大學(xué)生心理健康教育（日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院）智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生心理健康教育（日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院）智慧樹(shù)知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理危機(jī)干預(yù)和預(yù)防最根本的是教育干預(yù)，最重要的便是心理咨詢(xún)教育、生命教育、死亡教育。

答案:錯(cuò)范進(jìn)中舉的故事中范進(jìn)處于（

）情緒狀態(tài)。

答案:激情自我放松法有深呼吸放松法、漸進(jìn)式肌肉放松法和想象放松等。

答案:對(duì)讀一首短詩(shī)，某人學(xué)習(xí)1分鐘就剛好能背誦，在能夠背誦之后增加學(xué)習(xí)就是超額學(xué)習(xí)。（

）

答案:錯(cuò)熱戀時(shí)期，無(wú)論何時(shí)何地總希望能膩在一起

答案:對(duì)東北人豪爽、四川人潑辣，這是人際交往中的（

）效應(yīng)。

答案:刻板印象表達(dá)、處理自己情緒與行為表現(xiàn)的風(fēng)格類(lèi)型有（

）。

答案:自我覺(jué)知型;放任發(fā)泄型;自我沉溺（受控）型;自我認(rèn)可（放任）型心境具有（

）的特點(diǎn)。

答案:彌散性人活著是需要意義支撐的；人活著也是需要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值的，我們領(lǐng)悟生命的意義并創(chuàng)造生命的價(jià)值時(shí)，需要把死亡當(dāng)做生命的老師

答案:對(duì)三類(lèi)常見(jiàn)的消極情緒為焦慮、抑郁和憤怒。

答案:對(duì)某人在一段時(shí)間里常常感到情緒低落，興趣減退，對(duì)前途悲觀失望，總是提不起精神來(lái)。根據(jù)這些表現(xiàn)可判斷該人的情緒是（

）。

答案:抑郁（

）是指在睡眠中出現(xiàn)的帶有各種性?xún)?nèi)容色彩的景象，青春期的男女一般都有這種體驗(yàn)。

答案:性夢(mèng)“路遙知馬力日久見(jiàn)人心”反映的就是近因效應(yīng)。

答案:對(duì)歌德失戀寫(xiě)出了《少年維特之煩惱》，這是利用（

）調(diào)節(jié)情緒。

答案:升華法心理危機(jī)發(fā)生時(shí)，個(gè)人常常有無(wú)能為力、失控感，因此在應(yīng)對(duì)行為上常常失常或者發(fā)生極端行為，心理危機(jī)干預(yù)必須確立（）的基本原則

答案:生命高于一切大學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件或者自身的相貌條件在戀愛(ài)問(wèn)題上受挫，那么他就可以發(fā)奮學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的成功增加自己的自信心，這里用到的防御機(jī)制是（

）。

答案:補(bǔ)償近因效應(yīng)是指由于社會(huì)的影響，對(duì)某個(gè)人或某一類(lèi)人產(chǎn)生的一種比較固定看法。（

）

答案:錯(cuò)失戀是人生的重大失敗。（

）

答案:錯(cuò)確立抱負(fù)水平的時(shí)候，要立足現(xiàn)實(shí)，從自己的實(shí)際出發(fā)設(shè)定一個(gè)“跳一跳，夠得著”，通過(guò)努力就可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。（

）

答案:對(duì)按照美國(guó)精神分析學(xué)家埃里克森的人格發(fā)展八個(gè)階段，大學(xué)生所處的階段是（）

答案:親密對(duì)孤獨(dú)時(shí)間管理告訴我們（

）。

答案:先做最重要的事情挫折的含義有（

）。

答案:挫折認(rèn)知;挫折情境;挫折反應(yīng)傳統(tǒng)型C型的人尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。（

）

答案:對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)比較多樣，其中當(dāng)出現(xiàn)罕見(jiàn)或者超常的事件，且個(gè)人無(wú)法預(yù)測(cè)和控制出現(xiàn)的危機(jī)，屬于（）危機(jī)

答案:境遇性邁爾斯-布里格斯測(cè)驗(yàn)MBTI第一個(gè)維度是（

），該維度是區(qū)分個(gè)體的最基本的維度。

答案:外頃-內(nèi)傾心理學(xué)家認(rèn)為家庭對(duì)人的影響主要是12歲以前，12-16歲是家庭與社會(huì)雙向影響的時(shí)期。（

）

答案:對(duì)自我評(píng)價(jià)低、超概括性自貶、敏感與掩飾描述的是自卑情緒的特點(diǎn)。

答案:對(duì)（

）是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

答案:需要積極行為訓(xùn)練法有助于開(kāi)啟良性人際關(guān)系，以下是積極訓(xùn)練法的是（）

答案:學(xué)會(huì)尊重別人;主動(dòng)逃離“敵對(duì)心理”;向你認(rèn)識(shí)的人微笑;會(huì)忍讓和有耐心當(dāng)個(gè)體面臨各種心理問(wèn)題時(shí)，只有心理自救一種方式能解決問(wèn)題。（

）

答案:錯(cuò)暈輪效應(yīng)，是指當(dāng)一個(gè)人對(duì)某人產(chǎn)生了良好的印象或者不好的印象后，往往會(huì)不自覺(jué)地以偏概全，認(rèn)為這個(gè)人一切都好或者一切都不好，形成一種偏見(jiàn)。（

）

答案:對(duì)“化悲痛為力量”指的是（

）。

答案:升華出交通事故導(dǎo)致人員傷亡屬于存在性危機(jī)。（

）

答案:錯(cuò)剛生下來(lái)的嬰兒就懂得吸乳，乳頭摩擦口唇粘膜引起快感，叫做口欲期性欲。（

）

答案:對(duì)主要的情緒狀態(tài)有（

）。

答案:應(yīng)激;心境;激情大學(xué)的學(xué)習(xí)方式有哪些？（

）。

答案:課外活動(dòng)學(xué)習(xí);圖書(shū)館學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);課堂學(xué)習(xí)以下屬于產(chǎn)生挫折的心理因素的是（

