北師大版高二英語課件英語角活動策劃

北師大版高二英語課件英語角活動策劃一、教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容選自北師大版高二英語教材第五單元“EnglishCorner—Fashion”，主要內(nèi)容包括：1.學習與時尚相關(guān)的詞匯和短語；2.掌握描述時尚趨勢和個性穿著的句型；3.培養(yǎng)學生在實際情景中運用英語進行交流的能力。二、教學目標1.學生能夠掌握與時尚相關(guān)的詞匯和短語，正確運用句型描述時尚趨勢和個性穿著；2.學生能夠在英語角活動中用英語進行交流，提高實際運用英語的能力；3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和跨文化交流能力。三、教學難點與重點重點：1.時尚相關(guān)詞匯和短語的掌握；2.描述時尚趨勢和個性穿著的句型運用；3.英語角活動的組織和參與。難點：1.時尚詞匯的準確理解和運用；2.在實際交流中靈活運用句型；3.英語角活動中話題的拓展和深入。四、教具與學具準備教具：PPT、時尚雜志圖片、錄音機、時尚音樂學具：筆記本、文具、時尚雜志五、教學過程1.導入：展示時尚雜志圖片，引導學生談?wù)摃r尚話題，引入本課內(nèi)容。2.教學新課：講解時尚相關(guān)詞匯和短語，舉例說明描述時尚趨勢和個性穿著的句型。3.實踐練習：學生兩人一組，用英語討論時尚話題，練習新學的詞匯和句型。4.英語角活動：學生分組進行英語角活動，討論時尚趨勢、個性穿著和時尚產(chǎn)業(yè)等話題。5.活動評價：教師對學生的英語角活動進行評價，鼓勵學生積極參與和運用英語。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：時尚相關(guān)詞匯和短語、描述時尚趨勢和個性穿著的句型。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以小組為單位，編寫一篇關(guān)于時尚的短文，內(nèi)容包括時尚趨勢、個性穿著和時尚產(chǎn)業(yè)等。2.作業(yè)答案：待學生完成作業(yè)后，教師進行批改和反饋。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學生關(guān)注時尚資訊，閱讀時尚雜志，提高英語閱讀能力；組織學生參觀時尚展覽或品牌店鋪，深入了解時尚產(chǎn)業(yè)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容選自北師大版高二英語教材第五單元“EnglishCorner—Fashion”，主要內(nèi)容包括：1.學習與時尚相關(guān)的詞匯和短語；2.掌握描述時尚趨勢和個性穿著的句型；3.培養(yǎng)學生在實際情景中運用英語進行交流的能力。二、教學目標1.學生能夠掌握與時尚相關(guān)的詞匯和短語，正確運用句型描述時尚趨勢和個性穿著；2.學生能夠在英語角活動中用英語進行交流，提高實際運用英語的能力；3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和跨文化交流能力。三、教學難點與重點重點：1.時尚相關(guān)詞匯和短語的掌握；2.描述時尚趨勢和個性穿著的句型運用；3.英語角活動的組織和參與。難點：1.時尚詞匯的準確理解和運用；2.在實際交流中靈活運用句型；3.英語角活動中話題的拓展和深入。四、教具與學具準備教具：PPT、時尚雜志圖片、錄音機、時尚音樂學具：筆記本、文具、時尚雜志五、教學過程1.導入：展示時尚雜志圖片，引導學生談?wù)摃r尚話題，引入本課內(nèi)容。2.教學新課：講解時尚相關(guān)詞匯和短語，舉例說明描述時尚趨勢和個性穿著的句型。解析：此環(huán)節(jié)是本次教學的核心部分，教師需要詳細講解時尚相關(guān)詞匯和短語，并通過舉例讓學生掌握描述時尚趨勢和個性穿著的句型。在此過程中，教師需要注意詞匯的準確理解和運用，以及句型的靈活運用。3.實踐練習：學生兩人一組，用英語討論時尚話題，練習新學的詞匯和句型。解析：此環(huán)節(jié)的目的是讓學生在實際交流中運用所學知識。教師可以將學生分成兩人一組，讓他們用英語討論時尚話題，從而鞏固新學的詞匯和句型。在此過程中，教師需要關(guān)注學生的交流情況，及時給予指導和反饋。4.英語角活動：學生分組進行英語角活動，討論時尚趨勢、個性穿著和時尚產(chǎn)業(yè)等話題。解析：此環(huán)節(jié)是本次教學的重點，旨在培養(yǎng)學生的團隊合作意識和跨文化交流能力。教師需要組織學生分組進行英語角活動，讓他們討論時尚趨勢、個性穿著和時尚產(chǎn)業(yè)等話題。在此過程中，教師需要關(guān)注學生的活動進展，提供必要的支持和幫助。5.活動評價：教師對學生的英語角活動進行評價，鼓勵學生積極參與和運用英語。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：時尚相關(guān)詞匯和短語、描述時尚趨勢和個性穿著的句型。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以小組為單位，編寫一篇關(guān)于時尚的短文，內(nèi)容包括時尚趨勢、個性穿著和時尚產(chǎn)業(yè)等。2.作業(yè)答案：待學生完成作業(yè)后，教師進行批改和反饋。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學生關(guān)注時尚資訊，閱讀時尚雜志，提高英語閱讀能力；組織學生參觀時尚展覽或品牌店鋪，深入了解時尚產(chǎn)業(yè)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容選自北師大版高二英語教材第五單元“EnglishCorner—Fashion”，主要內(nèi)容包括：1.學習與時尚相關(guān)的詞匯和短語；2.掌握描述時尚趨勢和個性穿著的句型；3.培養(yǎng)學生在實際情景中運用英語進行交流的能力。二、教學目標1.學生能夠掌握與時尚相關(guān)的詞匯和短語，正確運用句型描述時尚趨勢和個性穿著；2.學生能夠在英語角活動中用英語進行交流，提高實際運用英語的能力；3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和跨文化交流能力。三、教學難點與重點重點：1.時尚相關(guān)詞匯和短語的掌握；2.描述時尚趨勢和個性穿著的句型運用；3.英語角活動的組織和參與。難點：1.時尚詞匯的準確理解和運用；2.在實際交流中本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時尚相關(guān)詞匯和短語時，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在舉例說明描述時尚趨勢和個性穿著的句型時，教師可以運用豐富的語調(diào)變化，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。在導入環(huán)節(jié)，教師可以使用時尚雜志圖片引起學生興趣，時間不宜過長；在教學新課時，教師應(yīng)詳細講解時尚詞匯和短語，讓學生充分理解和掌握，時間可以適當延長；在實踐練習和英語角活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學生足夠的時間進行交流和討論，時間可以相對寬松。3.課堂提問：在教學過程中，教師應(yīng)積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考。提問時，教師應(yīng)