高中數(shù)學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)范本五篇

中學(xué)數(shù)學(xué)老師實習(xí)工作總結(jié)范本五篇

中學(xué)的數(shù)學(xué)老師都是很辛苦的，即便是實習(xí)，也得不斷努力才能使之

有所提高，當(dāng)然隨著教學(xué)水平的提高，狀況也會有所改善。下面就是我給

大家?guī)淼闹袑W(xué)數(shù)學(xué)老師實習(xí)工作總結(jié)范本五篇，盼望能幫助到大家！

中學(xué)數(shù)學(xué)老師實習(xí)工作總結(jié)范本一

今年依據(jù)學(xué)校支配，我們走進了xx中學(xué)，進展了為期六周的實習(xí)生

涯，主要進展數(shù)學(xué)教學(xué)，以下是我的中學(xué)數(shù)學(xué)教化實習(xí)總結(jié)：

六周的教化實習(xí)雖短，卻給我們每一位參與實習(xí)的同學(xué)留下了奇妙的

回憶，通過實習(xí)，我們增加了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人

民老師，為祖國的建立添磚加瓦!下面我就對這一次的數(shù)學(xué)教學(xué)做一個簡

潔報告：

一、實習(xí)收獲

通過實習(xí)，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,

造就和熬煉我們運用所學(xué)的學(xué)問，去獨立分析和解決問題，并對學(xué)生有了

更多的了解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快

地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

通過實習(xí)，同學(xué)們增加了老師的責(zé)任感和榮譽感。老師擔(dān)當(dāng)著"教書

育人”重任，因而是榮耀的。因此，備更好的課，講更多的學(xué)問，并且教

會學(xué)生做人的道理都是我們實習(xí)的共同愿望。

通過實習(xí)，同學(xué)們增加了交際實力和表達實力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)

老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通實力，并學(xué)會了

用誠信、虛心、好學(xué)和負責(zé)的看法解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，

也極大地熬煉了同學(xué)們的口頭表達實力O

通過實習(xí)，提高了我們的教學(xué)實力和綜合素養(yǎng)。實習(xí)是全方位的實戰(zhàn)

訓(xùn)練,在艱辛的環(huán)境中熬煉了我們的身體素養(yǎng);在教化教學(xué)中提高了我們的

專業(yè)素養(yǎng);在文明教化中完備了我們的人格素養(yǎng)。

通過這次實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。干脆參

與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐學(xué)問，使理論與實踐學(xué)問都有所提高，圓滿地完

成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作實力同時，可以檢驗教學(xué)效果,

為進一步提高教學(xué)質(zhì)量、造就合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的

經(jīng)驗，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

這次實習(xí)使我得到很大的熬煉，一方面，踴躍地進展學(xué)習(xí)和積累;另一

方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民老師的責(zé)任和使命.六

周里，同學(xué)們在教學(xué)相識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受

到了很好的熬煉，向社會展示了百院學(xué)子的良好素養(yǎng)，也為今后的工作打

下了良好的根底。

二、實習(xí)心得體會

老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉

高一年級的教材，在此根底上，再聽指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗的老師上課,

學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己

再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿;與此同時，我謹(jǐn)慎批改作業(yè),

并去熟悉高一學(xué)生的根本狀況。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便起先正式上課，第一次感覺

自己所學(xué)的學(xué)問派上用常上一節(jié)課，看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有很

多小微小環(huán)節(jié)。

初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把學(xué)問體系完完整整地寫下來，即使是很小的,

你自特殊有把握的，你都應(yīng)當(dāng)把它寫下來，以免到時候的驚惶而遺忘學(xué)問，

給你的課堂帶來缺憾。

在實習(xí)中，我接受講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上假設(shè)學(xué)生對我的

提問有所反響，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意學(xué)生的反

響，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強和指導(dǎo)學(xué)生之

間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成

4-6人一組探討，須要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上

進展了幾次小組探討學(xué)生就能進展真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對學(xué)生

之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進展必要的指導(dǎo),

對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。

中學(xué)階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化呈緊要趨勢，后進生所占的比例

較大，這種狀況干脆影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緣由有：

（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理

素。對于中學(xué)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的踴躍性主要取決于學(xué)習(xí)愛好和克制學(xué)習(xí)困

難的毅力。

（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是老師沒有很好

地依據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生駕馭有效的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生

抽象邏輯思維的開展，提高學(xué)習(xí)實力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.

