重力與彈力 說課課件-2023-2024學年高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

說課《重力與彈力》人教版必修一第三章《相互作用》第一節(jié)錄目教材解讀和學情分析01學習目標和重難點02教學過程及設計意圖03教學反思04節(jié)章析教材和學情PartOne教材的內(nèi)容和地位

《重力與彈力》是人教版高中物理必修第一冊第三章第一節(jié)的內(nèi)容?！镀胀ǜ咧形锢碚n程標準（2017年版2020年修訂）》對本節(jié)的要求是：認識重力、彈力；通過實驗了解胡克定律。

本節(jié)內(nèi)容包括重力和彈力兩部分。這兩部分內(nèi)容主線是一致的，都是首先講述的產(chǎn)生原因或者條件，然后研究力的方向和大小。另外，在重力部分以重力的作用點——重心作為知識載體，體現(xiàn)了等效思想，即重心在效果上可以等效代替物體各部分所受重力的作用點。學情分析

學生在初中階段已經(jīng)學習過重力，可能會對這節(jié)課不夠重視?？梢栽O計聯(lián)系實際情景的導入，引發(fā)學生更深入的思考。

本節(jié)從高于初中物理的知識出發(fā)，介紹了重力的產(chǎn)生原因，大小方向等，又引入了重心和力的圖示法的概念。介紹了許多生活的實例，不僅對學生積極參與教學起到了良好的促進作用，同時使學生感知到物理與生活息息相關，激發(fā)了學生學習物理的興趣。

本節(jié)的矢量性對學生來講存在認識上的難度，區(qū)分力的示意圖和力的圖示也存在難度等?？梢酝ㄟ^設計使學生個人感受實驗，進而讓學生對重力的認識更進一步。節(jié)章學習目標和重難點PartTow教學目標分析根據(jù)新課標“落實立德樹人根本任務”的要求，結(jié)合教材、學情的分析，立足于學生認知規(guī)律和物理核心素養(yǎng)，我確定了以下四個教學目標：知道重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關系。通過“重心”概念的引入滲透“等效代換”的物理方法。能通過探究活動體驗力的作用效果與力的大小、方向、作用點三個因素有關。物理觀念科學思維科學探究科學態(tài)度與責任養(yǎng)成用科學的質(zhì)疑的態(tài)度去學習知識的習慣，善于在學習的過程中提出問題。教學重、難點分析1、力的概念、圖示以及力的作用效果。2、重力的概念及重心的理解。1、力的概念。2、重心的概念和位置。教學重點教學難點通過我對教材的認真分析,我認為本節(jié)課的教學重點及教學難點分別為:

節(jié)章教學過程及設計意圖PartThree

新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。

為了更好的發(fā)揮學生的主體性，我以啟發(fā)式學習為主線，采用演示、談話、討論等方法，配合現(xiàn)代教學手段，引導學生突破重難點。

下面我將在“啟發(fā)式學習”教學理念的指導下，來著重說一說我的教學過程。教學環(huán)節(jié)設計我的教學過程共六個環(huán)節(jié)010203040506創(chuàng)設情境引入新課交流與討論探究：重力大小和方向探究：重力的作用點實驗探究：懸掛法確定不同物體的重心課堂小結(jié)布置作業(yè)情境導入情境一情境二情境三懸掛地圖引入中垂線的應用，并引導思考原理。拋出的物體最終落回地面思考其中原因大唐不夜城不倒翁小姐姐是否清晰不倒翁的原理。交流與討論引入力的概念問題二自然界的物體不是孤立存在的，它們之間具有多種多樣的相互作用。正是由于這些相互作用，物體在形狀、運動狀態(tài)等許多方面會發(fā)生變化。在力學中，物體間的相互作用抽象為一個概念—力（1）誰受到的力，誰施加的力？（2）怎樣量度它的大??？（3）它的方向如何？作用點在哪里？【探究一】重力的產(chǎn)生、大小和方向由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力重力的產(chǎn)生G=mg,其中m是物體的質(zhì)量，g是自由落體加速度。通常情況下，g取9.8N/kg重力的大小豎直向下重力的方向及應用思考：同一物體在不同運動狀態(tài)下，所受重力大小相同嗎？如何測量或計算物體的重力？同一物體在地球的不同位置，所受重力大小相同嗎？支撐法找重心重心的定義關于重心理解的判斷010203原理：二力平衡重心：一個物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，可以認為各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫作物體的重心。【探究二】重力的作用點0102【探究二】重力的作用點懸掛法（二力平衡）確定薄板重心的位置。實驗探究：用懸掛法確定薄板重心【探究二】重力的作用點【探究二】重力的作用點播放視頻：生活中一些物體的重心【探究三】重力的表示課堂小結(jié)了解重力的產(chǎn)生原因，掌握重力大小和方向的確定。通過實驗得出：重心的位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關。學會用力的圖示或力的示意圖來直觀表示力的大小和方向。010203作業(yè)布置1.課后練習與應用，第1、2、3題2.利用重垂線檢查教室的宣傳牌懸掛是否豎直。板書設計3.1重力與彈力（第1課時）1、重力：地球的吸引而產(chǎn)生2、大?。篏=mg，單位是牛頓，簡稱牛，符號用N表示。3、方向：豎直向下。4、重心：等效作用點。5、力的圖示和力的示意圖節(jié)章談反思PartFive

重力在初中已經(jīng)學過，而且根據(jù)生活經(jīng)驗，學起來就感覺比較輕松，這就造成某