教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展綜合規(guī)劃反思

老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃反思時(shí)光飛逝彈指一揮間，回首這幾年工作，讓我感慨萬(wàn)千。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐和鍛煉，我已從一名青澀畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻细裥W(xué)數(shù)學(xué)老師，也體驗(yàn)到了作為老師種種滋味。有工作艱辛和壓力，也有收獲喜悅和欣慰，有求索痛苦，也有成長(zhǎng)愉快，這些就如同一串串音符譜寫(xiě)著我青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個(gè)序曲。為了愈加好地演奏后面樂(lè)章，我要做還有很多。從踏上工作崗位那一天起，我就以“學(xué)高為師，身正為范”為基礎(chǔ)教育理念，本著老師職業(yè)道德規(guī)范要求，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，全方面嚴(yán)格要求自己，不停追求進(jìn)步，不停完善自己，不停超越自己。主動(dòng)參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心珍惜每一位學(xué)生，用自己良好言行潛移默化地影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和培養(yǎng)下，在其它老師幫助和指導(dǎo)下，自己業(yè)務(wù)水平也在不停地提升。為了愈加快提升自己，不僅要用心去教學(xué)，還要有勇于確立成才目標(biāo)意識(shí)。有明確目標(biāo)和合理計(jì)劃更有利于自己在教育教學(xué)道路上成長(zhǎng)。一、自我分析：1、作為一名青年老師，我有一顆關(guān)愛(ài)孩子心，年輕有活力。也正是因?yàn)槟贻p，考慮問(wèn)題不夠周全，應(yīng)變能力弱。2、個(gè)人綜合素質(zhì)強(qiáng)，謙虛好學(xué)，“三人行，必有我?guī)煛！蔽蚁嘈胖車(chē)總€(gè)人身上全部有值得我學(xué)習(xí)閃光點(diǎn)。3、個(gè)性溫和，和同事相處和睦，和她人能很好地進(jìn)行溝通交流和合作。4、在工作中能認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍地做好自己事情。勤于鉆研業(yè)務(wù)。5、有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，勇于在教學(xué)中做部分嘗試，能不停努力讓自己跟上時(shí)代步伐，對(duì)不停完善、更新教育理念有著較強(qiáng)適應(yīng)能力。6、反思自己教學(xué)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，以后要多在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，要多對(duì)照教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，含有個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)才會(huì)逐步形成。7、個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)還要強(qiáng)。二、自我定位和自我發(fā)展1、以“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”作為目標(biāo)。作為老師，我認(rèn)為自已不僅是教者也應(yīng)該是學(xué)者，因?yàn)槲覀冎R(shí)內(nèi)存是有限，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就能夠無(wú)限量?jī)?chǔ)蓄知識(shí)，在老師崗位上會(huì)更得心應(yīng)手，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；師范里所學(xué)，勉強(qiáng)只夠讓我們上路從教，后面漫漫長(zhǎng)路怎樣走得更出色，更充實(shí)，還得靠我們自我學(xué)習(xí)和在個(gè)人修養(yǎng)上自我完善。記得有些人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認(rèn)為在新課改今天，老師應(yīng)有“一泓流淌不息泉水”，只有這么，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)樂(lè)園。所以，我們不能放松自己各方面學(xué)習(xí)。苦練教學(xué)基礎(chǔ)功和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)功,要多利用空余時(shí)間提升自己整夜素養(yǎng)，能愈加好掌握現(xiàn)代教育技術(shù),利用課余時(shí)間向電腦老師學(xué)習(xí)，提升自己計(jì)算機(jī)水平。和書(shū)為伍，博覽群書(shū)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，用書(shū)中精華來(lái)完善自己人格，滋養(yǎng)自己精神世界。教學(xué)論著和雜志和世界名著將是我首選，前者讓自己對(duì)待自己教學(xué)工作更駕輕就熟，后者讓自己對(duì)待人生更睿智。2、努力做一個(gè)智慧教學(xué)教研實(shí)踐者。有些人說(shuō)“實(shí)踐者最有講話(huà)權(quán)”。