藝術(shù)考察報告范文(篇一)

藝術(shù)考察報告范文(篇一)藝術(shù)考察報告范文(篇一)很難的學校這次組織外出考察，主要目的是要我們更了解民族文化，對我們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)的認識有所提高。對我們的畢業(yè)創(chuàng)做有很大的幫助。主要考察了佛教文化，道教文化和儒教文化。無論是那種文化，都有很藝術(shù)價值，無論從繪畫，書法，歷史和人文等等，都有著很高的參考價值。就像有人問永樂宮壁畫和清明上河圖有什么區(qū)別。我個人認為其實很簡單，永樂宮壁畫繪畫藝術(shù)高，因為它的造型，和色彩和人物的神態(tài)都達到了及至，而清明上河圖它的歷史價值高，因為它反映的是真實社會生活，不像永樂宮的壁畫反映的只是神話不是顯示。

由此麥積山石窟與龍門石窟也是如此，不過有不同與永樂宮的壁畫和清明上河圖。它門有著相同的地方，就是都是佛教文化的留傳，但在表現(xiàn)方式上卻不相同，一個是泥塑藝術(shù)，一個是石雕藝術(shù)。中國古代文化燦爛輝煌，有著五千多年的歷史，石窟藝術(shù)是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。它分布廣泛，反映了我國魏晉南北朝及隋唐時期的佛教藝術(shù)。

麥積山石窟位于甘肅天水城東南45公里處，秦嶺山脈西端，因其外觀“如民間積麥之狀”而得名。石窟開鑿于十六國時期的后秦(公元384——420xx年)，以后南北朝時期的北魏、西魏、北周和隋、唐、宋、元乃至明、清等十幾個朝代，都在這里進行了營建。麥積山現(xiàn)存大小窟龕194個，54個位于南崖，140個分布在西崖，除少數(shù)窟龕內(nèi)已空外，共保存了從公元四世紀末到十九世紀約1520xx年間的泥塑、石雕7200多件，壁畫1300多平方米。麥積山石窟與莫高窟、云崗石窟、龍門石窟并稱為中國的“四大石窟”。

藝術(shù)考察報告范文(篇二)【內(nèi)容摘要】文章圍繞本科藝術(shù)設(shè)計教學中的實踐環(huán)節(jié)展開，總結(jié)并評價藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課中“實景教學”模式的應(yīng)用類型、實施程序、教學效果及存在的問題。由于建筑專業(yè)課在藝術(shù)設(shè)計課程中覆蓋面廣、代表性強，因此，文章以建筑專業(yè)課為例闡述了實景教學模式的應(yīng)用，將建筑專業(yè)課中的實景教學模式分為實物認知、現(xiàn)場設(shè)計、活動組織3種類型，并分類探討其應(yīng)用的可行性與實踐情況，希望通過這一教學模式應(yīng)用，將未來設(shè)計工作環(huán)節(jié)中真實的場景細節(jié)還原在學生面前，強調(diào)自主學習與合作學習的作用，使學生了解真實的設(shè)計環(huán)境，提高學生的應(yīng)對能力與綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】實景教學藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用研究

對于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計類教育而言，建筑、景觀、城市設(shè)計等藝術(shù)設(shè)計專業(yè)體系都是應(yīng)用性強、專業(yè)性強的學科領(lǐng)域，因此，在教學中也應(yīng)注重理論和實踐相結(jié)合。然而，在未來實際設(shè)計工作中，有很多市場化內(nèi)容與項目環(huán)節(jié)，在傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計課堂教學中不能得到很好或真實的體現(xiàn)。所以，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在教學構(gòu)成中要創(chuàng)新教學思維、改革現(xiàn)有教學模式、采用更具有實踐性的教學手段、面向就業(yè)、提倡自主學習、合作學習，突出學生的主體地位。

一、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中實景教學模式

實景教學模式是指根據(jù)學生的認知特點和規(guī)律，通過創(chuàng)造實際或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機會，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學內(nèi)容，讓學生身臨其境，能充分調(diào)動學生角色的轉(zhuǎn)換，使之由一個學生變成當事人，提高學生參與學習的熱情和興趣，其核心思想是“在真實的或模擬的工作場景中，讓學生自己思考怎么做甚至做什么，而不是讓學生接受教師思考好的現(xiàn)成的結(jié)論”。在這種模式的引導(dǎo)下，學生置身于現(xiàn)實場景中觀察周圍的環(huán)境和事物，感受工作場景的現(xiàn)實氛圍與細節(jié)，并成為學習與工作場景中的參與者或主體。

實景教學最大的特點在于：第一，實景教學所要求的教學環(huán)境較為復(fù)雜，教學難度隨之增大。“走出教室，步入實景”，相對簡單可控的傳統(tǒng)教學環(huán)境而言，實景教學的環(huán)境（社會環(huán)境或者自然環(huán)境）有著諸多不可控因素。第二，實景教學資源非常豐富，相對而言，其信息量更大。課堂上書本上所教授的學習內(nèi)容來源于從實際場景的提煉和總結(jié)，內(nèi)容精煉、純度很高，實際場景中的信息來源相對比較原始、粗放，但也更加具體細致。第三，當學生置身于教學實景中變得更加活躍、求知欲更強，因為他們身臨其境，學生對所學的知識有更為直觀的感受，在接受這些知識的過程中，身體感官更為機敏，會在體會的過程中產(chǎn)生更多疑問，導(dǎo)致主觀上的求知欲望更強。

實景教學模式現(xiàn)階段在很多專業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，例如在法學專業(yè)的模擬法庭、英語專業(yè)的情景角色扮演、經(jīng)濟學專業(yè)的模擬沙盤都是實景教學模式應(yīng)用的典型案例。

二、實景教學在建筑專業(yè)課中的分類與應(yīng)用

城市設(shè)計、建筑、景觀等課程在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域中都具有很強的應(yīng)用性，對于實景教學方法的運用也具有較為廣泛的空間。以建筑專業(yè)課為例，從教學形式上，實景教學模式可分為活動組織類、實物認知類和現(xiàn)場設(shè)計類。

明確實景教學模式的分類，有利于提高其使用的針對性和合理性，充分發(fā)揮其在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)課程教學中的作用。在建筑專業(yè)課程的教學中，筆者通過個別班級的實驗，記錄了實景教學的全過程，總結(jié)了3種實景教學模式的具體教學形式以供分析。

1.活動組織類

活動組織實景教學是對一個實踐項目實施全過程中的重要環(huán)節(jié)進行具有現(xiàn)場感的模擬。例如在建筑設(shè)計這門課程中開展“建筑設(shè)計招投標會議”的實景模擬，學生以小組為單位，從招標文件與設(shè)計任務(wù)書開始，到承接任務(wù)，進行方案設(shè)計，投標文件的制作與匯報展示，最后到評標環(huán)節(jié)，這種全過程、全方位地模擬建筑設(shè)計公司的設(shè)計前期與后期工作，讓學生完整地掌握建筑設(shè)計的工作程序。這類教學屬于活動組織類實景教學。

范例：建筑設(shè)計課的“方案匯報與投標會”

建筑設(shè)計作為應(yīng)用性很高的一門學科，很多學生在畢業(yè)之后會選擇各類設(shè)計單位從事項目相關(guān)工作。這一范例是在一個30人班級的建筑設(shè)計教學中，采用實景教學模式進行一次對建筑設(shè)計投標過程完整真實的模擬。

在設(shè)計工作的初始階段，首先，向?qū)W生介紹設(shè)計工作的流程與工作環(huán)節(jié)：一般流程為，設(shè)計招標與任務(wù)書發(fā)放――信息收集與分析――單元小組方案設(shè)計――設(shè)計整合交流――設(shè)計成果展示――匯報與投標會議，同時以分組的形式開展合作學習與自主學習。其次，以最后階段的方案匯報與投標作為實景教學的試點過程，由專業(yè)負責教師組織現(xiàn)場投標會。最后，現(xiàn)場投標會進行全程記錄，現(xiàn)場由其他專業(yè)課教師進行評標，最終總結(jié)。學生通過項目投標的實踐操作，了解學習并完成設(shè)計的整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。此次教學過程的核心是整場活動的組織與編排。

通過這種教學活動讓學生在一個現(xiàn)實的工作環(huán)境氛圍中，對設(shè)計工作有一個比較具體的了解，特別是一些屬于行業(yè)特有的規(guī)范，可以得到加強與深化，有利于學生職業(yè)素養(yǎng)的全面提高。

2.實物認知類

實物認知類的實景教學是通過對事物的實地考察，對該事物有一個全面、真實的認識和了解。例如在中國建筑史的課程講授中，加入對中國古建筑的實例考察與圖形解析的實景教學內(nèi)容。在園林植物學課程教學中，帶領(lǐng)學生到植物園中實地考察，通過對實物的近距離觀察加深對該植物的特征以及生活習性的了解。

范例：中國建筑史課的“樂平戲場考察與評估報告”

筆者在中國建筑史的教學中發(fā)現(xiàn)，學生對于我國傳統(tǒng)古建筑的空間的適用性、社會功能及營造方式的理解存在一定困難。本次實景教學實踐利用對江西樂平縣仿古木構(gòu)建筑評估的機會，帶領(lǐng)大二學生開展了一次為期一周的實地考察。通過實物向?qū)W生講授中國古代建筑的結(jié)構(gòu)特征，加深理解，并形成評估考察報告。考察的工作流程為：任務(wù)發(fā)放――考察行動安排――考察方式講解――目標建筑認知――現(xiàn)場測繪考察――評估考察報告。

此次教學過程在學生中引起熱烈的反響。幸運的是，建筑還在修復(fù)階段，所以可以清楚地看到建筑的結(jié)構(gòu)形式，包括建筑的插梁式結(jié)構(gòu)體系、外檐斗拱式的挑檐以及主入口門屋采用三重檐歇山頂?shù)那闆r。在現(xiàn)場，用實例向?qū)W生講授梁枋與柱之間的榫卯連接方式、減柱法的構(gòu)造形式，更加形象和具體，學生也更容易接受和理解。

