2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第3周 Period 1 Introduction教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第3周Period1Introduction教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計(jì)適用于2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第3周，課程名稱為“Period1Introduction教學(xué)設(shè)計(jì)”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞課本中的Introduction部分，通過深入解析文本內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

教材內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹：本節(jié)課以介紹英語語法時(shí)態(tài)為主題，通過分析課本中的實(shí)例，使學(xué)生了解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法。同時(shí)，課程還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的語言表達(dá)，提高他們的英語應(yīng)用能力。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.理解并掌握英語三種基本時(shí)態(tài)的用法；2.能夠運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建；3.提高英語聽說讀寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)及用法。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這三種時(shí)態(tài)進(jìn)行實(shí)際的語言表達(dá)。

教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊；2.講解：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，并通過示例進(jìn)行分析；3.練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)；4.互動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行實(shí)際的語言表達(dá)；5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，布置課后作業(yè)。

課后作業(yè)：要求學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并撰寫一篇小短文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)進(jìn)行描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握英語三種基本時(shí)態(tài)的用法，提高他們的英語口語、聽力、閱讀和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同時(shí)間段的表達(dá)方式，使學(xué)生了解西方文化中時(shí)間觀念的重要性，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、對(duì)比和歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：英語三種基本時(shí)態(tài)的用法。

解決辦法：通過對(duì)比分析、實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生多次接觸并實(shí)踐，加深對(duì)三種時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用三種時(shí)態(tài)進(jìn)行實(shí)際的語言表達(dá)。

突破策略：設(shè)計(jì)情境模擬和小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，將所學(xué)時(shí)態(tài)用于真實(shí)語境中，教師給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和相關(guān)練習(xí)冊(cè)，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

b.收集不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式實(shí)例，用于講解文化意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，如涉及實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。同時(shí)，設(shè)置提問區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和參與課堂互動(dòng)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)資源等，以便于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展訓(xùn)練。

6.教學(xué)工具：確保教學(xué)所需的白板、投影儀、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，提前安裝好教學(xué)軟件，如PPT、視頻播放器等。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如練習(xí)題、測(cè)試卷、口語表達(dá)評(píng)價(jià)表等，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議，以便于不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課英語三種基本時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)用法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)用法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)態(tài)用法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時(shí)態(tài)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.英語時(shí)態(tài)練習(xí)題：提供一系列英語時(shí)態(tài)的練習(xí)題，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.英語時(shí)態(tài)案例分析：提供一些真實(shí)的英語時(shí)態(tài)案例，讓學(xué)生分析并解釋案例中使用的時(shí)態(tài)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.英語時(shí)態(tài)語法規(guī)則：介紹英語時(shí)態(tài)的語法規(guī)則，包括時(shí)態(tài)的構(gòu)成、變化和用法，幫助學(xué)生深入理解時(shí)態(tài)的內(nèi)在聯(lián)系。

4.英語時(shí)態(tài)互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與英語時(shí)態(tài)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如時(shí)態(tài)配對(duì)、時(shí)態(tài)接龍等，讓學(xué)生在游戲中輕松練習(xí)時(shí)態(tài)用法。

5.英語時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些優(yōu)質(zhì)的英語時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如英語語法在線、英語學(xué)習(xí)論壇等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用拓展資源中的練習(xí)題進(jìn)行自我測(cè)試，檢查自己對(duì)英語時(shí)態(tài)的掌握程度。

2.學(xué)生可以閱讀拓展資源中的案例分析，了解真實(shí)語境中時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高自己的語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可以學(xué)習(xí)拓展資源中的語法規(guī)則，深入了解英語時(shí)態(tài)的構(gòu)成和變化，為自己的語言表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.學(xué)生可以參與拓展資源中的互動(dòng)游戲，通過游戲的方式練習(xí)時(shí)態(tài)用法，提高自己的語言實(shí)踐能力。

5.學(xué)生可以訪問拓展資源中的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，獲取更多的英語時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)資源，拓寬自己的知識(shí)視野。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)題型及示例：

1.填空題：

-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)填空：Mymother_____(cook)adeliciousmealeveryday.

-請(qǐng)用一般過去時(shí)填空：Yesterday,I_____(go)totheparkwithmyfriends.

-請(qǐng)用一般將來時(shí)填空：Tomorrow,I_____(visit)mygrandparents.

2.選擇題：

-選擇正確的時(shí)態(tài)填空：I_____(eat)anappleeverymorning.

A.eat

B.ate

C.willeat

-選擇正確的時(shí)態(tài)完成句子：She_____(do)herhomeworkafterdinner.

A.doing

B.does

C.did

3.改寫句子題：

-請(qǐng)將下列句子改寫為一般現(xiàn)在時(shí)：Mybrotherplayssoccereveryweekend.

-請(qǐng)將下列句子改寫為一般過去時(shí)：Wevisitedthemuseumlastweek.

-請(qǐng)將下列句子改寫為一般將來時(shí)：TheywilltraveltoJapannextmonth.

4.句子排序題：

-請(qǐng)將下列句子按照時(shí)間順序排列：1.Hegoestoschoolat8:00everymorning.2.Shewillvisithergrandparentsnextweekend.3.Theyplayedbasketballyesterday.

-請(qǐng)將下列句子按照時(shí)間順序排列：1.Icookeddinnerformyfamilylastnight.2.Heisstudyingfortheexamnow.3.Theyatebreakfastat7:00thismorning.

5.寫作題：

-請(qǐng)寫一篇短文，描述你昨天下午做了什么。要求使用一般過去時(shí)。

-請(qǐng)寫一篇短文，描述你明天計(jì)劃做什么。要求使用一般將來時(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語三種基本時(shí)態(tài)的用法。

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)各寫五個(gè)句子，要求內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)清晰。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)情境，要求使用所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，并記錄下來。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)題，指出他們?cè)跁r(shí)態(tài)運(yùn)用上的錯(cuò)誤，并給出正確的答案。

2.對(duì)于學(xué)生寫的句子，檢查時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性，指出存在的問題，并給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的對(duì)話，評(píng)價(jià)他們的時(shí)態(tài)運(yùn)用能力，指出不足之處，并提出改進(jìn)意見。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極改正錯(cuò)誤，并在下一節(jié)課上分享改進(jìn)后的作業(yè)，以便于全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握英語三種基本時(shí)態(tài)的用法。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：將板書分為三個(gè)部分，分別是一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，使學(xué)生能夠清晰地了解每個(gè)時(shí)態(tài)的特點(diǎn)和用法。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：每個(gè)時(shí)態(tài)的板書設(shè)計(jì)都突出其關(guān)鍵特征，如構(gòu)成、變化和用法，以便學(xué)生能夠