教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)（教師職業(yè)道德）模擬試卷2（共252題）

教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)（教師職業(yè)道德）模擬試卷2（共9套）（共252題）教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)（教師職業(yè)道德）模擬試卷第1套一、單項(xiàng)選擇題(本題共17題，每題1.0分，共17分。)1、教師職業(yè)道德不僅在教育過(guò)程中有重大作用，而且可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。這表明教師職業(yè)道德具有()。A、奉獻(xiàn)性B、導(dǎo)向性C、全局性D、發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：如果每個(gè)教師都具有了高尚的職業(yè)道德，就會(huì)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中產(chǎn)生不可估量的作用。題干不僅體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的高尚性，還體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的導(dǎo)向性。2、()是教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平的標(biāo)志。A、教師良心B、教師公正C、教師義務(wù)D、教師榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師公正即教師的教育公正，指教師在教育教學(xué)過(guò)程中，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。它是教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平的標(biāo)志。3、我國(guó)現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》頒布于()。A、1984年B、1991年C、1997年D、2008年標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：我國(guó)現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》由教育部于2008年9月1日頒布。4、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該()。A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C、尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要尊重家長(zhǎng)。5、不屬于師德規(guī)范的是()。A、愛(ài)國(guó)守法B、舍己救人C、終身學(xué)習(xí)D、愛(ài)崗敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括六個(gè)方面：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。6、調(diào)整教師與學(xué)員之間關(guān)系的道德規(guī)范是()。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、熱愛(ài)學(xué)生C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：熱愛(ài)學(xué)生是調(diào)整教師和學(xué)生之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。師生關(guān)系是在教師在工作中所面臨的主要人際關(guān)關(guān)系。作為教育活動(dòng)的雙方參與者，師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接關(guān)系到教育的目的和效果。7、2008年教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中首次增加以下哪一條?()A、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益B、公正對(duì)待學(xué)生C、保護(hù)學(xué)生安全D、平等對(duì)待學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：對(duì)比2008年和1997年教師職業(yè)道德規(guī)范可知，四個(gè)選項(xiàng)中保護(hù)學(xué)生安全是新增加內(nèi)容。8、教師職業(yè)道德的核心是()。A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛(ài)學(xué)生C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、以身作則標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師最基本的職業(yè)道德是忠于人民的教育事業(yè)，教師職業(yè)道德的核心是熱愛(ài)學(xué)生。9、方老師工作勤奮，為人直爽，教學(xué)能力也很強(qiáng)，但經(jīng)常和同事發(fā)生矛盾沖突，甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該()。A、不予理睬，只需關(guān)注教學(xué)質(zhì)量B、反思自我，加強(qiáng)與同事的溝通C、無(wú)需改變，繼續(xù)保持獨(dú)特個(gè)性D、避免沖突，減少與同事的來(lái)往標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師對(duì)待同事應(yīng)尊重、理解、協(xié)作，所以方老師應(yīng)反思自我，加強(qiáng)與同事溝通。10、下列選項(xiàng)中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的做法是()。A、教師節(jié)接受學(xué)生自繪賀卡B、出于愛(ài)心對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲責(zé)罵C、規(guī)定學(xué)生買大量輔導(dǎo)資料D、家有喜事時(shí)接受家長(zhǎng)賀禮標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：嚴(yán)厲責(zé)罵學(xué)生違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生，規(guī)定學(xué)生買大量輔導(dǎo)資料違背了愛(ài)崗敬業(yè)，接受家長(zhǎng)賀禮違背了為人師表。11、一位家長(zhǎng)抱怨：“李老師隔三差五給家長(zhǎng)打電話，每次都把我們狠狠批評(píng)一頓，還經(jīng)常叫我們到學(xué)校里去聽(tīng)她訓(xùn)話?！崩罾蠋煹淖龇?)。A、錯(cuò)誤，教師應(yīng)該與家長(zhǎng)平等溝通B、錯(cuò)誤，教師對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)C、zhng確，家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育學(xué)生D、正確，教師應(yīng)該主動(dòng)尋求家長(zhǎng)支持標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)道德行為要求教師要與學(xué)生家長(zhǎng)建立平等的溝通關(guān)系，形成良好的溝通習(xí)慣。題目中李老師的做法沒(méi)有與家長(zhǎng)進(jìn)行平等的溝通。12、下列選項(xiàng)中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是()。A、王老師收了學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡B、趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡C、李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)車送其回家D、宋老師每天都給學(xué)生布置過(guò)量的練習(xí)題標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A選項(xiàng)王老師接收學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡的行為，C選項(xiàng)李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)車送其回家的行為違背了教師職業(yè)道德中的“為人師表”。D選項(xiàng)宋老師每天都給學(xué)生布置過(guò)量練習(xí)題違背了教師職業(yè)道德中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。B選項(xiàng)趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡是接受學(xué)生對(duì)老師的一片心意，不違背教師職業(yè)道德。13、一個(gè)學(xué)生正在畫(huà)漫畫(huà)，漫畫(huà)上的盧老師奇丑無(wú)比。盧老師笑著說(shuō)：“希望你有馬良的神筆，讓老師美起來(lái)。”這體現(xiàn)了盧老師能()。A、寬容學(xué)生B、公正待生C、嚴(yán)于律D、嚴(yán)慈相濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：盧老師沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生將自己畫(huà)得奇丑無(wú)比而發(fā)火，而是循循善誘，態(tài)度溫和，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的寬容。14、加里寧說(shuō)過(guò)“既然你在今天、明天、后天就得把你們的所有的一切都奉獻(xiàn)出去，但同時(shí)你們?nèi)绻蝗招略庐惖匮a(bǔ)充自己的知識(shí)、力量和精力，那么你們?nèi)魏螙|西都留不下來(lái)了”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。A、愛(ài)國(guó)守法B、終身學(xué)習(xí)C、教書(shū)育人D、為人師表標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)終身學(xué)習(xí)的描述是崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。15、王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話，不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時(shí)，常?！氨控i”“腦子”不絕于耳；吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……這樣教育后的班級(jí)會(huì)怎樣呢?雖然王老師沒(méi)少用嘴皮子，沒(méi)少用各種懲罰手段，但是班上說(shuō)臟話、粗話，亂扔紙屑雜物的現(xiàn)象仍隨處可見(jiàn)。這個(gè)案例中教師教育的失敗說(shuō)明教師在教育過(guò)程中一定要()。A、愛(ài)國(guó)守法B、愛(ài)崗敬業(yè)C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、為人師表標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析16、處理教師與家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)，不正確的做法是()。A、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)異?；蛲话l(fā)事件，待處理完結(jié)后再向家長(zhǎng)通報(bào)B、教師放下“教育權(quán)威”架子，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議C、教師要教育學(xué)生尊重自己的父母D、教師在家長(zhǎng)會(huì)上不能當(dāng)眾責(zé)備其子女標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)異?；蛲话l(fā)事件，教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。17、小李老師認(rèn)為：“我拿了教師工資，家長(zhǎng)把孩子交給我，我就要教好孩子，對(duì)得起自己的良心，如果出現(xiàn)了差錯(cuò)會(huì)受到處分和輿論壓力，受到自己內(nèi)心的譴責(zé)。”這能看出小李老師的教師職業(yè)道德內(nèi)化的階段和層次處于()。A、不接受師德規(guī)范階段B、接受和遵守師德規(guī)范階段C、將師德升華為自身的道德信念階段D、具備自主的道德信仰并充當(dāng)師德的推行者和捍衛(wèi)者標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)題于表述，小李老師的教師職業(yè)道德內(nèi)化階段和層次處于將師德升華為自身的道德信念階段。二、多項(xiàng)選擇題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)18、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，對(duì)“教書(shū)育人”的具體要求是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：教書(shū)育人要求教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)19、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛(ài)崗敬業(yè)”的內(nèi)容包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛(ài)崗敬業(yè)”的內(nèi)容包括：忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。20、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括：①堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一；②堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一；③堅(jiān)持自律和他律的結(jié)合；④堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合；⑤堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。