通過這種教學方式，讓學生在一個真實的場景中對需要了解的實物有一個比較生動、具體的了解，特別是一些比較抽象、復(fù)雜的知識點，實景教學可以對現(xiàn)有的教學方式進行補充，幫助學生更好地學習。

3.現(xiàn)場設(shè)計類

現(xiàn)場設(shè)計類實景教學，主要對需要設(shè)計的目標地塊進行實地考察、資料匯總后，現(xiàn)場進行方案設(shè)計。例如在城市公共空間設(shè)計課的戶外廣告現(xiàn)場設(shè)計的課程教學中，學生以小組為單位，在城市中選取廣場等重要節(jié)點的戶外廣告進行改造設(shè)計，運用拍攝、測繪以及三維地理信息與成像等現(xiàn)代設(shè)計輔助手段，對于現(xiàn)狀的各項系統(tǒng)指標進行記錄、分析、總結(jié)，提出合理的改造方案，再邀請廣告的受眾者參與討論，最后進行深化設(shè)計。這種通過對地塊實地的感知，讓學生的設(shè)計不僅限于圖紙上，而是基于現(xiàn)實狀況更具可行性。這類教學屬于現(xiàn)場設(shè)計類實景教學。

范例：城市公共空間設(shè)計課的戶外廣告現(xiàn)場設(shè)計

該課程的現(xiàn)場設(shè)計部分主要分為：前期現(xiàn)場調(diào)研與考察、現(xiàn)場構(gòu)思與方案探討兩個部分。在課程總體安排中，現(xiàn)場部分在前期考察與方案探討中較多，后期則主要為課堂設(shè)計部分?，F(xiàn)場設(shè)計在于讓學生在現(xiàn)場充分了解該地塊具體特征的基礎(chǔ)上因地制宜，設(shè)計該區(qū)域建筑廣告牌。

本次教學方式是由專業(yè)教師在城市中選取3個有待改造的城市空間節(jié)點，分別交予3組同學進行前期考察、踏勘與現(xiàn)場設(shè)計工作?，F(xiàn)場設(shè)計的工作流程為：設(shè)計場地選擇――現(xiàn)場調(diào)研考察――現(xiàn)場構(gòu)思設(shè)計――設(shè)計現(xiàn)場公示――受眾參與討論――方案深化設(shè)計。在初期考察結(jié)束后，匯總為“戶外廣告考察與設(shè)計報告”并在課堂上進行匯報。報告內(nèi)容是對目標地段的廣告位數(shù)量統(tǒng)計、類型分布、設(shè)置現(xiàn)狀等方面分析現(xiàn)有問題，現(xiàn)場提出合理的改造意見及勾畫初步方案草圖，再將設(shè)計草圖在現(xiàn)場公示，邀請市民參與方案討論，聽取受眾者意見，最后各組在現(xiàn)場勾畫的草圖與市民反饋的基礎(chǔ)上再回到課堂進行深化設(shè)計。

這次現(xiàn)場設(shè)計使學生更真實、細致地對目標地塊進行了一次完整、全面的分析，使他們更為深刻、具體地了解到設(shè)計與周邊環(huán)境的聯(lián)系與相互作用關(guān)系，從而使設(shè)計更符合當?shù)丨h(huán)境，符合受眾需求。通過這種教學方式，讓學生在一個現(xiàn)實的目標場景中對自己所設(shè)計的場地有一個比較真實的、具體的、綜合性的了解，有利于學生設(shè)計過程更接近真實情況，提高設(shè)計能力。

三、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課中實景教學模式應(yīng)用的注意事項

為了推進實景教學模式在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課教學實踐中的應(yīng)用，提高該教學法的應(yīng)用成效，減少專業(yè)課教師在應(yīng)用時遇到的困惑與障礙，結(jié)合上述建筑專業(yè)應(yīng)用實景的成果與問題，對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課應(yīng)用實景教學法應(yīng)注意的事項做下列思考：

1.深化多元合作，優(yōu)化實景教學環(huán)境

實景教學環(huán)境建設(shè)僅靠學校自身的力量不夠。一是學校的財力、人力及物力有限，可能達不到預(yù)期建設(shè)效果；二是建設(shè)的教學環(huán)境與設(shè)備企業(yè)崗位需求可能不吻合，仿真性差，脫離實際職業(yè)情境，實景教學效果不佳；三是自行建設(shè)的實景教學環(huán)境可能在使用安全性上考慮不夠。因此，需要加強多元合作建設(shè)，避免學校在模擬教學環(huán)境建設(shè)上的偏差與盲目，努力構(gòu)建一個與社會、企業(yè)接近的真實或仿真的職業(yè)與工作環(huán)境。

2.靈活應(yīng)用實景教學，促進與其他教學方法結(jié)合

實景教學法注重專業(yè)知識的實際應(yīng)用，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)學生的學習主體性，但任何一種教學法都不可能是萬能的，實景教學模式也不例外，其過程也需要靈活地加以應(yīng)用，不能只講形式，并與其他教學方法有機結(jié)合，達到最佳的使用效果。

3.注重教學應(yīng)用規(guī)范性，保證實景教學成效

規(guī)范地運用實景教學模式是教學出成效的必備條件。實景教學模式是以模擬或構(gòu)建真實工作場景為目標，以工作過程為導(dǎo)向，它打破傳統(tǒng)學科教學的局限，不僅很好地培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，而且對學生的專業(yè)理論、道德品行、學習能力、社會能力等綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有很大幫助。專業(yè)課教師需要充分利用這一優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)地促進學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

4.促進與信息技術(shù)結(jié)合，推動實景教學現(xiàn)代化

實景教學模式與信息技術(shù)結(jié)合主要體現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用上。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一個新型教學媒體，它是利用三維圖形生成技術(shù)、多傳感交互技術(shù)以及高分辨顯示技術(shù)生成三維逼真的虛擬環(huán)境，可以讓學習者在仿真虛擬環(huán)境里模擬訓練，通過逼真的聲像展現(xiàn)，使學生得到真實情況下難以獲得的體驗。

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汪龍系武漢理工大學藝術(shù)與設(shè)計學院環(huán)境藝術(shù)系碩士

藝術(shù)考察報告范文(篇三)一、考察過程及企業(yè)情況介紹：

2月2日：上午從玉林出發(fā)，傍晚抵達東莞市，路上落實了2月3日考察的兩間工廠線路具體安排。

2月3日上午到東莞橫瀝鎮(zhèn)企達電器制品有限公司考察，該公司是美法合資企業(yè)，主要生產(chǎn)開關(guān)電器產(chǎn)品，廠區(qū)環(huán)境優(yōu)美，生產(chǎn)、生活設(shè)施齊全。向?qū)W生提供的工作崗位有小型沖壓、裝配、質(zhì)檢等，技術(shù)工也有少量車床、銑床、磨車工位。該企業(yè)可安置我校短期頂崗實習、寒暑假學生勤工儉學工作。

2月3日中午從橫瀝出發(fā)往東莞謝崗鎮(zhèn)考察謝崗力基電器五金廠，該廠主要加工電器五金配件及生產(chǎn)一些小型電器產(chǎn)品，有中型沖壓機床、剪床、車銑床、電火花等技術(shù)性工位，也有小型自動化裝配工位及裝配生產(chǎn)線，吃住及生產(chǎn)設(shè)施齊備，缺點不足是：沖壓車間躁聲較大，有一定安全危險性，(廠方人員說不存在危險性)、周邊環(huán)境稍偏僻，按初步判斷要安排畢業(yè)生就業(yè)，難穩(wěn)定住學生，但有部份技術(shù)崗位對學生發(fā)展還是較有利的。

2月3日下午，趕到東莞長安鎮(zhèn)振安科技工業(yè)園，看望我校安排在該工業(yè)區(qū)內(nèi)的脈沖電子制造廠寒假頂崗勤工儉學的學生，并與企業(yè)管理人員商談以后合作的方向問題，脈沖電子制造廠是一間日資企業(yè)，主要生產(chǎn)精密小馬達及其它一些電子產(chǎn)品，廠區(qū)環(huán)境非常漂亮，衛(wèi)生搞得很干凈，無論是車間、辦公室、食堂、員工宿舍或廠區(qū)道路、空曠地都有一塵不染，工廠伙食也不錯，廠區(qū)有圖書室，衛(wèi)生室(免費看病拿藥)、娛樂室等，各種生產(chǎn)、生活紀律管理制度完善，車間內(nèi)的崗位工種設(shè)置主要是裝配、品檢、修邊等一些工種，適合學生就業(yè)或做短期頂崗實習及勤工儉學工作。

2月4日上午，往東莞長安烏沙第六工業(yè)區(qū)考察臺資企業(yè)-------金研塑膠科枝有限公司，該企業(yè)生產(chǎn)激光碟機機蕊、塑膠配件，雖然是塑膠公司，但由于車間排氣設(shè)備很完善，生產(chǎn)環(huán)境還是沒多少塑膠異味，各種機械種類齊全，能夠提供給機械類專業(yè)頂崗實習的工位較多，當然也有很多生產(chǎn)線裝配工位，缺點是宿舍衛(wèi)生及食堂衛(wèi)生一般，總體評價后還是比較適合我校機電、數(shù)控模具學生就業(yè)、實習或短期勤工儉學安置的。

2月4日下午，驅(qū)車到深圳龍華鎮(zhèn)大浪工業(yè)區(qū)考察了我校寒假學生社會實踐勤工儉學的工廠——龍華翰碩寬頻科技有限公司，該公司主要是加工生產(chǎn)電視機機頂盒，工廠車間、住宿、伙食屬中等水平。缺點是周邊不夠繁華，我校共有61名學生在該廠打寒假工，從了解學生情況來學生還是比較滿意，情緒很穩(wěn)定。

