揭陽市2021-2022學(xué)年度高二下學(xué)期期末考試生物試題（解析版）

揭陽市2021-2022學(xué)年度高二（下）教學(xué)質(zhì)量測試生物學(xué)一、選擇題1.土壤營養(yǎng)學(xué)家指出N是體現(xiàn)土壤肥力的重要指標(biāo)之一，缺N會使植物葉片發(fā)黃而嚴(yán)重影響產(chǎn)量。下列化合物中不含N的是（）A.葉綠素 B.ATP C.腺嘌呤 D.淀粉【答案】D【解析】【分析】常見化合物的元素組成：（1）蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S；（2）核酸的組成元素為C、H、O、N、P；（3）脂質(zhì)的組成元素有C、H、O，有些還含有N、P；（4）糖類的組成元素為C、H、O?！驹斀狻緼、葉綠素的組成元素為C、H、O、N、Mg，A錯誤；B、ATP的組成元素是C、H、O、N、P，B錯誤；C、腺嘌呤屬于含氮堿基中的一種，含有N元素，C錯誤；D、淀粉C、H、O，不含N元素，D正確。故選D。2.線粒體是有氧呼吸的主要場所。下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都含有線粒體B.線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴擴(kuò)大內(nèi)膜面積C.與有氧呼吸有關(guān)的酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中D.在線粒體中通過有氧呼吸可完成活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能過程【答案】B【解析】【分析】線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”?！驹斀狻緼、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體，如藍(lán)細(xì)菌，A錯誤；B、線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴，擴(kuò)大內(nèi)膜面積，有利于增加酶的附著位點(diǎn)，B正確；C、氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有氧呼吸第二、三階段分別發(fā)生在線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜上，故與有氧呼吸有關(guān)的酶主要分布在線粒體的內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中，C錯誤；D、有氧呼吸分解有機(jī)物，釋放出能量，有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和活躍的化學(xué)能，因此在線粒體中通過有氧呼吸可完成穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能和熱能過程，D錯誤。故選B。3.如圖是DNA的一個片段，下列相關(guān)敘述中錯誤的是（）A.該DNA片段具有10個氫鍵B.⑦的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸C.如果⑧處于DNA的末端，則⑧端DNA雙鏈中的左鏈末端是脫氧核糖D.圖示為DNA的平面結(jié)構(gòu)模式圖【答案】C【解析】【分析】分析題圖，①是胞嘧啶，②是腺嘌呤，③是鳥嘌呤，④是胸腺嘧啶，⑤是脫氧核糖，⑥是磷酸基團(tuán)，⑦是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，⑧是堿基對，⑨是氫鍵，⑩是一條脫氧核苷酸鏈?！驹斀狻緼、從圖中可以看出，該DNA片段有兩個G-C堿基對和兩個A–T堿基對，每個G-C堿基對和A-T堿基對分別含有三個氫鍵和兩個氫鍵，所以該DNA片段共含有10個氫鍵，A正確；B、⑦中的堿基是T，所以⑦的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，B正確；C、含有磷酸基團(tuán)的一端為5'端，所以如果⑧處于DNA的末端，則⑧端左鏈?zhǔn)?'端，C錯誤；D、該圖中的兩條脫氧核苷酸鏈沒有螺旋化，所以為DNA的平面結(jié)構(gòu)模式圖，D正確。故選C。4.DNA雙螺旋模型的建立，開啟了分子生物學(xué)時代，使遺傳的研究深入到分子層次，下列不是DNA雙螺旋模型建立的依據(jù)是（）A.威爾金斯和富蘭克林提供DNA衍射圖譜B.DNA分子中堿基排列順序可能蘊(yùn)含著遺傳信息C.腺嘌呤的量總是等于胸腺密啶的量，鳥嘌呤的量總是等于胞密啶的量D.DNA分子是以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長鏈【答案】B【解析】【分析】1、當(dāng)時，科學(xué)界已經(jīng)認(rèn)識到：DNA是以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長鏈，這4種脫氧核苷酸分別含有A、T、G、C4種堿基。但是，人們并不清楚這4種脫氧核苷酸是如何構(gòu)成DNA。