《謝謝》大班社會教案

2023年《謝謝》大班社會教案精選教案主題：《謝謝》一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解謝謝的含義，知道在什么情況下需要說謝謝。2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說謝謝的好習(xí)慣，提高社交禮儀。3.培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩，學(xué)會尊重他人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生理解謝謝的意義，學(xué)會在日常生活中恰當(dāng)?shù)氖褂弥x謝。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說謝謝的好習(xí)慣，提高社交禮儀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、故事書、卡片學(xué)具：畫筆、彩紙、剪刀五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：教師通過一個日常生活中的例子，如小朋友幫助他人后，對方說謝謝的場景，引導(dǎo)學(xué)生注意聽、說謝謝。2.故事講解（10分鐘）：教師講解一個關(guān)于謝謝的故事，如《小兔子謝謝大灰狼》等，讓學(xué)生理解謝謝的意義。3.討論環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師提出問題，如“什么時候需要說謝謝？”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，讓學(xué)生明白在幫助他人、收到禮物等情況下需要說謝謝。4.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師組織一個“謝謝傳遞”的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)說謝謝的快樂，培養(yǎng)說謝謝的好習(xí)慣。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）：教師給出一些情景，如“當(dāng)你收到朋友的禮物時，你應(yīng)該說什么？”讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)氖褂弥x謝。6.作業(yè)布置（5分鐘）：讓學(xué)生回家后，向家人、朋友說謝謝，并記錄下他們的反應(yīng)，第二天分享給大家。六、板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容：謝謝的意義和適用場合七、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：向家人、朋友說謝謝，并記錄下他們的反應(yīng)。答案：無固定答案，主要考察學(xué)生對作業(yè)的完成情況。八、課后反思及拓展延伸：教師對本次課程進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了謝謝的意義和用法。同時，教師可以拓展延伸，讓學(xué)生學(xué)會更多的禮貌用語，如“請”、“對不起”等，提高學(xué)生的社交禮儀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、故事講解環(huán)節(jié)：在故事講解環(huán)節(jié)中，教師需要選擇一個生動有趣的故事，以吸引學(xué)生的注意力。故事應(yīng)該圍繞“謝謝”這一主題，展現(xiàn)出在不同情境下使用謝謝的重要性。例如，故事可以講述一個小朋友在幫助下，如何表達(dá)感謝，以及他的感謝如何溫暖了別人的心。通過故事，學(xué)生可以理解到說謝謝不僅是一種禮貌，更是一種情感的表達(dá)。1.用生動的語言和表情，讓學(xué)生感受到故事的趣味性。2.在故事中穿插一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“故事中的小朋友為什么需要說謝謝？”，“說謝謝會讓別人有什么感受？”。二、討論環(huán)節(jié)：在討論環(huán)節(jié)，教師需要提出一些與謝謝相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。這些問題可以涵蓋生活中的各種情境，如幫助他人、收到禮物、別人對自己的善意等。通過討論，學(xué)生可以了解到在不同場合下說謝謝的必要性。1.鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生充分參與到討論中。2.在討論中引導(dǎo)學(xué)生理解，說謝謝不僅是一種禮貌，更是一種對他人的尊重和感激。3.教師在討論中要起到引導(dǎo)和促進(jìn)的作用，確保討論的深入性和有效性。三、游戲環(huán)節(jié)：在游戲環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)一個富有創(chuàng)意的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)說謝謝的樂趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個“謝謝接力”的游戲，讓學(xué)生在游戲中互相傳遞謝謝，感受謝謝的力量。1.確保游戲的安全性，讓學(xué)生在游戲中感到輕松愉快。2.在游戲過程中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和表揚(yáng)。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要給出一些實(shí)際情景，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這些情景可以包括日常生活中常見的場景，如上學(xué)、購物、用餐等。通過練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會在實(shí)際生活中恰當(dāng)?shù)氖褂弥x謝。1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對待練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽開口說謝謝。2.在練習(xí)中，教師要關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步，給予個別指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講故事、提問和引導(dǎo)討論時，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂進(jìn)度的緊湊。3.課堂提問：在討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高他們的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過一個生動的情景導(dǎo)入，如一個關(guān)于謝謝的故事或場景，引起學(xué)生的興趣，幫助他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：在本節(jié)課中，我通過故事講解、討論、游戲和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解了謝謝的意義和適用場合，并鼓勵他們在日常生活中積極運(yùn)用。在教學(xué)過程中，我注意使用生動的語言和語調(diào)，合理分配時間，提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時，我也通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而不是僅僅停留在自己的講解和引導(dǎo)上。在游戲環(huán)節(jié)，我也可以更加創(chuàng)新和多樣化游戲的