2月4日傍晚，繼續(xù)到龍華民治街道考察我校學生寒假勤工儉學或畢業(yè)生就業(yè)的工廠——深圳德愛數(shù)碼科技有限公司，該公司屬臺資企業(yè)，廠區(qū)環(huán)境很好，綠樹成蔭，活動室、圖書閱覽室、廠內(nèi)超市、飯?zhí)迷O(shè)備及伙食條件住宿條件也不錯，該廠主要生產(chǎn)數(shù)碼相機及電子手表等產(chǎn)品，企業(yè)生產(chǎn)管理很嚴格，外來人很難被獲準到車間參觀，出入生產(chǎn)區(qū)及生活都要憑證。從了解學生情況看來，學生情緒還是比較穩(wěn)定的，對生產(chǎn)、生活都基本滿意。但該廠有一個缺點就是工人上班一般是站著作業(yè)，要工作一段時間才適應(yīng)。

2月5日上午，到龍華德愛公司機械分廠考察參觀，該分廠在龍華大浪同富屯工業(yè)區(qū)，廠內(nèi)生產(chǎn)車間機械設(shè)備很多，有沖床、普通車床、數(shù)控車床、普通銑床、數(shù)控銑床、加工中心及電火花機等等，很適合我校機電、數(shù)控、模具專業(yè)學生的實習與就業(yè)，企業(yè)管理人員對與我校合作也很有意向。

2月6日下午，到深圳寶安區(qū)考察我校07級學生頂崗實習工廠-------伊頓集團深圳聯(lián)正電子廠，該廠主要是生產(chǎn)電腦不間斷保護電源，廠房較新，生產(chǎn)設(shè)備較好，但由于適逢領(lǐng)導(dǎo)開會，我們沒有入到是車間參觀，該廠不專門設(shè)立員工宿舍，所有員工都要到外租房住，廠另補貼費用，這樣造成我校實習學生住得分散，容易造成安全隱患，該廠工資待遇還不錯，但有些工種不太適合學生工作，如：烤漆、噴漆等，總體來說該企業(yè)對在校學生頂崗實習不好管理不太適合，對已畢業(yè)學生的就業(yè)適合。

2月7日，驅(qū)車到深圳主城區(qū)考察了深圳工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)就業(yè)環(huán)境，在深圳主城區(qū)內(nèi)工廠已很少，僅有的一些工廠主要在鹽田保稅區(qū)內(nèi)或梅林，建于八九十年代，大部份工廠廠房已很舊，住宿情況不太好，有的工廠員工要住在廠區(qū)外面，住宿、伙食開支很大，就工廠來說不適合學生實習或就業(yè)，在商業(yè)、服務(wù)業(yè)方面，對剛走出校門的頂崗實習學生來說，由于住宿、伙食等消費很高，不太適合在深圳主城區(qū)實習就業(yè)。

2月8日，考察結(jié)束。張付校長、曾科長兩人回校，我繼續(xù)留在廣東處理學生寒假勤工儉學實習學生一些問題。

二、考察體會

從這次考察來看，在珠江三角洲地區(qū)，電子行業(yè)用工量很大，機械加工業(yè)現(xiàn)在也需大量技工，汽車服務(wù)待業(yè)商品流通銷售、幼兒教育行業(yè)對人員也有需求，相反會計、計算機、電子商務(wù)還是比較難找到對口的就業(yè)崗位。

藝術(shù)考察報告范文(篇四)該同志以業(yè)務(wù)精專，工作務(wù)實、寫作能力強聞名于管理局。該同志由政工部副部長調(diào)任黨委委員、政工部部長后，主要負責黨建、宣傳等工作。

在工作的兩年時間里，她積極配合領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作，把的新聞宣傳事業(yè)從“少、差、后”的局面扭轉(zhuǎn)為“質(zhì)量高、數(shù)量多、內(nèi)容實”的新面貌，新聞宣傳工作從落后一躍成為第一，使宣傳工作同經(jīng)濟發(fā)展齊頭并進，開創(chuàng)了新聞宣傳工作的新局面。同志走馬上任后，所配備的幾名下屬都是未從事過新聞宣傳工作的“新手”，而且基層通訊員隊伍渙散，寫作能力差，這都成為制約農(nóng)場宣傳工作發(fā)展的瓶頸。她面對重重困難，多方調(diào)查、深入挖掘出出現(xiàn)這種局面的根本原因，并有針對性的采取了“引領(lǐng)帶動、耐心幫助、細心指導(dǎo)、關(guān)心鼓勵”為主線的解決措施，以強化寫作能力為抓手，努力加強新聞隊伍素質(zhì)建設(shè)，取得了明顯成效。

她伯樂識人才，先后發(fā)掘、推出了等一批在管理局拿得出、叫得響的人才，并努力培養(yǎng)政工部負責宣傳的新人成為寫作的行家里手，使他們工作更具專業(yè)性和積極性，打造了一支響當當?shù)男麄麝犖椤?/p>

在實施的危舊房改造工作中，充分發(fā)揮宣傳工作的作用，在幾個月時間里，利用報紙、簡報、場內(nèi)廣播、板報等多種新聞形式、并深入到各家各戶講政策，說道理，向廣大基層的員工群眾宣傳危舊房改造工作的重大意義，做了大量工程前期的宣傳工作，使危舊房改造工作的意義深入人心。

考察報告04-25

考察報告02-20

藝術(shù)考察報告范文(篇五)【摘要】藝術(shù)考察課程能為學生創(chuàng)作、學習搜集許多寶貴的原始素材，它的重要性使其成為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課程。但如今高校藝術(shù)考察課程的開展存在著管理不規(guī)范、學生被動學習、課程質(zhì)量難以保證的諸多問題。本文將對面臨的問題和教學設(shè)置提出大膽設(shè)想。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計考察教學改革

藝術(shù)考察課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程。教育部在2005年的《全國普通高等學校美術(shù)學（教師教育）本科專業(yè)課程設(shè)置指導(dǎo)方案（試行）》中，明確將藝術(shù)考察課程作為社會實踐部分列為必修課程。該課程的目的在于通過考察實踐，為前期學習的多門專業(yè)課程找到現(xiàn)實的依托，鞏固課堂所學知識，使得理論知識和社會實踐有機結(jié)合。從而達到開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，訓練學生搜集、提煉和歸納素材的能力，為學生創(chuàng)作作品提供思想源泉和有力保障的教學效果。

一、目前藝術(shù)考查課程存在的主要問題

首先，課程管理不規(guī)范，教師教學存在很大的隨意性。學校的態(tài)度將潛在教學目標定位為學生不出安全問題即可?？疾靸?nèi)容不清晰，考察重點和目標不夠明確，且在過程中，教師往往不能有效進行知識講解。教學流于形式，導(dǎo)致學生被動學習，許多學生也就真正把該課程當成旅游。

其次，考察點意向難以協(xié)調(diào)。隨著擴招的步伐，各大高校紛紛增加招生省份，擴大招生。學生來自天南海北，許多學生也會利用假期外出旅游。正所謂眾口難調(diào)，考察點不管定在何處，總難免會有和一些學生在課程學習之前的所去之處存在重復(fù)性。當這種情況發(fā)生時，學生總會對課程安排產(chǎn)生抵觸情緒，以各種理由推脫，不愿意參加課程學習。

再次，費用花銷無法適應(yīng)不同學生要求。考察就要外出，外出就要花錢。交通費、住宿費、伙食費等硬性開銷必不可少。以筆者所在學校為例，省內(nèi)考察花銷較小，通常在1000元左右，但家庭條件較好的學生通常不愿意在省內(nèi)考察。而出省考察的花銷總要在3000元左右。這對家庭條件不太好的同學是一筆很大的花銷，所以很容易因為這個問題上打退堂鼓。

最后，隊伍龐大，活動受限。組織過活動的人都知道，人數(shù)越多，意見越難統(tǒng)一，組織起來就越困難。特別是在考察過程中，每個人興趣點不一樣，路線和節(jié)奏也不盡相同，隊伍分得散，時間的把握上就很難一致，到了集合的時間，總難免要等人。時間浪費了，有的同學想多去些地方就會收到影響。

二、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)考察課程的教學改革措施

（一）明確教學目標，加強課堂管理

整合專業(yè)需求，區(qū)分各專業(yè)特點，遵循考察課程的教學規(guī)律，明確教學內(nèi)容和教學目標，在全院構(gòu)建一套科學的、完善的考察課程教學體系。

加強監(jiān)管，減少任教的盲目性和隨意性。外出考察前，結(jié)合考察點，帶隊教師要寫出教案和講義，教學目的要明確，目標考察準備充分，忌走馬觀花、游山玩水而淡化主題研究。使學生們充分認清借鑒各類藝術(shù)資源是各門類設(shè)計藝術(shù)生存發(fā)展的重要途徑，并培養(yǎng)學生搜集、整理素材和分析鑒賞的基本能力。

課程中在結(jié)合典型作業(yè)練習的同時，避免單純的就事論事的實用主義教學現(xiàn)象。必須努力探究各種藝術(shù)形式的產(chǎn)生與發(fā)展，存在的意義和價值，抓住本質(zhì)和主流，培養(yǎng)學生善于從繁雜多樣的現(xiàn)象中梳理提煉精華的能力，把教學與建立中國設(shè)計文化身份的研究相結(jié)合，強調(diào)對調(diào)查報告與理論性成果的考核。

（二）尊重學生興趣，活化教學機制

教學機制必須適應(yīng)形勢需要和受眾人群的需求，原先的教學機制僵化，沒有選擇性，不能對應(yīng)學生需求，學生學習缺乏主動性和針對性，機制改革勢在必行。為此，筆者對教學機制改革作出一系列大膽設(shè)想。

1.下達課程要求后，讓學生針對不同興趣和需求，自行分組，分別制定考察計劃，對當?shù)匚幕囆g(shù)背景做出有效預(yù)判，有針對性地提出考察路線和考察內(nèi)容。制定計劃過程中，授課教師給予指導(dǎo)并負責審核。超過10人的隊伍可申請指導(dǎo)教師隨隊指導(dǎo)。