三、判斷題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)21、道德一詞，古已有之，《荀子．勸學(xué)篇》中提出“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃”。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃”出自《論語(yǔ)．顏淵》，意思是“君子的德行就像風(fēng)，百姓的德行就像草，風(fēng)向哪邊吹，草就跟著向哪邊倒”。22、教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師榮譽(yù)。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正和教師榮譽(yù)。23、終身學(xué)習(xí)是我國(guó)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的基本內(nèi)容。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第六條內(nèi)容為終身學(xué)習(xí)。24、教師職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在教師中的特殊體現(xiàn)。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德，又稱“教師道德”或“師德”。是教師在從事教育勞動(dòng)中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)。它是社會(huì)職業(yè)道德的有機(jī)組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。故本題是正確的。25、教師對(duì)職業(yè)道德理論上的認(rèn)識(shí)、情感上的共鳴是職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是培養(yǎng)師德行為習(xí)慣。26、陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師崇高的道德修養(yǎng)。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”指出了教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)了教師崇高的道德修養(yǎng)。四、案例分析題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)27、王生英是河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學(xué)教師，是中國(guó)版的鄉(xiāng)村女教師，首屆全國(guó)教書(shū)育人楷模。一次選擇，讓她視教育為一生的使命。1985年，她丈夫在外地承包了建筑工程，想讓她一起去，這樣掙錢比在家里教書(shū)強(qiáng)一百倍。可她想：“我走了，學(xué)生咋辦?我咋能撇下他們不管呢?”丈夫勸不動(dòng)她，自己一人去了工地。后來(lái)丈夫仍不甘心，寫(xiě)信讓她再考慮考慮?！坝猩犊紤]的，我不去，我不能讓學(xué)生們沒(méi)有老師。”她回信說(shuō)，“我們山里人不光是缺錢，更缺知識(shí)和文化呀!”一句承諾，讓她不放棄任何一個(gè)學(xué)生。山里的雨水總是那么多，又來(lái)得那么急，校舍更破舊，擋不住風(fēng)，遮不了雨。連續(xù)下雨，教室不安全已不能上課，學(xué)生問(wèn)：“王老師，咱們不上課了?”她回答說(shuō)：“教室不能用了，去你們家里教?！贝撕笠贿B20多天，王老師每天都頂著風(fēng)、冒著雨，跑遍全村，挨家挨戶給學(xué)生上課，不落下一個(gè)孩子，就這樣，王老師沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度對(duì)此案例進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)答案：教師職業(yè)道德就是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。案例中王老師堅(jiān)持認(rèn)為“缺的不僅僅是錢，更缺的是知識(shí)和文化”，這體現(xiàn)了她崇高的職業(yè)道德?！吧鳘?dú)”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次。顯然，王老師已經(jīng)達(dá)到這一層次。(1)教書(shū)育人是教師的天職。王老師在教室不能使用的情況下，依然堅(jiān)持到學(xué)生家里上課，在條件極其艱苦的情況下，依然堅(jiān)守著自己作為一名教師的職責(zé)。(2)愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。案例中提到王老師挨家挨戶給學(xué)生上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，這不僅體現(xiàn)了教師的天職，也體現(xiàn)了其愛(ài)崗敬業(yè)的精神。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析28、李老師是某中學(xué)小有名氣的數(shù)學(xué)老師。他備課非常認(rèn)真，自己對(duì)課上和作業(yè)里的每道題都事先演練，課堂講解清晰明確，教學(xué)效果良好，課外作業(yè)堅(jiān)持全批全改，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤就要求學(xué)生訂正并罰抄10遍，每次測(cè)試都進(jìn)行細(xì)致的質(zhì)量分析，及時(shí)在班上公布每位學(xué)生的成績(jī)和排名。他每年都挑選幾位數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，利用周末時(shí)間在自己家里進(jìn)行輔導(dǎo)，被輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得學(xué)科競(jìng)賽的好成績(jī)。他的輔導(dǎo)雖然沒(méi)有明確要求收費(fèi)，但也沒(méi)有拒絕家長(zhǎng)們的禮物。從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，聯(lián)系材料分析李老師的行為。標(biāo)準(zhǔn)答案：李老師備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)非常認(rèn)真，體現(xiàn)了李老師愛(ài)崗敬業(yè)。但李老師的某些做法違反了教師職業(yè)道德，需要我們引以為戒：首先，李老師的做法違背了教書(shū)育人的原則。教書(shū)育人要求實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，李老師過(guò)分關(guān)注學(xué)生成績(jī)，并將測(cè)試成績(jī)?cè)诎嗌瞎?，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了學(xué)生分?jǐn)?shù)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。其次，李老師的做法違背了為人師表的原則。為人師表要求教師廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教。材料中，李老師在給學(xué)生補(bǔ)課的時(shí)候雖然沒(méi)有明確收費(fèi)，但是也沒(méi)有拒絕家長(zhǎng)的禮物，給學(xué)生樹(shù)立了非常惡劣的榜樣。再次，李老師的做法違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則。關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，李老師罰學(xué)生抄寫(xiě)作業(yè)，涉嫌變相體罰，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)：過(guò)分關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)全體學(xué)生。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析29、某鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師李老師在一次期末考試后把學(xué)生成績(jī)張貼到教室后面的小黑板上，并把最后一名叫到了辦公室，進(jìn)行了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥：你每次都考這么少，拖了班里的后腿，影響咱們班的進(jìn)步，真是沒(méi)有救了!請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)容分析李老師的行為。標(biāo)準(zhǔn)答案：熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生首先要理智地愛(ài)，不溺愛(ài)、不偏愛(ài)：其次要無(wú)私地愛(ài)，一視同仁；再次，愛(ài)與要求相結(jié)合。而材料中的李老師對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生持歧視的態(tài)度。(1)師愛(ài)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境因素。學(xué)生在遭受挫折時(shí)，教師的愛(ài)給他們以自信；在遇到困難時(shí)，教師的愛(ài)給他們以勇氣。教師的愛(ài)具有神奇的力量，能使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心理體驗(yàn)和幸福感，是他們身心健康發(fā)展的重要條件。但是材料中李老師顯然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到師愛(ài)的重要作用，其做法很可能適得其反。(2)在小黑板上公布學(xué)生的成績(jī)，這一做法欠考慮。我國(guó)新修訂的義務(wù)教育法規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析30、某中學(xué)老師臨時(shí)有事，私自請(qǐng)她的同事代課，后來(lái)學(xué)校知道了此事，便在年終師德考核時(shí)給這位擅自請(qǐng)人代課的老師定為不合格。老師們議論紛紛，有的說(shuō)：“學(xué)校的做法太不合理了，又沒(méi)讓學(xué)生閑著，都是老師，誰(shuí)上課還不是一樣?”有的說(shuō)：“學(xué)校這樣處理是合理的，否則，以后老師都隨便請(qǐng)人代課，怎么對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)呢?”聯(lián)系材料分析，應(yīng)如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)?標(biāo)準(zhǔn)答案：提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法：①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重內(nèi)省、慎獨(dú)。②確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力。③勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。④虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流。⑤正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，是促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和外在推動(dòng)力，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)（教師職業(yè)道德）模擬試卷第2套一、單項(xiàng)選擇題(本題共19題，每題1.0分，共19分。)1、從教師的人格評(píng)價(jià)來(lái)看，新時(shí)期教師職業(yè)道德具有()的特點(diǎn)。A、導(dǎo)向性B、示范性C、超前性D、全局性標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：師德具有超越一般職業(yè)道德的示范性。教師要以自身優(yōu)良品德為學(xué)生和社會(huì)做榜樣，使學(xué)生的思想、行為、品德在潛移默化中受到陶冶。2、小宇上課時(shí)插話，老師生氣地說(shuō)：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師這種做法()A、錯(cuò)誤，應(yīng)杜絕當(dāng)面批評(píng)B、正確，應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求C、錯(cuò)誤，應(yīng)該尊重學(xué)生的人格D、正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、教師在處理其與自己發(fā)展的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循()的原則要求。A、為人師表B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、終身學(xué)習(xí)D、愛(ài)國(guó)守法標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是教師處理其與自身發(fā)展的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則要求。4、小林的媽媽給劉老師送來(lái)貴重禮品，請(qǐng)劉老師給小林調(diào)一個(gè)好座位，劉老師收到禮品后給小林調(diào)換了座位。劉老師的做法()A、體現(xiàn)禮尚往來(lái)的良好品德B、說(shuō)明利用職位謀取私利C、表現(xiàn)出劉老師善解人意D、說(shuō)明劉老師關(guān)愛(ài)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：劉老師私自收取家長(zhǎng)的禮品，屬于利用職位謀取私利。5、女老師換了個(gè)新發(fā)型，課前一進(jìn)班級(jí)，有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道：“老師，我愛(ài)你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、露出羞澀的神情B、嚴(yán)厲地批評(píng)他們C、微笑著說(shuō)：“我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛(ài)你們?！盌、不予理睬，開(kāi)始上課標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)生正處于青春萌動(dòng)期，對(duì)于“愛(ài)”有些敏感，如果老師保持緘默，不挑明師生的這種情誼，給他們樹(shù)立一種和藹可親的形象，這堂課學(xué)生肯定很難集中精力聽(tīng)講。