2、英國生物物理學(xué)家威爾金斯和他的同事富蘭克林應(yīng)用X射線衍射技術(shù)獲得了高質(zhì)量的DNA衍射圖譜。沃森和克里克主要以該照片的有關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，推算出DNA呈螺旋結(jié)構(gòu)。3、沃森和克里克嘗試搭建了很多種不同的雙螺旋和三螺旋結(jié)構(gòu)模型，但都被否定了。1952年春天，奧地利生物化學(xué)家查哥夫訪問了劍橋大學(xué)，沃森和克里克從他那里得知了一條重要信息：在DNA中，腺嘌呤(A)的量總是等于胸腺嘧啶(T)的量；鳥嘌呤(G)的量總是等于胞嘧啶(C)的量?！驹斀狻緼、DNA雙螺旋模型建立過程中，沃森和克里克主要以威爾金斯和他的同事富蘭克林提供的DNA衍射圖譜為基礎(chǔ)，推算出DNA呈螺旋結(jié)構(gòu)，A不符合題意；B、DNA分子中堿基排列順序可能蘊(yùn)含著遺傳信息，并不是DNA雙螺旋模型建立的依據(jù)，B符合題意；C、DNA雙螺旋模型建立過程中，沃森和克里克從查哥夫那里得知了一條重要信息：在DNA中，腺嘌呤(A)的量總是等于胸腺嘧啶(T)的量，鳥嘌呤(G)的量總是等于胞嘧啶(C)的量，C不符合題意；D、DNA雙螺旋模型建立過程中，當(dāng)時科學(xué)界已經(jīng)認(rèn)識到DNA是以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長鏈，這4種脫氧核苷酸分別含有A、T、G、C4種堿基，但是，人們并不清楚這4種脫氧核苷酸是如何構(gòu)成DNA，D不符合題意。故選B。5.下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)或研究方法，敘述正確的是（）A.探究DNA的復(fù)制方式和噬菌體侵染細(xì)菌兩個實(shí)驗(yàn)都采用了同位素標(biāo)記法B.用新配置的NaOH和CuSO4混合液，可檢測待測樣液中是否含有蛋白質(zhì)C.將酶和底物在室溫下混合，再作不同保溫處理，可探究溫度對酶活性的影響D.孟德爾、摩爾根和薩頓對遺傳學(xué)的研究都采用了“假說一演繹”法【答案】A【解析】【分析】1、斐林試劑和雙縮脲試劑的不同點(diǎn)：①CuSO4溶液濃度不一樣：斐林試劑乙液為0.05g/mLCuSO4溶液，雙縮脲試劑B為0.01g/mLCuSO4溶液。②使用方法不一樣：斐林試劑是甲、乙液一起混合后再使用，雙縮脲試劑則是先向待鑒定材料加入A試劑搖勻后，再加入試劑B。2、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測交實(shí)驗(yàn)）→得出結(jié)論.3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻緼、探究DNA的復(fù)制方式和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)都采用了放射性同位素標(biāo)記法，A正確；B、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時，需要先加NaOH溶液創(chuàng)造堿性環(huán)境，再加CuSO4溶液，B錯誤；C、探究溫度對酶活性的影響時，需要先將酶與底物分別作不同保溫處理，然后再將同種溫度的酶和底物混合，C錯誤；D、孟德爾和摩爾根的研究方法屬于假說-演繹法，薩頓對遺傳學(xué)的研究屬于類比推理法，D錯誤。故選A?！军c(diǎn)睛】6.在籃球賽場上，球員跑動、搶斷、相互配合完成投籃。下列對比賽中球員機(jī)體生理功能的表述，錯誤的是（）A.這些運(yùn)動過程沒有自主神經(jīng)系統(tǒng)參與B.這些運(yùn)動過程涉及一系列的反射活動C.球員的相互配合是在大腦皮層調(diào)控下進(jìn)行的D.球員出手投籃是在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下完成的【答案】A【解析】【分析】大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動的最高級中樞，是高級神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。其上有語言、聽覺、視覺、運(yùn)動等高級中樞?！驹斀狻緼、球員跑動、搶斷、相互配合等是由軀體運(yùn)動神經(jīng)有意識的支配，而心跳、呼吸等內(nèi)臟器官的活動主要受自主神經(jīng)系統(tǒng)支配，A錯誤；B、這些過程有“奔跑搶斷、相互配合，完成射門“等動作，故涉及一系列的反射活動，B正確；C、大腦皮層是最高級中樞，在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合，完成各項動作，C正確：D、該過程中涉及奔跑、搶斷等動作球員在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門，D正確。故選A。7.接種疫苗是預(yù)防新冠肺炎的有效措施。針對當(dāng)前疫情形勢，各地疫情防控指揮部建議符合條件的公眾盡快全程接種新冠病毒疫苗（由滅活的新冠病毒制成），提倡完成全程免疫滿6個月的公眾進(jìn)行加強(qiáng)免疫。