2.學生持經(jīng)授課教師審核的考察計劃書向?qū)W校提出考察申請，學校根據(jù)考察計劃書的可行性和專業(yè)性組織專人進行審批，并根據(jù)具體情況決定是否指派隨隊指導(dǎo)教師。未提出申請或申請未通過審批的同學需服從由學校統(tǒng)一組織的外出考察安排。同時，分數(shù)的評定和補貼的劃撥應(yīng)體現(xiàn)政策導(dǎo)向性，向自主申請的學生進行適當政策傾斜，鼓勵學生自主申請、主動學習。

3.教師帶隊出發(fā)前，需準備好教案和講義，并送教務(wù)處備案方可出發(fā)。對授課教師、隨隊指導(dǎo)教師和審批、評定小組成員根據(jù)不同的工作內(nèi)容分別配備不同的工作量和差旅補貼。

4.所有作業(yè)形式以考察報告體現(xiàn)，必須要對當?shù)氐乃囆g(shù)環(huán)境、文化特色進行深入分析。自主申請的考察小組，除了考察報告以外，還需制作圖文并茂的幻燈演示進行現(xiàn)場講解、答辯。學校答辯評定小組根據(jù)學生的考察報告和現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)聯(lián)合評定給出答辯成績。該成績結(jié)合授課教師打分得出最終成績。

5.根據(jù)不同成績等級劃撥支持補貼經(jīng)費。改變以往大鍋飯，一鍋端的情況。如此，即可體現(xiàn)選xxx主化、學習自主化的原則，使學生學習積極性得以提高。

如此一來，學生都能夠按照自己所想了解的知識做出選擇，根據(jù)自身喜好、經(jīng)濟狀況等因素制定考察計劃。使學生可以自由選擇，增加學習主動性。而根據(jù)靈活的補貼方案，則能更好地保證考察行動落到實處，使學生學習質(zhì)量得到提高。因此，在考察課程的安排中，按照上述設(shè)想實施，我們的藝術(shù)考察就能達到理想的效果。

藝術(shù)考察報告范文(篇六)XXX現(xiàn)任XXX縣XXX鎮(zhèn)黨委書記。

該同志政治素質(zhì)好，政治敏銳性比較強，工作站位比較高，注重學習領(lǐng)會上級精神，能夠立足實際創(chuàng)造性地抓好落實。組織協(xié)調(diào)本事比較強，作風民主，公道正派，善于抓班子帶隊伍，注重調(diào)動各方面積極性。

一向在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，經(jīng)過多崗位鍛煉，基層工作經(jīng)驗較為豐富，善于走群眾路線，踏實肯干，比較務(wù)實。工作思路清晰，能夠抓住重點，遇事親力親為，示范帶動作用好，敢于打硬仗，各項工作走在了全縣前列。任現(xiàn)職后，深入基層調(diào)查研究，及時調(diào)整思路措施，盯在一線狠抓落實，較短時間內(nèi)扭轉(zhuǎn)了工作被動局面。結(jié)合實際開展XXX等黨建活動，基層黨建工作比較扎實。大力發(fā)展XXXX，多次接待上級領(lǐng)導(dǎo)的參觀考察。講究方式方法，注重深入細致做群眾工作，圓滿完成XXX征地拆遷工作。善于處理基層矛盾和復(fù)雜問題，敢于擔當，主動上手，堅持思想教育與依法處置相結(jié)合，妥善化解歷史遺留信訪積案X起，信訪形勢不斷好轉(zhuǎn)，20XX年全國“兩會”期間首次實現(xiàn)“零進京、零赴省、零非訪”。

性格隨和，有親和力。廉潔自律意識強，基層干部群眾評價比較高。

第XX考察小組

20XX年X月X日

藝術(shù)考察報告范文(篇七)學校代碼：12746學號：[200935062]

鄭州科技學院

ZhengzhouInstituteofScienceandTechnology

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)考察報告

姓名：劉寧

專業(yè)班級：09級藝設(shè)本二

系部名稱：藝術(shù)學院

鄭州綠博園考察報告

20xx年10月15日至16日，在輔導(dǎo)員、3D代課老師以及本校的組織下，我們09級藝術(shù)設(shè)計本科班赴開封與鄭州等地進行了考察，考察的項目有清明上河園、開封府、天波楊府、龍亭、河大明倫校區(qū)建筑群、綠博園等。

本次考察為了提高我們的歷史文化修養(yǎng)，增強我們對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的理解：了解目前社會對于藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用及發(fā)展的現(xiàn)狀，開闊我們的視野：積極引導(dǎo)我們思考本專業(yè)的實質(zhì)性問題以及在校學習和社會學習之間的連接融合，是所學專業(yè)知識能夠更加符合市場經(jīng)濟的要求，與社會需要相互呼應(yīng)：是理論知識在實踐中得到很好的理解，為此組織我們此次集體外出考察。

鄭州——綠化博覽園位于鄭州市區(qū)以東鄭汴產(chǎn)業(yè)帶白沙組團與官渡組團之間的生態(tài)綠化防護帶內(nèi)，萬三路（規(guī)劃的新107國道）以東，中央大道（鄭汴物流通道）以南，人文路兩側(cè)。

…………余下全文

藝術(shù)考察報告范文(篇八)學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經(jīng)驗，深化課堂教學改革，進一步推進阜康市廈門實驗小學教學改革的發(fā)展，學校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)體貼下屬，于20xx年6月下旬組織學校中層正職10人，赴東三縣六所小學參觀考察。現(xiàn)將此次外出學習考察具體情況匯報如下：

一、考察總體印象

最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。

二、收獲與反思

幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。

在為期3天的行程中，我們不僅參觀了吉木薩一小、二小，奇臺二小、四小和木壘縣一小、三小，了解他們學校的管理和發(fā)展，還游覽了當?shù)鬲毺鼐坝^。此次的外出參觀學習首先是我們了解了兄弟縣市學校的建設(shè)和發(fā)展，學校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進學校的科學化管理，促進學?？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽當?shù)仄嫣鼐坝^的過程中，山的清秀，水的陰柔、樸實厚道的東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺。

沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。

在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是“創(chuàng)新”是學?？焖侔l(fā)展的推進器，三是育人要講究方法。

（一）學校的管理要精細

通過對鑒開中學的觀察和聽了幾位校長和書記和工會主席的介紹，這幾所學校有著一個共同點，不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。雖有兼職，但每個人都有職、有權(quán)、有責，學校的管理與決策和責任分工卻很明確，該誰干的事，誰來負責完成，避免了相互推脫、工作不能及時完成的現(xiàn)象的發(fā)生。所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。

要在學校實現(xiàn)精細化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責任心強的教師隊伍，這也是學校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學校發(fā)展的規(guī)律，對學校的長遠發(fā)展有明確的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標。其次作為教務(wù)主任對學校教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。

（二）學校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，創(chuàng)新才有特色。這是我在參觀了東三縣六所學校后的最大感受。作為地道的木壘人我有著深刻的體會。在我離開木壘的那幾年當中，木壘縣一小和縣

三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒有什么可以讓我自豪的地方，就當時教師配備來說，大多數(shù)老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè)，但教學質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業(yè)的大學生都不愿意到這里來工作，每年分配到縣城的都進了中學。此次考察卻使我耳目一新，兩所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風格。

這兩所年學校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。

走進這所學校的大門，你就會看到合理的教學布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學生的學習。在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和老師，學生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。

（三）育人要講究方法

1、我們到底怎樣教育學生

在參觀學校之外，我們還游覽了一些木壘的鳴沙山、奇臺的刀條嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來，消費掉。這就使我想到在我們的教育教學工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境

及功能，盡管學校和老師的出發(fā)點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導(dǎo)，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。

2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念

“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力，而真正的好課應(yīng)該是學生自主學習的天下。因此，我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學生。當然教師對教材的充分理解，對學生能力的培養(yǎng)也要落到實處。

見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，一定能給我的課堂教學注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學校全面發(fā)展。

藝術(shù)考察報告范文(篇九)20xx年5月21日陵水法院第二組法院在院黨組成員王傳中帶領(lǐng)下赴山東半島學習考察。我們深知考察學習是增長見識和經(jīng)驗的好機會，所以團隊的每一位成員都倍感珍惜這來之不易的學習機會，尤其從出行前的準備到旅行中的團隊合作，無不體現(xiàn)了法院干警做事的`嚴謹態(tài)度和和諧協(xié)作的精神面貌，以及好學上進的進取精神。這次的學習考察感觸頗深，通過這次考察學習,感受到了山東省社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，了解到了博大精深的孔子文化，見識了山東風土人情景觀，在這為期6天的考察里，自己開了眼界，長了見識。現(xiàn)將心得體會匯報如下：

一、山東印象

山東地處山東半島，齊魯大地、孔孟之鄉(xiāng)、禮儀之邦，文化底蘊深厚，按照人們常說的“一山一水一圣人”來評價半島文化（也叫齊魯文化）在中國傳統(tǒng)文化里面的地位是絕不為過的。不難看出旅游資源是山東最具特色和優(yōu)勢的資源之一，所有旅游景點幾乎是人文杰作與自然景觀完美和諧地交融在一起，不僅為山東旅游曾色添彩，更使山東旅游得到了提升?！耙簧健笔侵柑┥?。從司馬遷的名言：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”到“泰山壓頂不彎腰”,從杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”再到“為人民利益而死重于泰山?！薄?，都在不斷加深著我們對泰山的向往。泰山在齊魯文化中的地位，不僅僅是因為它的自然景觀雄偉壯麗，還因為泰山本身是用中華文化堆積的一個文化的大山。穿過秦漢始建的岱廟、越中天門、逛天街、看玉皇極頂對聯(lián)：“地到無邊天做岸，山登絕頂人為峰！”一路攀登，體會風光，體會文化內(nèi)涵，感受歷史，感受一覽眾山小的雄偉壯觀。真可謂人生如登山!“一水”是指黃河。黃河是中國的母親河，是中華文明的搖籃，而身處黃河之岸感覺這里就像是黃河的歸宿和依托。“一圣人”，是指孔子。尤其做足做大了“三孔”是山東旅游業(yè)中文化資源開發(fā)利用的典型。濟寧曲阜的孔府、孔廟、孔林，統(tǒng)稱“三孔”，是中國歷代紀念孔子，推崇儒學的表征，以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規(guī)模、豐富文物珍藏，以及科學藝術(shù)價值而著稱。因其在中國歷史和世界東方文化中的顯著地位，而被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)，被世人尊崇為世界三大圣城之一。三孔旅游區(qū)經(jīng)國家旅游局正式批準為國家5A級旅游景區(qū)。

