他朝夕相處的村民，他的那頭老黃牛，他失去的還有他的摯愛――女主人公“九兒”，這正是他最痛苦的地方，為了這頭“八路?！保チ颂?，但他還是堅持把這頭“八路?！背晒臍埲痰膽?zhàn)火中解救出來并在與它朝夕相處的日子中培養(yǎng)出了深刻的情感，在這一方面有賴于這頭牛不是一般的牛，而是能產(chǎn)奶的荷蘭牛，另一方面是還有賴于男主人公的機智、勇敢與很好的信譽，沒有這兩方面的原因這頭牛是不可能活這么長時間的。這時的男主人公與牛說話，在別人看來似乎就是對牛彈琴，但這時的主人公與牛已經(jīng)遠遠超出了人與動物之間的一般關系，男主人公已經(jīng)與牛之間生了深刻的感情，甚至已經(jīng)到了分不開的地步了。從這個角度來看這也反映了戰(zhàn)爭時代中國農(nóng)民的信譽，勇敢，敢于犧牲的愛國之情，從側面也反映了日本鬼子的兇殘。影片通過這些極為樸實的事例道出了一個意義深刻的道理，在這建國60周年之際，值得我們深思與學習，是獻給祖國的最好的禮物。

這也是一部注重細節(jié)刻畫的影片，在影片中我們可以看到破落的村莊，代表男女主人公愛情的銀鐲子，曾拯救過多人性命并經(jīng)歷過生死的奶牛都是導演所著重刻畫出來的場景，打破了很多影片所體現(xiàn)出來的豪華陣容，在正方面我認為是一次創(chuàng)新，該影片雖然質(zhì)樸但不乏教育意義，并能深深激起人們的愛國之情。

在影片最后男主人公意味深長的說出一句話：“別害怕，什么都能過去”，道明了只有活著才有可能取得最終的勝利，才能做很多有意義的事。如今的我們應該感到慶幸，因為我們的生活已不再有戰(zhàn)爭帶來的苦難，不再有饑腸轆轆，不再有由于戰(zhàn)爭而失去親人與愛人的痛苦。因此，我們通過觀看這部電影在深刻感受到70多年前民族的傷痛的同時，也更應該珍惜今天的和平、幸福的生活。也更應該保留在影片中男主人公所體現(xiàn)的堅守承諾的精神！

電影秘密訪客的影評2022-05-02

幸福來敲門電影影評2022-05-02

英語電影鑒賞教學總結范文第十六篇Loveisreal!Thecontinuationoflife!Forrestgump'slifeislegendary!Watchedmanytimeseverytimeforallthegoodwillmove!Forrestgump'spersistenceisalotofnormalpeoplecan'tdo,sohehonestdedicationmadehimhappylife!Intheend,heandhissonwaitingforthebustogetherimagesareperformancecontinuelifedriftinglifeisjustlikethatthefeathersofupsanddowns!

愛才是真實的!生命的延續(xù)!阿甘的一生是傳奇的!看了很多次每次看了都好感動!阿甘的堅持是很多正常人做不到的，所以他的淳樸執(zhí)著造就了他的幸福人生!最后他和他的兒子一起等校車的畫面正是生命延續(xù)的表現(xiàn)人生就像那片飄起的羽毛起起落落!

電影《阿甘正傳》精彩影評

很多時候我們就象阿甘一樣找不到做一件事的理由，很多時候我們都遠不及阿甘，那些不知為何而做的事情總是非常輕易地半途而廢了。人的一生往往就是這樣，就象片頭和片尾中那片隨風飄浮的白色羽毛，大多數(shù)時候，我們也許都在隨波逐流，這種飄浮沒有具體的方向，平淡到令人厭倦。

可是，一個騰挪一個轉身，總還是可以由自己控制的，你只須盡力將它做得完滿，不要計較你究竟得到了多少，那么，你就可以越飛越高，你會發(fā)現(xiàn)，越往高處的地方，越接近天堂,所以我相信阿甘的成功并不是偶然。