下列有關(guān)說法正確的是（）A.接種的新冠疫苗作為抗原，可刺激B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體B.接種新冠疫苗不能實(shí)現(xiàn)對普通流感病毒的防控C.若機(jī)體多次接種新冠疫苗將導(dǎo)致自身免疫病的發(fā)生D.三次接種新冠疫苗的目的是讓機(jī)體產(chǎn)生更多的細(xì)胞因子【答案】B【解析】【分析】抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白，如抗毒素、凝集素等?？贵w主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中?！驹斀狻緼、接種的新冠疫苗作為抗原，可刺激B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，A錯誤；B、抗體具有專一性，即一種抗體只能專門抗擊一種病原體，抗體能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，接種新冠疫苗不能實(shí)現(xiàn)對普通流感病毒的防控，B正確；C、相同抗原再次入侵時，記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，使得二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng)，若機(jī)體多次接種新冠疫苗會在遇到新冠病毒時快速消滅新冠病毒，但不會導(dǎo)致自身免疫病，C錯誤；D、三次接種新冠疫苗的目的是讓機(jī)體產(chǎn)生更多的抗體和記憶細(xì)胞，D錯誤。故選B。8.下列關(guān)于植物生命活動的調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（）A.植物的生長發(fā)育是由多種植物激素相互作用形成的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的B.生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素在植物的生長發(fā)育中都起作用C.達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的向光性與生長素有關(guān)D.植物各個部位都能合成乙烯，乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟【答案】C【解析】【分析】1、生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用。3、細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯。【詳解】A、植物的生長發(fā)育是由多種植物激素相互作用形成的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的，A正確；B、生長素能促進(jìn)細(xì)胞生長，赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，三者在植物的生長發(fā)育中都起作用，B正確；C、達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的向光性生長確實(shí)是某種刺激引起的，并未說明該刺激是生長素，C錯誤；D、植物各個部位都能合成乙烯，乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用，D正確。故選C。9.科研小組對某紅樹林保護(hù)區(qū)的昆蟲開展調(diào)查，主要調(diào)查昆蟲、害蟲及天敵的種數(shù)，以研究昆蟲種類對害蟲的影響及昆蟲之間的關(guān)系，該研究屬于下列哪一個水平（）A.個體 B.種群 C.群落 D.生態(tài)系統(tǒng)【答案】C【解析】【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境?！驹斀狻拷Y(jié)合題意和分析可知，研究昆蟲種類對害蟲的影響及昆蟲之間的關(guān)系，屬于群落水平，C正確，ABD錯誤。故選C。10.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”（節(jié)選自《己亥雜詩》）。詩句中體現(xiàn)的是生態(tài)系統(tǒng)的（）A.營養(yǎng)結(jié)構(gòu) B.物質(zhì)循環(huán) C.能量流動 D.信息傳遞【答案】B【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性。【詳解】落花中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌等分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，被植物吸收利用進(jìn)行光合作用，因此“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。故選B。11.