可見從煙臺蓬萊閣到泰安的岱廟，從威海劉公島到曲阜三孔領(lǐng)略孔孟文化的博大精深和齊魯文化的獨到特色，無不體現(xiàn)著文化與旅游業(yè)的完美交容。

濟南市。濟南是山東省省會，位于魯中西部，是我國環(huán)渤海地區(qū)南翼和黃河中下游地區(qū)的中心城市，是國家批準的沿海開放城市和十五個副省級城市之一，是xxx公布的國家歷史文化名城、中國軟件名城、國家創(chuàng)新型城市之一。濟南是山東的政治、經(jīng)濟、科技、文化、教育、旅游中心。我們參觀了趵突泉公園，“天下第一泉”美譽的趵突泉分三股而淌，泉邊有宋代建筑“濼源堂”，明代建筑“觀瀾亭”等眾多古跡，公園外的泉城廣場，“山、泉、湖、城、河”的特點十分明顯，凸現(xiàn)了泉城特色和文化內(nèi)涵。

泰安市。北依山東省會濟南，南臨儒家文化創(chuàng)始人孔子故里曲阜，是一座著名的文化旅游城市，境內(nèi)的泰山是國家重點風景名勝區(qū)，海拔1545米，為“五岳之首”，自堯舜至秦漢，直至明清，延綿幾千年，泰山都是歷代帝王封禪祭天的神山，佛道兩家、文人名士紛至沓來，給泰山與泰安留下了眾多名勝古跡。

青島市。青島作為著名的海濱城市，擁有國家衛(wèi)生城市、國家園林城市、全國文明城市、國家歷史文化名城等多項榮譽稱號，秉承“打造優(yōu)美環(huán)境、構(gòu)建宜人之居”的理念，城市個性突出、山海優(yōu)美、環(huán)境整潔、功能完善，“山、海、城”渾然一體，人與自然和諧共處，所到之處，無不讓我們嘆為觀止，難以用筆墨形容。青島經(jīng)濟的快速發(fā)展，不僅僅是依靠其獨特的地域、港口、海洋等天然優(yōu)勢，而主要得益于在經(jīng)濟社會發(fā)展路徑的選擇上。多年來，青島市委、市政府通過實施“四大戰(zhàn)略”，構(gòu)建支柱產(chǎn)業(yè)與大工業(yè)體系；傾力服務(wù)，扶優(yōu)促強；大力實施名牌戰(zhàn)略，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整、優(yōu)化和升級；注重職業(yè)企業(yè)家隊伍建設(shè)，培養(yǎng)“長壽”企業(yè)家；通過建設(shè)企業(yè)文化

擴充城市文化內(nèi)涵，樹立青島新形象等措施，走出了一條以產(chǎn)業(yè)立市、以“工業(yè)品牌”帶動城市經(jīng)濟發(fā)展之路。在充分發(fā)揮市場對資源配置基礎(chǔ)性作用的同時，政府這只“看得見的手”在經(jīng)濟發(fā)展過程中起到了十分重要的引導(dǎo)與推動作用，政府的引導(dǎo)與推動，造就了企業(yè)與經(jīng)濟的大發(fā)展。把青島建設(shè)成為：中國重要的經(jīng)濟中心城市和港口城市，國家歷史文化名城和風景旅游勝地；中國十大最具經(jīng)濟活力城市和中國十佳商務(wù)城市，并獲得“企業(yè)家滿意獎”；首批全國文明城市；全國兩個“中國品牌之都”之一；國家環(huán)境保護模范城市、國家衛(wèi)生城市和國家園林城市，獲得“中國人居環(huán)境獎”。

二、所受啟發(fā)

古人說：“讀萬卷書不如行萬里路”，邊走邊學邊總結(jié)是我們此次考察學習的宗旨?？疾鞂W習雖然沒有學術(shù)專家深入淺出的講解，但是我們每位教師通過和不同地區(qū)的人們進行溝通，了解了當?shù)氐拿耧L民俗民情，使我們開拓了視野，增長了知識。這次難得的考察學習機會，發(fā)人深思、催人奮進，確實給我留下了許多值得探討的問題。這必將對于日后工作學習起到較大的推動作用。這次考察學習活動，也是重視和加強干部隊伍建設(shè)的一次創(chuàng)新的作法，是新形勢下倡導(dǎo)和建設(shè)學習型社會的一次大膽的嘗試和有益的探索，是有利于提升司法隊伍建設(shè)的一次新嘗試?？疾爝^程中心靈也受到很大的沖擊，同時認識到自身的許多不足之處，知識量信息量的貧乏，視野的狹窄，認識事物的模糊膚淺，解決問題的教條刻板。我們將以這次考察學習為契機，用學到的新知識和新觀點去指導(dǎo)工作實踐，為黨的法治事業(yè)努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻。

一路走來我們目睹了青島的海、煙臺的仙、威海的島、泰安的山，都無不讓人拍案稱絕。去繁華的大都市目睹大城市的時尚繁榮和人間百態(tài)。去自然風景區(qū)，直接面對自然界的奇異景觀，陶冶情操增長了見聞。每到一處，我們通過看看名勝古跡，了解了解我們中華文化的博大精深,學到了更多的知識。并了解了山東省在旅游業(yè)中充分挖掘半島歷史文化積淀、半島獨特的民俗風情和臨海特色和優(yōu)勢，以自然生態(tài)游、歷史文化游、民俗風情游為主導(dǎo)的旅游業(yè)發(fā)展格局。提升我們對自然和生命的感悟以及社會的理解。

藝術(shù)考察報告范文(篇十)很難的學校這次組織外出考察，主要目的是要我們更了解民族文化，對我們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)的認識有所提高。對我們的畢業(yè)創(chuàng)做有很大的幫助。主要考察了佛教文化，道教文化和儒教文化。無論是那種文化，都有很藝術(shù)價值，無論從繪畫，書法，歷史和人文等等，都有著很高的參考價值。就像有人問永樂宮壁畫和清明上河圖有什么區(qū)別。我個人認為其實很簡單，永樂宮壁畫繪畫藝術(shù)高，因為它的造型，和色彩和人物的神態(tài)都達到了及至，而清明上河圖它的歷史價值高，因為它反映的是真實社會生活，不像永樂宮的壁畫反映的只是神話不是顯示。

由此麥積山石窟與龍門石窟也是如此，不過有不同與永樂宮的壁畫和清明上河圖。它門有著相同的地方，就是都是佛教文化的留傳，但在表現(xiàn)方式上卻不相同，一個是泥塑藝術(shù)，一個是石雕藝術(shù)。中國古代文化燦爛輝煌，有著五千多年的歷史，石窟藝術(shù)是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。它分布廣泛，反映了我國魏晉南北朝及隋唐時期的佛教藝術(shù)。

麥積山石窟位于甘肅天水城東南45公里處，秦嶺山脈西端，因其外觀“如民間積麥之狀”而得名。石窟開鑿于十六國時期的后秦(公元384——420xx年)，以后南北朝時期的北魏、西魏、北周和隋、唐、宋、元乃至明、清等十幾個朝代，都在這里進行了營建。麥積山現(xiàn)存大小窟龕194個，54個位于南崖，140個分布在西崖，除少數(shù)窟龕內(nèi)已空外，共保存了從公元四世紀末到十九世紀約1520xx年間的泥塑、石雕7200多件，壁畫1300多平方米。麥積山石窟與莫高窟、云崗石窟、龍門石窟并稱為中國的“四大石窟”。

為了擴大交流、開闊視野，學習借鑒兄弟單位的先進經(jīng)驗和工作理念，根據(jù)市局黨組的工作安排，專程赴重慶、廣安、遂寧三地的質(zhì)監(jiān)局進行為期5天的學習、考察和交流，取得了顯著成效，達到了預(yù)期目的。現(xiàn)將參觀、學習考察的所見所聞、體會、收獲和啟示匯報如下：

一、學習考察的基本情況

藝術(shù)考察報告范文(篇十一)中南集團年會于20xx年1月5日勝利召開，根據(jù)集團公司“關(guān)于開展對控股集團、土木集團年會報告學習的通知”，本人認真學習了陳董事長的《年會工作報告》及《案例披露報告》。經(jīng)過本公司組織的深入學習與討論，本人受益良多。感覺對促進20xx年的工作與今后工作中的思路，起到了啟蒙、解疑、指明方向的作用。

以下是本人在學習《年會工作報告》及《案例披露報告》后得出自己的部分拙見：

董事長的年終報告不但讓我們了解所在公司的問題和困境，還通過各級子公司的領(lǐng)導(dǎo)對我們進行詳細的剖析與培訓。在一次次的學習中，使我們都極為深刻的了解到企業(yè)現(xiàn)存的困境與不足。這使得我們每個人都增加了一份不斷改革整頓、不斷完善交流與不斷學習創(chuàng)新的使命感。

曾經(jīng)輝煌的過去已不復(fù)存在，面對我們的問題層出不窮。抓管理、抓落實，當我們聽到那一個個沉痛的案例，我們每個人都陷入了深深的思考，為何會出現(xiàn)這一系列的問題呢?很多原因源于自身的管理。閉環(huán)管理，這個說了很多年的措施為何至今都不能有效的落實下去，有效的起到其應(yīng)有的作用呢?這再一次為全體中南人敲響了警鐘。