所以教學(xué)中要造就學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的

師生關(guān)系。

1、多找資料、趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有

效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生愛好。

2、要多主動和學(xué)生進展溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，這樣有利

于針對性的對學(xué)生進展教化，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另

外，有些學(xué)生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好

地學(xué)習(xí)。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師實習(xí)工作總結(jié)范本二

今年依據(jù)我所在的師范學(xué)校支配，我來到xx中學(xué)進展實習(xí)，主要是

進展數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)工作。

在實習(xí)初期，我上了一節(jié)新課。始終以為第一次上新課應(yīng)當(dāng)是在準(zhǔn)備

特殊充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時通知我上新課,

還只有一個上午的時間準(zhǔn)備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦

袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學(xué)生互動，如何提問等等。原本以為

上課時我會很驚惶，但是真的到了上課，發(fā)覺自己很冷靜。一節(jié)課上下來，

我給自己總結(jié)了一些缺點：

1、板書有點亂。

2、講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思索的，

沒有從學(xué)生的角度考慮問題。

3、問了很多無效的問題。

4、沒有做課后小結(jié)。

事后師傅依據(jù)我整個上課的環(huán)節(jié)給我分析缺點與優(yōu)點，還教我怎么設(shè)

置會好點，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問。下次上新課我必需揚長

避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反應(yīng)調(diào)查。問他們上完我

的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課比擬

驚惶，有時候語言都沒有表達清晰。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓舞：你比

上次實習(xí)生上的好，我們都寵愛上你的課。在上其次節(jié)課之前我吸取了上

次的教訓(xùn)，在下課之間對整節(jié)課做了一下學(xué)問點的中總結(jié)。隨后，隨著后

面幾節(jié)課的完成，我改良了很多缺乏之處，也起先變得放得開了，時時常

也會開個小玩笑，調(diào)整一下課堂氣氛。

和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作，主持班級里的管理工作。我此

時此刻覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班

級事務(wù)時，特殊是獎懲方面要做到公允，公正。假如處理偏頗，那么會助

長好學(xué)生的壞習(xí)慣和高傲的心情;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產(chǎn)生逆

反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨要準(zhǔn)時

到操場看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴狀況，中午到教室監(jiān)視

他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事務(wù)：打架，逃課，頂撞任課

老師，一波不平一波又起。因為我是實習(xí)生，所以學(xué)生不是很懼怕我，我

講的話他們也不聽，但是這種狀況在一次午自修變更的，物理老師臨時有

事讓我替她看一下午自修，剛起先我進去的時候班級學(xué)生很吵，我叫他們

靜謐也不管用，所以我確定是要出狠招了，我對班級同學(xué)說：你們再擔(dān)憂

靜，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用，班級立刻靜

謐了下來，或許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到

午自修完畢班級都很靜謐。雖然班中有些學(xué)生很頑皮，但是幾天與他們相

處下來，發(fā)覺他們很得意。

在實習(xí)第七周時，學(xué)校舉辦了“班班有歌聲活動"，學(xué)生在排練的時候

唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到競賽是學(xué)生一個個都

精神飽滿，歌聲特殊洪亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”競賽

的第一名。為了嘉獎學(xué)生，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此鼓舞他們

再接再厲，為班級再創(chuàng)榮譽。在班中我推行賞罰清晰，別不偏袒任何一個

學(xué)生。

平凡，瑣碎，驚惶卻又奇妙，難忘的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間完畢了。在這短

短的二個月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友情。在實習(xí)期間，

我以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表留意自己的言行，關(guān)愛我所教的學(xué)

生。我也初步駕馭了從事教化教學(xué)工作的根本技能，學(xué)會了對學(xué)生進展思

想教化的方法和手段，也深深體會了做一名榮耀的人民老師尤其是從事中

學(xué)教化的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對老師這一神圣

的職業(yè)有了更深刻的理解和相識，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后

的老師之路打下了堅實的根底。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師實習(xí)工作總結(jié)范本三

今年，我迎來了我的第一件大事實習(xí)。于是我就踏進了實習(xí)學(xué)校XX

中學(xué)。這是我縣的重點中學(xué)，以前我就在那里讀書，那里造就了我，走在

校內(nèi)有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的實習(xí)老師而擔(dān)

