英語口語宣傳文案范文

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英語口語宣傳文案范文第二篇1.Itisdifficulttofindajobafteryougraduatefromuniversity

2.Myidealuniversity

3.Doyousupportcampusmarriage?

4.Goingtocollegeisnottheonlywaytosuccess

5.Alotofstudent’sunionsareinthecollege，doyouwanttojoinone?

6.Experienceisthebestteacherinwork

7.Areyouaworkaholic?Ifsodothinkit’sgoodornot.

8.Ifyouareabosshowtomakeyourleadership

9.Doyouthinkthehistoryandcultureofacompanyareimportant?

10.Howcanagoodcompanybetterservesociety?

英語口語宣傳文案范文第三篇《抖音迎新文案(推薦80句)》：1、培育英才，建百年大業(yè)，與時俱進(jìn)，創(chuàng)中華名校。2、重德重才潛心造就人才重教重學(xué)全面培育棟梁3、做學(xué)生喜歡的教師爭當(dāng)教書育人標(biāo)兵4、牢記德育為首育人理念精心培育現(xiàn)代化建設(shè)高技能實用型創(chuàng)新人才5、牢記德育，為首育人，

《抖音春天文案(推薦93句)》：1、我們在上路的時候，一定要帶上三件法寶，而不是赤手空拳。這三件法寶是一健壯的身體、豐富的知識和足夠的勇氣。2、頭腦是塊自己的領(lǐng)地，能建造地獄的天堂，也能建造天堂的地獄。3、按自己的曲子跳舞，按自己的節(jié)奏生活，向著

《心靈美才是真的美的句子112句》：1、xxx所有的歌聲都在一瞬間重新唱了起來,所有的事情都在一剎那重新想了起來,那些曾經(jīng)愛過我們的人,其實都不曾離開是誰開始重新地回憶,是誰開始重新地歌唱,那些曾經(jīng)感動過我們的事,在某一個瞬間又會重來xxx2、對別人生

英語口語宣傳文案范文第四篇摘要：:英語作為一門國際通用的語言，學(xué)習(xí)它的主要目的是讓學(xué)生可以在日常生活中流利地用英語進(jìn)行對話交流。在新課標(biāo)背景下，高中英語教學(xué)對教師的教學(xué)質(zhì)量水平提出更高的要求，教師不能只是將英語書本上的內(nèi)容灌輸給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的英語運用能力?？谡Z作為英語學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)，在高中英語教學(xué)中逐漸被更多教師重視。為了切實有效地提升學(xué)生的英語口語水平，讓學(xué)生可以用英語進(jìn)行日常生活中流利準(zhǔn)確的英語對話，本文對現(xiàn)階段的高中英語口語教學(xué)展開研究分析。

關(guān)鍵詞：:新課標(biāo)；高中英語；口語教學(xué)；策略分析

英語作為一門語言是人們進(jìn)行溝通交流的工具，學(xué)習(xí)英語最大的目的在于可以良好地運用英語去解決實際生活中的問題。在過去的英語教學(xué)中，部分教師沒有認(rèn)清英語教學(xué)的本質(zhì)追求，在英語口語教學(xué)這一環(huán)節(jié)存在疏漏，對學(xué)生的日?？谡Z訓(xùn)練缺乏重視，導(dǎo)致很多學(xué)生存在“中國式英語”的口語對話現(xiàn)象。為從根本上減少學(xué)生學(xué)會英語但不會運用英語、開口忘詞、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，教師需要在日常的英語教學(xué)中采用多種方式，給學(xué)生英語口語訓(xùn)練的機會，學(xué)生用英語進(jìn)行交流的時間增多，英語口語能力自然會得到進(jìn)步與提升。