我們要正視現(xiàn)狀，思想要統(tǒng)一，一個聲音一個中南，團結(jié)才回取得最終的勝利。協(xié)作、高效、誠信這些平時說了無數(shù)遍的道理在每個人的腦海中都留下了不可磨滅的深刻印象。試想如果我們每個人在工作中都像在這項活動中那么默契，那么互相照應(yīng)，那么還有什么困難是我們克服不了的呢?我想一切困難在我們面前都會迎刃而解。

在研讀《案例披露報告》的103個案例后，它的整體思路，紕漏問題的深入度與切實性仍對整個集團公司起到了警示作用。從本次披露的103個深刻案例中我們得知，雖然我司很多方面都取得了不小的進步與發(fā)展，但是長期困擾我們、阻礙企業(yè)更好更快發(fā)展的粗制濫造、弄虛作假等問題依然存在。這些案例披露的問題有些已多次曝光過，有些甚至愈演愈烈，未來我們依然任重道遠。

作為一名中南人，公司帶給我的使命感與榮譽感迫使我不斷的學習、不斷改革自己。個人覺得只有不斷學習公司的年會報告，不斷總結(jié)報告中的問題，靈活運用公司中的各種規(guī)定與標準，認清形勢不斷運用高標準、嚴格要求自身，多學習、多進步，工作中運用“五個凡是”、“十字方針”，在履行好自己的本職工作的同時，做好幫帶工作，培養(yǎng)好公司的新一代。

每個人從出生以來無時無刻不是在團隊中成長，上學是，工作亦然。通過這次學習研討，讓我對思想統(tǒng)一的意識和個人在公司中的作用感悟至深。一個優(yōu)秀的員工必須有明確的目標。公司的目標符合每一名員工的切實利益?，F(xiàn)有的困難都是暫時的，唯有科學的管理，嚴格的制度與用心去實踐的每個中南人的不斷努力，方可達到公司扭虧為盈，再創(chuàng)輝煌。

藝術(shù)考察報告范文(篇十二)20xx年七月，我校全體教職工代表前往山東、河南等地進行了參觀學習，我有幸參加了本次學習。由于準備和計劃充分，整個考察活動取得圓滿成功。全行教師深感此行增長了見識，增進了兩校彼此的了解，也增強了搞好教學的信心和熱愛生活的愿望。

一、明確目的、計劃周密

老師們非常重視和珍惜這次來之不易的學習機會，對本次外出考察充滿期待和熱望?；诮虒W的實際，比如不許布置課外作業(yè)以后，怎樣保證學生的學業(yè)成績以及在開展小組合作學習中的困惑，我們準備主要就朝陽中學在如何組織學生開展研究性學習、如何做到減負提質(zhì)等方面加強考察學習。我們要求教師們把在本次學習考察活動中，看到的、聽到的、受到的啟發(fā)、得到的收獲都記錄下來，以便回學校后匯報交流。由于帶著任務(wù)出發(fā)，目的性很強。所以在整個考察學習過程中，大家都非常主動地獲取各種信息。當然，體驗和諧號動車組，考察山東職業(yè)教育、感受年輕直轄市的魅力，也是我們此行目的。

二、它山之石、可以攻玉

1、成績斐然的山東淄博職業(yè)學院

山東淄博職業(yè)學院成立于20xx年7月，是一所政府主辦的全日制普通高校。5年來，淄博職業(yè)學院立足區(qū)域經(jīng)濟，大力實施內(nèi)涵主導(dǎo)型戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新辦學理念和人才培養(yǎng)模式，全力優(yōu)化管理運行機制，全面優(yōu)化軟硬件建設(shè)，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

2、熱情好客的山東人

對于我們的這次考察學習，學校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課，而且教師培訓學院的機電學教研員、學校分管教學的副校長(特級教師、重慶市勞模、全國優(yōu)秀教師)、教導(dǎo)主任、教研組長等人全程陪同，并進行了認真的座談?wù)n。

3、泰安職教模式學習

泰山職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)山東省人民政府批準、教育部備案、泰安市人民政府舉辦的全日制普通高等院校。學院坐落于世界自然與文化雙遺產(chǎn)、五岳之首--泰山腳下、天燭峰風景區(qū)內(nèi)，地處環(huán)山路和泰明路相交地段，依山傍城，交通便利。校園為園林式設(shè)計格局，建筑群錯落有致，環(huán)境幽雅，景色秀麗。

4、直面問題的實效性評課

開封職業(yè)技術(shù)學院規(guī)劃占地550畝，建筑面積21萬平方米，分三期完成。首批將設(shè)置旅游管理、商務(wù)英語、表演藝術(shù)等7個專業(yè)。5年內(nèi)將建成17個專業(yè)、全日制在校生達到6400人的辦學規(guī)模。開封職業(yè)技術(shù)學院的建成，將構(gòu)建堅實的人才培訓平臺，開展針對性強、實用性強、專業(yè)性強的定向培養(yǎng)和培訓，將為開封市乃至全省、全國提供具有專業(yè)技術(shù)的高素質(zhì)技能型人才。我想正是這種一針見血的指出、指準教師的問題，一次次實效性評課，以及教師自身的虛心好學，才培育出了他們的一大批優(yōu)秀人才。

三、靜心反思、不斷進取

1、自信與堅持是成功的基石

本次考察讓我們堅定了搞好小組合作學習的信心20xx年參觀學習報告20xx年參觀學習報告。我們認為，我們有導(dǎo)學案編寫研究的經(jīng)驗積累，這是我們搞好小組合作學習的一個優(yōu)勢。所以，我們應(yīng)該繼續(xù)深入研究、領(lǐng)悟、改進小組合作學習的模式，使學生提高學習效率，為學生獲得終身學習的動力和發(fā)展力打好基礎(chǔ)。

外出學習的機會難能可貴，其實學習的途徑無處不在，更多的學習機會就在我們身邊。比如我覺得王老師在上周的說課大賽中的表現(xiàn)就非常值得我學習。整個說課及上課的內(nèi)容，她爛熟于心，賽課中表現(xiàn)得自信而魅力無窮。課堂教學是學校教學的主陣地，一線教師之間相互的聽課、評課對于幫助教師改進教學，促進教師教學能力的提高，有著不可替代的作用。我們組希望以后的聽評課能更具實效性，暢所欲言，共同提高。

當然，本次整個外出期間，我們團隊的凝聚力充分得到體現(xiàn)。整個考察學習活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學習了先進學校教育教學的成功經(jīng)驗，又實地考察了泰山的自然風貌。另外，我們一行還領(lǐng)略了作為清明上河園。做到勞逸結(jié)合，學習生活協(xié)調(diào)，身心愉悅，使本次考察學習活動取得了全面的收獲與成功。

最后，衷心感謝學校給我們提供的學習機會，對我們工作的大力幫助和支持!

藝術(shù)考察報告范文(篇十三)隨著改革開放及對外交流的增加，現(xiàn)在很多單位都采取外出考察的方式，學習借鑒先進地區(qū)、行業(yè)的經(jīng)驗和做法，可以說這既是一個學習的過程，也是一個反思不足、尋找差距、明確方向的過程，這對于落后地區(qū)學習先進經(jīng)驗，縮小與先進地區(qū)的差距無疑是最直接、最有效的方法，將對本地、本部門的工作起到很好的促進作用，考察結(jié)束后，考察方將整個外出考察過程用文字的形式表述出來就是外出考察報告。我認為，外出考察報告主要包括以下幾個部分：

一、引言

引言部分即平時我們寫文章時所說的冒，應(yīng)包括此次外出考察的目的，什么人員參加，到什么地方去，重點考察什么內(nèi)容等。如本報告在引言部分所寫的某縣組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門負責人赴外地就項目建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、招商引資以及新農(nóng)村建設(shè)進行實地考察，讓人知道了此次外出考察的主旨所在，讀起來讓人一目了然。

二、被考察方工作中的主要做法及成功經(jīng)驗

此部分最主要的是要把被考察方工作中的與眾不同之處及成功經(jīng)驗寫出來。如本報告所寫考察團的感受是當?shù)氐乃枷虢夥懦潭雀?、?jīng)濟發(fā)展勢頭猛，改革開放力度大，令人震撼，發(fā)人深省，為什么當?shù)匕l(fā)展迅速呢?仔細探究，主要做法是當?shù)氐母刹咳罕娪^念新、思路活，加快發(fā)展的勢頭猛、氣魄大，招商引資的措施硬、方法多，爭先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好，勁頭足。外出考察的主要目的就是學習先進地區(qū)的經(jīng)驗，反思自已工作中存在的不足，明確下一步的努力方向。如ⅹⅹ市各縣可供借鑒的成功經(jīng)驗主要有：超前的思想意識造就了干大事業(yè)的大氣魄，外向型的經(jīng)濟格局提升了發(fā)展速度，完備的發(fā)展載體奠定了騰飛的基礎(chǔ)，永不懈怠的精神鑄就了前進的動力，優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境推動了經(jīng)濟的跨越發(fā)展?？偨Y(jié)經(jīng)驗部分是考察報告的重頭戲，一定要寫深，寫透，寫全，切忌淺嘗輒止，走馬觀花，做表面文章，那樣就達不到外出考察學習的目的，也不可能給沒有參加考察的同志以啟示，這一點應(yīng)引起我們的重視。

三、對照先進找差距，下一步擬采取的措施

外出考察結(jié)束后下一步的主要工作就是學習人家的成功經(jīng)驗，并結(jié)合自身工作實際情況，搞好結(jié)合，使之成為解放思想、更新觀念、反思工作、改進工作的契機，這里面就有一個如何落實的過程，即下一步怎么辦、怎么干，如何加速發(fā)展的問題。外出考察的目的就是對照先進找差距，通過此次考察，該縣委、縣政府就找到了加快發(fā)展的方向和下一步擬采取的有效措施“六個突破”。即：在解放思想上實現(xiàn)新突破;在以工強縣上實現(xiàn)新突破;在招商引資上實現(xiàn)新突破;在破解瓶頸上實現(xiàn)新突破;在新農(nóng)村建設(shè)上實現(xiàn)新突破，在狠抓落實上求突破。