阿甘有很多自己的理論，他坐路邊的長椅上和不相識的路上講述他的傳奇，他在每一個理論前面加上三個字：媽媽說。----媽媽說，人生就象巧克力，你永遠不知道你會嘗到什么味道。----媽媽說，你必須明白，你和你身邊的人一樣，你和他們并沒有什么不同，沒有。----媽媽說，我只是告訴自己，當我做一件事的時候，我就要盡力去做好它，比如我這輩子做了你的媽媽，這是我無法選擇的事，上帝把你給了我，我的孩子，我就必須盡力做好你的母親，我做到了。

阿甘是個非常聽話的孩子，這些話他都記住了，他說，笨人有笨人的作為。當珍妮叫他快跑的時候，他跌跌撞撞地跑了起來，跑散了他記憶中第一雙神奇的鞋子，也發(fā)掘出了他的第一項潛質(zhì)：跑。他一直在跑，開始是逃跑，后來他跑進了橄欖球隊，再后來跑進了大學，跑得了學位。在越戰(zhàn)戰(zhàn)場上，他仍是牢記珍妮的話，跑回了自己的性命，也跑回榮譽和友情。

你不得不承認，其實很多事情的成功是有其偶然因素的，它并不會因你的處心積慮而更接近終點，卻會在你不經(jīng)意的時候，給你的努力以一個最恰當?shù)陌p。他忠誠，所以在越戰(zhàn)中他獨自脫離了危險的時候，他仍然跑回叢林中去找他的戰(zhàn)友。

他守信，他答應了戰(zhàn)友要共買一艘捕蝦船，但戰(zhàn)友死了，他卻在旁人不可思議的眼神中為他實現(xiàn)了遺愿，也為自己贏得了巨大的財富。他執(zhí)著，所以他會在珍妮離開后一跑三年，穿越了整個美國，一直不停，他告訴你，他只是想跑，他用跑步丈量人生，這不需要以和平自由或任何冠冕堂皇的東西為理由。他友善，在他救回中尉的性命后，失去了雙腿的中尉一直對自己不能戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上卻仍以殘廢之軀茍且偷生而羞愧,而惱怒，因為中尉是這樣一種人:他視榮譽高于一切，他不能忍受平凡，是阿甘用友善喚回他對生命的信心，使他發(fā)現(xiàn)，即使沒有雙腿，人生依然可以充滿生機。

阿甘并沒有遠大的理想，他失去的也有很多，他很少有朋友，他總是被聰明人嘲笑，他最愛的母親和珍妮先后離開了他......但對他并因為如此而沉沒,愛還在延續(xù)，他還有自己的孩子，一個聰明的小阿甘，他的人生還在繼續(xù)，他不聰明，但他永遠知道如何讓生命充滿希望。所以他也就贏得了榮譽，財富和愛,這些常人可能永遠不能兼得的東西。

這部電影為什么如此深受喜愛?雖然阿甘的智商只有75,但在他身上,我們看到了忠誠，守信，執(zhí)著，友善這些人性中最為熠熠生輝,優(yōu)秀可貴的品質(zhì),看到了對生命的執(zhí)著,對生活的希望,對信念的堅定.平凡的生命,不平凡的人生.當我們年華老去,回首來路,如果你可以對昨天的一切無悔，那么你已經(jīng)擁有了非常成功的一生。

[阿甘正傳觀后感英文60字--電影《阿甘正傳》精彩影評]

