2024-2025學(xué)年中職生做好衛(wèi)生工作保障師生身體健康班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生做好衛(wèi)生工作保障師生身體健康班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年中職生做好衛(wèi)生工作保障師生身體健康班會教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自中職生衛(wèi)生與健康教育教材，具體為第八章“做好衛(wèi)生工作，保障師生身體健康”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：學(xué)校衛(wèi)生工作的意義、學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)、學(xué)校衛(wèi)生工作的基本要求以及如何做好學(xué)校衛(wèi)生工作。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解學(xué)校衛(wèi)生工作的意義和任務(wù)，掌握學(xué)校衛(wèi)生工作的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生做好學(xué)校衛(wèi)生工作的意識和能力，以保障師生身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)校衛(wèi)生工作的意義、任務(wù)和基本要求。教學(xué)難點(diǎn)是如何做好學(xué)校衛(wèi)生工作，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：

1.健康意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校衛(wèi)生工作對師生身體健康的重要性，增強(qiáng)自我保健意識，關(guān)注自身和他人的健康狀況。

2.生活習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如保持個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，遵守學(xué)校衛(wèi)生規(guī)定等，從而提高生活質(zhì)量。

3.團(tuán)隊合作：通過參與學(xué)校衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)，提高組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在中職階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)健康教育的基礎(chǔ)知識，如人體生理衛(wèi)生、心理健康等，對衛(wèi)生工作有一定的了解。但他們在實際操作和自我管理方面可能存在不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職生普遍對實踐性較強(qiáng)的課程更感興趣，他們動手能力強(qiáng)，喜歡通過操作和實踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏好小組討論和實踐活動，對理論性較強(qiáng)的內(nèi)容可能存在抵觸情緒。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解學(xué)校衛(wèi)生工作的意義和任務(wù)時，可能難以與實際生活聯(lián)系起來，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。此外，學(xué)生在衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)校衛(wèi)生工作的具體操作方面，可能存在執(zhí)行力不足的問題。同時，如何將理論知識運(yùn)用到實際工作中，以及如何在團(tuán)隊中發(fā)揮作用，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過引入真實的學(xué)校衛(wèi)生工作案例，讓學(xué)生身臨其境地了解學(xué)校衛(wèi)生工作的實際情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成若干小組，針對學(xué)校衛(wèi)生工作的某個問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、發(fā)表見解，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演學(xué)校衛(wèi)生工作人員、學(xué)生等不同角色，模擬實際工作場景，讓學(xué)生在實踐中掌握學(xué)校衛(wèi)生工作的要求和技巧，增強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，形象生動地展示學(xué)校衛(wèi)生工作的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，如測驗、游戲等，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）實地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校衛(wèi)生工作現(xiàn)場，讓學(xué)生親身體驗衛(wèi)生工作的實際情況，提高學(xué)生的實踐能力。

（5）評價與反饋：通過在線評價系統(tǒng)，實時收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，為調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)校衛(wèi)生工作的意義、任務(wù)和基本要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校衛(wèi)生工作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確學(xué)校衛(wèi)生工作的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校衛(wèi)生工作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校衛(wèi)生工作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校衛(wèi)生工作的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校衛(wèi)生工作的意義、任務(wù)和基本要求。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何做好學(xué)校衛(wèi)生工作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對學(xué)校衛(wèi)生工作知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)校衛(wèi)生工作相關(guān)的拓展知識，如衛(wèi)生法規(guī)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生工作，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校衛(wèi)生工作的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校衛(wèi)生工作的意義、任務(wù)和基本要求。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校衛(wèi)生工作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《學(xué)校衛(wèi)生工作手冊》：詳細(xì)介紹學(xué)校衛(wèi)生工作的各項規(guī)定和要求，為學(xué)生提供實際操作指南。

-《衛(wèi)生與健康教育》：深入探討衛(wèi)生與健康教育的理論基礎(chǔ)和實踐案例，幫助學(xué)生拓寬知識視野。

-《衛(wèi)生法規(guī)匯編》：收錄了我國相關(guān)衛(wèi)生法規(guī)，讓學(xué)生了解法律對學(xué)校衛(wèi)生工作的要求。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查分析：學(xué)生可以對所在學(xué)校的衛(wèi)生工作進(jìn)行調(diào)查，分析學(xué)校衛(wèi)生工作的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-實踐活動：學(xué)生可以組織或參與學(xué)校衛(wèi)生宣傳活動，如制作衛(wèi)生宣傳海報、舉辦衛(wèi)生知識講座等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中。

-研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以針對學(xué)校衛(wèi)生工作中的某一問題進(jìn)行研究，如學(xué)校食堂衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生管理等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和解決問題的能力。

-交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)、老師交流學(xué)校衛(wèi)生工作的經(jīng)驗和心得，分享自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《學(xué)校衛(wèi)生工作實踐》：本書結(jié)合實例，詳細(xì)介紹了學(xué)校衛(wèi)生工作的具體實踐方法，為學(xué)生提供了豐富的實踐經(jīng)驗。

-《衛(wèi)生與健康教育案例分析》：通過分析實際案例，深入探討了衛(wèi)生與健康教育的有效策略，有助于學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實際中。

-《我國衛(wèi)生法規(guī)解讀》：解讀了我國相關(guān)衛(wèi)生法規(guī)，讓學(xué)生更加深入地了解法律對學(xué)校衛(wèi)生工作的要求。

視頻資源：

-“學(xué)校衛(wèi)生工作規(guī)范”視頻：介紹了學(xué)校衛(wèi)生工作的規(guī)范要求和操作流程，幫助學(xué)生更好地了解學(xué)校衛(wèi)生工作的實際情況。

-“衛(wèi)生與健康教育”視頻：通過講解和示范，傳授了衛(wèi)生與健康教育的相關(guān)知識，學(xué)生可以在家中自主學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀相關(guān)材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇拓展內(nèi)容，通過自主學(xué)習(xí)，提高自己在學(xué)校衛(wèi)生工作方面的知識和能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以主動向教師尋求幫助，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生可以通過撰寫讀后感、心得體會等方式，將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和分享，與同學(xué)和老師交流，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，對自己所在學(xué)校的衛(wèi)生工作進(jìn)行實際的改進(jìn)和優(yōu)化，將理論知識運(yùn)用到實際中，提高學(xué)校衛(wèi)生工作的質(zhì)量和效果。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，評估學(xué)生對學(xué)校衛(wèi)生工作意義的理解和任務(wù)掌握情況。通過觀察學(xué)生的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在課堂活動中的表現(xiàn)，我會評估他們對知識的掌握程度。同時，我會收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的滿意度和對知識點(diǎn)的理解程度。

其次，我會通過學(xué)生的作業(yè)和考試成績，評估他們對學(xué)校衛(wèi)生工作基本要求的掌握程度。通過分析學(xué)生的作業(yè)和考試成績，我會了解他們對知識的掌握情況和存在的問題。同時，我會對學(xué)生的錯誤進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

再次，我會通過與學(xué)生的交流和溝通，了解他們對本節(jié)課的滿意度和對知識點(diǎn)的理解程度。通過