）。

答案:人際交往不適;自我認(rèn)知偏差;獨(dú)立精神不夠，生活環(huán)境的不適應(yīng);期望值過(guò)高心理咨詢(xún)每次時(shí)間大概為50分鐘左右。

答案:對(duì)真心誠(chéng)意、適時(shí)適度的贊美能有效縮短人與人之間的心靈距離，有效增進(jìn)彼此的吸引力。（

）

答案:對(duì)企業(yè)型E型的人追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。（

）

答案:對(duì)（

）原則是心理咨詢(xún)最重要的原則，也是心理咨詢(xún)師的職業(yè)道德。

答案:保密原則單相思是指異性關(guān)系中的一方傾心于另一方，卻得不到對(duì)方回報(bào)的單方面的“愛(ài)情”。

答案:對(duì)在親情、友情、愛(ài)情等各種愛(ài)中，排他性只存在于愛(ài)情中。（

）

答案:對(duì)愛(ài)情它不是生來(lái)就有的，它是發(fā)展到一定階段才產(chǎn)生的，（

）

答案:對(duì)愛(ài)情具有（

）特性

答案:排他性;直覺(jué)性;沖動(dòng)性美國(guó)耶魯大學(xué)著名心理學(xué)家斯滕伯格提出了愛(ài)情的三因素理論，他認(rèn)為愛(ài)情由（

)組成。

答案:親密;激情;承諾培養(yǎng)愛(ài)的能力，包括以下幾種（

）

答案:拒絕愛(ài)的能力;承受失戀的能力;表達(dá)愛(ài)的能力;發(fā)展愛(ài)的能力;接受愛(ài)的能力困擾大學(xué)生人際交往的不良心理現(xiàn)象，主要有哪些？

答案:嫉妒;猜疑;以自我為中心;自卑人際關(guān)系是指人與人之間的關(guān)系，是人與人在交往的過(guò)程中所產(chǎn)生的各種社會(huì)關(guān)系的總和。

答案:對(duì)在人際交往中，個(gè)人容貌、穿戴、風(fēng)度等儀表因素，人格品質(zhì)和能力、才華都是引人注意與令人欣賞的重要條件。

答案:對(duì)大學(xué)生提高人際交往的能力，主要的技巧有哪些？

答案:多傾聽(tīng);寬容理解;多微笑;感恩人際交往中有哪些心理效應(yīng)？

答案:投射效應(yīng);首因效應(yīng);暈輪效應(yīng);從眾效應(yīng)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)達(dá)到（

）可以達(dá)到最大效果。

答案:150%大概在初次學(xué)習(xí)之后的12小時(shí)、1天、4天、7天、14天、30天以及半年，分別是遺忘的關(guān)鍵期。

答案:對(duì)提高和發(fā)展記憶力，應(yīng)注意

答案:記憶要有明確的目;記憶要遵循規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí);記憶要有濃厚的興趣;記憶要有高度的注意力提升學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法有哪些？

答案:培養(yǎng)濃厚的專(zhuān)業(yè)興趣;有意識(shí)的培養(yǎng)成就動(dòng)機(jī);培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲;有意識(shí)的激發(fā)成就動(dòng)機(jī)遇到考試焦慮可以通過(guò)（

）方式來(lái)調(diào)節(jié)。

答案:改變認(rèn)知，進(jìn)行積極的自我暗示。;合理宣泄，積極地進(jìn)行自我恢復(fù)。;積極地進(jìn)行心理咨詢(xún)，克服心理障礙。;認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，正確評(píng)價(jià)自己。冬天洗冷水澡、冬泳是培養(yǎng)大學(xué)生挫折承受力的有效方法。（）

答案:對(duì)當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，思考別人遇到此事會(huì)怎樣做是（

）方法緩解壓力。

答案:換位法考驗(yàn)失利、筆記本電腦被偷、受諷刺打擊等阻礙個(gè)體行為是（

）

答案:挫折情境挫折對(duì)個(gè)體的影響具有雙面性。挫折對(duì)大學(xué)生所起到的積極作用（）

答案:增強(qiáng)大學(xué)生的挫折耐受力心理調(diào)節(jié)措施有效的減壓方法（）。

答案:放聲大笑;靜坐休息;聽(tīng)歌聽(tīng)音樂(lè)價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)周?chē)?、事、物的是非、善惡和重要性作判斷的一種穩(wěn)定和持久的觀點(diǎn)。（

）

答案:對(duì)綜合型學(xué)習(xí)者習(xí)慣大步學(xué)習(xí)，吸收沒(méi)有任何聯(lián)系的知識(shí)。綜合型學(xué)習(xí)者或許能更快地解決復(fù)雜問(wèn)題或者一旦他們抓住了主要部分就用新奇的方式將它們組合起來(lái)，但他們卻很難解釋清楚他們是如何工作的。（

）

答案:對(duì)（

）提出了著名的操作條件反射。

答案:斯金納所謂共情，是指能夠設(shè)身處地站在他人立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，能夠想他人所想，急他人所急，感同身受。

答案:對(duì)性心理健康是指通過(guò)豐富和完善人格、人際交往和愛(ài)情方式，達(dá)到性行為在肉體、感情、理智和社會(huì)諸方面的圓滿(mǎn)和協(xié)調(diào)。（