消毒和滅菌是兩個不同的概念，滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長繁殖的能力。消毒僅指殺死一部分對人體有害的病原菌而對被消毒的物體基本無害。下列適用于消毒處理的是（）①皮膚②飲用水③牛奶④注射器⑤培養(yǎng)皿⑥接種環(huán)⑦培養(yǎng)基⑧果汁⑨醬油⑩手術(shù)刀A.①②③⑧⑨ B.④⑤⑥⑦⑩ C.①②⑤⑥⑧ D.以上全部【答案】A【解析】【分析】在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中，常進(jìn)行消毒和滅菌操作。消毒和滅菌，都是為了消滅有害微生物，以便獲得純培養(yǎng)。但二者消滅有害微生物的程度和范圍不同。因此，消毒和滅菌的概念也就不同。消毒是指用物理或化學(xué)方法消滅某種范圍內(nèi)的有害微生物，保留目的菌。滅菌是指用物理或化學(xué)方法，完全殺死培養(yǎng)基或器物內(nèi)外的一切微生物，使滅菌對象上的蛋白質(zhì)完全變性?！驹斀狻竣倨つw應(yīng)該進(jìn)行消毒處理，①正確；②飲用水應(yīng)該進(jìn)行消毒處理，②正確；③牛奶應(yīng)該進(jìn)行消毒處理，一般采用巴氏消毒法，③正確；④注射器需要進(jìn)行滅菌處理，④錯誤；⑤培養(yǎng)皿需要進(jìn)行滅菌處理，一般采用干熱滅菌，⑤錯誤；⑥接種環(huán)需要進(jìn)行滅菌處理，一般采用灼燒滅菌，⑥錯誤；⑦培養(yǎng)基需要進(jìn)行滅菌處理，一般采用高壓蒸汽滅菌，⑦錯誤；⑧果汁需要進(jìn)行消毒處理，⑧正確；⑨醬油需要進(jìn)行消毒處理，⑨正確；⑩手術(shù)刀應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理，⑩錯誤，A正確。故選A。12.現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，不正確的是A.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因植物的培育B.胚胎移植技術(shù)可用于家畜為熊貓等瀕危動物代孕C.單克隆抗體技術(shù)可用于制備治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”D.蛋白質(zhì)工程可用于改造自然界現(xiàn)有的蛋白質(zhì)【答案】B【解析】【分析】本題綜合考查基因工程、動物細(xì)胞培養(yǎng)、單克隆抗體的制備、蛋白質(zhì)工程等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力，難度適中。克隆動物涉及了細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。蛋白質(zhì)工程與基因工程不同，基因工程產(chǎn)生的是自然界中原有的蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)工程能創(chuàng)造出自然界沒有的蛋白質(zhì)?！驹斀狻緼、轉(zhuǎn)基因植物中要將含有目的基因的受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株，需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)，A正確；

B、胚胎移植中的供體與受體應(yīng)為同一物種，此技術(shù)應(yīng)用于人類，解決了某些不孕癥患者的生育問題，應(yīng)用于家畜則是為了提高家畜的繁殖能力，B錯誤；

C、“生物導(dǎo)彈”即是單克隆抗體+放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素，C正確；

D、蛋白質(zhì)工程可通過對現(xiàn)有基因進(jìn)行改造而合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)，D正確。

故選B。13.如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.圖甲模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶B.圖乙中溫度升高或降低，f點(diǎn)都將下移C.圖乙中限制f～g段上升的因素是麥芽糖酶的數(shù)量不足D.可用斐林試劑檢測麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解【答案】D【解析】【分析】分析圖甲可知，a與b結(jié)合后，a沒有發(fā)生改變，但是b物質(zhì)生成了c物質(zhì)和d物質(zhì)，因此a是麥芽糖酶，b是麥芽糖，c、d是麥芽糖水解的產(chǎn)物；分析圖乙可知，麥芽糖酶的催化速率在一定的范圍內(nèi)隨麥芽糖濃度的升高而升高，當(dāng)麥芽糖濃度達(dá)到f后，麥芽糖濃度升高，酶的催化效率不再升高?！驹斀狻緼、酶在反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化，所以a代表麥芽糖酶。