憂，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學(xué)期我就和以前的

教務(wù)主任聯(lián)系好了，她也很快樂容許情愿帶著我進展實習(xí)，并支配了幾位

指導(dǎo)老師指導(dǎo)我實習(xí)，在此也向老師表示感謝。

我將實習(xí)時間定為兩周：

第一周主要實習(xí)內(nèi)容聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的根本狀況、講

課。

其次周幫助管理班級、講課。

在實習(xí)期間，我要支配好我所帶的兩個班的同學(xué)的上課課程。還要督

促同學(xué)們按時完成作業(yè)，幫助管理班級，加強與任課老師的溝通，把實習(xí)

狀況剛好反映給教務(wù)主任，還要做好自己的教學(xué)工作。

我要帶的班級每天都有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，即兩個學(xué)時，晚上還會有晚自習(xí)。

沒有課的時間我就在數(shù)學(xué)教研室里批改作業(yè)、準(zhǔn)備教案，或者到別的班級

聽課。

我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包含以下三方面：

1、聽課

所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以

學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點，還可以與他們

溝通，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年

級組聽取了其他老師的授課，他們各有特點。如選取典型例題介紹多種方

法，開拓學(xué)生的思維。

在實習(xí)的第一周里，我就常常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以

往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老

師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間等。

要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的很多很多。

2、講課

講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是熬煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先,

上課前要細致鉆研教材，謹(jǐn)慎備課。在這個階段老師要思索怎樣引導(dǎo)學(xué)生,

怎樣支配教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的實力,

因為有很多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的踴躍性，活潑課堂氣氛。

朱老師在這方面做的比擬好，將學(xué)問點與實際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點玩笑,

不僅可以使學(xué)生加強對新學(xué)問的理解，而且活潑了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛好。再如管理課堂紀(jì)律，解除外界干擾，將學(xué)生的留意力轉(zhuǎn)移到課

堂上來，這些都是一個老師應(yīng)熬煉和具備的應(yīng)變實力，只有管理好課堂,

講課才能到達效果。

在實習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前，特殊是上課

前我都會去和朱老師探討教案，盼望他指出不妥的地方，盡量削減在課堂

上犯錯。

我上第一節(jié)課時自我感覺并不驚惶。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自

任口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生："你們聽完課，

印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，我要

上好每一節(jié)課，必需要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的

方式來授課。有了這一次的閱歷，我備課更謹(jǐn)慎了，課前也在心里反復(fù)試

教，我后來上課時的效果就好多了。雖然時間方面駕馭得不是很好，可要

傳授的學(xué)問學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反應(yīng)學(xué)生的駕馭效果也不錯。可以算是成

功的起先。

在任課老師、同學(xué)們的幫助下，在自己的努力和反復(fù)琢磨后，我的課

一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點，板

書清晰，語言流利，自己的課堂駕馭實力有了很大提高，不但可以良好地

限制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的踴躍性，使課堂氣氛活潑起來。

對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在駕馭之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做

好這幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都須要有所突破。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師實習(xí)工作總結(jié)范本四

驚惶而又繁忙的實習(xí)生活完畢了，在這短短的一個多月里，我和XX

中學(xué)的同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。實習(xí)是我高校最終一個極

為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與我們數(shù)

學(xué)相關(guān)的實際工作，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們

畢業(yè)后走上工作崗位打下必需的根底;同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提

高教化教學(xué)質(zhì)量，造就合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接

軌做準(zhǔn)備。下面我們主要從三方面進展介紹我們的實習(xí)狀況：

一、教化實習(xí)

一個月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實習(xí)的工作，從起先來的一個星期

我們就接連為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。來學(xué)校的第一天的確很興奮，必定這是

