2024-2025學年初中貢獻自己的力量讓校園更加美好班會教學設(shè)計

2024-2025學年初中貢獻自己的力量讓校園更加美好班會教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》八年級上冊第二單元第四課《服務(wù)社會，實現(xiàn)價值》中的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生了解參與社會生活的重要性，通過具體的例子讓學生理解服務(wù)社會、奉獻社會的意義，從而激發(fā)學生積極參與社會生活的熱情，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

具體的教學內(nèi)容包括：

1.讓學生了解參與社會生活的各種方式，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動、環(huán)保行動等。

2.通過具體的例子讓學生理解服務(wù)社會、奉獻社會的意義，如志愿者在疫情期間的貢獻、公益活動對社會的積極影響等。

3.引導學生認識到參與社會生活可以提升自身的價值，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

4.鼓勵學生積極參與社會生活，提出具體的建議和行動計劃。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在以下幾個方面：

1.社會責任：通過教學，使學生認識到作為社會成員，每個人都應(yīng)該為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。通過具體的例子，讓學生理解服務(wù)社會、奉獻社會的意義，從而激發(fā)學生積極參與社會生活的熱情。

2.自我認知：幫助學生認識到自己的能力和優(yōu)勢，鼓勵他們根據(jù)自己的特點和興趣，選擇適合自己的方式參與社會生活，提升自身的價值。

3.實踐能力：引導學生從實際出發(fā)，制定參與社會生活的具體計劃和行動，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。

4.合作與溝通：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使他們在社會生活中能夠更好地與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.批判性思維：引導學生對參與社會生活的各種方式進行思考和評價，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，使他們在面對社會問題時能夠獨立思考，提出合理的解決方案。教學難點與重點1.教學重點：

（1）服務(wù)社會、奉獻社會的意義：讓學生理解服務(wù)社會、奉獻社會的重要性，認識到參與社會生活可以提升自身的價值，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

（2）參與社會生活的途徑：讓學生了解志愿服務(wù)、社區(qū)活動、環(huán)保行動等多種參與社會生活的方式，并能夠根據(jù)自己的特點和興趣選擇適合自己的方式。

（3）實踐能力培養(yǎng)：通過制定參與社會生活的具體計劃和行動，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。

（4）團隊合作與溝通：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使他們在社會生活中能夠更好地與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

2.教學難點：

（1）社會責任感培養(yǎng)：如何讓學生深刻理解服務(wù)社會、奉獻社會的意義，從而激發(fā)他們的社會責任感，是本節(jié)課的教學難點。

（2）實踐能力培養(yǎng)：學生往往缺乏實際參與社會生活的經(jīng)驗，如何幫助他們制定合理的參與計劃并付諸實踐，提高實踐能力，是本節(jié)課的另一個教學難點。

（3）團隊合作與溝通：學生在團隊合作和溝通方面往往存在不足，如何通過教學活動培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力，是本節(jié)課的教學難點之一。

（4）批判性思維培養(yǎng)：如何引導學生對參與社會生活的各種方式進行思考和評價，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，是本節(jié)課的教學難點。

針對上述教學重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以幫助學生理解和掌握核心知識，突破學習難點。同時，通過設(shè)置合理的教學活動和實踐環(huán)節(jié)，引導學生積極參與社會生活，培養(yǎng)他們的社會責任感和實踐能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》八年級上冊第二單元第四課《服務(wù)社會，實現(xiàn)價值》的教材。此外，教師還需要準備教材的相關(guān)配套練習冊，以便于學生在課堂上進行練習和鞏固。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解教學內(nèi)容，教師應(yīng)準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于志愿者服務(wù)的圖片和視頻，以及一些社會公益活動的影響力案例，以便在課堂上進行展示和分析。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了便于學生進行小組討論和分享，教師應(yīng)根據(jù)教學需要布置教室環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，并將學生分成若干小組，每組分配一張討論桌和若干椅子。此外，還可以設(shè)置一個分享區(qū)，以便學生進行成果展示和分享。

5.教學工具：教師需要準備投影儀、計算機、音響設(shè)備等教學工具，以便進行多媒體資源的展示和播放。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：教師應(yīng)確保教室內(nèi)的計算機可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便在教學過程中查找和分享相關(guān)信息。

7.教學用品：教師還需要準備黑板、粉筆、筆記本、彩色筆等教學用品，以便在課堂上進行板書和筆記。

8.學生作業(yè)：教師應(yīng)準備與本節(jié)課相關(guān)的基礎(chǔ)作業(yè)和拓展作業(yè)，以便在課堂上進行練習和鞏固。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“服務(wù)社會，實現(xiàn)價值”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是服務(wù)社會嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于志愿服務(wù)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受服務(wù)社會的魅力或特點。

簡短介紹服務(wù)社會的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.服務(wù)社會基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解服務(wù)社會的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解服務(wù)社會的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹服務(wù)社會的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.服務(wù)社會案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解服務(wù)社會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的服務(wù)社會案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解服務(wù)社會的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用服務(wù)社會解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論服務(wù)社會的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與服務(wù)社會相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對服務(wù)社會的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)服務(wù)社會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括服務(wù)社會的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)服務(wù)社會在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用服務(wù)社會。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于服務(wù)社會的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《現(xiàn)代社會的志愿服務(wù)》：介紹現(xiàn)代社會志愿服務(wù)的發(fā)展歷程、特點及其對社會的影響。

