2023一年級數(shù)學(xué)上冊 八 10以內(nèi)的加法和減法第10課時 求未知加數(shù)教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法第10課時求未知加數(shù)教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法第10課時求未知加數(shù)教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：10以內(nèi)的加法和減法

2.教學(xué)年級和班級：一年級數(shù)學(xué)上冊

3.授課時間：2023年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解10以內(nèi)的加法和減法的概念，掌握計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。

2.過程與方法：通過小組合作和探究活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：10以內(nèi)加法和減法的計算方法。

難點(diǎn)：理解未知加數(shù)的概念，以及如何通過減法運(yùn)算求未知加數(shù)。

解決辦法：

1.通過實物操作，如使用小木棒或圖形卡片，幫助學(xué)生形象地理解加法和減法的概念。

2.設(shè)計多樣化的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步掌握求未知加數(shù)的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和同伴互助，鼓勵他們分享解題思路，增強(qiáng)對重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。

4.適時給予學(xué)生反饋和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解10以內(nèi)加法和減法的計算方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：學(xué)生分組討論練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流思路。

-案例研究：分析具體的加法和減法問題，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成求未知加數(shù)的項目，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-實物操作：使用小木棒、圖形卡片等教具，讓學(xué)生直觀地理解加法和減法。

-角色扮演：學(xué)生扮演商店營業(yè)員和顧客，進(jìn)行買賣游戲，練習(xí)找零和計價。

-實驗活動：通過實驗探究，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法和減法之間的關(guān)系。

-游戲設(shè)計：設(shè)計“算術(shù)接力賽”等數(shù)學(xué)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的教學(xué)課件，展示10以內(nèi)加法和減法的例題和練習(xí)題。

-視頻：播放動畫形式的數(shù)學(xué)故事或教學(xué)視頻，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生形象地理解概念。

-在線工具：利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在線進(jìn)行練習(xí)和測試，及時獲得反饋。

-紙質(zhì)資源：提供練習(xí)冊、工作紙等紙質(zhì)資源，讓學(xué)生動手練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解10以內(nèi)加法和減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法和減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確10以內(nèi)加法和減法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保10以內(nèi)加法和減法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法和減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入10以內(nèi)加法和減法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的9以內(nèi)加法和減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對9以內(nèi)加法和減法的掌握情況，為10以內(nèi)加法和減法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解10以內(nèi)加法和減法的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞求未知加數(shù)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗10以內(nèi)加法和減法的應(yīng)用，提高實踐能力。

在10以內(nèi)加法和減法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對10以內(nèi)加法和減法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與10以內(nèi)加法和減法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合10以內(nèi)加法和減法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法和減法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)加法和減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)加法和減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)島歷險記》、《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等數(shù)學(xué)繪本，通過故事的形式介紹10以內(nèi)加法和減法的原理和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線教育平臺：推薦學(xué)生登錄“KhanAcademy”、“國家教育資源公共服務(wù)平臺”等在線教育平臺，觀看10以內(nèi)加法和減法的教學(xué)視頻，從不同角度理解和掌握知識點(diǎn)。

（3）數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生嘗試“數(shù)學(xué)接龍”、“加減乘除大挑戰(zhàn)”等數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉加減法運(yùn)算能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）數(shù)學(xué)實驗：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加法和減法的實體實驗，如使用小木棒、圖形卡片等教具，幫助學(xué)生直觀地理解加法和減法的概念。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家庭中嘗試運(yùn)用10以內(nèi)加法和減法解決實際問題，如購物找零、計價等，將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的知識運(yùn)用能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，如“全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克”、“數(shù)學(xué)建模競賽”等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，如研究10以內(nèi)加法和減法的運(yùn)算規(guī)律、探討更快速的計算方法等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和研究能力。

（4）建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)史書籍，了解10以內(nèi)加法和減法的起源和發(fā)展，了解數(shù)學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

（5）組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或科技館，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)島歷險記》、《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等數(shù)學(xué)繪本，通過故事的形式介紹10以內(nèi)加法和減法的原理和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看“KhanAcademy”、“國家教育資源公共服務(wù)平臺”等在線教育平臺上的10以內(nèi)加法和減法的教學(xué)視頻，從不同角度理解和掌握知識點(diǎn)。

（3）數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生嘗試“數(shù)學(xué)接龍”、“加減乘除大挑戰(zhàn)”等數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉加減法運(yùn)算能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）數(shù)學(xué)實驗：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加法和減法的實體實驗，如使用小木棒、圖形卡片等教具，幫助學(xué)生直觀地理解加法和減法的概念。

2.拓展要求：

（1）讓學(xué)生在家庭中嘗試運(yùn)用10以內(nèi)加法和減法解決實際問題，如購物找零、計價等，將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的知識運(yùn)用能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，如“全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克”、“數(shù)學(xué)建模競賽”等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，如研究10以內(nèi)加法和減法的運(yùn)算規(guī)律、探討更快速的計算方法等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和研究能力。

（4）建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)史書籍，了解10以內(nèi)加法和減法的起源和發(fā)展，了解數(shù)學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

（5）組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或科技館，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

（6）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如“數(shù)學(xué)百科全書”、“數(shù)學(xué)論壇”等，了解10以內(nèi)加法和減法的更多知識，拓展學(xué)生的視野。

（7）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠有效進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我教授的是10以內(nèi)的加法和減法，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法，設(shè)計了實物操作、角色扮演、實驗和游戲等多種教學(xué)活動，并使用了PPT、視頻和在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。通過這些教學(xué)方法和資源的運(yùn)用，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握10以內(nèi)的加法和減法知識。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于10以內(nèi)的加法和減法的基本計算方法掌握得比較好，但在求未知加數(shù)時，有些學(xué)生還是存在一定的困難。這可能是因為他們對減法運(yùn)算的理解還不夠深入，沒有完全掌握通過減法運(yùn)算求未知加數(shù)的方法。

針對這個問題，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示與10以內(nèi)的加法和減法相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了10以內(nèi)的加法和減法的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞求未知加數(shù)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握求未知加數(shù)的方法。在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我對10以內(nèi)的加法和減法知識點(diǎn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：10以內(nèi)的加法和減法

-加法：將兩個數(shù)相加，得到它們的和。

-減法：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)，得到它們的差。

②詞、句：

-加法口訣：一一對應(yīng)、數(shù)數(shù)、計數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)數(shù)。

-減法口訣：一一對應(yīng)、數(shù)數(shù)、計數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)數(shù)。

③板書設(shè)計：

-板書標(biāo)題：10以內(nèi)的加法和減法

-板書內(nèi)容：

-加法運(yùn)算：加法口訣、加法示例（如：2+3=5）

-減法運(yùn)算：減法口訣、減法示例（如：5-3=2）

-加法和減法的轉(zhuǎn)換關(guān)系：加法和減法可以相互轉(zhuǎn)換（如：5-3=2，2+3=5）

-板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計算練習(xí)：布置10以內(nèi)的加法和減法計算練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗學(xué)生對基本運(yùn)算方法的掌握程度。

2.求未知加數(shù)練習(xí)：布置求未知加數(shù)的練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)減法運(yùn)算求出未知加數(shù)，檢驗學(xué)生對求未知加數(shù)方法的掌握程度。

3.實際應(yīng)用題：布置與生活實際相關(guān)的加法和減法應(yīng)用題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，檢驗學(xué)生的知識運(yùn)用能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的計算練習(xí)和求未知加數(shù)練習(xí)，指出學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)的問題，如加法進(jìn)位、減法退位、運(yùn)算順序錯誤等，給出改進(jìn)