我們第一次實習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天

并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教學(xué)主任的講話，并

看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

前兩個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是相互聽指導(dǎo)老師的

課，然后大家相互探討老師們講課的思路和對課程的處理.在這個過程中我

也體會到了一個老師在教學(xué)時的確應(yīng)當(dāng)留意很多問題.特殊是有經(jīng)驗的老

師們對一些學(xué)問微小環(huán)節(jié)的把握是我們所遠遠不及的!他們各有各的風(fēng)格,

我在聽課的過程中就揣摩假如是我來講課應(yīng)當(dāng)怎么處理，應(yīng)當(dāng)怎么對待教

材.第一個星期我們在快樂而充溢的狀況下度過了！

進入第三個星期根本上大家都在準(zhǔn)備新課，我也同樣準(zhǔn)備教案和試講。

我向指導(dǎo)老師請教，征得指導(dǎo)老師同意，我從函數(shù)起先講起.本節(jié)內(nèi)容很簡

潔但要講清晰讓學(xué)生聽的明白就比擬困難.我向知道老師詢問學(xué)生的狀況，

講課的速度和深度應(yīng)當(dāng)怎么把握!第一次講課我有一點點驚惶，盡管事先

細致研讀了教材并依據(jù)自己的理解謹(jǐn)慎寫了教案，可以說心中有數(shù)，講課

過程中依據(jù)自己的思路力爭一點一點讓學(xué)生理解概念的來龍去脈。一堂課

講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的看法。指出我的聲音還不夠洪亮，板書

條理性不強。板書是為了讓學(xué)生抄筆記的，而不能象打草稿一樣，要布局

科學(xué)合理，講課的速度有些快沒能顧及學(xué)生的理解承受狀況。

有了第一次講課的經(jīng)驗和教訓(xùn)后面的課程我覺得講的越來越順，也越

來越成功。我努力從最簡潔最清晰的角度來表達我的思路，讓學(xué)生能夠很

簡潔理解.無論的再簡潔的問題我也會親自演算給他們一個標(biāo)準(zhǔn)的格式.課

下盡量同學(xué)生溝通詢問他們我的上課狀況和他們的理解狀況，不懂的我再

謹(jǐn)慎的講一遍，只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們。我也幫老師批

改作業(yè)和監(jiān)考，從另一個側(cè)面可以了解我的授課狀況.依據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的狀

況我剛好調(diào)整我授課的進度和重難點.

二、班主任實習(xí)

班主任實習(xí)也是我們此次實習(xí)工作的重要組成局部。班主任實習(xí)就是

要幫助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到實習(xí)學(xué)校就

起先了班主任工作，并且始終到實習(xí)完畢。依據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求，我們每

天早上跟早自習(xí)，所以我們每天早上七點之前就到班，組織學(xué)生清掃衛(wèi)生，

記載遲到學(xué)生名單，維持紀(jì)律，使到校學(xué)生有一個靜謐的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早

進入學(xué)習(xí)狀態(tài);中午我們最終一節(jié)到班組織自習(xí)，下午第四節(jié)自習(xí)課，到班

上解答學(xué)生疑問，并依據(jù)須要講解一些課外題目。指導(dǎo)老師沒有要求我們

留晚自習(xí)，但但凡數(shù)學(xué)晚自習(xí)我們都會自覺留下，幫助老師工作。

在對學(xué)生有了必需的了解后，我們有選擇的對班上學(xué)生進展個別教化,

依據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，從思想，目標(biāo)，學(xué)習(xí)，生活多方面的進展教化，使

他們相識到自己的缺乏，剛好改正，并在班上做好的表率。我們小組有教

高一的，有教高二的，所教班級中有教重點班的，有教平行班的，因為我

們接觸到了各類學(xué)生，通過實習(xí)使我們對不同類型的班級應(yīng)當(dāng)帶有了切身

體會。剛起先班主任工作我們都遇到的不少難題，比方不敢主動和學(xué)生

溝通，不聽話的學(xué)生該怎樣管理，活動不知道該怎樣舉辦等等。對于這些

問題我們小組特地在一起探討，一起找尋解決問題的方法，每位同學(xué)受益

匪淺。

實習(xí)學(xué)校每周三下午都開一次班會，從實習(xí)起先到實習(xí)完畢的一個半

月時間里，我們每周都組織班會，其主題新穎且有教化意義，比方“中

學(xué)生活一個月來的反思"，"中學(xué)學(xué)習(xí)方法”等等。這些班會都極大的調(diào)動了

學(xué)生的踴躍性，學(xué)生主動參與，取得了很好的效果。利用課外活動我們組

織了屢次籃球賽，吸引了很多其他班的學(xué)生前來觀看。

三、傳播工作

在傳播方面，總得來說我們組的傳播工作還好。遵照學(xué)校要求，做了

傳播板報及簡報，傳播稿的數(shù)量很多，質(zhì)量也還好，簡報在XX中學(xué)辦了

兩期，在我們數(shù)院也辦了一期，很好的完成了傳播工作，我也在傳播委員

的領(lǐng)導(dǎo)下寫了不少傳播稿，到達了要求。

通過這次實習(xí)，我們在教學(xué)實踐中接觸到了我們數(shù)學(xué)在教學(xué)中的實際

工作。增加了感性相識，造就了綜合運用所學(xué)學(xué)問，教學(xué)理論，技能來獨

立分析問題，解決問題的實力，也把教化理論與教學(xué)實踐相結(jié)合起來，親

身體會到了做一名老師的艱辛與榮耀。

近兩個月的教化實習(xí)工作，讓我們在各個方面的實力都有了熬煉，讓

我們的綜合素養(yǎng)有了很大提高。使我們向一名優(yōu)秀的人民老師邁出了堅實

的一步。實習(xí)的閱歷雖即將過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的

腳印，我堅信那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和盼望的起先。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師實習(xí)工作總結(jié)范本五