從圖中可以看出，酶a和反應(yīng)底物b專一性結(jié)合使b分解為c和d，說明酶具有專一性，A正確；B、因圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系，故溫度升高或降低都會使酶活性下降，而導(dǎo)致f點(diǎn)的催化速率都降低，下移，B正確；C、從圖乙可以看出，f～g段表示催化速率不再隨麥芽糖量的變化而上升，說明限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量不足，C正確；D、麥芽糖在麥芽糖酶的作用下被分解為葡萄糖，麥芽糖和葡萄糖都是還原性糖，都能和斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀，故無法用斐林試劑來鑒定麥芽糖酶是否完成了對麥芽糖的催化分解，D錯誤。故選D。14.如圖是某動物細(xì)胞有絲分裂模式圖，下列敘述錯誤的是（）A.中心粒倍增成為兩組發(fā)生在圖1B.上述細(xì)胞有絲分裂的順序是圖1→圖4→圖2→圖3C.在圖2時期，細(xì)胞中的DNA數(shù)目不變，但染色體數(shù)目加倍D.若某藥物可抑制紡錘體形成，則它極可能作用于圖2細(xì)胞所屬時期【答案】D【解析】【分析】據(jù)圖分析，圖1處于有絲分裂間期，2處于有絲分裂后期，3處于有絲分裂末期，4處于有絲分裂前前期?！驹斀狻緼、中心粒倍增成為兩組發(fā)生在間期，對應(yīng)圖中的1，A正確；B、據(jù)圖可知，圖1處于有絲分裂間期，2處于有絲分裂后期，3處于有絲分裂末期，4處于有絲分裂前前期，故上述細(xì)胞有絲分裂的順序是圖1→圖4→圖2→圖3，B正確；C、圖2時期處于有絲分裂后期，此時著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時加倍，但細(xì)胞中的DNA數(shù)目不變，C正確；D、紡錘體的形成是在前期，若某藥物可抑制紡錘體形成，則它極可能作用于圖4細(xì)胞所屬時期，D錯誤。故選D15.下圖是兩個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖。圖a中農(nóng)作物為人類提供的食物量、為家禽和家畜提供的飼料量，都與圖b相同，下列相關(guān)說法中錯誤的是（）A.圖a可以表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解B.圖a糞肥中的無機(jī)物可以被農(nóng)作物直接吸收從而促進(jìn)農(nóng)作物的生長C.圖b中人利用了生態(tài)系統(tǒng)中分解者的能量，提高了能量的利用率D.圖b中流向沼氣池中的微生物的能量沒有被人同化，但是可以被人利用【答案】A【解析】【分析】能量的輸入：能量流動的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定太陽能開始的。生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量=流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量，而流入到各級消費(fèi)者的總能量是指各級消費(fèi)者所同化的能量，排出的糞便中的能量不計入排便生物所同化的能量中。【詳解】A、能量流動是單向流動的，圖a中有的箭頭是雙向的，故不能表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，A錯誤；B、土壤中的微生物等可將糞肥中的有機(jī)物分解為無機(jī)物，糞肥中的無機(jī)物可以被農(nóng)作物直接吸收從而促進(jìn)農(nóng)作物的生長，B正確；C、圖b中人利用了生態(tài)系統(tǒng)中分解者的能量，實(shí)現(xiàn)了能量的多級、充分利用，提高了能量的利用率，C正確；D、圖b中流向沼氣池中的微生物的能量沒有被人同化，但是可以被人利用，故圖b生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類所利用，D正確。故選A。16.研究人員將一種海魚的抗凍蛋白基因afp整合到土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上，然后用它侵染番茄細(xì)胞，獲得了抗凍的番茄品種。以下說法正確的是（）A.目的基因的篩選與獲取是培育轉(zhuǎn)基因生物的核心工作B.海魚的抗凍蛋白基因afp是培育抗凍番茄用到的目的基因C.構(gòu)建含有afp基因的Ti質(zhì)粒需要限制酶、DNA連接酶和核酸酶D.只要檢測出番茄細(xì)胞中含有afp基因就代表抗凍番茄培育成功【答案】B【解析】【分析】檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄是否培育成功的最簡便方法是在個體水平上進(jìn)行抗性鑒定，即觀察其是否能在相對寒冷的環(huán)境中生長?！驹斀狻緼、表達(dá)載體的構(gòu)建是培育轉(zhuǎn)基因生物的核心工作，A錯誤；B、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖谦@得抗凍的番茄品種，因此抗凍蛋白基因afp屬于目的基因，B正確；C、構(gòu)建含有afp基因的Ti質(zhì)粒需要限制酶、DNA連接酶，不需要核酸酶，C錯誤；D、只有番茄具有抗凍性才能代表抗凍番茄培育成功，含有的afp基因若不表達(dá)，也不會形成抗凍番茄，D錯誤。