如果老師嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生或者露出羞澀的表情，都會(huì)損壞在學(xué)生心目中的形象，對(duì)教學(xué)工作有很大的影響。C項(xiàng)老師對(duì)這次偶發(fā)事件的處理既是對(duì)學(xué)生的寬容和教化，又提升了自己的形象，對(duì)自己的教學(xué)有很大的幫助。6、教師職業(yè)道德繼承性的基礎(chǔ)是人類社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德認(rèn)知的()A、共同性B、廣泛性C、獨(dú)特性D、延展性標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：繼承性是指教師職業(yè)道德的自身發(fā)展的歷史延續(xù)性。每個(gè)社會(huì)的教師職業(yè)道德，都是從一定的社會(huì)或階級(jí)利益出發(fā)，在批判繼承歷史上優(yōu)秀的教師職業(yè)道德遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。7、()是教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平的標(biāo)志。A、教師良心B、教師公正C、教師義務(wù)D、教師榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師公正即教師的教育公正，指教師在教育教學(xué)過(guò)程中，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。它是教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平的標(biāo)志。8、托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要()A、關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生B、尊重學(xué)生，信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D、把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：托爾斯泰的話意味著教師要把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，這樣教師才能成為一個(gè)完美的教師。9、“七十二行，行行有規(guī)”，教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著特征是()A、愛(ài)崗敬業(yè)B、清正廉潔C、為人師表D、團(tuán)結(jié)協(xié)作標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：為人師表是教師職業(yè)與其他職業(yè)的最顯著的區(qū)別。10、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是()A、愛(ài)國(guó)守法B、愛(ài)崗敬業(yè)C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)。11、在處理與同事關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)做到()A、顧全大局，秉公辦事，團(tuán)結(jié)一致B、耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不倚C、相互尊重，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短D、相互理解，互通情況，密切配合標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、貫穿《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是()A、愛(ài)與責(zé)任B、權(quán)利和義務(wù)C、鼓勵(lì)和贊美D、職責(zé)和要求標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：愛(ài)與責(zé)任是貫穿《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》其中的核心和靈魂。13、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出的“關(guān)心學(xué)生健康”，其中的“健康”指的是()A、身體B、心理C、人格D、身心標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中說(shuō)要保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。其中學(xué)生的安全，是他們的人身安全；學(xué)生的健康，是他們的身心健康；學(xué)生的權(quán)益，是法律賦予他們的權(quán)益。14、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒(méi)有涉及的是()A、愛(ài)國(guó)守法B、愛(ài)崗敬業(yè)C、終身學(xué)習(xí)D、無(wú)私奉獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的六項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法；愛(ài)崗敬業(yè)；關(guān)愛(ài)學(xué)生；教書(shū)育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。因此本題選D。15、這學(xué)期樂(lè)樂(lè)沒(méi)有參加劉老師親戚辦的校外補(bǔ)習(xí)班，劉老師便經(jīng)常找樂(lè)樂(lè)的茬，上周還把他調(diào)到教室最后一排坐，樂(lè)樂(lè)感覺(jué)劉老師不如以前那樣喜歡自己了。這個(gè)材料表明劉老師沒(méi)有做到()A、公平待生B、言行一致C、嚴(yán)慈相濟(jì)D、以身立教標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。題干中劉老師沒(méi)有做到公平待生。16、不屬于師德規(guī)范的是()A、愛(ài)國(guó)守法B、舍己救人C、終身學(xué)習(xí)D、愛(ài)崗敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括六個(gè)方面：(1)愛(ài)國(guó)守法；(2)愛(ài)崗敬業(yè)；(3)關(guān)愛(ài)學(xué)生；(4)教書(shū)育人；(5)為人師表；(6)終身學(xué)習(xí)。17、教師職業(yè)道德高低的試金石是()A、教書(shū)育人B、為人師表C、熱愛(ài)學(xué)生D、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教師職業(yè)道德高低的試金石。18、要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，教師第一要做到()A、勤學(xué)B、慎獨(dú)C、內(nèi)省D、自律標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括起來(lái)有：勤學(xué)、慎獨(dú)、內(nèi)省、兼聽(tīng)、自律。作為人民教師，要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，第_要勤學(xué)，不但要學(xué)政治、文化，而且要學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、法律，要不斷用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)新形勢(shì)教育的需要。19、()既是職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)，又是激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)某種職業(yè)道德目標(biāo)的動(dòng)力。A、職業(yè)正義感B、職業(yè)責(zé)任感C、職業(yè)義務(wù)感D、職業(yè)良心感標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：職業(yè)責(zé)任感是教師在職業(yè)道德活動(dòng)中形成的對(duì)他人或社會(huì)應(yīng)負(fù)責(zé)任的內(nèi)心體驗(yàn)和道德情感，它既是職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)，又是激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)某種職業(yè)道德目標(biāo)的動(dòng)力。二、多項(xiàng)選擇題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)20、小王是新人職的教師，她不但自學(xué)專業(yè)知識(shí)與教育理論，而且主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。小王還經(jīng)常去聽(tīng)老教師的課，努力提高自己的教學(xué)水平。但是，她特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)會(huì)影響到領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自己教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，為此，經(jīng)常給學(xué)生布置大量的作業(yè)，經(jīng)常挖苦、訓(xùn)斥學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，放學(xué)后還時(shí)常把個(gè)別不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不用功的學(xué)生留在教室寫(xiě)作業(yè)。從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度看，小王老師的行為()標(biāo)準(zhǔn)答案：B,D知識(shí)點(diǎn)解析：小王老師自學(xué)專業(yè)知識(shí)與教育理論，是鉆研業(yè)務(wù)的表現(xiàn)；主動(dòng)向老教師請(qǐng)教，聽(tīng)老教師的課，是謙虛好學(xué)的表現(xiàn)。但是小王老師，挖苦、訓(xùn)斥學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求；經(jīng)常給學(xué)生布置大量的作業(yè)，違反了素質(zhì)教育的要求。21、中小學(xué)教師職業(yè)道德修訂的基本原則包括()標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂力圖體現(xiàn)以下原則：①堅(jiān)持“以人為本”；②堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合；③堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合；④倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合；⑤他律與自律相結(jié)合。三、名詞解釋(本題共1題，每題1.0分，共1分。)22、自我評(píng)價(jià)法標(biāo)準(zhǔn)答案：自我評(píng)價(jià)法是指教師個(gè)人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評(píng)價(jià)體系，對(duì)自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識(shí)和自我判斷。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析四、判斷題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)23、教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能不僅指向教育過(guò)程，而且指向教師本身。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析24、俗話說(shuō)：“棒子底下出孝子”，所以，用體罰管理學(xué)生也是可以的。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：體罰學(xué)生不僅違反教師職業(yè)道德規(guī)范，而且也是觸犯法律的。25、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛(ài)國(guó)守法、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、終身學(xué)習(xí)以及為人師表。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)（教師職業(yè)道德）模擬試卷第3套一、單項(xiàng)選擇題(本題共23題，每題1.0分，共23分。)1、學(xué)校教育實(shí)踐中處理教育活動(dòng)各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則是()。A、教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)C、教師職業(yè)道德D、教師教育原則標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：所謂教師職業(yè)道德，指的是教師在其職業(yè)生活中所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。2、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現(xiàn)在常常用來(lái)描述教師職業(yè)道德的()。A、創(chuàng)造性B、無(wú)私性C、社會(huì)性D、教育性標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：這兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)教師對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)，無(wú)私、無(wú)悔，終生不渝，體現(xiàn)教師職業(yè)道德的無(wú)私性。3、教師職業(yè)道德不僅在教育過(guò)程中有重大作用，而且可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。這表明教師職業(yè)道德具有()。