我實習(xí)所在學(xué)校是XX中學(xué)，實習(xí)根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)和

教化調(diào)查。根本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié)，其中3節(jié)重復(fù)課；

2、教化報告：完成一份教化調(diào)查報告。

閱歷了為期8周的實習(xí)生活，我嘗試到了身為一名老師的苦與樂，也

深深地體會到了一名老師所肩負的責(zé)任;在這些日子里，我能以老師的身份

嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著

對學(xué)生負責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名

實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心

聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是高一x班的數(shù)學(xué)，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力

去教好這個班。見面會上，指導(dǎo)老師就跟我說："這個班的數(shù)學(xué)很差的喔”

原班主任老師也跟我介紹了，這兩年xx中學(xué)始終在擴招，招了好些擇校

生，今年高一年級有20個班，其中又遵照學(xué)生的入學(xué)成果將班級分為8

個提高班和12個平凡班，我們班是平凡班，根底比擬差的。經(jīng)過兩天向

老師的了解，從成果單的分析以及和學(xué)生的接觸，的確，這個班的數(shù)學(xué)根

底比擬薄弱，就對于函數(shù)這一局部的學(xué)問駕馭得很不好，很多同學(xué)連怎樣

去判定函數(shù)都不會，很多簡潔函數(shù)的定義域和值域也不會求，對于分段函

數(shù)更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現(xiàn)，是學(xué)生對函數(shù)的概念不理

解，沒能抓住其重點以及其實質(zhì);還有就是很多學(xué)生告知我他們連初中的數(shù)

學(xué)學(xué)問都沒有學(xué)全，對于這個狀況，真的不樂觀。

還有學(xué)生向我訴苦："老師，我初中數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的，為什么一到

中學(xué)，我還是那么謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)，但是就是成果跟不上去，很多題老師課堂

上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。"對于這些學(xué)

生，我一邊以堅決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，中學(xué)學(xué)問相對

初中學(xué)問可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地

在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索中學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就

會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦

苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到中學(xué)來，適應(yīng)難

度較大的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過造就他們的數(shù)學(xué)思維實力和解題實力來提高他們的數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)實力。表達在平常上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基

于初中學(xué)問與中學(xué)學(xué)問脫節(jié)較緊要的狀況，給這些剛上高一的學(xué)生進展了

相關(guān)學(xué)問的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的

求解等內(nèi)容。同時，留意造就學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時留意學(xué)生心情

的調(diào)動;另外，還特殊留意學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，我發(fā)覺，很多學(xué)生對數(shù)

學(xué)已經(jīng)失去了信念，我會時常去鼓舞他們，鼓舞他們要自信。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每周一晚上的數(shù)學(xué)下班課，每周的

自習(xí)課以及室內(nèi)自習(xí)的體育課，我都會到班上進展答疑。大局部同學(xué)學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的熱忱都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都

不怎么理睬或者是不怎么敢提出來。常常問問題的都是那幾個學(xué)生。從學(xué)

生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，

還是不會做一樣類型的作業(yè)，有些最根底的數(shù)學(xué)題目，至今仍有好大一局

部學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)

慣，該記的公式、定理、學(xué)問點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí)，導(dǎo)

致做題時無從下手或亂造公式。學(xué)生還像我埋怨說，一節(jié)課甚至整個晚自

修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑

時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，假設(shè)還是不

懂，再給他們講解，幸免讓他們太過依靠老師，造就他們獨立思索的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，存在的

突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大確定時，虛心地向指導(dǎo)老師請教

后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還學(xué)會了如何運

用excel軟件進展統(tǒng)計、排名。

上課階段，指導(dǎo)老師給我支配的課還是很足夠的，共28節(jié)，而且很

多時候都是每天一節(jié)新課，這就要求我必需充分利用好課后時間去細心琢

磨教材，我與另一個隊友常常是一起探討教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，

進展備課，然后具體寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的

學(xué)習(xí)狀況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸取相關(guān)學(xué)問，爭

取讓課堂效率到達最高。然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建

議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程。

我的每節(jié)新課指導(dǎo)老師都會特殊負責(zé)地堅持去聽，做出全面細致地評

價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與缺乏及有