2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題3 元素第2課時(shí) 元素符號(hào) 元素周期表教案（新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3元素第2課時(shí)元素符號(hào)元素周期表教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3元素

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解元素的概念，掌握元素符號(hào)的書寫規(guī)則。

2.掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)，了解周期表中各個(gè)元素的位置和性質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察元素周期表，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素的特征，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組合作完成實(shí)驗(yàn)和討論，提高學(xué)生的溝通能力和合作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物質(zhì)、原子和離子的基本概念，對(duì)化學(xué)式的書寫和理解也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索物質(zhì)世界通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更傾向于通過理論學(xué)習(xí)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解元素概念和元素符號(hào)的書寫規(guī)則時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些特例和規(guī)則的適用范圍感到困惑。在掌握元素周期表時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)周期表的結(jié)構(gòu)和元素位置的理解存在困難。此外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作和安全注意事項(xiàng)的掌握也是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解元素的概念、元素符號(hào)的書寫規(guī)則以及元素周期表的結(jié)構(gòu)時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本概念和規(guī)則。

（2）討論法：在講解元素周期表中不同主族和周期的元素性質(zhì)時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問題，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：通過安排實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和驗(yàn)證不同元素的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示元素周期表的結(jié)構(gòu)和元素的位置，幫助學(xué)生直觀地理解周期表的規(guī)律。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解元素周期表的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展歷程，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行元素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)元素的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道元素是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于元素的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受元素的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹元素的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.元素基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解元素的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解元素的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹元素周期表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.元素周期表案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解元素周期表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的元素周期表案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解元素周期表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用元素周期表解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與元素周期表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)元素周期表的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元素周期表的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括元素的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)元素周期表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用元素周期表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于元素周期表的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.元素周期表的應(yīng)用：讓學(xué)生了解元素周期表在化學(xué)研究、工程應(yīng)用、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的作用，如催化劑的選擇、材料的制備、藥物的研制等。

2.元素周期表的歷史發(fā)展：介紹元素周期表的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展歷程，如門捷列夫、莫塞萊等科學(xué)家在元素周期表發(fā)展中的貢獻(xiàn)。

3.元素周期表中的有趣現(xiàn)象：探討周期表中的一些有趣現(xiàn)象，如“過渡元素”、“同位素”等，以及這些現(xiàn)象背后的原因。

4.元素符號(hào)的由來：講解元素符號(hào)的命名規(guī)則和由來，如以科學(xué)家名字命名的元素，以及一些特殊符號(hào)的寓意。

5.元素的發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證：介紹一些重要元素的發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證過程，如鈾、钚等。

6.元素周期表與量子力學(xué)：簡(jiǎn)要介紹量子力學(xué)在元素周期表中的應(yīng)用，如原子結(jié)構(gòu)的解釋、元素性質(zhì)的預(yù)測(cè)等。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解元素周期表的起源、發(fā)展以及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.學(xué)生可以嘗試分析一些常見的化學(xué)反應(yīng)，了解反應(yīng)中元素的相互作用和轉(zhuǎn)化。

3.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解元素周期表的最新研究成果，關(guān)注新元素的發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證。

4.學(xué)生可以進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)操作，如測(cè)定常見元素的含量，驗(yàn)證元素周期表中的規(guī)律。

5.學(xué)生可以參加科普講座、學(xué)術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

6.學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些科學(xué)探究，如探究元素周期表中的未知規(guī)律，提出創(chuàng)新性的研究思路。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了討論法和實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過小組合作、實(shí)驗(yàn)操作來深入理解元素周期表的知識(shí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.現(xiàn)代化教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，我為學(xué)生提供了豐富的視覺和聽覺材料，使抽象的元素周期表知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)操作安全：在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，存在一定的安全隱患。

2.學(xué)生理解程度差異：學(xué)生在理解元素周期表的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用方面存在差異，部分學(xué)生對(duì)周期表中的規(guī)律把握不準(zhǔn)確。

3.課堂展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：學(xué)生在展示和點(diǎn)評(píng)過程中，表達(dá)能力和思維邏輯有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育：在實(shí)驗(yàn)前，我要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)過程中安全可控。

2.針對(duì)學(xué)生差異進(jìn)行輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生對(duì)元素周期表的理解程度差異，我可以進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高他們的應(yīng)用能力。