英語電影鑒賞教學總結范文第十七篇電影影評格式

電影評論，簡稱影評，是對一部電影的導演、演員、鏡頭語言、拍攝技術、劇情、線索、環(huán)境、色彩、光線等進行分析和批評，又稱電影批評。

評論目的

電影評論的目的在于分析、鑒定和評價蘊含在銀幕中的審美價值、認識價值、社會意義、鏡頭語言等方面，達到拍攝影片的目的，解釋影片中所體現(xiàn)出的道理，既能通過分析影片的成敗得失，幫助導演開闊視野，提高創(chuàng)作水平，以促進電影藝術的繁榮和發(fā)展;還能通過分析和評價，影響觀眾對影片的理解和鑒賞，提高觀眾的欣賞水平，從而間接促進電影藝術的發(fā)展。

評論內(nèi)容

景別運用

特寫：拍攝人像的面部、被攝對象的一個局部的鏡頭。它可使表現(xiàn)對象從周圍環(huán)境中突現(xiàn)出來，造成清晰的視覺形象，得到強調(diào)的效果。特寫鏡頭能表現(xiàn)人物細微的情緒變化，揭示人物心靈瞬間的動向，使觀眾在視覺和心理上受到強烈的感染。近景：攝取人物胸部以上的電影畫面。它能使觀眾看清人物的面部表情，或某種形體動作，有利于對人物的容貌、神態(tài)、衣著、儀表作細致的刻畫。中景：攝取人物膝蓋以上部分的電影畫面。它有利于顯示人物的形體動作，有利于交代人與人之間的關系，可以加深畫面的縱深感，表現(xiàn)出一定的環(huán)境、氣氛，而且通過鏡頭的組接，還能把某一沖突的經(jīng)過敘述得有條不紊，常用以敘述劇情。全景：攝取人物全身或場景全貌的電影畫面。它可以充分展示人物的整個動作和人物的相互關系。在全景中，人物與環(huán)境常常融為一體，能創(chuàng)造出有人有景的生動畫面。遠景：是指表現(xiàn)廣闊空間或者開闊場面的畫面的景別，是所有景別中視距最遠、表現(xiàn)空間范圍最大的一種景別。在電視節(jié)目中常用于表現(xiàn)地理環(huán)境、自然風貌和開闊的場景和場面。大遠景：通常是從高角度拍攝的畫面，用來做為定場鏡頭或提示寬廣開闊的空間。

聲畫應用

聲音：包括人聲、背景音樂、音響

人聲：交代說明、推進劇情、推動人物性格

背景音樂：烘托氣氛、渲染氛圍、深化主題、善于抒情

音響：增加真實感、烘托環(huán)境氣氛、抒情言志

畫面：包括人物、景物、道具

人物：視覺的中心，意念的載體

景物：抒情言志、推動情節(jié)發(fā)展、深化主題

道具：刻畫人物性格、串聯(lián)故事情節(jié)、抒情言志

聲畫結合：包括聲畫對應、聲畫分離、聲畫對比

聲畫對應：有什么畫面，就有什么聲音

聲畫分離：聲音與畫面分別敘述，兩者不具備明顯沖突

聲畫對比：聲音和畫面在意義和情緒上形成強烈反差

色彩：塑造人物形象、營造環(huán)境氛圍、構成創(chuàng)造思想

色調(diào)：分為冷色調(diào)和暖色調(diào)

冷色調(diào)：色環(huán)中藍、綠一邊的色相稱為冷色，它能給人以陰涼、寧靜、后退、深遠的感覺。

暖色調(diào)：色環(huán)中紅、橙一邊的色相稱為暖色，它能給人以溫馨、亢奮、前進、和諧的感覺。

光線：造型作用、表意作用、外畫人物形象

英語電影鑒賞教學總結范文第十八篇

影視欣賞總結

第一次EC組織部舉辦的英語影片放映活動結束了，作為組織部的一員,對昨晚的活動作出以下總結。

我認為，舉辦這樣的活動時很有必要的。，它豐富了我們大學生的課余生活，為EC會員的周末增添了一道亮麗的風景。其次，增強提高了我們的英語水平，處處有英語，處處學英語，看英語電影不失為一種快捷有樂趣的英語學習方式。不僅讓同學們在電影世界里遨游，也在其中掌握了幾句地道的英語短句。最后，通過影片，我們學到了很多知識，從影片中，探索到了生活的知識，為以后的生活學習提供了一點經(jīng)驗。