《社會責任感的培養(yǎng)》：探討如何培養(yǎng)和提升個人的社會責任感。

《青少年參與社區(qū)服務(wù)的實踐與思考》：分享青少年參與社區(qū)服務(wù)的實踐經(jīng)驗及其對個人成長的啟示。

《公益組織的運作與管理》：分析公益組織的結(jié)構(gòu)、運作模式及其面臨的挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生閱讀拓展閱讀材料，了解服務(wù)社會的更深入內(nèi)容，擴展視野。

（2）鼓勵學生參與志愿服務(wù)活動，親身體驗服務(wù)社會的意義和價值，培養(yǎng)社會責任感和實踐能力。

（3）引導學生關(guān)注社會問題，思考如何運用所學知識和技能解決實際問題，提升創(chuàng)新思維和社會實踐能力。

（4）組織學生參觀公益組織或社會服務(wù)機構(gòu)，了解其運作模式和工作內(nèi)容，增強對服務(wù)社會的認識。

（5）鼓勵學生撰寫課后心得體會，分享在學習本節(jié)課過程中的收獲和感悟，促進交流和思考。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們一起探討了“服務(wù)社會，實現(xiàn)價值”的主題。我們了解到服務(wù)社會是指通過各種方式參與社會生活，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。服務(wù)社會不僅可以提升自身的價值，還能培養(yǎng)社會責任感和使命感。我們學習了參與社會生活的多種方式，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動、環(huán)保行動等，并了解了一些典型的服務(wù)社會案例。通過這些案例，我們認識到服務(wù)社會的重要性和多樣性。在小組討論中，我們提出了關(guān)于服務(wù)社會未來發(fā)展的創(chuàng)新性想法和建議。希望你們能夠?qū)⑦@些理念付諸實踐，積極參與社會生活，成為有責任感的社會成員。

當堂檢測：

下面進行當堂檢測，請同學們認真作答。

1.什么是服務(wù)社會？

A.參與社會生活的各種方式

B.一種公益活動

C.個人為社會發(fā)展進步貢獻力量的行為

2.服務(wù)社會有哪些途徑？

A.志愿服務(wù)

B.社區(qū)活動

C.環(huán)保行動

D.所有以上選項

3.參與服務(wù)社會有什么意義？

A.提升個人價值

B.培養(yǎng)社會責任感

C.促進個人成長

D.所有以上選項

4.以下哪個案例不屬于服務(wù)社會？

A.志愿者在疫情期間的貢獻

B.公益活動對社會的積極影響

C.個人為企業(yè)做廣告獲取報酬

5.你們認為服務(wù)社會對個人成長有哪些積極影響？請舉例說明。

6.請?zhí)岢鲋辽賰蓚€關(guān)于服務(wù)社會的創(chuàng)新性想法或建議。

請同學們根據(jù)自己的學習內(nèi)容，認真思考以上問題，并作出回答。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，思考一個你感興趣的服務(wù)社會主題，并制定一個具體的行動計劃。

2.選擇一個你了解的公益活動，分析其對社會的影響和意義。

3.請舉例說明你曾經(jīng)參與過的服務(wù)社會活動，并談?wù)勀愕氖斋@和感悟。

4.請思考如何將服務(wù)社會的理念融入日常學習和生活中，提出至少兩個具體的實踐方法。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，為學校或社區(qū)提出一個服務(wù)社會的創(chuàng)新性項目建議，并說明其可行性。

示例題型：

1.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，舉例說明你曾經(jīng)參與過的服務(wù)社會活動，并談?wù)勀愕氖斋@和感悟。

答案：如：我曾經(jīng)參與過的服務(wù)社會活動是參加社區(qū)的環(huán)?；顒樱液屯瑢W們一起清理社區(qū)垃圾，美化社區(qū)環(huán)境。通過這次活動，我學會了團隊合作，培養(yǎng)了環(huán)保意識，也感受到了服務(wù)社會的快樂。

2.請思考如何將服務(wù)社會的理念融入日常學習和生活中，提出至少兩個具體的實踐方法。

答案：如：1.在學校組織環(huán)保小組，定期開展環(huán)?；顒?，如垃圾分類、植樹造林等。2.利用周末時間，參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助老人購物、參加社區(qū)清潔等。

3.請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，為學?；蛏鐓^(qū)提出一個服務(wù)社會的創(chuàng)新性項目建議，并說明其可行性。

答案：如：建議學校開展“愛心接力”活動，組織學生定期去養(yǎng)老院陪伴老人，為他們提供生活照料和精神陪伴。這個項目既可以幫助老人，又可以培養(yǎng)學生的愛心和責任感，具有很強的可行性。

4.請選擇一個你了解的公益活動，分析其對社會的影響和意義。

答案：如：我了解的公益活動是“希望