一、合理運用現(xiàn)代新媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感與發(fā)音

二、注重學(xué)生的日常英語口語訓(xùn)練，給學(xué)生用英文交流的機會

英語作為一門語言性質(zhì)的學(xué)科，學(xué)生可以用表達(dá)流暢、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英語進(jìn)行交流是每一個高中英語教師的教學(xué)追求，然而，學(xué)生的英語口語交流能力不是短時間內(nèi)就可以進(jìn)步提升的，因此，教師要重視從學(xué)生日常生活中的點滴抓起，讓學(xué)生可以在日常英語教學(xué)中有機會訓(xùn)練自己的英語口語能力，使學(xué)生的英語素質(zhì)綜合得到發(fā)展和提升。學(xué)生英語交流能力不足，英語表達(dá)不盡如人意是因為在現(xiàn)階段的教學(xué)模式下學(xué)生的英文交流時間有限，缺少與他人進(jìn)行口語交流的機會。作為一門語言只有經(jīng)常的練習(xí)，多與他人進(jìn)行交流才可以使自身能力得到真正的進(jìn)步和提升，正如我們在日常生活中多用中文進(jìn)行交流，所以每一個人都可以用中文準(zhǔn)確清晰地表達(dá)出自己的意思。教師在教學(xué)中要給學(xué)生英語口語交流創(chuàng)造機會，例如，教師可以在課堂上多用英語進(jìn)行問題的提問與解答，以此同時還要發(fā)揮學(xué)生在英語口語訓(xùn)練當(dāng)中的主體地位，在教學(xué)活動中可以采用問題提問式的方法讓學(xué)生積極參與到口語交流中，給學(xué)生用英語發(fā)表自己見解、提出自己想法的機會。學(xué)生在教師的互動式英語口語教學(xué)中，自身的英語口語能力也可以在訓(xùn)練中得到顯著地加強。

三、創(chuàng)新英語課堂的小活動，樹立學(xué)生的英語口語交流信心

在現(xiàn)階段的英語教學(xué)中，教師要進(jìn)行教學(xué)模式的積極創(chuàng)新來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以在活動豐富的英語學(xué)習(xí)課堂上自身的英語學(xué)習(xí)能力得到有效的訓(xùn)練和提高。傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，部分教師忽視課堂氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響因素，并沒有采取新的教學(xué)手段使英語課堂學(xué)習(xí)氛圍變的更加積極活躍。對此，教師可以在英語口語教學(xué)中增加一些新的小活動使學(xué)生的英語口語訓(xùn)練變的更加高效，讓英語口語課堂展現(xiàn)形式更加豐富多彩。例如，教師可以讓學(xué)生輪流在課前朗讀一段英文短文，讓其他學(xué)生認(rèn)真聆聽并吸取其中的優(yōu)點進(jìn)行借鑒，教師再對該學(xué)生的發(fā)音及現(xiàn)場表現(xiàn)進(jìn)行點評。教師采用這種教學(xué)新方法可以使每一個同學(xué)都參與到英語口語教學(xué)訓(xùn)練中，提升學(xué)生的參與感，與此同時，學(xué)生在眾人面前進(jìn)行英文的朗讀可以提高學(xué)生的勇氣，讓學(xué)生樹立英語交流的信心，從而使學(xué)生的英語口語交流能力顯著提高，達(dá)到英語口語教學(xué)的最終追求。

四、重視小組合作在英語口語訓(xùn)練中的作用，互相借鑒共同進(jìn)步

合作教學(xué)作為當(dāng)代較為流行的一種學(xué)習(xí)方法，可以促進(jìn)學(xué)生之間的互相交流、溝通與進(jìn)步，被教師廣泛運用到教學(xué)環(huán)節(jié)中，因此在當(dāng)下的英語口語教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)也是不可忽視的一個重要教學(xué)模式。在英語口語教學(xué)中，教師要發(fā)揮學(xué)生互幫互助、共同交流進(jìn)步的合作學(xué)習(xí)特點，給學(xué)生的合作學(xué)習(xí)提供機會、營造氛圍。例如，教師可以將學(xué)生分為不同的合作小組，并讓組內(nèi)學(xué)生針對某一個問題展開英語的對話交流，學(xué)生在全英文口語對話交流解決問題的環(huán)境下，英語口語可以通過彼此合作溝通得到有效的訓(xùn)練，是英語口語教學(xué)的一個重要教學(xué)模式。在合作交流中，可以營造正常對話的語感氛圍，讓學(xué)生更加自然的表達(dá)自己對問題的觀點和想法，從而幫助學(xué)生的英文交流更加流暢、表達(dá)內(nèi)容更加充分。在新課標(biāo)改革的大背景下，高中英語教師運用多種教學(xué)方法手段重點培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，實行教學(xué)重點的新轉(zhuǎn)移，可以使學(xué)生在現(xiàn)代教育環(huán)境下真聲英語素質(zhì)得到發(fā)展提高。教師在教學(xué)方法上的創(chuàng)新活動也可以調(diào)動沉悶的課堂氛圍，使學(xué)生踴躍參與到口語交流的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生有積極鍛煉、勇于展現(xiàn)自我的舞臺。相信師生在英語口語交流對話的共同努力研究下，學(xué)生的英語口語會得到明顯的改觀與長足的進(jìn)步，同時教師英語口語教學(xué)的有效性也會大大提高。

參考文獻(xiàn):

[1]蘭鳳英.高考英語口語測試對高中英語教學(xué)反撥效應(yīng)的調(diào)查研究———以江西省和廣東省為例[J].瘋狂英語(教學(xué)版)，20xx(4).

