人教版七年級地理下冊重點(diǎn)知識點(diǎn)

人教版七年級地理下冊重點(diǎn)知識點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容第1章認(rèn)識地理第2章地球與地圖第3章氣候與天氣第4章人類與地理環(huán)境第5章自然資源與人類活動第6章我國地理差異第7章認(rèn)識省區(qū)第8章認(rèn)識國家詳細(xì)內(nèi)容包括：經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用、地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、氣候類型的分布及特點(diǎn)、地形地勢對人類活動的影響、自然資源的分類及利用、我國各省級行政單位的地理位置及特點(diǎn)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握地理基本知識和技能，提高地理素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識分析問題、解決問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用、地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、氣候類型的分布及特點(diǎn)、地形地勢對人類活動的影響、自然資源的分類及利用、我國各省級行政單位的地理位置及特點(diǎn)。難點(diǎn)：經(jīng)緯度的計算、氣候類型的成因、地形地勢對人類活動的影響、省級行政單位的地理特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備地球儀、地圖、教學(xué)課件、教科書、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，了解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用。2.知識點(diǎn)講解：講解氣候類型的分布及特點(diǎn)、地形地勢對人類活動的影響、自然資源的分類及利用。3.例題講解：分析我國各省級行政單位的地理位置及特點(diǎn)，以實(shí)際案例闡述地理知識在生活中的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用、地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、氣候類型的分布及特點(diǎn)、地形地勢對人類活動的影響、自然資源的分類及利用、我國各省級行政單位的地理位置及特點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計1.繪制我國省級行政單位分布圖，并標(biāo)注各省級行政單位的地理位置。2.列舉至少三種自然資源，說明其利用途徑及對人類活動的影響。3.分析家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)，闡述地形地勢對家鄉(xiāng)發(fā)展的影響。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象，運(yùn)用地理知識進(jìn)行分析，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容第1章認(rèn)識地理第2章地球與地圖第3章氣候與天氣第4章人類與地理環(huán)境第5章自然資源與人類活動第6章我國地理差異第7章認(rèn)識省區(qū)第8章認(rèn)識國家詳細(xì)內(nèi)容包括：經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用、地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、氣候類型的分布及特點(diǎn)、地形地勢對人類活動的影響、自然資源的分類及利用、我國各省級行政單位的地理位置及特點(diǎn)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握地理基本知識和技能，提高地理素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識分析問題、解決問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用、地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、氣候類型的分布及特點(diǎn)、地形地勢對人類活動的影響、自然資源的分類及利用、我國各省級行政單位的地理位置及特點(diǎn)。難點(diǎn)：經(jīng)緯度的計算、氣候類型的成因、地形地勢對人類活動的影響、省級行政單位的地理特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備地球儀、地圖、教學(xué)課件、教科書、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，了解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用。2.知識點(diǎn)講解：講解氣候類型的分布及特點(diǎn)、地形地勢對人類活動的影響、自然資源的分類及利用。3.例題講解：分析我國各省級行政單位的地理位置及特點(diǎn)，以實(shí)際案例闡述地理知識在生活中的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用、地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、氣候類型的分布及特點(diǎn)、地形地勢對人類活動的影響、自然資源的分類及利用、我國各省級行政單位的地理位置及特點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計1.繪制我國省級行政單位分布圖，并標(biāo)注各省級行政單位的地理位置。2.列舉至少三種自然資源，說明其利用途徑及對人類活動的影響。3.分析家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)，闡述地形地勢對家鄉(xiāng)發(fā)展的影響。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象，運(yùn)用地理知識進(jìn)行分析，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，是地球上用來確定位置和方向的重要工具。經(jīng)線是連接南北兩極并垂直于緯線的弧線，緯線是環(huán)繞地球儀一周并與赤道平行的圓圈。經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生需要理解并掌握其基本概念和應(yīng)用方法。1.確定地球表面任何一個地點(diǎn)的位置。通過經(jīng)度和緯度的數(shù)值，可以精確地表示地球表面上任何一個地點(diǎn)的位置。2.導(dǎo)航和地圖繪制。在航海、航空、軍事等領(lǐng)域，經(jīng)緯網(wǎng)是確定航線和地點(diǎn)的重要工具。在地圖繪制中，經(jīng)緯網(wǎng)可以幫助人們準(zhǔn)確地標(biāo)注和查找地點(diǎn)。3.地理信息系統(tǒng)（GIS）。經(jīng)緯網(wǎng)是地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，廣泛應(yīng)用于城市規(guī)劃、環(huán)境管理、資源評估等領(lǐng)域。二、地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)地球的自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動，公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運(yùn)動的過程。地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)是地理學(xué)中的基礎(chǔ)概念，對于理解地球上的氣候變化、晝夜更替等現(xiàn)象具有重要意義。地球的自轉(zhuǎn)周期為一天，產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜交替、時間差異等。地球的公轉(zhuǎn)周期為一年，產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有四季更替、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化等。學(xué)生需要理解并掌握地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念和地理現(xiàn)象。三、氣候類型的分布及特點(diǎn)氣候類型是指地球表面上根據(jù)氣候要素（如溫度、降水等）的分布特征所劃分的不同類型。氣候類型的分布及特點(diǎn)是地理學(xué)中的重要內(nèi)容，學(xué)生需要了解不同氣候類型的分布區(qū)域、氣候特點(diǎn)以及影響氣候形成的因素本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。2.語調(diào)要富有變化，保持生動活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.在講解重點(diǎn)知識點(diǎn)時，可以使用強(qiáng)調(diào)的語調(diào)，引起學(xué)生的注意。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個知識點(diǎn)有足夠的講解時間。2.留出一定的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。3.控制每個環(huán)節(jié)的時間，避免拖延，確保課堂內(nèi)容完整。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。3.對學(xué)生的回答給予及時的反饋和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)際案例或圖片等素材，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對知識點(diǎn)的探究欲望。3.情景導(dǎo)入要簡短而精煉，不要過于復(fù)雜，以免分散學(xué)生的注意力。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選取要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，過于簡單或過于難的內(nèi)容都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過程中