A、奉獻(xiàn)性B、導(dǎo)向性C、全局性D、發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：如果每個(gè)教師都具有了高尚的職業(yè)道德，就會(huì)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中產(chǎn)生不可估量的作用。題干不僅體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的高尚性，還體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的導(dǎo)向性。4、林宏是一名剛參加工作的小學(xué)教師，他最大的愿望是成為一名優(yōu)秀的具有良好職業(yè)道德的教師。這反映了林宏的()。A、教師職業(yè)理想B、教師職業(yè)責(zé)任C、教師職業(yè)態(tài)度D、教師職業(yè)紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教師的職業(yè)理想是在對(duì)教育事業(yè)的偉大意義的深刻理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的從事教育事業(yè)的志向、抱負(fù)和追求。具體而言，它指的是教師對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的選擇和向往，也指教師在職業(yè)活動(dòng)中追求的事業(yè)成就或奮斗目標(biāo)。5、教師的行為符合道德規(guī)范，對(duì)學(xué)生具有指導(dǎo)作用，這說(shuō)明教師職業(yè)道德對(duì)教育對(duì)象具有()。A、評(píng)價(jià)功能B、教育功能C、輔導(dǎo)功能D、說(shuō)服功能標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、以“應(yīng)當(dāng)怎樣”和“不應(yīng)當(dāng)怎樣”的表述來(lái)規(guī)范教師的言行，保證教育行為的正常進(jìn)行，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。A、動(dòng)力功能B、調(diào)節(jié)功能C、評(píng)價(jià)功能D、教育功能標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德以“應(yīng)當(dāng)怎樣”和“不應(yīng)當(dāng)怎樣”的表述來(lái)規(guī)范教師的言行，保證教育行為的正常進(jìn)行，因而具有調(diào)節(jié)教師言行的作用，即教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能。7、教師義務(wù)的實(shí)質(zhì)是教師的職責(zé)()。A、在行為上的體現(xiàn)B、在意志上的體現(xiàn)C、在信念上的體現(xiàn)D、在意識(shí)上的體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教師義務(wù)的實(shí)質(zhì)是教師的職責(zé)在行為上的體現(xiàn)。8、從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到()的影響。A、社會(huì)生活和群體B、教育對(duì)象C、教育法規(guī)D、教育原則標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到社會(huì)生活和群體的影響。9、我國(guó)現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》頒布于()。A、1984年B、1991年C、1997年D、2008年標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：我國(guó)現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》由教育部于2008年9月1日頒布。10、“對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生”是教師職業(yè)道德規(guī)范的()的要求。A、愛(ài)國(guó)守法B、為人師表C、愛(ài)崗敬業(yè)D、關(guān)愛(ài)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的要求是：忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。11、某老師對(duì)一位學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生說(shuō)：“你生來(lái)就不是讀書(shū)的料?！痹摾蠋煹男袨檫`反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、教書(shū)育人D、為人師表標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂，關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或者變相體罰學(xué)生。12、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求：教師要自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。這一要求體現(xiàn)了教師職業(yè)的內(nèi)在要求，那就是()。A、愛(ài)國(guó)守法B、為人師表C、終身學(xué)習(xí)D、教書(shū)育人標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)為人師表的要求是：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。13、加里寧說(shuō)過(guò)“既然你在今天、明天、后天就得把你們的所有的一切都奉獻(xiàn)出去，但同時(shí)你們?nèi)绻蝗招略庐惖匮a(bǔ)充自己的知識(shí)、力量和精力，那么你們?nèi)魏螙|西都留不下來(lái)了”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。A、愛(ài)國(guó)守法B、終身學(xué)習(xí)C、教書(shū)育人D、為人師表標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)終身學(xué)習(xí)的要求是：崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。14、教師職業(yè)道德高低的試金石是()。A、教書(shū)育人B、為人師表C、熱愛(ài)學(xué)生D、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教師職業(yè)道德高低的試金石。15、教師職業(yè)是一種高尚的職業(yè)，()是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。A、奉公守法B、愛(ài)崗敬業(yè)C、為人師表D、奮力拼搏標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。16、師德的靈魂是()。A、提高修養(yǎng)B、加強(qiáng)反思C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、提高業(yè)務(wù)水平標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求；“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；“教書(shū)育人”是教師的天職：“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂；“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。17、教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是()。A、依法執(zhí)教B、教書(shū)育人C、愛(ài)崗敬業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教書(shū)育人是教師的天職，也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書(shū)育人。18、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛(ài)業(yè)D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。19、教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力是()。A、為人師表B、終身學(xué)習(xí)C、教書(shū)育人D、團(tuán)結(jié)協(xié)作標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。20、“為人師表”所處理的是教師與()的關(guān)系。A、國(guó)家B、教育事業(yè)C、學(xué)生D、教師自己標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：為人師表是教師處理其與自己的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。21、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。A、內(nèi)省B、慎獨(dú)C、自律D、模范標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是慎獨(dú)。22、教師不計(jì)個(gè)人得失，以坦蕩、無(wú)私的心境干好自己的教育教學(xué)工作，這指的是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的()。A、自律B、內(nèi)省C、兼聽(tīng)D、慎獨(dú)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：自律是指用人民教師的道德規(guī)范來(lái)衡量自己、約束自己，真正做到處處以身作則、事事為人師表，以自己較完善的人格和高尚的行為去影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好人格和行為的形成。內(nèi)省是指通過(guò)自己不斷的反省，回顧和總結(jié)工作中的得失，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。兼聽(tīng)是指要正確處理好個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，要廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)、建議和批評(píng)，要克服“文人相輕”、互不服氣的不良風(fēng)氣。慎獨(dú)是指不計(jì)較個(gè)人得失，以坦蕩、無(wú)私的心境干好自己的教育教學(xué)工作。23、我國(guó)教師職業(yè)道德基本原則是()。A、熱愛(ài)學(xué)生B、注重禮儀，遵守公德C、集體主義D、忠于人民教育事業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德基本原則是教師在教育職業(yè)活動(dòng)中正確處理各種利益關(guān)系所應(yīng)遵循的最根本的指導(dǎo)準(zhǔn)則，是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師在職業(yè)活動(dòng)中提出的最根本的道德要求。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)是我國(guó)教師職業(yè)道德基本原則，是我國(guó)教育社會(huì)主義性質(zhì)的必然要求。二、多項(xiàng)選擇題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)24、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，對(duì)“教書(shū)育人”的具體要求是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A，C，D知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)教書(shū)育人的要求是：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。25、“愛(ài)國(guó)守法”的教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定的具體職業(yè)行為要求是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A，B，C知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)愛(ài)國(guó)守法的要求是：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。26、愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，下列反映愛(ài)崗敬業(yè)的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B，C，D知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的要求是：忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。遵守教育法規(guī)是愛(ài)國(guó)守法的表現(xiàn)。27、教師職業(yè)道德情感主要包括()等方面。標(biāo)準(zhǔn)答案：A，B，C，D知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德情感主要包括職業(yè)正義感、職業(yè)義務(wù)感、職業(yè)自豪感、職業(yè)榮譽(yù)感、職業(yè)幸福感。28、教師職業(yè)道德養(yǎng)成的基本原則有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B，C，D知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德養(yǎng)成的基本原則有堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一，堅(jiān)持自律和他律結(jié)合，堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)結(jié)合，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新結(jié)合。