[2]張茜.淺談任務(wù)型教學(xué)模式在高中英語口語教學(xué)中的運用———以牛津高中英語模塊5Unit2教學(xué)設(shè)計為實例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，20xx(30)：94-95.

[4]王凱.分組教學(xué)法在少數(shù)民族地區(qū)高中英語口語中的應(yīng)用的實證研究———以黔東南州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣鎮(zhèn)遠(yuǎn)中學(xué)為例[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究，20xx，10(13).

英語口語宣傳文案范文第五篇1.Doyouthinkbloghaschangedourlife?

2.Whatwillyoudoafteryourretirement?

3.Dreamisagoodthingbutnightmare

4.Doyouthinkweshouldhelpthosewhoaredisabled?

5.Theimportanceoftime

6.Wowtomorrowyouwillgotoablinddate!

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8.Howtalldoyouthinkforaman(woman)itisenough

9.Livetoworkorlivetoenjoythatisaquestion

10.Ifyougot5,000,000Yuanbywinninglottery,whatwilldothen?

英語口語宣傳文案范文第六篇要求寫宣傳語，謝謝啦~~~包括外教，關(guān)于在線英語口語培訓(xùn)的，請各位高手。

1Showingourbest,withourEnglish!不一樣的英語。

這里可以讓您發(fā)現(xiàn)：從入門到掌握，原來可以這樣簡單容易！僅需您愿付出的時間，就可實現(xiàn)：帶著字母來、熟練運用走！無論您是任何基礎(chǔ)，均可實現(xiàn)您所需掌握英語的任何愿望！社會所需掌握英語的任何要求。

我是一名本一大學(xué)學(xué)生，想在一所中學(xué)里招生自己在暑假辦一個補習(xí)班，現(xiàn)在。

英語是走向世界的橋梁，英語是邁向成功的階梯，來吧！同學(xué)們，周末英語輔導(dǎo)班利用周末休息時間，專業(yè)的英語老師輔導(dǎo)你快速學(xué)習(xí)掌握英語，成為未來的棟梁之才??！●●●你應(yīng)該到處發(fā)傳單。