）

答案:對(duì)情緒對(duì)個(gè)體的認(rèn)知過(guò)程具有雙重影響作用。

答案:對(duì)自我防御是由精神分析心理學(xué)家弗洛伊德提出，后來(lái)經(jīng)弗洛伊德女兒安娜.弗洛伊德對(duì)其做系統(tǒng)闡述，分為壓抑、退行、替代、合理化、否認(rèn)、投射、反向形成、抵消、幽默、認(rèn)同等。

答案:對(duì)愛(ài)情能夠改變對(duì)方。（

）

答案:錯(cuò)記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。

答案:對(duì)焦慮水平對(duì)效率可以起到促進(jìn)作用，當(dāng)焦慮水平為中等時(shí)，能力發(fā)揮的效率最高。

答案:對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)太強(qiáng)，會(huì)提升學(xué)習(xí)效率。（

）

答案:錯(cuò)在回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)往往存在這種現(xiàn)象，最后學(xué)習(xí)的內(nèi)容最先記起來(lái)，其次是最先學(xué)習(xí)的內(nèi)容，遺忘最多的是中間的內(nèi)容。

答案:對(duì)（

）是一種不良的心境，和冷靜是對(duì)立的，其主要特征是情緒高漲或低落。

答案:急躁壓力大小=壓力源/承受力。（

）

答案:對(duì)“手足無(wú)措”、“急中生智”描述的均是應(yīng)激情緒狀態(tài)。

答案:對(duì)美國(guó)心理學(xué)家阿特金森做的關(guān)于抱負(fù)水平的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：成就動(dòng)機(jī)比較強(qiáng)的人，愿意在有適度把握又有適度冒險(xiǎn)的情況下做出努力，他們的抱負(fù)水平是適中的。（

）

答案:對(duì)投射就是回避自己的問(wèn)題，把注意力放在對(duì)方的身上。（

）

答案:對(duì)范進(jìn)中舉的故事中范進(jìn)處于狂喜情緒狀態(tài)。

答案:錯(cuò)人的身體健康與心理健康沒(méi)有任何關(guān)系。（

）

答案:錯(cuò)良好的人際關(guān)系是在交往雙方的自我表露逐漸增加的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。

答案:對(duì)同一人任何時(shí)期對(duì)某事物的情緒主觀體驗(yàn)是不同的。

答案:對(duì)成熟防御機(jī)制有（

）。

答案:幽默;升華;補(bǔ)償人不但要思考如何活下去，還要思考如何更好地生活。

答案:對(duì)“第一次見(jiàn)面看你不太順眼，誰(shuí)知后來(lái)關(guān)系那么密切”，這句歌詞反映了人際交往中的（

）效應(yīng)。

答案:近因效應(yīng)（

）是對(duì)自己的本來(lái)面目持肯定、認(rèn)可的態(tài)度，它是發(fā)展健康的自我體驗(yàn)的關(guān)鍵和核心。

答案:悅納自我同性戀不是一種病態(tài)。（

）

答案:對(duì)第一印象是發(fā)生在初次交往過(guò)程中的，這種效應(yīng)往往帶有一定的主觀性、表面性和片面性。

答案:對(duì)有愛(ài)的能力的人不是對(duì)愛(ài)來(lái)者不拒，自己不愿或不值得接受的愛(ài)應(yīng)有勇氣加以拒絕。

答案:對(duì)吃不著葡萄就說(shuō)葡萄酸屬于（

）防御機(jī)制。

答案:合理化新生剛?cè)氪髮W(xué)容易遇到適應(yīng)性心理問(wèn)題。（

）

答案:對(duì)性夢(mèng)：是指在睡眠中出現(xiàn)的帶有各種性?xún)?nèi)容色彩的景象，青春期的男女一般都有這種體驗(yàn)。（

）

答案:對(duì)兒童到3歲，性別認(rèn)同開(kāi)始形成，對(duì)生殖器格外好奇，對(duì)兩性差異有濃厚興趣。（

）

答案:對(duì)“喜傷心、憂(yōu)傷肺、悲傷胃、思傷脾、怒傷肝”，所以健全的身體與心理是相互依賴(lài)、相互促進(jìn)的。

答案:對(duì)第一次交朋友、第一次洗衣服發(fā)生的過(guò)程中不包含學(xué)習(xí)。（

）

答案:錯(cuò)求職中面試是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，如果在面試前做好充分準(zhǔn)備，那么在面試中就能表現(xiàn)自如，成功的幾率就比較大。（

）

答案:對(duì)下列屬于壓力來(lái)源得有（

）。

答案:長(zhǎng)期的社會(huì)性壓力來(lái)源;重要生活變動(dòng);災(zāi)變事件;生活中的小困擾自我意識(shí)影響著人的道德判斷和個(gè)性的形成，尤其對(duì)個(gè)性?xún)A向性的形成更為重要。（

）

答案:對(duì)人不僅是有自然生命的存在，還是特有的精神生命與社會(huì)生命的存在體。

答案:對(duì)承諾包括短期和長(zhǎng)期兩個(gè)部分，短期的部分是指?jìng)€(gè)體決定去愛(ài)一個(gè)人，長(zhǎng)期的部分是指對(duì)兩人之間親密關(guān)系所做的持久性承諾，屬于愛(ài)情的認(rèn)知成分。

答案:對(duì)應(yīng)對(duì)危機(jī)的第一步是保證安全。（

）

答案:對(duì)如果學(xué)生心理問(wèn)題較嚴(yán)重，超出學(xué)校心理輔導(dǎo)范圍，需要將學(xué)生轉(zhuǎn)介至專(zhuān)科醫(yī)院接受心理治療。

答案:對(duì)有的危機(jī)是暫時(shí)的，當(dāng)事人可以在較短的時(shí)間內(nèi)自己應(yīng)付。但有的危機(jī)很快度過(guò)并不是真正解決了問(wèn)題。（