確實(shí)，任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗(yàn)。所以，我們成長(zhǎng)首先得立足課堂。沒(méi)有日積月累實(shí)踐，是不管怎樣也談不上“智慧”，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩青年老師，我更需要在不停實(shí)踐中提升自己，豐富自己。首先，我要精選教法，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，提升教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)中營(yíng)造一個(gè)很寬松、活潑、自由氣氛，以民主態(tài)度，商議口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充足自由發(fā)揮空間，使學(xué)生思維一直處于一個(gè)主動(dòng)活躍狀態(tài)。這么，就能夠充足激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，使她們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得快樂(lè)?！罢湟晫W(xué)生獨(dú)特感受，體驗(yàn)和了解”，教學(xué)中少部分“一言霸權(quán)”，多部分“百家爭(zhēng)鳴”；在教法上少部分墨守成規(guī)，多部分不拘一格，努力讓學(xué)生愉快地學(xué)、自信地學(xué)、聰慧地學(xué)。努力抓好自然常態(tài)下每堂課。要上好每一堂課，老師就得有對(duì)教材深入鉆研，有對(duì)教案精心設(shè)計(jì)，有對(duì)學(xué)生全方面了解，有對(duì)課堂靈活掌控，把每一個(gè)40分鐘全部看成提升自己機(jī)會(huì)；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提升專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)優(yōu)異理論書(shū)籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)她們長(zhǎng)久積累下來(lái)好經(jīng)驗(yàn)和方法，方便縮短自己成熟期；要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，關(guān)鍵不是展示那節(jié)課，而是準(zhǔn)備過(guò)程。在教授和同行指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)一次又一次實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思過(guò)程，相信自己對(duì)課堂了解，對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我在她人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)。3、“我思，故我在”。以反思求發(fā)展，筆耕不懈求發(fā)展。在以前忙碌教學(xué)工作中，我往往輕易忽略對(duì)自己教學(xué)行為反思，善于反思對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，養(yǎng)成多思多想習(xí)慣，在反思中，我們學(xué)會(huì)了理性思索，提升了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平，對(duì)于自己每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入反思，經(jīng)過(guò)不停總結(jié)形成良好思維習(xí)慣，才能在處理矛盾中促進(jìn)發(fā)展。做一名善于反思思想型老師才能立即跟上新課改步伐，加緊自己成長(zhǎng)速度。還要開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。批評(píng)地考察自我行為表現(xiàn)，還要用文字來(lái)統(tǒng)計(jì)下自我反思過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而不停提升自己教學(xué)水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題和有價(jià)值東西進(jìn)行反思，填補(bǔ)不足。多撰寫(xiě)教學(xué)反思，主動(dòng)把優(yōu)異教育理念轉(zhuǎn)化為老師行為等，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和方法、方法，認(rèn)真參與各類(lèi)課堂教學(xué)活動(dòng)。多聽(tīng)課、評(píng)課，提升本身不足。4、主動(dòng)投入教育教學(xué)課題研究，踴躍參與校本研修。“科研興校,科研興師”這已成為不爭(zhēng)事實(shí)。一個(gè)優(yōu)異老師，不僅課要上得好，還應(yīng)有一定教育科研能力。我要主動(dòng)參與教育科研培訓(xùn)，掌握教育科研理論和方法，提升創(chuàng)新能力和科研素質(zhì)，積累素材，使自己插上校本開(kāi)發(fā)翅膀逐步成長(zhǎng)為“科研型”老師，在科研天空中展翅高飛。5、主動(dòng)配合學(xué)校各項(xiàng)工作。我會(huì)認(rèn)真配合學(xué)校課改工作，打造自己師生成長(zhǎng)共同體。新課改是我們另一項(xiàng)關(guān)鍵工作，我會(huì)和各位老師共同研究，制作導(dǎo)學(xué)案，對(duì)于學(xué)生訓(xùn)練做到耐心引導(dǎo)，精心教導(dǎo)，爭(zhēng)取使自己成長(zhǎng)