三年級思品與社會上冊 爸爸媽媽撫育我教案3 北師大版

三年級思品與社會上冊爸爸媽媽撫育我教案3北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于北師大版三年級思品與社會上冊第二章《爸爸媽媽撫育我》教案3。本節(jié)課主要圍繞以下幾個方面展開教學(xué)：

1.讓學(xué)生了解爸爸媽媽在生活中對自己各方面的照顧和關(guān)愛，體會父母對自己的付出。

2.培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、回報父母的情感，樹立孝敬父母的意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母溝通，增進(jìn)彼此的了解和感情。

4.通過對父母愛的感知，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.結(jié)合生活中的實例，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際生活，舉例說明父母對學(xué)生的關(guān)愛和付出，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母溝通，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生真正體會到父母的愛，從而培養(yǎng)學(xué)生的孝敬父母意識和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下幾個方面展開：

1.情感態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生深刻體會到父母對自己的關(guān)愛和付出，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情，樹立孝敬父母的意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母溝通，增進(jìn)彼此的了解和感情，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)父母對自己的關(guān)愛；培養(yǎng)學(xué)生具備表達(dá)能力，能夠向父母表達(dá)自己的感激之情；培養(yǎng)學(xué)生具備良好的溝通能力，增進(jìn)與父母的感情。

3.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母在生活中的照顧和關(guān)愛，包括生活上的關(guān)心、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)等；讓學(xué)生知道孝敬父母的重要性，懂得感恩和回報；讓學(xué)生掌握與父母溝通的基本技巧，提高溝通能力。

4.道德品質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備孝敬父母的道德品質(zhì)，關(guān)心父母的生活和感受；培養(yǎng)學(xué)生具備良好的家庭責(zé)任感，積極參與家務(wù)勞動，學(xué)會分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)；培養(yǎng)學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律，尊重他人。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的關(guān)愛和付出，培養(yǎng)孝敬父母的意識；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母溝通，增進(jìn)彼此的了解和感情。

2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具備觀察生活中父母關(guān)愛自己的細(xì)節(jié)的能力；提高學(xué)生與父母溝通的技巧，使其能夠有效地表達(dá)自己的感激之情和想法。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過以下方式進(jìn)行解決：

（1）利用圖片、視頻等素材，展示父母關(guān)愛學(xué)生的具體事例，讓學(xué)生有直觀的感受。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在生活中感受到的父母關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會到父母的愛。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采取以下策略進(jìn)行解決：

（1）通過角色扮演、模擬情景等方式，讓學(xué)生親身體驗與父母溝通的過程，掌握基本的溝通技巧。

（2）組織家長參與課堂教學(xué)，邀請家長分享與孩子溝通的經(jīng)驗和方法，讓學(xué)生在實際溝通中學(xué)習(xí)、提高。

（3）設(shè)置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，與父母進(jìn)行一次深入的溝通，并將溝通過程和感受記錄下來，以鞏固所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的氛圍中感受父母的愛，例如，通過播放親子互動的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到父母的關(guān)愛。

2.互動式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享心得，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，例如，讓學(xué)生分組討論自己在生活中感受到的父母的愛，并分享給其他同學(xué)。

3.案例教學(xué)法：結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會與父母溝通的技巧，例如，通過分析親子溝通的成功案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有效的溝通方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解父母的愛時，可以播放一些親子互動的溫馨視頻，讓學(xué)生直觀地感受到父母的愛。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)的教學(xué)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。例如，可以將課堂講解的PPT和相關(guān)文章上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生在課后可以隨時查閱和學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線測試系統(tǒng)等，進(jìn)行課堂管理、學(xué)生評估等，提高教學(xué)效果和效率。例如，通過在線測試系統(tǒng)，可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供有力支持。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《爸爸媽媽撫育我》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)父母的愛和孝敬父母的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)父母的愛和孝敬父母的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的父母的愛和孝敬父母的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解父母的愛和孝敬父母的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞父母的愛和孝敬父母的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對父母的愛和孝敬父母的知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與父母的愛和孝敬父母相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合父母的愛和孝敬父母的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)父母的愛和孝敬父母的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的父母的愛和孝敬父母的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的父母的愛和孝敬父母的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親情故事：提供一些關(guān)于父母與子女之間的感人故事，如《孟母三遷》、《岳飛孝順父母》等，讓學(xué)生通過閱讀理解孝敬父母的重要性。