故選B。二、非選擇題17.“天下棉花看中國，中國棉花看新疆”。新疆是我國棉花主要生產(chǎn)基地，采取一些栽培措施會促進(jìn)棉花的生長發(fā)育，從而達(dá)到增產(chǎn)目的。甲圖為棉花細(xì)胞光合作用過程圖解，乙圖為研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對棉花光合作用強(qiáng)度影響得到的結(jié)果。請據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）參與光合作用的色素分布在棉花葉肉細(xì)胞葉綠體的_____________上，其主要吸收可見光中的_______________。（2）甲圖中生理過程A為生理過程B提供的②③物質(zhì)分別是_______、______，過程C被稱為_____________。（3）由乙圖可知，光照強(qiáng)度為a時，限制光合作用的環(huán)境因素主要是______________；光照強(qiáng)度為c時，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是_______________不同。（4）若用棉花的綠葉進(jìn)行色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，可以使用______________試劑提取色素。再用紙層析法進(jìn)行分離，層析結(jié)果顯示，僅靠近濾液細(xì)線的兩條色素帶面積明顯變小，從化學(xué)試劑角度分析，其可能的原因是_____________?！敬鸢浮浚?）①.類囊體薄膜②.藍(lán)紫光和紅光（2）①.NADPH②.ATP③.CO2的固定（3）①.光照強(qiáng)度②.溫度（4）①.無水乙醇②.未加碳酸鈣或碳酸鈣的量較少，研磨過程中部分葉綠素被破壞【解析】【分析】分析甲圖：A表示光反應(yīng)階段，B表示暗反應(yīng)階段，①表示氧氣，②表示NADPH（[H]），③表示ATP，④表示二氧化碳，⑤表示有機(jī)物。分析乙圖：乙圖中自變量為光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度，因變量為光合作用強(qiáng)度。【小問1詳解】色素的作用是吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能，因此分布于類囊體薄膜上，其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光。【小問2詳解】圖中A表示光反應(yīng)，B表示暗反應(yīng)，根據(jù)分析②物質(zhì)是NADPH，③物質(zhì)是ATP。過程C被稱為CO2的固定?！拘?詳解】光強(qiáng)為a時，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而逐漸增大，因此限制因素為光照強(qiáng)度，光強(qiáng)為c時曲線Ⅰ和Ⅱ的主要是由于溫度不同影響酶的活性進(jìn)而導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度差異?！拘?詳解】色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，可以使用無水乙醇試劑提取色素；分離結(jié)果中，葉綠素b在層析液中溶解度最低，在濾紙條上擴(kuò)散最慢，其次是葉綠素a，若濾紙條上靠近濾液細(xì)線的兩條色素帶面積明顯變小，說明葉綠素a、b的含量減少，可能是未加碳酸鈣或碳酸鈣的量較少，研磨過程中部分葉綠素被破壞?！军c(diǎn)睛】本題考查光合作用的過程，熟記光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程以及兩者之間的聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。18.新冠肺炎（COVID-19）是一種急性疾病，傳染率極高。為抗擊新型冠狀病毒引起的肺炎傳染病，逆行的醫(yī)生戰(zhàn)斗在抗疫第一線，在三層帽子三層口罩兩層眼鏡的勒迫下長時間的工作，長時間的不進(jìn)食不喝水，成為新時代可歌可泣的人。請回答下列問題：（1）不進(jìn)食而饑餓的醫(yī)生，血糖的來源主要為_______________________。（2）醫(yī)護(hù)人員長時間未飲水導(dǎo)致尿量減少的相關(guān)激素是_____________。（3）某患者血管通透性增大，血漿蛋白外滲引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至____________形成痛覺。（4）研究人員基于病毒表面抗原研發(fā)出了某病毒靈敏性高的抗體診斷試劑盒，一滴血僅10分鐘就可以得出檢驗(yàn)結(jié)果，該試劑盒能精確診斷的免疫學(xué)原理是___________。（5）新冠病毒囊膜上的S蛋白在病毒感染中起主要作用，S蛋白與靶細(xì)胞表面的人血管緊張素轉(zhuǎn)化酶（ACE2）結(jié)合，介導(dǎo)病毒的入侵。