需要注意的是，外出考察報告中要選好典型事例，盡量用典型引路，事實說話，因為事實勝于雄辨，典型最具代表性。本篇考察報告中就多次例舉了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展中的一些具體事例，用了大量數(shù)據(jù)來說明當?shù)氐陌l(fā)展態(tài)勢好、速度快，效果非常直觀，比泛泛的講要生動的多，這應(yīng)引起我們的注意。

附：

關(guān)于赴ⅹⅹ市學習考察情況的報告

xxxⅹⅹ縣委ⅹⅹ縣人民政府

為進一步解放思想，更新觀念，學習先進，查找不足，激發(fā)全縣上下大干工業(yè)、大上項目的熱情，6月2日至10日，我們組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門的主要負責同志共計40余人，赴ⅹⅹ市六縣(市、區(qū))就項目建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、招商引資以及新農(nóng)村建設(shè)進行了學習考察。學習考察期間，聽取了當?shù)氐慕?jīng)驗介紹，實地考察了工業(yè)園區(qū)(經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū))、企業(yè)、農(nóng)村?，F(xiàn)將學習考察情況報告如下：

一、感受ⅹⅹ，發(fā)展態(tài)勢令人震撼

ⅹⅹ市是一個農(nóng)業(yè)大市，經(jīng)濟基礎(chǔ)比較薄弱，但近幾年來他們卻取得了飛速發(fā)展，創(chuàng)造了落后地區(qū)迅速崛起的“ⅹⅹ現(xiàn)象”?？疾炱陂g，考察團所到之處，無不感受到當?shù)赜縿又l(fā)展的熱潮，他們思想解放程度之高、經(jīng)濟發(fā)展勢頭之猛、改革開放力度之大，令人震撼，發(fā)人深省。概括起來，主要有以下幾個特點：

一是干部群眾的觀念新、思路活。當?shù)刂阅軌蛉〉么蟀l(fā)展、快發(fā)展，第一位的原因就在于這些地方的干部群眾觀念新、思路活，能夠在紛繁復(fù)雜的大環(huán)境中找準發(fā)展定位，能夠在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和搶抓機遇，能夠在不可能中發(fā)現(xiàn)可能，以超前的思維、嶄新的理念和富有創(chuàng)造性的工作實現(xiàn)了大發(fā)展、快發(fā)展。他們的發(fā)展理念特別新，他們解決難題的辦法特別多，他們推動工作開展的方式特別活，他們把人才視為第一資源的意識特別強。(例子)

二是加快發(fā)展的勢頭猛、氣魄大。ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))無論是工業(yè)園區(qū)的總體規(guī)模還是企業(yè)的單體規(guī)模，都氣勢恢弘;無論是發(fā)展速度還是發(fā)展質(zhì)量，都堪稱一流。(例子)

三是招商引資的措施硬、方法多?？疾靾F參觀的ⅹⅹ市幾個縣(市、區(qū))，都把招商引資作為加快發(fā)展的根本舉措，不斷創(chuàng)新招商思路，完善招商措施，激活招商主體，千方百計招大商、引巨資，借助外力加快了自身發(fā)展。(例子)

是爭先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好、勁頭足。當?shù)馗刹咳罕姷木穸际终駣^，不管是黨委政府的負責人，還是企業(yè)的廠長經(jīng)理，都有一種不甘落后、不肯服輸?shù)膭蓬^，都有一種居安思危、勇創(chuàng)一流的精神，都有一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的魄力。(例子)

二、分析ⅹⅹ，成功經(jīng)驗可資借鑒

從總體上講，ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))思想體制障礙克服得好、主體主動性調(diào)動得好、發(fā)展環(huán)境打造得好、創(chuàng)造性的工作開展得好，這些成功實踐給我們以深刻的啟示：

超前的思想意識，賦予了他們宏大的氣魄。ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))之所以在經(jīng)濟發(fā)展上保持了迅猛的勢頭和強大的后勁，最根本的就在于他們擁有開闊的眼界，能夠敏銳的發(fā)現(xiàn)機遇甚至主動的創(chuàng)造機遇，能夠動態(tài)的、創(chuàng)造性的解決發(fā)展中的各類難題。與他們相比，我們一些同志的思想還不夠解放，有的存在唯條件、唯客觀的思想，缺乏加快發(fā)展的信心;有的在工作中瞻前顧后，顧慮重重，放不開手腳，邁不開步子;有的看問題總是先看到困難，而不會在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)機遇，更談不上創(chuàng)造性的利用機遇。所有這些，都是我們加快發(fā)展的障礙，是我們落后的根源，必須在今后工作中認真解決。

外向型經(jīng)濟格局，提升了他們發(fā)展的速度。ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))之所以能夠得到飛速發(fā)展，一個重要的原因，就是他們都把擴大開放作為興縣的根本之策，在招商引資上招招新、招招實，在資本運營上敢探索、敢嘗試，借助外力激發(fā)了內(nèi)部潛力，使經(jīng)濟發(fā)展煥發(fā)出旺盛的活力。雖然我們也把“開放興縣”作為三大戰(zhàn)略之一，在近年來的工作中也積累了一些招商引資經(jīng)驗，但實事求是的講，相當一部分同志在這方面還是“門外漢”，思路不夠?qū)挘椒ú粔蚨唷?/p>

完備的發(fā)展載體，奠定了他們騰飛的基礎(chǔ)?！皼]有梧桐樹，引不來金鳳凰”。經(jīng)濟規(guī)模的擴張，離不開有效的平臺和載體。ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))都把園區(qū)建設(shè)作為拉動經(jīng)濟發(fā)展的有效載體，規(guī)劃建設(shè)了一批高標準的工業(yè)園區(qū)，以完善的設(shè)施和一流的服務(wù)，吸納了一批大項目、好項目入?yún)^(qū)發(fā)展，形成了聚集效應(yīng)，拉動了經(jīng)濟發(fā)展。就我縣來看，近年來自己與自己比，邁出了不小的步伐，拉出了園區(qū)的基本框架，引進培育了一批項目，但橫向比較，特別是與ⅹⅹ各縣(市、區(qū))相比，還有相當大的差距。

飽滿的精神狀態(tài)，鑄就了他們永往直前的動力。精神狀態(tài)是信念，是支柱，更是一種動力。ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))之所以能夠克服一個又一個的困難，取得一個又一個的輝煌，最根本的原因就在于他們有一種永不自滿、永不懈怠、永不停步的精神，有一種不向困難低頭、不向挑戰(zhàn)屈服的勇氣。我們必須看到激烈競爭的嚴峻形勢，認識到小進即退、慢進亦退的道理，不能有一點成績就沾沾自喜。要實現(xiàn)大發(fā)展、快發(fā)展，就必須把精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，努力跳出本地本單位的“小圈子”，放眼全市全國的“大范圍”，瞄準先進，奮起直追，以一種見賢思進、見賢思齊的雄心壯志，全身心的投入到各項工作中去，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績。

優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)了他們跨越發(fā)展的夢想。環(huán)境代表著形象，蘊藏著后勁，體現(xiàn)著實力。ⅹⅹ市各縣(市、區(qū))通過軟硬環(huán)境的不斷提升和整合，使單一效應(yīng)的環(huán)境因素產(chǎn)生疊加效應(yīng)、磁場效應(yīng)和連鎖效應(yīng)，吸引了大量的人流、物流、資金流，推動了經(jīng)濟的跨越式發(fā)展。學習ⅹⅹ市，就必須進一步樹立“環(huán)境是生產(chǎn)力，優(yōu)化環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力”的觀念，把環(huán)境營造從“物”的層面提高到“人”的層面，從“干部”的層面提高到“全民”的層面，努力創(chuàng)造引得來、留得住、有奔頭的投資環(huán)境。

藝術(shù)考察報告范文(篇十四)四月上旬，生物組全體教師前往重慶市朝陽中學、縉云山國家植物園等處進行了參觀考察學習活動。由于準備和計劃充分，整個考察活動取得圓滿成功。全組教師深感此行增長了見識，增進了兩校彼此的了解，也增強了搞好教學的信心和熱愛生活的愿望。

一、明確目的、計劃周密

教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學習機會，對本次外出考察充滿期待和熱望?；谏锝M的實際，比如不許布置課外作業(yè)以后，怎樣保證學生的學業(yè)成績以及在開展小組合作學習中的困惑，我們準備主要就朝陽中學在如何組織學生開展研究性學習、如何做到減負提質(zhì)等方面加強考察學習。我們要求教師們把在本次學習考察活動中，看到的、聽到的、受到的啟發(fā)、得到的收獲都記錄下來，以便回學校后匯報交流。由于帶著任務(wù)出發(fā)，目的性很強。所以在整個考察學習過程中，大家都非常主動地獲取各種信息。當然，體驗和諧號動車組，考察重慶市縉云山國家植物園、感受年輕直轄市的魅力，也是我們此行目的。

二、它山之石、可以攻玉

1、成績斐然的朝陽中學

“眼界決定高度”，只有開闊眼界，增長見識，才能提升教學的境界。重慶市朝陽中學是重慶市重點中學，位于重慶市北碚區(qū)，是一所在校師生員工近4千人的市級重點高完中。學?，F(xiàn)有教職工近300人，其中研究員級教師、全國優(yōu)秀教師、省市勞模等10余人。近年來，學校以辦學理念先進、辦學優(yōu)勢明顯而享譽市內(nèi)外。學校的地理位置極具山城特色，幾十級臺階上去，便是學校的正門，教學樓、辦公樓、操場分布在高低錯落的不同地形環(huán)境中。校園文化氛圍濃厚，“浚哲文明”是它們的校訓。在校園里的一個強烈感受，就是課間不像大多數(shù)學校那樣的喧嘩，而是寧靜。

2、熱情好客的朝陽人

對于我們的這次考察學習，學校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課，而且北碚區(qū)教師培訓學院的生物學教研員、學校分管教學的副校長(特級教師、重慶市勞模、全國優(yōu)秀教師)、教導(dǎo)主任、教研組長等人全程陪同，并進行了認真的座談評課。

