Friendship教學(xué)設(shè)計 人教版

Friendship教學(xué)設(shè)計人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：FriendshipExploration

2.教學(xué)年級和班級：八年級（8thGrade），英語班

3.授課時間：第二學(xué)期，第10周，星期二，第1-2節(jié)（共90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

**課程設(shè)計內(nèi)容：**

**第一課時（45分鐘）**

-導(dǎo)入（10分鐘）：

-通過簡短討論，激活學(xué)生關(guān)于“友誼”的已有知識。

-展示與友誼相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

-新課內(nèi)容呈現(xiàn)（20分鐘）：

-根據(jù)人教版英語教材八年級下冊關(guān)于友誼的單元內(nèi)容，介紹友誼的特質(zhì)、重要性以及如何維護友誼。

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生從文章中找出有關(guān)友誼的關(guān)鍵信息。

-課堂活動（15分鐘）：

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一種特質(zhì)，用海報形式展示其對友誼的理解。

**第二課時（45分鐘）**

-復(fù)習(xí)與討論（10分鐘）：

-復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生分享和討論他們制作的海報。

-深入學(xué)習(xí)（25分鐘）：

-分析教材中的案例，討論友誼中的挑戰(zhàn)和解決方法。

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗并解決友誼中的問題。

-作業(yè)布置與總結(jié)（10分鐘）：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“如何維護友誼”的短文。

-課程總結(jié)：強調(diào)友誼的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極建立和維護良好的友誼關(guān)系。

**教學(xué)資源：**

-人教版英語教材八年級下冊

-友誼相關(guān)的圖片和視頻資料

-海報制作材料

-角色扮演活動指導(dǎo)材料

**評估方式：**

-課堂參與度

-海報內(nèi)容的深度和創(chuàng)意

-角色扮演活動的表現(xiàn)

-課后作業(yè)的質(zhì)量核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：提升語言理解與運用能力，通過學(xué)習(xí)友誼的相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫技能；培養(yǎng)文化意識與理解，讓學(xué)生理解不同文化背景下友誼的共性與差異，增強跨文化交流能力；發(fā)展思維品質(zhì)，通過分析教材中友誼案例，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力；以及培養(yǎng)情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，形成積極向上的情感態(tài)度，促進(jìn)個人全面發(fā)展。以上目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，注重實際語言運用，旨在提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在八年級的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過關(guān)于人際關(guān)系的基本概念，對友誼有了初步的理解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過描述人物特征、興趣愛好及日?；顒拥脑~匯和句型，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。此外，通過之前的課程，學(xué)生對英語聽、說、讀、寫四項基本技能有了基礎(chǔ)的認(rèn)識和實踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生正處于青春期，對人際關(guān)系和友誼的話題表現(xiàn)出較高的興趣。他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過互動和合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生具有較強的語言表達(dá)能力，而有些學(xué)生則在寫作和口語方面存在一定困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過視覺、聽覺和動手操作等多種方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：一是詞匯和表達(dá)方式的拓展，對于一些新詞匯和復(fù)雜句型的掌握需要加強；二是文化意識的培養(yǎng)，理解不同文化背景下友誼的共性與差異可能存在一定難度；三是批判性思維和解決問題的能力，分析教材中的友誼案例時，學(xué)生可能難以提出有深度的見解和解決問題的方法。此外，學(xué)生在合作完成任務(wù)時，可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）

-白板和馬克筆

-海報制作材料（彩紙、畫筆、剪刀、膠水等）

-軟件資源：

-人教版英語教材八年級下冊

-英語聽力練習(xí)軟件

-角色扮演活動指導(dǎo)手冊

-課程平臺：

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

-信息化資源：

-友誼主題的PPT課件

-相關(guān)主題的英語視頻資料

-電子版的詞匯卡片和練習(xí)題

-教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-聽力訓(xùn)練

-角色扮演

-互動討論

-課后在線作業(yè)與反饋教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Friendship》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過和朋友發(fā)生誤會的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友誼的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友誼的基本概念。友誼是人際關(guān)系中的一種特殊形式，它是基于相互尊重、信任和支持的情感聯(lián)系。友誼對于我們的成長和幸福至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了友誼在幫助主人公解決困難時的作用，以及友誼的力量。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)友誼的特質(zhì)和如何維護友誼這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與友誼相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動。這個活動將演示如何在實際中解決友誼中的問題。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友誼在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友誼的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對友誼的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.友誼的定義與特質(zhì)

-友誼是人際關(guān)系中的一種特殊形式，基于相互尊重、信任和支持的情感聯(lián)系。

-友誼的特質(zhì)包括相互性、親密性、平等性、互助性和持久性。

2.友誼的重要性

-友誼對個人的成長和幸福具有重要作用。

-友誼能幫助我們提高自尊、增強自信，有利于心理健康。

-友誼能讓我們學(xué)會換位思考、溝通協(xié)作，提高人際交往能力。

3.如何維護友誼

-保持積極的態(tài)度，尊重和理解朋友。

-建立良好的溝通，學(xué)會傾聽和表達(dá)。

-誠信待人，信任朋友。

-在困難時給予支持，共同面對挑戰(zhàn)。

4.友誼中的挑戰(zhàn)與解決方法

-挑戰(zhàn)：誤會、溝通不暢、價值觀差異、距離等。

-解決方法：主動溝通、換位思考、求同存異、適度付出等。

5.文化背景下的友誼

-不同文化背景下友誼的共性與差異。

-學(xué)會尊重不同文化背景下的友誼觀念。

-增強跨文化交流能力，促進(jìn)國際友誼。

6.教材相關(guān)詞匯和表達(dá)