）

答案:對(duì)記圓周率時(shí)可以這樣記：“山頂上有一寺一壺酒”，這是運(yùn)用了記憶術(shù)中的順口溜法。

答案:錯(cuò)愛(ài)是一種主動(dòng)性的活動(dòng)，而不是一種被動(dòng)性的情感。

答案:對(duì)學(xué)習(xí)心理是指受教育者在學(xué)習(xí)過(guò)程中由各種心理活動(dòng)及行為規(guī)律，具體指由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等非智力因素的意向活動(dòng)，以及由注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等智力因素引起的認(rèn)知活動(dòng)。

答案:對(duì)美國(guó)心理學(xué)家韋納的成敗歸因理論中人們對(duì)行為成敗原因的分析包括工作難易程度、（

）、身心狀況和其他因素等六個(gè)因素。

答案:運(yùn)氣;能力;努力程度心理專(zhuān)家認(rèn)為，高職學(xué)生的心理問(wèn)題具有明顯的階段性，其中大一面臨的主要問(wèn)題是適應(yīng)新的大學(xué)環(huán)境。（

）

答案:對(duì)（

）在大學(xué)生中也是比較常見(jiàn)的一種精神障礙，患者癥狀表現(xiàn)為情緒低落、自卑憂(yōu)郁，甚至悲觀厭世，有自殺的企圖和行為。

答案:抑郁癥中年危機(jī)屬于情境性危機(jī)。（

）

答案:錯(cuò)愛(ài)情的基本傾向是奉獻(xiàn)

答案:對(duì)男人和女人在戀愛(ài)中，表達(dá)與展示自我感情的方式是完全相同的。

答案:錯(cuò)自負(fù)的人常常過(guò)高評(píng)價(jià)自己，過(guò)度自信，夸大個(gè)人能力，不善于向別人學(xué)習(xí)。

答案:對(duì)合理宣泄法有在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭、向他人傾訴、進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)等。

答案:對(duì)大學(xué)生心理咨詢(xún)中最常見(jiàn)、最主要也是最有效的形式是一對(duì)一的心理咨詢(xún)。

答案:對(duì)人為的壓力源又稱(chēng)為社會(huì)逆境。

答案:對(duì)當(dāng)產(chǎn)生緊張焦慮等消極情緒或感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力太大而自己無(wú)法排解時(shí)要及時(shí)尋求家人、朋友和老師的幫助。（

）

答案:對(duì)“急中生智”描述德是（

）情緒狀態(tài)

答案:應(yīng)激氣質(zhì)差異是先天形成的，受神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)過(guò)程的特性所制約，體現(xiàn)了明顯的生物遺傳性。

答案:對(duì)幸福的五要素包括積極的情緒、投入、（

）。

答案:成就;人際關(guān)系;意義壓力源包括重要生活變動(dòng)、生活中的小困擾、災(zāi)變事件、長(zhǎng)期的社會(huì)性壓力來(lái)源等。

答案:對(duì)情緒ABC理論中的“B”才是我們的情緒及行為反應(yīng)的直接原因。

答案:對(duì)壓力是一種對(duì)外界刺激的主觀反應(yīng)。

答案:對(duì)IQ指的是情商。

答案:錯(cuò)四種基本情緒為快樂(lè)、憤怒、恐懼和悲哀。

答案:對(duì)正確的戀愛(ài)觀要求人們?cè)谔幚響賽?ài)問(wèn)題時(shí)，不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，而且要對(duì)對(duì)方、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，把愛(ài)情和責(zé)任、義務(wù)聯(lián)系起來(lái)。（

）

答案:對(duì)“對(duì)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行逃避的減縮性心理反應(yīng)，人對(duì)外界刺激缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)，對(duì)生活中的悲歡離合無(wú)動(dòng)于衷”指的是（

）。

答案:冷漠一個(gè)很不起眼的人，突然在某一方面一鳴驚人，很多人馬上對(duì)他刮目相看，這就是投射效應(yīng)。（

）

答案:錯(cuò)視覺(jué)型學(xué)習(xí)者擅長(zhǎng)記住所看到的東西，如圖片、圖表、流程圖、圖像、影片和演示中的內(nèi)容。（

）

答案:對(duì)（

）是對(duì)自己在各種關(guān)系中的角色、作用、地位、權(quán)利等方面的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。

答案:社會(huì)自我對(duì)于情緒的內(nèi)涵理解不正確的是（

）。

答案:心理學(xué)研究和日常生活中常用的教育學(xué)術(shù)語(yǔ)在求職就業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)了一些不良的心理問(wèn)題，主要表現(xiàn)在哪些方面？（

）。

答案:焦慮;自卑;盲目從眾;急躁贊美能有效的縮短人與人之間的心靈距離。

答案:對(duì)性幻想是指在某種特定因素的誘導(dǎo)下，“自編”、“自導(dǎo)”、“自演”與異性交往內(nèi)容有關(guān)的聯(lián)想。性幻想是性沖動(dòng)的發(fā)泄形式之一，屬于（???????）生理心理現(xiàn)象。

答案:正常微笑是與人交流最簡(jiǎn)單、最直接的表示友好的一種方式，是人際交往成功的一大秘訣，因此也被稱(chēng)為人際交往的魔力開(kāi)關(guān)。

答案:對(duì)每個(gè)人的生命都具有其個(gè)體的獨(dú)特性，就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕不存在兩個(gè)完全相同的生命個(gè)體。

答案:對(duì)自我意識(shí)，是自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，具體可以分為（

）。

答案:社會(huì)自我;心理自我;生理自我人際關(guān)系狀況不能體現(xiàn)和反映人的心理健康狀況。（

）

答案:錯(cuò)別人如何對(duì)待我，我就如何對(duì)待別人，這是合理處理人際關(guān)系的原則。

答案:錯(cuò)1歲半以后學(xué)會(huì)自己大小便，糞塊摩擦直腸肛門(mén)粘膜產(chǎn)生快感，叫做肛門(mén)期性欲。（

）

答案:對(duì)基本情緒是人類(lèi)所特有的情緒類(lèi)型。

答案:錯(cuò)希波克拉底的大腦皮質(zhì)說(shuō)將氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類(lèi)型。

