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文檔簡介
蘇教版語文五下習作六教學資源整合一、教學內容1.引導學生回憶自己的成長過程中的有趣、感人事跡。2.幫助學生梳理成長的經歷,提煉出有價值的素材。3.指導學生通過具體事例,生動地描繪自己的成長過程。4.訓練學生運用恰當?shù)男揶o手法,表達自己的真情實感。二、教學目標1.讓學生通過回憶和梳理,選取自己成長過程中的有趣、感人事跡作為習作素材。2.培養(yǎng)學生通過具體事例,生動地描繪自己的成長過程,表達真情實感的能力。3.引導學生運用恰當?shù)男揶o手法,提高習作的表達效果。三、教學難點與重點重點:引導學生選取典型的成長經歷,進行具體、生動地描繪。難點:運用恰當?shù)男揶o手法,表達自己的真情實感。四、教具與學具準備1.教具:多媒體課件、黑板、粉筆2.學具:筆記本、文具盒五、教學過程1.實踐情景引入(5分鐘)教師通過多媒體課件展示一組關于孩子們成長過程中的照片,引導學生回憶自己的成長故事。2.例題講解(10分鐘)教師出示一篇優(yōu)秀習作《我的成長故事》,引導學生分析文章的寫作思路、選材和表達方式。3.隨堂練習(10分鐘)學生根據(jù)教師提供的素材,現(xiàn)場進行習作。教師巡回指導,為學生提供個別輔導。4.學生習作展示(5分鐘)學生互相展示自己的習作,共同欣賞、學習。教師對學生的習作進行點評,表揚優(yōu)點,提出改進建議。六、板書設計板書設計如下:我的成長故事1.選取典型事例2.具體、生動描繪3.表達真情實感4.恰當運用修辭七、作業(yè)設計作業(yè)題目:請根據(jù)今天的課堂學習和自己的成長經歷,寫一篇習作《我的成長故事》。答案:略八、課后反思及拓展延伸課后反思:本節(jié)課通過引導學生回憶自己的成長故事,鍛煉了學生的寫作能力。在教學過程中,學生積極參與,課堂氛圍良好。但在個別輔導環(huán)節(jié),對學生的指導還不夠細致,需要在今后的教學中加以改進。拓展延伸:邀請家長參與學生的成長故事寫作,鼓勵學生在家庭中分享自己的成長經歷,增進親子關系。同時,可以組織一次成長故事演講比賽,讓學生在更多人面前展示自己的成長故事,提高他們的自信心和表達能力。重點和難點解析一、實踐情景引入環(huán)節(jié)1.教師展示的成長故事照片應具有代表性,能夠激發(fā)學生的共鳴,引發(fā)他們的思考。2.照片的選取應涵蓋不同的成長階段,如幼兒期、童年期、少年期等,使學生能夠全面回顧自己的成長過程。3.教師在引入環(huán)節(jié)應注重情感渲染,以生動的語言描述照片中的故事,喚起學生的回憶。二、例題講解環(huán)節(jié)1.教師選取的優(yōu)秀習作應具有典型性,能夠體現(xiàn)本次習作的主題和寫作要求。2.教師在講解例題時,應重點分析習作的選材、構思、表達方式以及修辭手法等方面。3.教師可通過與學生互動,讓學生主動發(fā)現(xiàn)例題中的優(yōu)點,培養(yǎng)他們的鑒賞能力和獨立思考能力。三、隨堂練習環(huán)節(jié)1.教師提供的素材應具有多樣性,讓學生有選擇的空間,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2.教師在學生練習過程中應注重個別輔導,針對不同學生的寫作風格和需求給予有針對性的指導。3.教師應鼓勵學生大膽表達自己的真情實感,不必拘泥于形式,培養(yǎng)他們的寫作自信。四、學生習作展示環(huán)節(jié)1.學生展示習作時,教師應注重培養(yǎng)他們的表達能力和溝通能力,鼓勵他們勇敢地在同學面前分享自己的成長故事。2.教師在點評學生習作時,應注重發(fā)掘每個學生的優(yōu)點,給予充分的肯定,同時提出改進建議,幫助他們提高寫作水平。3.學生之間應相互尊重、欣賞,學會從他人的習作中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,吸取經驗。五、板書設計環(huán)節(jié)1.板書設計應簡潔明了,能夠概括本節(jié)課的寫作要求和重點,便于學生理解和記憶。2.板書中的關鍵點應突出顯示,如“選取典型事例”、“具體、生動描繪”等,引導學生關注。3.板書設計可采用圖文結合的方式,增加趣味性,激發(fā)學生的學習興趣。六、作業(yè)設計環(huán)節(jié)1.作業(yè)題目應具有開放性,讓學生有足夠的空間發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2.教師在布置作業(yè)時,應注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,避免給出過于具體的要求。3.教師應鼓勵學生在家庭中分享自己的成長故事,加強與家長的溝通,共同關注學生的成長。七、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)2.教師應關注學生的學習反饋,了解他們在寫作過程中的困惑和問題,為下一節(jié)課的教學做好準備。3.拓展延伸活動應具有趣味性和實用性,能夠激發(fā)學生的參與熱情,提高他們的表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調:在授課過程中,教師應注重語言的親切、生動,語調富有變化,以吸引學生的注意力。在講解例題時,教師可采用講故事的方式,以引起學生的興趣。2.時間分配:本節(jié)課的時間分配應合理,特別是在實踐環(huán)節(jié),要確保每個學生都有足夠的時間進行思考和表達。教師可適當調整課堂節(jié)奏,保證教學內容的完整性。3.課堂提問:教師應設計有針對性的問題,激發(fā)學生的思考。在學生回答問題時,教師要積極傾聽,給予肯定和鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心。4.情景導入:教師可采用多媒體展示成長故事照片的方式,引導學生回憶自己的成長經歷。同時,教師要注重情感渲染,以生動的語言描繪照片中的故事,激發(fā)學生的學習興趣。5.教學輔導:在學生練習寫作過程中,教師要注重個別輔導,針對不同學生的需求給予有針對性的指導。鼓勵學生大膽表達自己的真情實感,不必拘泥于形式。6.作業(yè)反饋:教師在布置作業(yè)時,要關注學生的學習反饋,了解他們在寫作過程中的困惑和問題。在批改作業(yè)時,教師要細心、認真,給予學生具體的評價和建議。教案反思:1.教學內容:本節(jié)課的教學內容選自蘇教版語文五年級下冊的習作六,以“我的成長故事”為主題。通過回憶和梳理自己的成長經歷,學生能夠選取典型的故事進行寫作,表達真情實感。3.教學效果:本節(jié)課通過引導學生回憶自己的成長故事,鍛煉了學生的寫作能力。在教學過程中,學生積極參與,課堂氛圍良好。學生能夠選取典型的成長經歷,進行具體、生動地描繪,表達真情實感。同時,學生能夠運用恰當?shù)男揶o手法,提高習作的表達效果。4.教學反思:在課后反思中,我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極參與課堂活動,但在個別輔導環(huán)節(jié),對學生的指導還不夠細致,需要在今后的教學中加以改進。在作業(yè)設計方面,我應注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,避免給出過于具體
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