29、提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A，B，C，D知識(shí)點(diǎn)解析：提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體方法包括以下幾個(gè)方面：(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重內(nèi)省、慎獨(dú)；(2)確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力；(3)勇于實(shí)踐磨煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)；(4)虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流；(5)正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。三、判斷題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)30、在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師義務(wù)是人民教師的一種社會(huì)屬性，認(rèn)真履行教師義務(wù)有助于減少和協(xié)調(diào)教師工作中的矛盾和沖突，使各項(xiàng)教育教學(xué)工作順利推進(jìn)。這并不會(huì)影響教師的職業(yè)自由，反而有助于教師的教育教學(xué)工作的開(kāi)展。31、教師公正的核心是針對(duì)學(xué)生的公正。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：公正地對(duì)待學(xué)生是教師公正的重點(diǎn)，教師對(duì)學(xué)生公正的主要含義是在教育活動(dòng)中對(duì)學(xué)生持民主與尊重的態(tài)度；對(duì)不同性別、年齡、出身、智力、個(gè)性、相貌以及關(guān)系密切程度不同的學(xué)生能夠做到一視同仁、同等對(duì)待，不以個(gè)人的私利和好惡作標(biāo)準(zhǔn)。教師公正的核心是針對(duì)學(xué)生的公正。32、社會(huì)主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治業(yè)務(wù)、心理素質(zhì)。()FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容包括：思想政治和道德修養(yǎng)、知識(shí)和技能修養(yǎng)、心理素質(zhì)修養(yǎng)。四、案例分析題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)33、甜甜是幼兒園小班的孩子，她上課喜歡做小動(dòng)作，動(dòng)不動(dòng)就哭，經(jīng)常流鼻涕，王老師比較討厭這個(gè)孩子，經(jīng)常不讓她參加班里組織的各種活動(dòng)。甜甜的媽媽知道情況后來(lái)找她交流意見(jiàn)，王老師卻毫不客氣地說(shuō)：“你的孩子真的很笨，我實(shí)在找不到她身上的優(yōu)點(diǎn)?！碧鹛饗寢屄?tīng)后很傷心，就去找園長(zhǎng)要求給孩子調(diào)班。請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)王老師的做法進(jìn)行分析。標(biāo)準(zhǔn)答案：材料中王老師的做法沒(méi)有履行作為一名教師應(yīng)有的職業(yè)道德。首先，王老師沒(méi)有關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為教師，應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。材料中的王老師，沒(méi)有對(duì)甜甜做到一視同仁，因?yàn)樘鹛鸬囊恍┎蛔阃耆穸怂母鞣矫妫蛔屘鹛饏⒓踊顒?dòng)，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)甜甜的尊重和愛(ài)。其次。王老師沒(méi)有做到為人師表。作為教師，要語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，尊重家長(zhǎng)。材料中的王老師用“很笨”這樣的字眼來(lái)形容甜甜，顯然不符合教師應(yīng)有的語(yǔ)言規(guī)范，同時(shí)在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，態(tài)度也并不友善，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的尊重。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析34、教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學(xué)生小雪的來(lái)信。許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會(huì)嗎?班會(huì)上您送給我們每人一張三年前剛?cè)胄r(shí)的照片，并在照片的背面寫(xiě)上您的贈(zèng)言，送給即將走進(jìn)考場(chǎng)的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈(zèng)言：“相信自己，成功就在下一步的堅(jiān)持中!”心中涌動(dòng)著一陣暖流，這句話給了我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。我不會(huì)忘記，您陪我走過(guò)情緒低沉的時(shí)光。突如其來(lái)的重病使我一度那么的消沉與無(wú)助，是您無(wú)微不至的關(guān)心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣!等我身體恢復(fù)后，您又利用休息時(shí)間不知疲倦地幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。我不會(huì)忘記，為了與同學(xué)們有更多的交流話題，年過(guò)半百的您學(xué)習(xí)制作視頻，關(guān)注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二；我不會(huì)忘記，為了拓展同學(xué)們的知識(shí)面，您帶領(lǐng)我們一起快樂(lè)“悅讀”：我不會(huì)忘記您在課余時(shí)間伏案學(xué)習(xí)的背影……請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析許老師的教育行為。標(biāo)準(zhǔn)答案：許老師的行為充分地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，許老師踐行了關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德規(guī)范。許老師將全身心的愛(ài)投入到工作中，以師愛(ài)作為工作的核心動(dòng)力。保留學(xué)生入學(xué)的照片，以言語(yǔ)“相信自己，成功就在下一步的堅(jiān)持中”激勵(lì)學(xué)生取得好的成績(jī)，用自身的實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德的靈魂——關(guān)愛(ài)學(xué)生。第二。許老師踐行了愛(ài)崗敬業(yè)的師德規(guī)范。許老師利用休息時(shí)間不知疲倦地幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)落下的功課，幫助學(xué)生走出困境、戰(zhàn)勝病魔。這體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。第三，許老師踐行了終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范。許老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。許老師雖然已經(jīng)年過(guò)半百，但是仍然學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)制作視頻，帶領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)“悅讀”，并利用課余時(shí)間伏案學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德規(guī)范。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析35、騰訊網(wǎng)曾對(duì)教師不當(dāng)行為進(jìn)行了一次調(diào)查，結(jié)果如下：(資料來(lái)源：衛(wèi)建國(guó)．教育法規(guī)與教師道德[M]．北京：北京師范大學(xué)出版社，2013：135．)結(jié)合“教師不當(dāng)行為調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表”，回答下列問(wèn)題：(1)調(diào)查表中列舉的教師不當(dāng)行為違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年)的哪些要求?(2)作為教師可以通過(guò)哪些主要方法加強(qiáng)師德修養(yǎng)?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)調(diào)查表中列舉的教師不當(dāng)行為違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)的要求。(2)加強(qiáng)師德修養(yǎng)的方法包括：①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重內(nèi)省、慎獨(dú)。②確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力。③勤于實(shí)踐磨煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。④虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流。⑤正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，是促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和外在推動(dòng)力，是加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)（教師職業(yè)道德）模擬試卷第4套一、單項(xiàng)選擇題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)1、教師職業(yè)的內(nèi)在要求是()。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、教書(shū)育人D、為人師表標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，教書(shū)育人是教師的根本任務(wù)，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。故本題選D。2、教師讓學(xué)生購(gòu)買他指定的輔導(dǎo)書(shū)，教師的做法()。A、行使教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的權(quán)利B、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利C、自由選擇教科書(shū)的規(guī)定D、違反了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。為人師表要求老師作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中教師利用職責(zé)之便，讓學(xué)生購(gòu)買他指定的輔導(dǎo)書(shū)，違反了《教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的要求。故本題選D。3、教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)待學(xué)生不以個(gè)人情感為轉(zhuǎn)移，不以成績(jī)好壞定優(yōu)劣，不以家庭出身定高下。這體現(xiàn)了教育公正中的()。A、堅(jiān)持真理B、一視同仁C、賞罰分明D、伸張正義標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查教師公正。教師職業(yè)公正的內(nèi)容：(1)堅(jiān)持真理，伸張正義；(2)一視同仁，愛(ài)無(wú)差等；(3)辦事公道，賞罰分明；(4)因材施教，長(zhǎng)善救失。題干中所述是屬于一視同仁，故本題選B。4、()是師德修養(yǎng)的靈魂。A、關(guān)愛(ài)學(xué)生B、誨人不倦C、以身作則D、因材施教標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查師德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。愛(ài)是師德的核心，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂。故本題選A。5、某學(xué)生家庭突遭變故，作為教師，下列做法中最恰當(dāng)?shù)氖?)。A、給學(xué)生以情感上的支持，鼓勵(lì)他勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)B、向?qū)W生強(qiáng)調(diào)把精力放在學(xué)習(xí)上，不要被其他事情分散注意力C、將該生遭遇的事情向全班通告，讓所有的同學(xué)都來(lái)關(guān)心他D、視而不見(jiàn)，不做出任何舉動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查師德規(guī)范的內(nèi)容。學(xué)生家庭突遭變故，此刻最需要的是情感上的安撫，A項(xiàng)做法體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。故本題選A。6、下列不屬于教師團(tuán)結(jié)協(xié)作基本原則的是()。A、同行相尊B(yǎng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短C、主動(dòng)交往D、相互指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(1997年版)的理解。教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本要求：(1)同行相尊，取長(zhǎng)補(bǔ)短；(2)主動(dòng)交往，相互勉勵(lì)；(3)友好合作，公平競(jìng)爭(zhēng)。教師相互指導(dǎo)不屬于基本原則。故本題選D。7、“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范)》(2008年修訂)中的()。A、愛(ài)國(guó)守法B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、教書(shū)育人D、終身學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查師德規(guī)范的內(nèi)容。教書(shū)育人的要求包括：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故本題選C。