答案:對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)在設(shè)定時(shí)要按照時(shí)間的順序分為（

）。

答案:長(zhǎng)期目標(biāo);短期目標(biāo);中期目標(biāo)下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（

）。

答案:鸚鵡學(xué)舌“打破思維的定勢(shì)，站在別人的角度上思考問(wèn)題”指的是（

）調(diào)節(jié)情緒方法。

答案:心理?yè)Q位法個(gè)人的內(nèi)涵與修養(yǎng)是可以不斷去學(xué)習(xí)、發(fā)展和提高的。（

）

答案:對(duì)每一個(gè)人的戀愛(ài)都需要一個(gè)心理發(fā)展過(guò)程，這個(gè)過(guò)程會(huì)經(jīng)歷很多的風(fēng)風(fēng)雨雨。

答案:對(duì)溝通的模式分為

答案:指責(zé)型;打岔型;表里一致型;理智型;討好型從性成熟到形成合法婚姻（正常的性生活），一般需要10年以上的時(shí)間。此段時(shí)間即所謂的“性饑渴期”、“性等待期”。（

）

答案:對(duì)當(dāng)愛(ài)情受到外來(lái)阻力的干擾時(shí)，對(duì)愛(ài)的強(qiáng)烈激情能使戀愛(ài)雙方做出勇敢、果斷的抉擇。（

）

答案:對(duì)焦慮癥又稱(chēng)焦慮性神經(jīng)癥，以情緒焦慮、過(guò)分擔(dān)憂(yōu)、焦急、恐慌等為主要特征?？煞譃閺V泛性焦慮和驚恐發(fā)作兩種形式。

答案:對(duì)通過(guò)語(yǔ)言引起或抑制個(gè)體的心理和行為指的是自我暗示法。

答案:對(duì)壓力的大小由壓力源事件的客觀性和自我感覺(jué)的主觀性?xún)梢蛩毓餐瑳Q定。

答案:對(duì)情緒是以個(gè)體的愿望和需要為中介的一種心理活動(dòng)。（

）

答案:對(duì)一個(gè)對(duì)他人有敵意的同學(xué)，總感覺(jué)對(duì)方對(duì)自己也不滿(mǎn)，似乎對(duì)方的一舉一動(dòng)都在挑釁自己，這屬于人際交往中的（

）效應(yīng)。

答案:投射效應(yīng)心理危機(jī)是一種機(jī)會(huì)，也具有危險(xiǎn)性。

答案:對(duì)一場(chǎng)成功的談話(huà)應(yīng)該是1/3的時(shí)間說(shuō)話(huà)，2/3的時(shí)間傾聽(tīng)。

答案:對(duì)心理健康是指一種高效而滿(mǎn)意的、持續(xù)的積極心理狀態(tài)，個(gè)體在這種狀態(tài)下適應(yīng)良好，具有生命的活力，能充分發(fā)揮其身心的潛能。（

）

答案:對(duì)“個(gè)體變得敏感脆弱，即使是日常微小的困擾都可引發(fā)個(gè)體的強(qiáng)烈情緒反應(yīng)”說(shuō)明個(gè)體處于壓力的（

）。

答案:搏斗階段失戀了就說(shuō)明失戀者自己的能力較差，以后也很難成為人生的贏家。（

）

答案:錯(cuò)當(dāng)發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)遇到心理危機(jī)時(shí)，需要第一時(shí)間報(bào)告輔導(dǎo)員或班主任。（

）

答案:對(duì)“我們的生命過(guò)程，就是做自己，成為自己的過(guò)程”，羅杰斯的這句話(huà)說(shuō)明：生命是一個(gè)不斷實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程，就是成就他人的過(guò)程。

答案:錯(cuò)生活孤獨(dú)感覺(jué)人生陷入絕境屬于正常發(fā)展危機(jī)。（

）

答案:錯(cuò)你覺(jué)得下面哪個(gè)人可能更健康（

）。

答案:愛(ài)吃肥肉的小張基本情緒是人類(lèi)所特有的情緒類(lèi)型。

答案:錯(cuò)承諾包括短期和長(zhǎng)期兩個(gè)部分，短期的部分是指?jìng)€(gè)體決定去愛(ài)一個(gè)人，長(zhǎng)期的部分是指對(duì)兩人之間親密關(guān)系所做的持久性承諾，屬于愛(ài)情的認(rèn)知成分。

答案:對(duì)“第一次見(jiàn)面看你不太順眼，誰(shuí)知后來(lái)關(guān)系那么密切”，這句歌詞反映了人際交往中的（

）效應(yīng)。

答案:近因效應(yīng)歌德失戀寫(xiě)出了《少年維特之煩惱》，這是利用（

）調(diào)節(jié)情緒。

答案:升華法剛生下來(lái)的嬰兒就懂得吸乳，乳頭摩擦口唇粘膜引起快感，叫做口欲期性欲。（

）

答案:對(duì)出交通事故導(dǎo)致人員傷亡屬于存在性危機(jī)。（

）

答案:錯(cuò)每一個(gè)人的戀愛(ài)都需要一個(gè)心理發(fā)展過(guò)程，這個(gè)過(guò)程會(huì)經(jīng)歷很多的風(fēng)風(fēng)雨雨。