-親子活動：介紹一些親子活動的案例，如父母與子女一起做飯、一起參加公益活動等，讓學(xué)生了解父母與子女之間如何增進(jìn)感情。

-孝敬父母法律法規(guī)：為學(xué)生提供一些關(guān)于孝敬父母的法律法規(guī)，如《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國繼承法》等，讓學(xué)生了解孝敬父母的法律義務(wù)。

-心理健康知識：提供一些關(guān)于心理健康方面的知識，如如何處理親子關(guān)系中的沖突、如何與父母溝通等，幫助學(xué)生更好地處理與父母之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-開展親情作文比賽：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于父母愛的作文，讓學(xué)生通過文字表達(dá)對父母的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-制作親情手冊：讓學(xué)生制作一本關(guān)于父母的愛和孝敬父母的手冊，可以包括父母的照片、父母對學(xué)生的寄語、學(xué)生的感悟等，讓學(xué)生通過制作手冊的過程，更深入地理解父母的愛。

-開展孝敬父母主題班會：組織一次以孝敬父母為主題的班會，讓學(xué)生分享自己在生活中孝敬父母的故事和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的孝敬父母意識。

-進(jìn)行親子互動體驗：組織一次親子互動體驗活動，讓學(xué)生和家長一起參與，通過活動增進(jìn)彼此的了解和感情，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

-參觀孝文化展覽：組織學(xué)生參觀孝文化展覽，讓學(xué)生了解孝文化的起源、發(fā)展以及孝敬父母的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

-觀看孝敬父母的影片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于孝敬父母的影片，如《天下無賊》、《親愛的》等，讓學(xué)生在觀看的過程中，感受到父母的愛和孝敬父母的重要性。

-開展孝敬父母的社會實踐活動：組織學(xué)生參加一些孝敬父母的社會實踐活動，如幫助父母做家務(wù)、陪伴父母就醫(yī)等，讓學(xué)生在實踐中體會到孝敬父母的重要性。

-進(jìn)行孝敬父母的教育講座：邀請專家為學(xué)生進(jìn)行孝敬父母的教育講座，讓學(xué)生從專家的講解中，更深入地理解孝敬父母的重要性和方法。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：孝敬父母，感恩親情

2.板書內(nèi)容：

-父母的愛：生活中的關(guān)心、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、情感上的陪伴

-孝敬父母的方法：尊重父母、關(guān)心父母的生活、與父母溝通、分擔(dān)家務(wù)

-感恩親情：感激父母的付出、回報父母的關(guān)愛、傳遞親情

3.設(shè)計思路：

-以圖文結(jié)合的形式，展示父母的愛和孝敬父母的方法，使板書更具直觀性和趣味性。

-使用簡潔明了的語言，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

-板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.板書呈現(xiàn)：

-首先，在黑板上用大字寫上板書標(biāo)題“孝敬父母，感恩親情”。

-接著，用圖文結(jié)合的形式展示父母的愛，如用愛心圖案表示關(guān)心，用書籍圖案表示學(xué)習(xí)指導(dǎo)，用聊天圖案表示情感陪伴。

-然后，列出孝敬父母的方法，如用家務(wù)活圖案表示分擔(dān)家務(wù)，用溝通圖案表示與父母溝通等。

-最后，用感恩的心圖案表示感激父母的付出，用回報的圖案表示回報父母的關(guān)愛，用傳遞的圖案表示傳遞親情。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《爸爸媽媽撫育我》這節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識到在教學(xué)過程中，我過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗。學(xué)生們雖然了解到了父母的愛和孝敬父母的重要性，但缺乏深刻的情感體驗和共鳴。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃增加更多的情感體驗活動，如親子互動體驗、親情故事分享等，以增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴和體驗。

其次，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生表現(xiàn)出被動的學(xué)習(xí)態(tài)度。這可能是因為我在教學(xué)過程中過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的主動參與和思考。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的主動參與和思考。

再次，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，我對學(xué)生的個性化關(guān)注不足，部分學(xué)生可能沒有完全理解教學(xué)內(nèi)容。這可能是因為我在教學(xué)過程中過于注重整體的教學(xué)進(jìn)度，而忽視了個別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃增加個性化指導(dǎo)環(huán)節(jié)，如一對一輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組互助等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，我意識到在教學(xué)過程中，我對學(xué)生的反饋和評價不夠及時和具體。這可能是因為我在