研究發(fā)現(xiàn)，新冠肺炎康復(fù)者或無癥狀病毒感染者的體內(nèi)可分離到針對S蛋白的抗體。請用文字和箭頭在對應(yīng)虛線方框內(nèi)寫出機(jī)體產(chǎn)生該抗體的免疫調(diào)節(jié)過程示意圖____________?！敬鸢浮浚?）肝糖原分解，脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（2）抗利尿激素（3）大腦皮層（4）抗原與抗體特異性結(jié)合（5）【解析】【分析】1、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。2、體液免疫過程為：大多數(shù)病原體經(jīng)過抗原呈遞細(xì)胞的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給輔助性T細(xì)胞，刺激輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子（細(xì)胞因子），少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞，B細(xì)胞受到刺激后，在細(xì)胞因子的作用下，開始一系列的增殖分化，大部分分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細(xì)胞?？贵w可以與抗原結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細(xì)胞的黏附。【小問1詳解】饑餓的醫(yī)生，血糖濃度降低，為了維持血糖平衡，體內(nèi)肝糖原分解成葡萄糖，同時脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化成葡萄糖補(bǔ)充血糖平衡?！拘?詳解】長時間未飲水，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，所以尿量減少?！拘?詳解】感覺是在大腦皮層形成的，因此興奮傳至大腦皮層形成痛覺。

【小問4詳解】病毒屬于抗原，因此抗體診斷試劑盒，一滴血僅10分鐘就可以得出檢驗(yàn)結(jié)果，免疫學(xué)原理是抗原與抗體特異性結(jié)合。【小問5詳解】機(jī)體通過體液免疫產(chǎn)生抗體，根據(jù)體液免疫的過程可知，機(jī)體產(chǎn)生該抗體的免疫調(diào)節(jié)過程示意圖如下所示：

【點(diǎn)睛】本題以新冠肺炎為素材，考查血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、人腦的高級功能、免疫學(xué)的應(yīng)用、體液免疫的過程等相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力。19.果蠅灰身（A）對黑身（a）為顯性，A／a位于常染色體上。正常翅和小翅由另一對等位基因B／b控制?；卮鹣铝袉栴}：（1）如果控制體色的基因a與基因A的表達(dá)產(chǎn)物相比，氨基酸數(shù)目減少，則原因可能是_________________________________________________________________。（2）現(xiàn)有純合正常翅和純合小翅雌雄果蠅若干。為判斷正常翅和小翅的顯隱性及等位基因B／b所在的染色體種類，常采用的交配方法是_____________。雜交組合及實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____________，可判斷正常翅為顯性且等位基因B／b僅位于X染色體上。（3）若已確定正常翅為顯性性狀且B／b位于常染色體上。讓純合灰身正常翅雌果蠅和純合黑身小翅雄果蠅雜交，F(xiàn)1全是灰身正常翅，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2的表型及數(shù)量比為灰身：黑身＝3：1，正常翅：小翅＝3：1。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明A／a和B／b間遵循自由組合定律，為了探究這兩對性狀的遺傳是否遵循自由組合定律，應(yīng)該對上述實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)做怎樣地處理？________________________________________。（4）某興趣小組分多組重復(fù)了上述（3）的雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，只有一組F2中出現(xiàn)了黑身正常翅果蠅，其他各組F2只有灰身正常翅和黑身小翅兩種表型，且數(shù)量比為3：1，整個實(shí)驗(yàn)過程未發(fā)現(xiàn)染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)異常。出現(xiàn)黑身正常翅果蠅的原因可能是________________________________________?！敬鸢浮浚?）基因突變導(dǎo)致翻譯時終止密碼子提前出現(xiàn)（2）①.正反交②.