答案:對(duì)“化悲痛為力量”指的是（

）。

答案:升華自我意識(shí)，是自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，具體可以分為（

）。

答案:生理自我;社會(huì)自我;心理自我單相思是指異性關(guān)系中的一方傾心于另一方，卻得不到對(duì)方回報(bào)的單方面的“愛(ài)情”。

答案:對(duì)微笑是與人交流最簡(jiǎn)單、最直接的表示友好的一種方式，是人際交往成功的一大秘訣，因此也被稱(chēng)為人際交往的魔力開(kāi)關(guān)。

答案:對(duì)“手足無(wú)措”、“急中生智”描述的均是應(yīng)激情緒狀態(tài)。

答案:對(duì)失戀了就說(shuō)明失戀者自己的能力較差，以后也很難成為人生的贏家。（

）

答案:錯(cuò)自我評(píng)價(jià)低、超概括性自貶、敏感與掩飾描述的是自卑情緒的特點(diǎn)。

答案:對(duì)美國(guó)心理學(xué)家阿特金森做的關(guān)于抱負(fù)水平的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：成就動(dòng)機(jī)比較強(qiáng)的人，愿意在有適度把握又有適度冒險(xiǎn)的情況下做出努力，他們的抱負(fù)水平是適中的。（

）

答案:對(duì)人際關(guān)系狀況不能體現(xiàn)和反映人的心理健康狀況。（

）

答案:錯(cuò)價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)周?chē)?、事、物的是非、善惡和重要性作判斷的一種穩(wěn)定和持久的觀點(diǎn)。（

）

答案:對(duì)正確的戀愛(ài)觀要求人們?cè)谔幚響賽?ài)問(wèn)題時(shí)，不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，而且要對(duì)對(duì)方、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，把愛(ài)情和責(zé)任、義務(wù)聯(lián)系起來(lái)。（

）

答案:對(duì)人為的壓力源又稱(chēng)為社會(huì)逆境。

答案:對(duì)從性成熟到形成合法婚姻（正常的性生活），一般需要10年以上的時(shí)間。此段時(shí)間即所謂的“性饑渴期”、“性等待期”。（

）

答案:對(duì)性夢(mèng)：是指在睡眠中出現(xiàn)的帶有各種性?xún)?nèi)容色彩的景象，青春期的男女一般都有這種體驗(yàn)。（

）

答案:對(duì)以下屬于產(chǎn)生挫折的心理因素的是（

）。

答案:人際交往不適;自我認(rèn)知偏差;獨(dú)立精神不夠，生活環(huán)境的不適應(yīng);期望值過(guò)高“對(duì)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行逃避的減縮性心理反應(yīng)，人對(duì)外界刺激缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)，對(duì)生活中的悲歡離合無(wú)動(dòng)于衷”指的是（

）。

答案:冷漠壓力的大小由壓力源事件的客觀性和自我感覺(jué)的主觀性?xún)梢蛩毓餐瑳Q定。

答案:對(duì)記圓周率時(shí)可以這樣記：“山頂上有一寺一壺酒”，這是運(yùn)用了記憶術(shù)中的順口溜法。

答案:錯(cuò)東北人豪爽、四川人潑辣，這是人際交往中的（

）效應(yīng)。

答案:刻板印象應(yīng)對(duì)危機(jī)的第一步是保證安全。（

）

答案:對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式有哪些？（

）。

答案:圖書(shū)館學(xué)習(xí);課外活動(dòng)學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);課堂學(xué)習(xí)性心理健康是指通過(guò)豐富和完善人格、人際交往和愛(ài)情方式，達(dá)到性行為在肉體、感情、理智和社會(huì)諸方面的圓滿(mǎn)和協(xié)調(diào)。（

）

答案:對(duì)“路遙知馬力日久見(jiàn)人心”反映的就是近因效應(yīng)。

答案:對(duì)同性戀不是一種病態(tài)。（

）

答案:對(duì)愛(ài)情的基本傾向是奉獻(xiàn)

答案:對(duì)大學(xué)生心理咨詢(xún)中最常見(jiàn)、最主要也是最有效的形式是一對(duì)一的心理咨詢(xún)。

答案:對(duì)心理危機(jī)是一種機(jī)會(huì)，也具有危險(xiǎn)性。

答案:對(duì)一場(chǎng)成功的談話(huà)應(yīng)該是1/3的時(shí)間說(shuō)話(huà)，2/3的時(shí)間傾聽(tīng)。

答案:對(duì)IQ指的是情商。

答案:錯(cuò)一個(gè)很不起眼的人，突然在某一方面一鳴驚人，很多人馬上對(duì)他刮目相看，這就是投射效應(yīng)。（

）

答案:錯(cuò)焦慮癥又稱(chēng)焦慮性神經(jīng)癥，以情緒焦慮、過(guò)分擔(dān)憂(yōu)、焦急、恐慌等為主要特征?？煞譃閺V泛性焦慮和驚恐發(fā)作兩種形式。

答案:對(duì)進(jìn)行職業(yè)探索時(shí)，要深入了解你所選擇的職業(yè)，國(guó)際上比較流行的方法是生涯平衡單法。（

）

答案:錯(cuò)心理咨詢(xún)是一個(gè)助人自助的過(guò)程。

答案:對(duì)愛(ài)情有其生理基礎(chǔ)，幼兒時(shí)期沒(méi)有愛(ài)情體驗(yàn)

答案:對(duì)表露自我是指把有關(guān)自我的信息、自己內(nèi)心的思想和情感向他人傳遞，使他人更了解你的過(guò)程。

答案:對(duì)抑郁就是抑郁癥。

答案:錯(cuò)“已養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的兒童，因母親生了弟妹或家中突遭變故，而表現(xiàn)出尿床、吸吮拇指、好哭、極端依賴(lài)等嬰幼兒時(shí)期的行為”指的是（

