中國古代文藝長廊教案 岳麓版

中國古代文藝長廊教案岳麓版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為中國古代文藝長廊，涉及詩詞、散文、戲曲等不同形式的中國古典文學(xué)。以岳麓版教材為例，主要內(nèi)容包括唐代詩歌、宋詞、元曲等。在教學(xué)過程中，將重點分析李白、杜甫、蘇軾、馬致遠(yuǎn)等代表性詩人和詞人的作品，以及《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典文學(xué)作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過中國古代文學(xué)的基本概念，對詩詞、散文等有一定的了解。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對中國古代文藝的認(rèn)識，通過分析具體作品，使學(xué)生能夠更深入地理解中國古代文學(xué)的魅力。同時，結(jié)合歷史背景，使學(xué)生了解不同歷史時期的文藝特點，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、歷史理解能力和文化認(rèn)同感。通過分析中國古代文藝長廊中的經(jīng)典作品，使學(xué)生能夠感受文學(xué)之美，提升審美情趣。同時，通過了解不同歷史時期的文藝特點，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，幫助學(xué)生認(rèn)識到文學(xué)與歷史的密切關(guān)系。此外，通過學(xué)習(xí)中國古代文藝，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。三、重點難點及解決辦法重點：1.中國古代文藝長廊中的經(jīng)典作品鑒賞。2.不同歷史時期的文藝特點理解。3.文學(xué)作品中蘊含的審美價值和文化內(nèi)涵。

難點：1.對古代文學(xué)作品中的歷史背景和文化內(nèi)涵的深入理解。2.分析并評價作品的藝術(shù)特色和創(chuàng)作手法。3.引導(dǎo)學(xué)生從作品中感受審美情趣和文化認(rèn)同。

解決辦法：1.通過提供相關(guān)歷史背景資料，幫助學(xué)生理解作品產(chǎn)生的時代背景，深入理解作品中的歷史和文化內(nèi)涵。2.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握作品的藝術(shù)特色和創(chuàng)作手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。3.通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、撰寫心得體會等，激發(fā)學(xué)生對古代文藝的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和審美情趣。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、文具等。

課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、在線教學(xué)平臺等。

信息化資源：岳麓版教材電子版、相關(guān)歷史背景資料、古代文藝作品鑒賞視頻、音頻資料、在線討論論壇等。

教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、互動式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中國古代文藝長廊》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道哪些中國古代的詩人或詞人？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國古代文藝的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國古代文藝的基本概念。中國古代文藝是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了中國古代文藝在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解中國古代文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)李白、杜甫、蘇軾等詩人和詞人的作品，以及《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典文學(xué)作品的分析和理解。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與古代文藝相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示古代文藝的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“中國古代文藝在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古代文藝的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對古代文藝的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）中國古代文藝作品選集：收錄了從先秦到近代的詩詞、散文、小說、戲曲等各類文學(xué)作品，便于學(xué)生深入學(xué)習(xí)并欣賞古代文藝。

（2）中國古代文學(xué)史：詳細(xì)介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，包括重要作家、作品、文學(xué)流派等，有助于學(xué)生全面了解古代文學(xué)。

（3）中國古代文化知識手冊：涵蓋了古代的文化、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的知識，便于學(xué)生查閱和了解古代文化背景。

（4）名篇名句鑒賞辭典：收錄了許多古代文學(xué)作品中的經(jīng)典名句，附有詳細(xì)解釋和鑒賞，方便學(xué)生查閱和欣賞。

（5）相關(guān)學(xué)術(shù)研究論文和書籍：介紹了中國古代文藝研究領(lǐng)域的前沿問題和研究成果，供有興趣深入研究的學(xué)生參考。

2.拓展建議：

（1）安排學(xué)生在課后閱讀《中國古代文藝作品選集》，選取自己喜歡的作品進(jìn)行深入分析和欣賞，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（2）鼓勵學(xué)生閱讀《中國古代文學(xué)史》，了解古代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，加深對文學(xué)史的認(rèn)識和理解。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用《中國古代文化知識手冊》查閱相關(guān)文化背景知識，增強(qiáng)文化底蘊。

（4）讓學(xué)生在課后查閱《名篇名句鑒賞辭典》，了解經(jīng)典名句的內(nèi)涵和藝術(shù)特色，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

（5）推薦學(xué)生閱讀一些與古代文藝相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文和書籍，激發(fā)學(xué)術(shù)興趣，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（6）組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，直觀地感受古代文藝的魅力，豐富學(xué)生的審美體驗。

（7）鼓勵學(xué)生參加詩歌朗誦、作文比賽等活動，提高文學(xué)創(chuàng)作和表達(dá)能力。

（8）開展小組討論或辯論賽，讓學(xué)生深入探討古代文藝作品的內(nèi)涵和價值，提高批判性思維能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的古代文藝知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

②新課講授：

重點①：介紹中國古代文藝的基本概念，如詩詞、散文、小說、戲曲等。

重點②：講解中國古代文藝的發(fā)展脈絡(luò)，包括先秦、漢魏六朝、唐宋、元明清等時期的文藝特點。

重點③：分析李白、杜甫、蘇軾等詩人和詞人的作品，以及《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典文學(xué)作品的內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

③實踐活動：通過分組討論和實驗操作，讓學(xué)生更深入地理解古代文藝的基本原理和創(chuàng)作手法。

④學(xué)生小組討論：

重點①：討論古代文藝在實際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點和想法。

重點②：通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

⑤總結(jié)回顧：概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點知識點，提醒學(xué)生在日常生活中靈活運用。

板書設(shè)計：

1.中國古代文藝基本概念

2.文藝發(fā)展脈絡(luò)

3.詩人、詞人及作品分析

4.經(jīng)典文學(xué)作品內(nèi)涵與藝術(shù)特色

5.文藝在實際生活中的應(yīng)用八、典型例題講解1.例題一：分析李白的《將進(jìn)酒》中的意境和情感。

答案：這首詩通過對酒的贊美，表達(dá)了詩人對人生的熱愛和豪放不羈的性格。詩中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”描繪了黃河奔騰不息的景象，象征著人生的短暫和把握當(dāng)下的重要性。

2.例題二：解析杜甫的《春望》中的象征手法。

答案：在這首詩中，詩人通過“國破山河在，城春草木深”這一句，運用了象征手法。國破象征著戰(zhàn)亂帶來的破壞，而山河仍在象征著祖國的堅韌和不屈精神。

3.例題三：闡述蘇軾的《江城子·密州出獵》中的對比手法。

答案：這首詞中，蘇軾通過對比獵狗和獵鷹的狩獵場景，展現(xiàn)了獵狗的勇猛和獵鷹的高潔。這種對比手法突出了詞人對英雄豪杰的贊美。

4.例題四：分析《紅樓夢》中賈寶玉的性格特點。

答案：賈寶玉性格矛盾復(fù)雜，他既有著貴族公子的優(yōu)雅氣質(zhì)，又有著對世俗的反叛精神。例如，他喜歡與女子交往，對金錢和權(quán)力不感興趣，這體現(xiàn)了他對封建禮教的反抗。

5.例題五：解讀《西游記》中孫悟空的形象意義。

答案：孫悟空作為主要角色，象征著智慧和勇敢。他的七十二變和如意金箍棒等神通，代表了人們對于超自然力量的向往。同時，他的反抗精神和不屈不撓的意志，鼓勵人們面對困難時勇往直前。

補(bǔ)充說明：

在講解例題時，可以結(jié)合課文中的具體作品進(jìn)行詳細(xì)分析。例如，在解析李白的《將進(jìn)酒》