8、教師在處理與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系時(shí)，下列選項(xiàng)不符合教師行為規(guī)范的是()。A、教師要尊重領(lǐng)導(dǎo)B、教師要支持領(lǐng)導(dǎo)工作C、教師要絕對(duì)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D、共同為學(xué)校發(fā)展出謀劃策標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查教師行為規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。教師與領(lǐng)導(dǎo)之間要做到：尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排；顧全大局，遵守紀(jì)律；互相理解，互相支持；秉公辦事，團(tuán)結(jié)一致。故本題選C。9、“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！贝嗽掦w現(xiàn)的教師職業(yè)道德是()。A、勤懇敬業(yè)B、志存高遠(yuǎn)C、教書(shū)育人D、嚴(yán)慈相濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查師德規(guī)范的內(nèi)容?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”指的是教師既要傳授知識(shí)還要進(jìn)行思想品德教育，符合教書(shū)育人的要求。故本題選C。10、劉老師經(jīng)常與校內(nèi)外同行交流教學(xué)心得，在職攻讀教育碩士，在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表多篇論文，劉老師的行為符合()。A、遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育的要求B、嚴(yán)于律己，以身作則的要求C、拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求D、知榮明恥，謙虛謹(jǐn)慎的要求標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查師德規(guī)范的內(nèi)容。同內(nèi)外行交流心得、發(fā)表論文都體現(xiàn)出該教師不斷地學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，C項(xiàng)符合。故本題選C。11、黃老師到上海參加技能培訓(xùn)活動(dòng)，回來(lái)后教研組的其他老師想分享他的培訓(xùn)資料，遭到黃老師拒絕，這種做法表明黃老師()。A、不能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B、不能以身作則C、不能團(tuán)結(jié)協(xié)作D、不能愛(ài)崗敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查師德規(guī)范的內(nèi)容?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(1997年修訂)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作要求：謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。題干中黃老師沒(méi)有做到相互學(xué)習(xí)、相互幫助，是沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作的表現(xiàn)。故本題選C。12、教師的職業(yè)良心可以表現(xiàn)在教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，其主要的內(nèi)涵有恪盡職守、自覺(jué)工作、愛(ài)護(hù)學(xué)生和團(tuán)結(jié)執(zhí)教四個(gè)方面。其中的“自覺(jué)工作”反映了()。A、教師與社會(huì)的道德關(guān)系B、教師與自身的道德關(guān)系C、教師與學(xué)生的道德關(guān)系D、教師與同事之間的道德關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)良心可以表現(xiàn)在教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，其主要內(nèi)容是恪盡職守、自覺(jué)工作、愛(ài)護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)執(zhí)教四個(gè)方面。恪盡職守反映的是教師與社會(huì)的道德關(guān)系；自覺(jué)工作反映的是教師與自身的道德關(guān)系；愛(ài)護(hù)學(xué)生反映的是教師與學(xué)生的道德關(guān)系；團(tuán)結(jié)執(zhí)教反映的是教師與同事之間的道德關(guān)系。故本題選B。13、下列不是教師職業(yè)道德的基本原則的含義的是()。A、是區(qū)別于其他職業(yè)道德的標(biāo)志B、指明了教師道德行為的方向C、限制了教師的個(gè)人發(fā)展D、是教師道德的理論和實(shí)踐的總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查教師職業(yè)道德基本原則。教師職業(yè)道德的基本原則促進(jìn)了教師的個(gè)人發(fā)展，而不是限制。故本題選C。14、加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)必須以()教育為核心。A、教育觀念B、理想信念C、職業(yè)道德D、在職培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查教師職業(yè)道德修養(yǎng)。理想信念在人們的道德品質(zhì)中處于主導(dǎo)地位，是道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為的中心環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以理想信念教育為核心。故本題選B。15、進(jìn)行師德修養(yǎng)的前提是提高()。A、師德認(rèn)識(shí)B、師德品質(zhì)C、師德實(shí)踐D、師德標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查師德修養(yǎng)。知即對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí)及其在這一基礎(chǔ)上所形成的觀念等。這是師德修養(yǎng)的前提。行即行為，也就是教師把職業(yè)道德的理論認(rèn)識(shí)付諸行動(dòng)，這是師德修養(yǎng)的目的。故本題選A。16、“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”是說(shuō)明()是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要因素。A、向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)B、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)C、堅(jiān)持知行統(tǒng)一D、努力做到最好標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查師德修養(yǎng)。“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”出自《論語(yǔ).里仁》，意思是幾個(gè)人在一起，其中必有一人是可以學(xué)習(xí)的能者，選擇他的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)，看見(jiàn)沒(méi)有德行的人，自己的就要反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤。這句話體現(xiàn)了開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要因素。故本題選B。17、教師對(duì)于自己的教師職業(yè)道德水平進(jìn)行評(píng)估的方式是()。A、自我評(píng)價(jià)法B、學(xué)生評(píng)價(jià)法C、社會(huì)評(píng)價(jià)法D、加減評(píng)分法標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)方法。自我評(píng)價(jià)法：對(duì)自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識(shí)和自我判斷。學(xué)生評(píng)價(jià)法：學(xué)生依據(jù)教師職業(yè)道德的原則和規(guī)范對(duì)教師的行為予以判斷。社會(huì)評(píng)價(jià)法：行為當(dāng)事人之外的個(gè)人或組織如學(xué)?；蚱渌鐣?huì)方面的人員，根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師的道德?tīng)顩r做出評(píng)價(jià)的方法。加減評(píng)分法：根據(jù)國(guó)家對(duì)教師職業(yè)道德的日常行為要求，找出一系列評(píng)語(yǔ)式的測(cè)評(píng)項(xiàng)目，對(duì)每一測(cè)評(píng)項(xiàng)目作一些具體規(guī)定，指明達(dá)到什么程度加多少分或減多少分，最后計(jì)算總分?jǐn)?shù)以表明其等級(jí)的評(píng)價(jià)方法。故本題選A。18、教師具有精深的專業(yè)知識(shí)，精益求精的精神、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度、銳意創(chuàng)新的品質(zhì)是()的要求。A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B、團(tuán)結(jié)協(xié)作C、為人師表D、廉潔從教標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查師德規(guī)范的內(nèi)容。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。故本題選A。19、“親其師，才能信其道”，這是要求教師要()。A、愛(ài)國(guó)守法B、愛(ài)崗敬業(yè)C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查師德規(guī)范的內(nèi)容。“親其師，信其道”出自《學(xué)記》，意思是一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。從師德的角度來(lái)說(shuō)，這就要求教師要能夠關(guān)愛(ài)學(xué)生，這樣才能保證教育活動(dòng)順利高效地進(jìn)行。故本題選C。20、為了迎接中考，初三班主任王老師取消了本班級(jí)的音樂(lè)課程、美術(shù)課程并要求同學(xué)們周末集體到學(xué)校補(bǔ)課，對(duì)大家說(shuō)：“學(xué)習(xí)那些都沒(méi)用，分?jǐn)?shù)才是最重要的?！蓖趵蠋煹淖龇?)。A、體現(xiàn)了教書(shū)育人的職業(yè)道德規(guī)范B、體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范C、違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范D、違背了教書(shū)育人的職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查師德規(guī)范的內(nèi)容。教書(shū)育人要求教師不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。王老師的做法屬于“唯分?jǐn)?shù)論”，違背了教書(shū)育人的要求。故本題選D。二、多項(xiàng)選擇題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)21、師德規(guī)范中的“為人師表”對(duì)教師的哪些方面做出了要求?()標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查師德規(guī)范的內(nèi)容。為人師表的要求：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。故本題選ABCD。22、對(duì)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策，以下表述正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查師德建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策包括：提高教師待遇，減少教師壓力；加強(qiáng)教師的道德修養(yǎng)，促進(jìn)其意義世界的構(gòu)建；加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核管理。故本題選BCD。23、下列關(guān)于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方法說(shuō)法不正確的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方法。教師自我評(píng)價(jià)的內(nèi)在動(dòng)力是教師內(nèi)心的信念。故A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)際上也是一種社會(huì)評(píng)價(jià)，但它是一種特殊的社會(huì)評(píng)價(jià)，這是由教師與學(xué)生的特殊關(guān)系所決定的。故B項(xiàng)正確。社會(huì)評(píng)價(jià)法是指行為當(dāng)事人之外的個(gè)人或組織如學(xué)校或其他社會(huì)方面的人員，根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)教師的道德?tīng)顩r作出評(píng)價(jià)的一種方法。故C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的任務(wù)、保證教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)順利進(jìn)行、取得教師道德評(píng)價(jià)良好效果的關(guān)鍵性因素。故D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。綜上，故本題選ACD。三、判斷題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)24、教師職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。25、教師收受家長(zhǎng)的禮物，利用職務(wù)之便謀取私利的行為違背了“為人師表”的要求。