3.提高學(xué)生表達(dá)能力：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。同時(shí)，我要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

4.豐富教學(xué)資源：我可以進(jìn)一步拓展教學(xué)資源，引入更多與元素周期表相關(guān)的實(shí)例和案例，讓學(xué)生更好地理解元素周期表在實(shí)際中的應(yīng)用。

5.調(diào)整教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，如增加課堂提問、開展小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣元素周期表的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，逐步理解元素周期表的復(fù)雜性。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確精煉，避免冗長(zhǎng)的文字描述，突出元素周期表的關(guān)鍵信息和知識(shí)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過圖形、顏色、字體等元素的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，通過提問、提示等方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索元素周期表的深層次知識(shí)。

6.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與，可以通過填空、連線等方式，讓學(xué)生在課堂上積極參與，加深對(duì)元素周期表的理解。

7.多樣性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)多樣化，結(jié)合文字、圖片、圖表等多種形式，使學(xué)生從不同角度理解和掌握元素周期表的知識(shí)。

8.適應(yīng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平進(jìn)行調(diào)整，確保板書內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和理解能力。重點(diǎn)題型整理題型一：元素周期表的構(gòu)成和規(guī)律

1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述元素周期表的構(gòu)成和規(guī)律。

答案：元素周期表由七個(gè)周期組成，每個(gè)周期包含的元素?cái)?shù)量逐漸增多。周期表中，元素按照原子序數(shù)遞增排列，原子序數(shù)相同的元素位于同一列，稱為主族元素。周期表中，主族元素從左到右原子半徑逐漸減小，從上到下原子半徑逐漸增大。

題型二：元素周期表中的特殊元素

2.題目：請(qǐng)舉例說明元素周期表中的特殊元素。

答案：元素周期表中的特殊元素包括過渡元素、鑭系元素和錒系元素。過渡元素位于周期表的第四周期和第五周期，具有特殊的電子排布和化學(xué)性質(zhì)。鑭系元素位于周期表的第六周期，包括鑭、鈰、鐠等元素，具有相似的化學(xué)性質(zhì)。錒系元素位于周期表的第七周期，包括錒、釷、鈾等元素，具有放射性。

題型三：元素周期表中的同位素

3.題目：請(qǐng)解釋同位素的概念，并舉例說明。

答案：同位素是指具有相同原子序數(shù)但質(zhì)量數(shù)不同的原子。同位素在元素周期表中以質(zhì)量數(shù)表示，如碳有三種同位素：碳-12、碳-13和碳-14。碳-12是最穩(wěn)定的同位素，碳-13和碳-14具有放射性。

題型四：元素周期表中的化學(xué)鍵

4.題目：請(qǐng)解釋化學(xué)鍵的概念，并說明元素周期表中化學(xué)鍵的特點(diǎn)。

答案：化學(xué)鍵是指原子之間通過電子共享或電子轉(zhuǎn)移形成的相互作用。元素周期表中，主族元素形成的化學(xué)鍵主要包括離子鍵、共價(jià)鍵和金屬鍵。離子鍵是正負(fù)離子之間的相互作用，共價(jià)鍵是原子之間共享電子對(duì)形成的相互作用，金屬鍵是金屬原子之間通過自由電子形成的相互作用。

題型五：元素周期表中的元素周期性

5.題目：請(qǐng)解釋元素周期性的概念，并說明元素周期表中元素周期性的體現(xiàn)。

答案：元素周期性是指元素性質(zhì)隨原子序數(shù)增加而呈現(xiàn)出的規(guī)律性變化。元素周期表中，元素的周期性體現(xiàn)在原子半徑、電子排布、化學(xué)性質(zhì)等方面。從左到右，元素原子半徑逐漸減小，電子排布發(fā)生變化，化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生周期性變化。從上到下，元素原子半徑逐漸增大，電子排布發(fā)生變化，化學(xué)性質(zhì)也呈現(xiàn)周期性變化。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，對(duì)元素周期表的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和掌握。

2.小組討論成果展示：各小組在討論元素周期表的案例時(shí)，能夠積極思考和分析，提出自己的觀點(diǎn)和見解。在展示環(huán)節(jié)，大部分小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出對(duì)元素周期表的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)元素周期表的知識(shí)點(diǎn)掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部