正反交結(jié)果不同（3）將兩對性狀組合在一起統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例（4）發(fā)生了基因突變或交叉互換【解析】【分析】確定基因位置的方法：（1）正反交法：若正交和反交實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致，則在常染色體上，否則在X染色體上；（2）根據(jù)后代的表現(xiàn)型在雌雄性別中的比例是否一致進(jìn)行判定：若后代的表現(xiàn)型在雌雄性別中的比例一致，則說明基因在常染色體上，否則在X染色體上；（3）選擇親本雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析推斷：對于XY型性別決定的生物，可選隱性雌性個體和顯性雄性個體進(jìn)行雜交；對于ZW型性別決定的生物，可選顯性雌性個體和隱性雄性個體進(jìn)行雜交?！拘?詳解】控制體色的A和a基因是等位基因，等位基因是基因突變產(chǎn)生的，如果控制體色的基因a與基因A的表達(dá)產(chǎn)物相比，氨基酸數(shù)目減少，則原因可能是基因突變導(dǎo)致翻譯時終止密碼子提前出現(xiàn)?！拘?詳解】現(xiàn)有純合小翅和純合正常翅雌雄果蠅若干，欲判斷小翅和正常翅的顯隱性及B/b所在的染色體種類，常采用的交配方法是正反交；若B/b位于X染色體上，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果為正反交結(jié)果不同。若正常翅為顯性，小翅（♀XbXb）×正常翅（♂XBY）的子代雌果蠅XBXb全為正常翅，雄果蠅XbY全為小翅；正常翅（♀XBXB）×小翅（♂XbY）的子代全為正常翅XB_。【小問3詳解】為了證明A/a和B/b間遵循自由組合定律，則應(yīng)將兩對性狀組合在一起統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例：若子代出現(xiàn)灰身正常翅:灰身小翅：黑身正常翅：黑色小翅=9：3：3：1，則可證明兩隊基因遵循自由組合定律。【小問4詳解】可遺傳變異的類型有突變和基因重組，其中突變包括基因突變和染色體變異。多組重復(fù)上述雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，只有一組F2中出現(xiàn)了黑身正常翅果蠅，其它各組F2只有灰身正常翅和黑身小翅兩種表現(xiàn)型，且比例為3:1，整個實(shí)驗(yàn)過程未發(fā)現(xiàn)染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)異常，則出現(xiàn)矮桿抗病植株的原因可能是發(fā)生了其它變異類型，即發(fā)生了基因突變或交叉互換（基因重組）。20.研究人員根據(jù)不同坡位上紅壤的理化性質(zhì)，在土層薄、旱、瘦的丘頂，種植根系分布深、抗逆性強(qiáng)、保水土的多年生濕地松、桉樹、胡枝子等林灌草；土壤相對厚、肥、潤的坡麓，主要種植水稻或耗水多的蔬菜和飼料；坡腰介于兩者之間，適宜發(fā)展能吸收心土層水分，經(jīng)濟(jì)、生態(tài)效益較好的柑桔、板栗等果、茶、桑園；丘間塘庫則可放養(yǎng)魚，從而構(gòu)成了頂林、腰園、谷農(nóng)、塘漁生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，并在塘邊建造豬場，實(shí)行種養(yǎng)結(jié)合以提高系統(tǒng)生產(chǎn)力，達(dá)到農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，示意圖如下。請回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物成分是____，其中菇屬于____。（2）在丘頂種植薪炭林供生產(chǎn)、生活用，主要遵循的生態(tài)工程原理是____。（3）池塘養(yǎng)魚時通常采用魚種混合放養(yǎng)模式，并投放適量經(jīng)發(fā)酵過沼渣，部分食物網(wǎng)如圖所示，浮游動物和鳙魚的種間關(guān)系是____，浮游動物同化量的去向還有____（至少寫出兩點(diǎn)）。這種養(yǎng)殖模式可提高魚的產(chǎn)量，主要原因是投放沼渣可使池塘中____數(shù)量增加，且混合放養(yǎng)充分利用了池塘中的____。（4）從生態(tài)系統(tǒng)的主要功能的角度分析，該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式較好地實(shí)現(xiàn)了____?！敬鸢浮竣?生產(chǎn)者(或薪炭林木、果樹、飼草、糧食、蔬菜等)②.分解者③.整體性原理④.捕食和競爭⑤.自身呼吸作用以熱能形式散失、流向分解者、未利用⑥.浮游植物、浮游動物(或浮游生物)⑦.空間和食物資源（或食物資源，或空間）⑧.物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的高效利用（或物質(zhì)和能量的多級利用）【解析】【分析】生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理種養(yǎng)，具有良好的食物鏈和食物網(wǎng)，內(nèi)部