這次活動是由EC組織部舉辦的，對于我們委員來說，我們所看到的不僅僅是一部電影，更多的是學習到了許許多多的東西，為以后的工作減少了許多困難。

比如說，這次活動讓我明白了一般活動的流程，明白了策劃書的具體內(nèi)容。這次活動我負責的是聯(lián)系教室，對于我來說這無疑是一種歷練，因為以前從來沒有做過。在聯(lián)系教室期間，我突破了自己的溝通膽怯，主動詢問老師，基本熟悉了這個聯(lián)系教室的基本流程。最后，還跟顏士林學長交流，大大的鍛煉了我的溝通交流能力。因此，這次活動帶來的是許多的生活經(jīng)驗，遠不止一部電影那麼簡單，特別謝謝EC組織部給了我這樣那個一個機會，讓我有所成長。

英語電影鑒賞教學總結范文第十九篇這一學期，我很高興自己選了影視鑒賞課。不得不承認，在選這門課前，我對電影藝術知之甚少，也并不是一個喜歡電影的人，選這門課的原因只是覺得它比較輕松，當作一種娛樂。然而，一個學期，僅幾部電影，便讓我徹底改變了想法。也許我仍然不了解電影藝術，但我明白了：電影決不是一種簡單的娛樂道具，它是人類文明史上最偉大的發(fā)明之一，是近代科技大發(fā)展的產(chǎn)物。電影由最初混跡于雜耍歌肆的“丑小鴨”迅速成長為20世紀最重要的藝術形式，科技與藝術的“聯(lián)姻”使它獲得了傳統(tǒng)藝術難以企及的表現(xiàn)能力和不斷擴展的潛力。電影不但是現(xiàn)代人最重要的娛樂方式之一，而且已經(jīng)成為體現(xiàn)現(xiàn)代人類最高精神活動和審美理想的重要藝術載體。

1895年電影在西方橫空出世，這是世界電影史上具有重大意義的一年。經(jīng)過歲月的錘煉，電影作為一門藝術突飛猛進地發(fā)展，其魅力、影響力已被大眾接受和推崇。電影之所以發(fā)展這么迅速，主要是它的內(nèi)容反應一種文化，一種信仰，一種感情，一種哲理。把這個世界更為緊密地聯(lián)系起來。從電影中我們可以學到一些處世道理，同樣也能得到身心的娛樂和了解其它國家的風俗習慣。在電影欣賞課上，我們看了解到世界電影發(fā)展的過程，我都會從中汲取一些東西，一些深邃卻易于理解的東西，它們很難從現(xiàn)實中挖掘。這些珍貴東西的累積讓我對電影藝術有了更進一步的了解。

英語電影鑒賞教學總結范文第二十篇這學期，我擔任小學三年級英語教學工作，而且很榮幸地參與到英語子課題“培養(yǎng)小學生自主開口說英語”的行列中。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會，培養(yǎng)學生自主開口說英語的能力是本學期的一個重點。以下是我這個學期以來的教學總結。

一、把握教材，掌握重點，突破難點。

新標準小學三年級英語共有十個模塊，主要內(nèi)容是：數(shù)字1—12、顏色、家庭成員、身體各部位。每個星期一個談論話題，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習。

二、了解學生，講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式，以便是照顧更多的學生。

三、多種評價，激趣樂學，自主學習。

結合研討的課題內(nèi)容，通過一個學期的實踐，建立一整套激勵機制，運用多種評價方式，如小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價等都能刺激學生自主學習的欲望，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。

四、大英語觀，終身學習，天天受益。

英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，并且以后都能獨立地自主學習，才是英語教育的最終的成功。

誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己