）。

答案:退行心理咨詢(xún)的對(duì)象是一些有心理問(wèn)題或在發(fā)展過(guò)程中需要得到幫助的正常人。

答案:對(duì)“化壓力為動(dòng)力”指的是升華。

答案:對(duì)斯滕伯格的愛(ài)情三角理論認(rèn)為隨著時(shí)間的推移，親密感不斷增加，心與心的交流不斷地發(fā)展和深入，到愛(ài)情后期，（）因素讓愛(ài)情進(jìn)入穩(wěn)定狀態(tài)

答案:承諾愛(ài)情是具有認(rèn)知成分和性需要的高級(jí)情感。（

）

答案:對(duì)（

）決定情緒的性質(zhì)。

答案:認(rèn)知壓力源是指引起壓力的具體的人和事，包括非人為的和人為的壓力源。

答案:對(duì)失戀只是一種選擇的結(jié)果，一個(gè)人不選擇自己不等于自我就全面的失敗。

答案:對(duì)在正式訪談前，要做好訪談提綱，訪談提綱的提問(wèn)必須要具體。（

）

答案:對(duì)（

）是自我意識(shí)的認(rèn)知成分，是對(duì)自己及對(duì)自己與周?chē)h(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

答案:自我認(rèn)識(shí)氣質(zhì)類(lèi)型分為（）

答案:多血質(zhì);抑郁質(zhì);粘液質(zhì);膽汁質(zhì)行為主義學(xué)習(xí)理論是由（

）創(chuàng)立的。

答案:華生心理咨詢(xún)的主要對(duì)象是（

）。

答案:精神正常，但心理健康出現(xiàn)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群;精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群;特殊對(duì)象，即臨床治愈的精神疾病患者人在孤獨(dú)無(wú)助時(shí)容易喪失判斷力，放下心理防線(xiàn)，這時(shí)獲得的愛(ài)情以后出現(xiàn)問(wèn)題的可能性也較大。（

）

答案:對(duì)個(gè)體在遭遇到挫折時(shí)，表現(xiàn)出其年齡不相符的幼稚行為反應(yīng)，屬于（

）現(xiàn)象。

答案:退行一個(gè)人心中有了愛(ài)，在理智分析之后，敢于表達(dá)，善于表達(dá)，是一種愛(ài)的能力。（

）

答案:對(duì)失戀后絕對(duì)不能和父母傾訴，會(huì)讓父母替自己擔(dān)心的，也有可能會(huì)受到父母的訓(xùn)斥。

答案:錯(cuò)挫折的應(yīng)對(duì)方法有（

）。

答案:修身養(yǎng)性，提高心理素質(zhì);平心靜氣，改善社會(huì)關(guān)系;端正認(rèn)識(shí)，直面人生挫折;積極奮斗，改變客觀條件合理化防御機(jī)制的形式有“酸葡萄”心理、“甜檸檬”心理。

答案:對(duì)在面對(duì)發(fā)生過(guò)心理危機(jī)的同學(xué)時(shí)，要有足夠的同情心，要不停的勸說(shuō)使其放棄輕生的念頭。（

）

答案:錯(cuò)斯滕伯格的愛(ài)情三角理論是眾多愛(ài)情理論中被人們廣泛接受的一種，愛(ài)情三角理論認(rèn)為從時(shí)間維度來(lái)看，在愛(ài)情初期（）因素會(huì)發(fā)揮很大的作用。

答案:激情1963年冬，英雄歐陽(yáng)海為挽救滿(mǎn)載乘客的列車(chē)，舍身將馱軍炮的驚馬推出鐵軌，當(dāng)時(shí)他的情緒狀態(tài)主要是（

）。

答案:應(yīng)激“衡量一個(gè)人對(duì)自己和別人的情緒及改變覺(jué)察的敏感度”指的是（

）。

答案:EQ;情商（

）是指要把握說(shuō)話(huà)的分寸，注意用簡(jiǎn)單、明了、清楚的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想，說(shuō)話(huà)時(shí)注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，批評(píng)和贊揚(yáng)別人都要講究方式方法和措辭。

答案:語(yǔ)言藝術(shù)情緒ABC理論認(rèn)為：正是由于我們常有的一些不合理的信念才使我們產(chǎn)生情緒困擾。

答案:對(duì)大學(xué)生心理咨詢(xún)的主要形式是一對(duì)一的個(gè)別咨詢(xún)和團(tuán)體咨詢(xún)。（

）

答案:對(duì)消極防御機(jī)制是指當(dāng)遭遇挫折后所表現(xiàn)出來(lái)的帶有強(qiáng)烈情緒色彩的非理性行為。

答案:錯(cuò)（

）是個(gè)體自覺(jué)的過(guò)程，是自己對(duì)自身行為與思想言語(yǔ)的控制。

答案:自我調(diào)控?zé)o論兩人的關(guān)系怎樣親密，總會(huì)有不同的想法。

答案:對(duì)情緒ABC理論中的“B”指的是個(gè)體對(duì)刺激事件的認(rèn)知和解讀。

答案:對(duì)以下哪些選項(xiàng)屬于戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)（

）。

答案:虛榮心和從眾心理;性心理的發(fā)展;心靈的空虛寂寞;性生理的發(fā)育成熟由于人們?cè)馐芏啻未煺酆痛驌?，卻不能克服苦難、戰(zhàn)勝挫折，久而久之就會(huì)沮喪，從而傾向于放棄意志努力，聽(tīng)從命運(yùn)擺布。這屬于（

）防御機(jī)制。

答案:習(xí)得性無(wú)助心理學(xué)家倫南認(rèn)為，人們這所以處于不同的愛(ài)情關(guān)系中，很可能是由不同的童年經(jīng)歷造成的。

答案:對(duì)（

）認(rèn)為性本能沖動(dòng)是人一切心理活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，當(dāng)這種能量（libido,力必多）積聚到一定程度就會(huì)造成機(jī)體的緊張，機(jī)體就要尋求途徑釋放能量。