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：為人師表要求教師作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。26、社會(huì)評(píng)價(jià)法主要是通過(guò)社會(huì)輿論對(duì)教師的道德進(jìn)行評(píng)價(jià)的。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：社會(huì)評(píng)價(jià)法，是指行為當(dāng)事人之外的個(gè)人或組織，如學(xué)?；蚱渌鐣?huì)方面的人員，根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師的道德?tīng)顩r做出評(píng)價(jià)的方法。社會(huì)評(píng)價(jià)法主要是通過(guò)社會(huì)輿論對(duì)教師的道德進(jìn)行評(píng)判。27、作為教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方法之一，學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)際上也是一種社會(huì)評(píng)價(jià)。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)中的學(xué)生評(píng)價(jià)是指教師和學(xué)生在教與學(xué)的相互作用中，學(xué)生依據(jù)教師職業(yè)道德的原則和規(guī)范對(duì)教師的行為予以判斷的一種道德評(píng)價(jià)方式。學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)際上也是一種社會(huì)評(píng)價(jià)，但它是一種特殊的社會(huì)評(píng)價(jià)。28、學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)道德知識(shí)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和初始階段。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：職業(yè)道德知識(shí)指人們對(duì)于客觀存在的職業(yè)道德關(guān)系以及處理這種關(guān)系的道德原則、規(guī)范的認(rèn)識(shí)，它包括職業(yè)道德觀念的形成和職業(yè)道德行為判斷能力的提高。學(xué)習(xí)和掌握教師職業(yè)道德知識(shí)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段，故題干正確。四、案例分析題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)29、談老師是某所村小的數(shù)學(xué)老師，在平時(shí)的教學(xué)中，他非?？粗貙W(xué)生的成績(jī)，對(duì)班上學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，總是疼愛(ài)有加。但是對(duì)班上數(shù)學(xué)成績(jī)欠佳的學(xué)生，他總是表現(xiàn)得很不耐煩。一天，談老師在上課，坐在教室最后排、成績(jī)較差又調(diào)皮活潑的王強(qiáng)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂談老師講解的數(shù)學(xué)題，就去詢問(wèn)同桌。不料，談老師看到王強(qiáng)同學(xué)在說(shuō)話，就氣憤地將手里的粉筆頭扔向王強(qiáng)同學(xué)，諷刺王強(qiáng)同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，上課去影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。接著就讓王強(qiáng)同學(xué)去教室外面罰站，下課之后也沒(méi)有允許王強(qiáng)同學(xué)進(jìn)教室，結(jié)果王強(qiáng)同學(xué)凍感冒了，請(qǐng)假在家治感冒。之后王強(qiáng)的家長(zhǎng)去學(xué)校找校長(zhǎng)反映情況，談老師卻將王強(qiáng)同學(xué)在校的不良表現(xiàn)都?xì)w咎為家長(zhǎng)的管教無(wú)方，并提醒家長(zhǎng)要加強(qiáng)家庭教育。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析談老師的教育行為。標(biāo)準(zhǔn)答案：談老師的做法違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定，是一種錯(cuò)誤的行為。首先，談老師沒(méi)能做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求老師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。案例中談老師只對(duì)好學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)，對(duì)差學(xué)生不管不問(wèn)，有時(shí)候還進(jìn)行挖苦。同時(shí)案例中還表現(xiàn)出談老師體罰學(xué)生。其次，談老師沒(méi)有做到教書(shū)育人。教書(shū)育人的要求老師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。案例中談老師沒(méi)能對(duì)不同的學(xué)生采用不一樣的教學(xué)方式，沒(méi)能做到因材施教。而且還以考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。最后，談老師沒(méi)有做到為人師表。為人師表要求老師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事、家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。案例中談老師舉止不文明，通過(guò)手中的粉筆來(lái)砸學(xué)生。而且在于家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，總是一味的抱怨家長(zhǎng)的教子無(wú)方，沒(méi)有做到尊重家長(zhǎng)。綜上所述，談老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，要遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》做一名合格的教師。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)（教師職業(yè)道德）模擬試卷第5套一、單項(xiàng)選擇題(本題共8題，每題1.0分，共8分。)1、教師職業(yè)道德對(duì)教師教育行為的調(diào)節(jié)主要通過(guò)()兩種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。A、社會(huì)輿論和內(nèi)心信念B、社會(huì)道德和家庭觀念C、社會(huì)輿論和倫理價(jià)值D、社會(huì)文化和內(nèi)心觀念標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、()是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。A、愛(ài)國(guó)守法B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、為人師表D、愛(ài)崗敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是()。A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、愛(ài)崗敬業(yè)C、為人師表D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、()是衡量教師職業(yè)道德水準(zhǔn)高低的一個(gè)起碼尺度。A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、教書(shū)育人D、熱愛(ài)祖國(guó)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、教師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不顧學(xué)生實(shí)際情況，加大作業(yè)量和考試頻率，完全占據(jù)學(xué)生的整個(gè)課余時(shí)間，以致超過(guò)學(xué)生的實(shí)際接受能力。這違背了教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的()。A、嚴(yán)而有理B、嚴(yán)而有度C、嚴(yán)而有恒D、嚴(yán)而有方標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、從某種意義上說(shuō)，教師的()比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A、人格魅力B、知識(shí)學(xué)問(wèn)C、道德行為D、教學(xué)業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、教師公正的核心是()。A、對(duì)學(xué)生的公正B、對(duì)家長(zhǎng)的公正C、對(duì)同事的公正D、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的公正標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教師公正的核心是對(duì)學(xué)生的公平。8、某學(xué)生將廢紙隨意扔在了教室里，李老師看見(jiàn)后將廢紙撿起來(lái)并扔進(jìn)了垃圾桶，該生感到很羞愧，李老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的()。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、教書(shū)育人D、為人師表標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師應(yīng)為人師表，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，舉止文明，作學(xué)生的榜樣。二、多項(xiàng)選擇題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)9、高尚的師德是對(duì)教師職業(yè)道德水平的要求，下列表述中正確的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析10、與其他教師職業(yè)道德相比，教師職業(yè)道德的獨(dú)特性體現(xiàn)在()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：道德意識(shí)的自覺(jué)性；道德行為的示范性；影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性。11、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、體現(xiàn)教師儀表風(fēng)度的方法有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析13、《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》的主要內(nèi)容包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析三、案例分析題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)閱讀材料：教師道德范疇，從廣義上講，是指反映和概括有關(guān)教師道德現(xiàn)象的特征、方面和關(guān)系的各種基本概念。不但教師道德原則和規(guī)范所包含的基本概念可以看作教師道德范疇，就是反映教師個(gè)體道德行為和道德品質(zhì)，以及道德評(píng)價(jià)、道德修養(yǎng)和道德教育等方面的概念，也可以看作教師道德范疇。從狹義上說(shuō)的教師道德范疇，只是教師道德范疇中具有特殊含義的一部分，是在教師倫理學(xué)中作為專門問(wèn)題納人教師道德規(guī)范體系進(jìn)行專門研究的。它應(yīng)當(dāng)既是反映教育職業(yè)勞動(dòng)中教師個(gè)人與學(xué)生、與教師集體、與教育事業(yè)及社會(huì)之間最本質(zhì)、最重要、最普遍的道德關(guān)系的基本概念，又是體現(xiàn)一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的基本要求，并作為一種基本的職業(yè)道德信念存在于教師內(nèi)心，能夠時(shí)時(shí)指導(dǎo)和規(guī)范教師的教育行為。因?yàn)?，從狹義上說(shuō)，所謂教師道德范疇，是指那些概括和反映教師道德的主要特征，體現(xiàn)了一定社會(huì)對(duì)教師道德的根本要求，并作為教師的普遍內(nèi)心信念，對(duì)教師的行為發(fā)生影響的基本概念。14、下面說(shuō)法正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C知識(shí)點(diǎn)解析：狹義的師德范疇專指可以納人教師道德規(guī)范體系并需要專門研究的基本概念。15、下列概念屬于狹義教師道德范疇的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：教師道德范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽(yù)等。16、教師道德規(guī)范所包含的基本概念可以看作是教師道德范疇。那么，教師道德規(guī)范與教師道德范疇的關(guān)系是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析17、“教師道德范疇體現(xiàn)出了人們對(duì)教師道德認(rèn)識(shí)發(fā)展的階段?！边@句話的含義是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析18、下列概念屬于廣義教師道德范疇的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：廣義的師德范疇包括教師道德原則、規(guī)范中所有的基本概念，也包括反映教師個(gè)體道德品質(zhì)的基本概念(如“謙虛”“樸實(shí)”“仁愛(ài)”“樂(lè)觀”)，還包括教師道德評(píng)價(jià)、道德修養(yǎng)和道德教育等方面的基本概念(如“善”“惡”“自制”“慎獨(dú)”)。教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)（教師職業(yè)道德）模擬試卷第6套一、單項(xiàng)選擇題(本題共18題，每題1.0分，共18分。)