3、遍地開花的小組合作學習

成功開展研究性學習是朝陽中學的一大亮點。青年教師李老師的課，雖然還存在很多不足，但是她的課堂，仍然讓我們感到很熟悉、很親切。因為她的整個教學設(shè)計和我們正在推行的小組合作學習模式是一致的，而且可以看出學生在小組合作學習方面已經(jīng)有了一定的成效(如學生的發(fā)言都會是“我們小組認為”這樣的開頭，如學校規(guī)定教師講解的時間不能超過20分鐘等)。

4、直面問題的實效性評課

可以說本次考察活動收獲最大的，就是在朝陽中學參加的評課。北碚區(qū)教師培訓學院的生物學教研員，一開始就要求獻課教師自己總結(jié)課堂教學中的亮點有哪些。饒校長的評課始終滲透了“朝陽樹人、樹健康人、樹快樂人、樹成功人”的辦學理念。她認為，我們教師再不要用“讀書苦、苦讀書”來要求學生。她倡議教師應(yīng)潛心鉆研教材，通過恰當?shù)哪繕嗽O(shè)置，讓學生在每節(jié)課中體會一個個成功的喜悅，從而建立起學習的自信。她的評課既注意了細節(jié)，又有一定的高度。她不是就課論課，而是從教法、學法的角度對教學過程進行分析，指導(dǎo)教師自我反思，給教師理性認識上的提高，最后給出有效建議，讓授課教師體會如何改進自己的不足。我想正是這種一針見血的指出、指準教師的問題，一次次實效性評課，以及教師自身的虛心好學，才培育出了朝陽中學的一大批優(yōu)秀人才。

三、靜心反思、不斷進取

1、知識來源于學習，學習是進步的階梯

外出學習的機會難能可貴，其實學習的途徑無處不在，更多的學習機會就在我們身邊。比如我覺得王孝議老師在上周的說課大賽中的表現(xiàn)就非常值得我學習。整個說課及微格上課的內(nèi)容，她爛熟于心，賽課中表現(xiàn)得自信而魅力無窮。課堂教學是學校教學的主陣地，一線教師之間相互的聽課、評課對于幫助教師改進教學，促進教師教學能力的提高，有著不可替代的作用。我們組希望以后的聽評課能更具實效性，暢所欲言，共同提高。

2、自信與堅持是成功的基石

本次考察讓我們堅定了搞好小組合作學習的信心。我們認為，與朝中相比，我們有導(dǎo)學案編寫研究的經(jīng)驗積累，這是我們搞好小組合作學習的一個優(yōu)勢。所以，我們應(yīng)該繼續(xù)深入研究、領(lǐng)悟、改進小組合作學習的模式，使學生提高學習效率，為學生獲得終身學習的動力和發(fā)展力打好基礎(chǔ)。

當然，本次整個外出期間，我們團隊的凝聚力充分得到體現(xiàn)。整個考察學習活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學習了先進學校教育教學的成功經(jīng)驗，又實地考察了重慶市縉云山國家植物園，對縉云山國家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受。另外，我們一行還領(lǐng)略了作為長江上游地區(qū)經(jīng)濟、金融中心的山城風采。做到勞逸結(jié)合，學習生活協(xié)調(diào)，身心愉悅，使本次考察學習活動取得了全面的收獲與成功。

最后，衷心感謝學校對生物教研組工作的大力幫助和支持!

藝術(shù)考察報告范文(篇十五)考察報告格式

考察報告是指機關(guān)企事業(yè)單位派出的有關(guān)人員對有關(guān)的人和事進行實際考察之后寫成的書面報告。對人的考察報告主要有選拔任用干部考察報告，干部人事考察報告，模范人物考察報告等。對事的考察報告主要有外出參觀考察報告，重點項目考察報告，市場狀況考察報告等。關(guān)于干部人事類考察報告的寫作，各級組織人事部門有專門的規(guī)定和要求，本文不再贅述。這里僅就外出考察報告的寫作談幾點意見。

一、考察報告的文體特點

隨著改革開放的深入，名級各地公派人員的外出考察活動日漸增多。每次考察活動結(jié)束之后，考察人員往往要將考察的情況、學到的經(jīng)驗及受到的啟示等，寫成文字材料報告本單位或上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以便借鑒外地有益的做法和經(jīng)驗，推動和改進本單位的工作。正因為如此，這些年外出考察報告的寫作頻率明顯提高，而且越來越為各級領(lǐng)導(dǎo)所重視。

考察報告是機關(guān)企事業(yè)單位常用的事務(wù)公文，是一種類似于調(diào)查報告的獨立的應(yīng)用文體。它既不屬于記敘文，也不屬于論述文，有三個明顯的文體特點：

三是語言和材料客觀準確?？疾靾蟾孢x詞平實準確，用語質(zhì)樸自然，基調(diào)莊重嚴肅，措辭講究分寸。它既不同于以說明為主的解說詞和簡介材料；也不同于描繪性情感性較濃的事件通訊或游記散文。在材料的選用上必須客觀、真實、準確。報告中所引用的數(shù)據(jù)應(yīng)是經(jīng)過當?shù)睾藢嵑痛_認的數(shù)據(jù)；報告中所列舉的事例應(yīng)是真實的、新鮮的、具有典型指導(dǎo)意義的事例，不允許使用道聽途說的有水分的材料。

二、考察報告的基本結(jié)構(gòu)

在外觀結(jié)構(gòu)上，考察報告有標題、正文和落款。標題通常由事由和文種組成。如《關(guān)于赴海南經(jīng)濟開發(fā)區(qū)參觀考察的情況報告》。也有的標題略去事由，直書《參觀考察報告》、《出國考察報告》等。落款一般寫“××考察團（隊、組）”，也有的在落款中標明考察人員的姓名。落款之下寫年、月、日，一般不加蓋公章、私章。在正文內(nèi)容的結(jié)構(gòu)布局上通常分為三部分：

（一）考察概況部分

這部分是考察報告的前言或序言。通常包含以下一些內(nèi)容：有的重在介紹起因，簡述本次考察的動因及背景，指明為什么要對某地區(qū)某項目進行考察等；有的主要簡述過程，敘寫本次考察的時間、地點、涉及范圍及考察方法等；還有的側(cè)重說明情況，介紹考察對象的基本情況、突出成績、顯著特點、典型經(jīng)驗及對其考察的意義作用等。這部分內(nèi)容的寫作要開門見山，簡明扼要，篇幅不宜太長。

（二）考察內(nèi)容部分

這部分是考察報告的主體。要寫出考察對象工作的指導(dǎo)思想、主要做法、基本經(jīng)驗、突出成果等。內(nèi)容布局上可視情況采用縱式、橫式、合式的結(jié)構(gòu)安排方式。

采用橫式結(jié)構(gòu)的考察報告，主要是按照考察對象的幾種做法、幾條經(jīng)驗、幾點體會或認識來分別組織材料，逐項加以敘述或論述。采用這種寫法要在材料的篩選分類和各個小觀點的提煉上下功夫。為使敘述眉目清楚，對于各個相互并列的內(nèi)容往往要分段敘寫或者用小標題分隔。各段的小標題或頭一句話就是小觀點，它們與考察報告的主題或總觀點形成“眾星捧月”的格局。

采用合式結(jié)構(gòu)的考察報告，通常按總分式或?qū)Ρ仁桨才挪牧?。總分式安排，就是對考察對象的情況先從總體上展現(xiàn)概貌，然后分述各部分內(nèi)容；或者先分述各部分內(nèi)容，然后從總體上加以概括和深化。對比式安排，就是將兩個不同的考察對象或者將某一考察對象內(nèi)部兩個不同的方面進行對比；也可以將考察對象的情況與本單位的情況加以對比。通過對比區(qū)分優(yōu)劣，突出考察成果，獲得某種啟示或借鑒。

（三）收獲與啟示部分

這是考察人員談收獲、講認識的部分，以議論為主。在這部分內(nèi)容中，有的是對考察對象提出總的印象和看法，總結(jié)本次考察所受到的教育和啟發(fā)；也有的是對考察內(nèi)容從理論高度加以概括和升華，指出其具有規(guī)律性的可借鑒的東西；還有的是根據(jù)考察的情況和結(jié)論，聯(lián)系本地實際，針對性地提出學習與改進工作的意見或建議。這部分內(nèi)容具有結(jié)論性、啟示性和參謀性，是對報告主題的深化和升華，雖不宜詳寫，但不可不寫。

三、考察報告的寫作要點

考察報告是用來反映考察情況、傳達外地經(jīng)驗、為本單位領(lǐng)導(dǎo)的決策和工作提供參考的。因而對其材料的真實性、經(jīng)驗的先進性、觀點的新穎性和內(nèi)容的適用性有著較高的要求。寫作中應(yīng)著重抓好以下三個環(huán)節(jié)。

首先是考察要細。細致地、系統(tǒng)地觀察，充分地詳盡地占有材料，是考察報告寫作的前提和基礎(chǔ)。如果只是走馬觀花式的參觀、浮光掠影式的考察或者滿足于掌握考察對象準備的某些情況簡介材料，那就不可能寫出像樣的考察報告。一般來說，考察報告的寫作應(yīng)具備三個條件：一是要有明確的考察目的。單位派出人員考察通常有兩種動因：有的是為了打破本單位封閉保守的現(xiàn)狀，讓干部職工通過外出參觀考察開擴視野，解放思想；有的是為了針對性地解決本單位改革發(fā)展中的某些關(guān)鍵性問題，吸取和借鑒外地的寶貴經(jīng)驗。對于領(lǐng)導(dǎo)者既定的考察目的，撰寫人員應(yīng)心領(lǐng)神會，并從考察目的出發(fā)，牢牢把握考察的范圍與重點，有意識地收集和積累相關(guān)材料，做到考有所向，察有所獲，胸中有數(shù)。二是要有相