-詞匯：friendship、respect、trust、support、communication、conflict、culture等。

-表達(dá)：描述友誼的特質(zhì)、表達(dá)對友誼的看法、提出解決友誼問題的建議等。

7.教材案例分析與討論

-分析教材中的案例，理解友誼在實際情況中的應(yīng)用。

-討論案例中存在的問題，提出解決問題的方法和建議。

8.課后實踐活動

-小組討論：圍繞友誼相關(guān)話題展開討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。

-角色扮演：模擬實際情境，學(xué)會解決友誼中的問題。

-寫作練習(xí)：撰寫關(guān)于友誼的短文，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：《FriendshipExploration》

2.主要內(nèi)容：

-友誼的定義與特質(zhì)

-相互性、親密性、平等性、互助性、持久性

-友誼的重要性

-心理健康、人際交往、個人成長

-維護友誼的方法

-積極態(tài)度、良好溝通、誠信、支持

-友誼中的挑戰(zhàn)與解決方法

-誤會、溝通、價值觀、距離

-文化背景下的友誼

-共性、差異、尊重、跨文化交流

3.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：友誼的定義、特質(zhì)、重要性

-右側(cè)：維護友誼的方法、挑戰(zhàn)與解決方法、文化背景下的友誼

4.重點突出：

-用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點詞匯和關(guān)鍵信息，如“相互性”、“溝通”、“尊重”等。

-用符號或圖形強調(diào)重要知識點，如使用心形符號表示友誼的重要性。

5.藝術(shù)性與趣味性：

-使用簡潔的線條和圖形，使板書美觀、易懂。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出友誼的象征物。典型例題講解例題1:

題目：描述你與朋友的一次難忘的經(jīng)歷。

解答：

Onceuponatime,myfriendandIwentonacampingtriptogether.Wepackedupourtentsandsleepingbagsandsetoffintothewoods.Aswehikedthroughthedenseforest,wetalkedandlaughed,enjoyingthebeautyofnature.Atnight,wesataroundthecampfire,roastedmarshmallows,andsharedstoriesunderthestarrysky.Itwasanunforgettableexperiencethatstrengthenedourfriendship.

例題2:

題目：寫一篇關(guān)于友誼重要性的短文。

解答：

Friendshipisanessentialpartofourlives.Itbringsusjoy,comfort,andsupport.Friendsarelikeamirror,reflectingourstrengthsandweaknesses,helpingusgrowandimprove.Theyofferashouldertoleanonduringtoughtimesandcelebrateoursuccesseswithus.Moreover,friendshipteachesusimportantlifeskillssuchasempathy,communication,andteamwork.Inconclusion,friendshipisinvaluable,andweshouldcherishit.

例題3:

題目：討論如何在友誼中解決誤會。

解答：

Misunderstandingsareinevitableinanyrelationship,includingfriendship.Toresolvethem,openandhonestcommunicationiscrucial.Firstly,talktoyourfriendcalmlyandlistentotheirperspective.Secondly,expressyourfeelingsandthoughtswithoutaccusingorblaming.Thirdly,trytofindacommongroundandcompromise.Lastly,apologizeifnecessaryandforgiveeachother.Byhandlingmisunderstandingsconstructively,friendshipscanbecomestronger.

例題4:

題目：描述一次與朋友的文化交流活動。

解答：

Lastsummer,myfriendandIparticipatedinaculturalexchangeprogram.Wewerepairedwithstudentsfromadifferentcountryandspentaweektogether,exploringtheirtraditionsandcustoms.Wevisitedhistoricalsites,triedlocalcuisine,andlearnedabouttheirlanguageandarts.Itwasaneye-openingexperiencethatbroadenedourhorizonsanddeepenedourappreciationfordiversecultures.Throughthisexchange,weformedlastingfriendshipsandgainedagreaterunderstandingoftheworld.

例題5:

題目：討論如何建立跨文化友誼。

解答：

Establishingcross-culturalfriendshipscanbechallengingbutrewarding.Firstly,approachotherswithanopenmindandrespectfortheirdifferences.Secondly,bewillingtolearnabouttheircultureandtraditions,showinggenuineinterest.Thirdly,communicateeffectively,beingmindfuloflanguagebarriersandculturalnuances.Lastly,embracediversityandcelebratetheuniqueperspectivesthatcross-culturalfriendshipsbring.Byfosteringunderstandingandappreciation,wecanbuildbridgesacrossculturesandenrichourlives.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況和作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對友誼相關(guān)知識的理解和掌握程度。教師可以設(shè)計一些課堂提問，檢查學(xué)生對友誼特質(zhì)、重要性、維護方法等知識點的理解。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生分組討論友誼相關(guān)話題，并要求每個小組進(jìn)行成果展示。通過觀察學(xué)生的討論過程和展示內(nèi)容，評估學(xué)生的合作能力、思考深度和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與友誼相關(guān)的題目，包括填空題、簡答題等，進(jìn)行隨堂測試。通過測試結(jié)果，評估學(xué)生對友誼相關(guān)知識的掌握程度和運用能力。

4.角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬友誼中的實際問題，并要求學(xué)生提出解決方案。通過觀察學(xué)生的角色扮演表現(xiàn)，評估學(xué)生的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和角色扮演活動，教師進(jìn)行評價和反饋。教師可以提供積極的鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)不足之處，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極建立和維護良好的友誼關(guān)系。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我對友誼的主題進(jìn)行