1、從中央到地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門全面重視教育，全黨、全社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求使師德遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了本部門職業(yè)道德的范圍，從教師的社會(huì)責(zé)任看，新時(shí)期教師職業(yè)道德具有()的特點(diǎn)。A、導(dǎo)向性B、示范性C、超前性D、全局性標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：新時(shí)期，從中央到地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門全面重視教育，師德遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了本部門職業(yè)道德的范圍，而上升到全社會(huì)各行各業(yè)職業(yè)道德之前，從而具有全局性。2、教師職業(yè)道德對(duì)教育對(duì)象有教育功能，這要求教師必須具有一些基本的美德，主要體現(xiàn)在正派公正、真誠(chéng)溫和、有正義感和()四個(gè)方面。A、關(guān)愛(ài)學(xué)生B、有責(zé)任感C、有同情心D、尊重信任標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：教育工作要求教師必須具備一些基本的美德，這些美德主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：正派公正、真誠(chéng)溫和、尊重信任、有正義感。3、近些年來(lái)，某市教育局接到在職教師利用職務(wù)之便，組織、要求學(xué)生參與有償家教的投訴超過(guò)130宗。教師的這些行為違背了()A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)題干所述，教師違背了廉潔從教的職業(yè)道德。4、從根本上說(shuō)，教師的威信來(lái)自()A、教師高尚的教育人格B、社會(huì)尊師重教的傳統(tǒng)C、教師的社會(huì)地位優(yōu)勢(shì)D、學(xué)生對(duì)教師的畏懼心理標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教師威信主要包括教師職業(yè)威信和人格威信兩個(gè)方面，其中，教師的人格威信是形成真正教師威信的基礎(chǔ)。5、一位教師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開(kāi)虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來(lái)，不偏不倚，正好打在教師的臉頰上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、老師大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人B、自我解嘲地笑著說(shuō)：“看來(lái)我工作中的問(wèn)題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們?cè)谡n后也給我提提意見(jiàn)，幫助我改進(jìn)工作吧!”C、稍做整理，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D、認(rèn)真地說(shuō)：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！睒?biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：課堂上有些偶發(fā)事件使教師處于窘境，查處拖延時(shí)間，不理睬又損害教師威信。在這種情況下，教師可采用幽默法，暫時(shí)讓自己擺脫窘境。教師面對(duì)損害自己的行為以幽默帶過(guò)．既顯示了教師的詼諧大度。又讓自己擺脫尷尬境地，還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自我教育的氛圍。6、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現(xiàn)在常常用來(lái)描述教師職業(yè)道德的()A、創(chuàng)造性B、無(wú)私性C、社會(huì)性D、教育性標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：這兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)教師對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)，無(wú)私、無(wú)悔，終生不渝，體現(xiàn)教師職業(yè)道德的無(wú)私性。7、教師職業(yè)公正性是教師職業(yè)道德水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，核心是()A、學(xué)校公正B、學(xué)生公正C、家長(zhǎng)公正D、同事公正標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學(xué)過(guò)程中，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。故教師公正的核心是對(duì)學(xué)生的公正。8、當(dāng)前個(gè)別教師隊(duì)伍中存在的“以教謀私”現(xiàn)象違背的教師職業(yè)道德是()A、愛(ài)崗敬業(yè)B、廉潔從教C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D、依法執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：廉潔從教要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利。9、以下說(shuō)法正確的是()A、“身教重于言教”忽視了教師傳授知識(shí)的天職B、“教師應(yīng)該遵守法律”是法律要求而不是師德要求C、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要求教師廉潔從教是一句空話D、教師不思進(jìn)取也是不符合師德要求的標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德中終身學(xué)習(xí)要求教師要不斷提升自己的教育教學(xué)水平，不思進(jìn)取不符合教師職業(yè)道德要求。10、自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，是教師職業(yè)道德規(guī)范中()的要求。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、教書(shū)育人C、為人師表D、關(guān)愛(ài)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：為人師表要求堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。11、在教育教學(xué)活動(dòng)中，有的教師對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見(jiàn)、不管不問(wèn)或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰。這些行為違反了現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求中的()A、為人師表B、教書(shū)育人C、終身學(xué)習(xí)D、關(guān)愛(ài)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生"明確指出：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。12、劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書(shū)，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為()A、可以，不影響正常教學(xué)即可B、可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事C、可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利D、不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出“自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。劉老師用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了誠(chéng)信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便謀取私利。13、陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()職業(yè)道德素養(yǎng)。A、愛(ài)國(guó)守法B、愛(ài)崗敬業(yè)C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、以身作則標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：這體現(xiàn)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)。14、我國(guó)現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》頒布于()A、1984年B、1991年C、1997年D、2008年標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：我國(guó)現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》由教育部于2008年9月1日頒布。15、師德規(guī)范的核心內(nèi)容是()A、愛(ài)崗敬業(yè)、終身學(xué)習(xí)、為人師表B、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)C、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表D、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)、為人師表標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表構(gòu)成了師德的核心內(nèi)容，同時(shí)是對(duì)教師的最基本要求。16、教師職業(yè)道德的核心是()A、熱愛(ài)教育事業(yè)B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、為人師表標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：“愛(ài)國(guó)守法”——教師職業(yè)的基本要求。“愛(ài)崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。“關(guān)愛(ài)學(xué)生”師德的靈魂和核心?！敖虝?shū)育人”——教師的天職?！盀槿藥煴怼薄處熉殬I(yè)的內(nèi)在要求。“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。17、“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要()A、內(nèi)省B、勤學(xué)C、兼聽(tīng)D、自律標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：“吾日三省吾身”意為一個(gè)人要時(shí)常反省自己，以此來(lái)不斷提高自身的道德修養(yǎng)。即要求教師要通過(guò)自己不斷的反省，回顧和總結(jié)以往工作中的得失，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教師基本修養(yǎng)。18、教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括()A、職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德行為修養(yǎng)B、職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范C、職業(yè)道德行為修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范D、職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容包含兩個(gè)方面：一是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，二是職業(yè)道德行為修養(yǎng)。二、多項(xiàng)選擇題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)19、教師職業(yè)道德的主要范疇包括()標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識(shí)點(diǎn)解析：教師職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括如下幾個(gè)方面：教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽(yù)。20、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，對(duì)“教書(shū)育人”的具體要求是()標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：教書(shū)育人要求教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。三、名詞解釋(本題共1題，每題1.0分，共1分。)21、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或社會(huì)，根據(jù)社會(huì)主義教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，在系統(tǒng)廣泛地搜集各方面信息，充分占有各種資料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，對(duì)教師的職業(yè)道德意識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為進(jìn)行考察和價(jià)值判斷。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析四、判斷題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)22、教師職業(yè)良心，就是教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及社會(huì)、學(xué)校履行義務(wù)的過(guò)程中形成的特殊道德責(zé)任感。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)