英語口語宣傳文案范文第七篇一、加入我們，一切皆有可能！

二、今天為教育投資一分錢，明天教育回報你一塊錢。

三、為了使你放心，我們一直在努力！

四、用知識開啟你智慧的大門。

五、沒有學(xué)不好的學(xué)生，只要有關(guān)愛孩子的我們。

六、讓孩子在學(xué)習(xí)中自信，在自信中成才。

七、您的選擇，孩子的崛起。

八、孩子的加油站，精英的起跑線。

九、您是孩子漢語的啟蒙老師，我是孩子英語的提高教授！

十、把您的孩子交給我們，我們將精英交給社會。

十一、外語無路我為徑，詞海無涯我作舟。

十二、英語學(xué)到口，天下任你走。

十三、孩子的明天，父母（我們）驕傲（希望）。

十四、英語快樂園，讓孩子愛上英語。

十五、學(xué)好英語，迎接挑戰(zhàn)！

十六、您交我一個孩子，我給你一個劍橋人才。

十七、劍橋英語，造就精英！

十八、學(xué)流利英語，展非凡口才！

十九、書香之地，養(yǎng)外文精英，成國家棟梁。

二十、學(xué)好一門語言是走向世界的.唯一窗口。

二十一、我們總有辦法讓您的孩子成為英才！

二十二、英語快樂園，輕松學(xué)英語。

二十三、幫幼苗澆灌，助雛鷹騰飛。

二十四、未來的階梯，由此刻開始。

二十五、給孩子一個未來，還家長一份期待！

二十六、金碑銀碑不如家長的口碑，金獎銀獎不如家長的夸獎。

二十七、讓我們愛孩子，讓孩子愛英語！

二十八、在這里，能讓你乘著英語的翅膀飛翔。

二十九、年少學(xué)英語，長大本領(lǐng)強。

三十、今天你聽我說，明天你對所有人說。

三十一、他家的孩子好我羨慕，我家的孩子好我期望，您家的孩子好我保證。

三十二、用最好的成就最精英的！

三十三、夢想成就的圣地，英語神童的搖籃。

三十四、插上理想的翅膀，飛向智慧的殿堂。

三十五、我們用心，孩子開心，家長放心。

三十六、優(yōu)秀者從這里起步，卓越者從這里騰飛！

三十七、外語從孩子做起，讓孩子走向國際，競爭從現(xiàn)在開始。

三十八、夢想從這里出發(fā)，為了孩子，為了明天。

三十九、讓學(xué)英語如吃飯般簡單。

四十、學(xué)好英語，走遍世界。

四十一、一切從零開始，從零開始一切。

四十二、點亮夢想，收獲希望。

四十三、成就你我夢想，提升彼此價值。

四十四、為了孩子的明天，請讓他完善今天！

四十五、學(xué)好英語，走遍世界！

四十六、進(jìn)來一口中國話，出去會說兩國語。

四十七、學(xué)習(xí)劍橋從小抓，走遍天下都不怕！

四十八、學(xué)好英語，走遍天下。

四十九、學(xué)習(xí)改變命運，培訓(xùn)推動學(xué)習(xí)。

五十、你的孩子，我們的驕傲！

五十一、給孩子十種方法，勝過一百次的重復(fù)教學(xué)。

五十二、讓每一個孩子成為精英，是我們的驕傲！

五十三、締造未來的聲音，英語在這變得簡單。

五十四、我們的心意，您的滿意。

五十五、我們一同努力，讓你贏在起跑線。

五十六、把握孩子的現(xiàn)在，掌控我們的未來。

五十七、萬丈高樓平地起，英語流利基礎(chǔ)起！

五十八、帶著決心走進(jìn)校門，懷著信心邁入社會！

五十九、孩子的語言學(xué)習(xí)潛力是無限的，但必須要有好的老師來引導(dǎo)開發(fā)。

六十、只有懂得交流的孩子才是聰明的孩子。

六十一、開啟孩子潛能，成就明日精英。

六十二、今日讓孩子選擇我們，明日讓世界選擇孩子。

六十三、讓英語成為你孩子的脫口秀！

六十四、雙語教學(xué)，改變思維，成就孩子美好未來。

英語口語宣傳文案范文第八篇為時一周的英語口語實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，真是受益匪淺。通過這一周的實訓(xùn)，我極大的提高了自己的英語口語能力，學(xué)到了許多英語知識。本實訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語表達(dá)的有效技巧，使學(xué)生進(jìn)一步強化英語口語能力以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的英語口語實際交際能力。通過給我們看地道的美語發(fā)音來糾正讀音和組織，力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理，最終為學(xué)生提高英語的應(yīng)用能力、增強英語口頭溝通能力，從而建立起語言學(xué)習(xí)能力。

本次英語口語實訓(xùn)主要包括兩個部分。第一部分：基礎(chǔ)語音訓(xùn)練。第二部分：口語技能訓(xùn)練。第三部分：考核。通過這三個部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生在沒有文字憑借的情況下用英語表達(dá)自己的觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力。實訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練，在準(zhǔn)備階段能運用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進(jìn)行成功地團結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨立完成所要求的任務(wù)。

第一部分:基礎(chǔ)語音訓(xùn)練

基礎(chǔ)語音訓(xùn)練是從基礎(chǔ)的音標(biāo)開始練習(xí)的。老師首先給我們看了視頻學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)音標(biāo)的讀法，通過重新學(xué)習(xí)語音音標(biāo)，讓我對音標(biāo)有了新的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上，有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。

通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ)，成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。通過英語音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎(chǔ)語音訓(xùn)練讓我確信它確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。

第二部分：口語技能訓(xùn)練。

口語技能訓(xùn)練首先是進(jìn)行分組辯論。把全年級分成四個大組，每個大組又根據(jù)人數(shù)分成5五個小組。先是通過組內(nèi)小組與小組之間的辯論選出表現(xiàn)比較出色的四個辯手參加總決賽。這是我第一次參加辯論賽，從開始選題到最后辯論都是一種新的體驗。從中學(xué)到了辯論賽的流程是什么，每個辯手應(yīng)該做什么工作，怎樣找符合辯題的資料然后總結(jié)歸納這些資料。最重要的是學(xué)到了團隊合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個，在準(zhǔn)備的過程中，我們互相幫忙，大家集思廣益，針對對方辯友會提的問題進(jìn)行提問總結(jié)。這次辯論賽不僅僅是練習(xí)了口語能力，還鍛煉了組織和臨場反應(yīng)能力及團隊合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論，不管結(jié)果如何，我們也是真的努力過了，這個過xxx的非常充實而開心。

第三部分：考核

考核的方式主要是辯論和口語考核。除了通過上面的辯論方式進(jìn)行計分外，還有就是通過剛開始的基礎(chǔ)語音訓(xùn)練，最后通過朗讀一篇文章測試學(xué)習(xí)效果。一天半的語音訓(xùn)練，讓我認(rèn)識到很多以前的語音的錯誤并糾正。雖然考核文章并不難，但是要把每個單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習(xí)不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容。

實訓(xùn)以前沒發(fā)現(xiàn)音標(biāo)是如此的難學(xué)，訓(xùn)練之后就像老師說的一樣要讓非英