答案:弗洛伊德大學(xué)生文明的戀愛(ài)行為包括：（???????）

答案:男女之間要平等;戀愛(ài)形象文明;表達(dá)方式文明按生物的進(jìn)化角度分類(lèi)，情緒可以分為基本情緒和復(fù)合情緒。

答案:對(duì)直覺(jué)型學(xué)習(xí)者擅長(zhǎng)掌握新概念，理解抽象的數(shù)學(xué)公式，不喜歡需要記憶和進(jìn)行常規(guī)計(jì)算的課程。（

）

答案:對(duì)精神分析學(xué)派向來(lái)注重個(gè)體早期經(jīng)歷對(duì)人格形成的影響作用，中國(guó)有句俗話(huà)“三歲看大、七歲看老”?？梢?jiàn)，人生早期所發(fā)生的事情對(duì)人格的影響是古今中外的學(xué)者形成的一個(gè)共識(shí)。

答案:對(duì)愛(ài)情一般產(chǎn)生于異性之間，狹義的愛(ài)情專(zhuān)指異性戀，不含同性戀

答案:對(duì)盡管每個(gè)人都擁有生命，但并非每一個(gè)人都懂得生命、珍惜生命。生命所具有的這種唯一性和有限性，正是生命神圣與尊嚴(yán)的依據(jù)

答案:對(duì)危機(jī)的類(lèi)別有哪幾種（

）。

答案:正常發(fā)展的危機(jī);存在性危機(jī);情境性危機(jī)踢貓效應(yīng)：別成為壞情緒的傳遞者表明要學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒。

答案:對(duì)（

）是指在與他人的比較中，發(fā)現(xiàn)自己在能力、名譽(yù)、地位或境遇等方面不如別人時(shí)而產(chǎn)生的一種由不服氣、憤怒、失落、怨恨等組成的復(fù)雜的情緒狀態(tài)。

答案:嫉妒“刺激情境-評(píng)估-情緒”是（

）情緒理論的觀點(diǎn)。

答案:評(píng)定-興奮學(xué)說(shuō)（

）是指一個(gè)人感到自己能夠勝任和有效的感覺(jué)。

答案:自我效能危機(jī)出現(xiàn)是因?yàn)閭€(gè)體意識(shí)到某一事件和情景超過(guò)了自己的應(yīng)付能力，而不是個(gè)體經(jīng)歷的事件本身。（

）

答案:對(duì)“打破思維的定勢(shì)，站在別人的角度上思考問(wèn)題，增加相互間的理解與溝通，防止一些不良情緒的產(chǎn)生”指的是心理?yè)Q位情緒調(diào)節(jié)方式。

答案:對(duì)性格是人格的具體表現(xiàn)，是個(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和與此相適應(yīng)的習(xí)慣的行為方式。

答案:對(duì)（）危機(jī)是伴隨著重要的人生問(wèn)題，如獨(dú)立性、自由和承諾等出現(xiàn)的內(nèi)部沖突和焦慮

答案:存在性（

）是指一個(gè)人看輕自己，對(duì)自己的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低，對(duì)自己持否定態(tài)度的情感體驗(yàn)。

答案:自卑感積極的減壓方式有（

）

答案:堅(jiān)持適當(dāng)和必要的體育鍛煉;戶(hù)外體驗(yàn)或者拓展訓(xùn)練;尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助;郊游或者遠(yuǎn)足郊游或者遠(yuǎn)足抑郁癥的癥狀表現(xiàn)包括

答案:興趣減退;思維遲緩;言語(yǔ)動(dòng)作減少;情感低落為了戀愛(ài)而戀愛(ài)說(shuō)明對(duì)方是個(gè)不成熟、不負(fù)責(zé)任的人。

答案:對(duì)自卑常以一種消極防御形式表現(xiàn)出來(lái)，如嫉妒、猜疑、羞怯、孤僻、遷怒、自欺欺人、焦慮不安等。

答案:對(duì)生命具有不可逆性。（

）

答案:對(duì)每個(gè)人對(duì)嚴(yán)重事件都會(huì)有所反應(yīng)，但不同的人對(duì)同一性質(zhì)事件的反應(yīng)強(qiáng)度及持續(xù)時(shí)間不同。（

）

答案:對(duì)對(duì)別人說(shuō)出想要自殺的人都不會(huì)自殺。（

）

答案:錯(cuò)巨額財(cái)富屬于幸福的五要素之一。（

）

答案:錯(cuò)“心中的憂(yōu)悶、悲傷等也可以向親友，甚至是不相識(shí)的人傾吐，也可以把心中的郁積通過(guò)記日記、寫(xiě)作等訴諸文字，以排解心中的憂(yōu)悶?！睂儆谛睦碜跃鹊囊环N方法。（

）

答案:對(duì)思維型的人是理性的，而情感性的人是非理性的。（

）

答案:錯(cuò)生涯人物訪談是通過(guò)向有工作經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行訪談，直接了解有關(guān)工作環(huán)境、內(nèi)容、福利待遇等信息。（

）

答案:對(duì)霍蘭德職業(yè)興趣共有（

）種。

答案:6在求職就業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)了一些不良的心理問(wèn)題，主要表現(xiàn)在哪些方面？（

）

答案:急躁;盲目從眾;自卑;焦慮屬于心理學(xué)家加德納提出的多元智能理論的內(nèi)容的有（

）。

答案:音樂(lè)-節(jié)奏智能;言語(yǔ)-語(yǔ)言智能;身體-運(yùn)動(dòng)智能;視覺(jué)-空間智能;邏輯-數(shù)理智能（

）指在學(xué)習(xí)達(dá)到剛好成誦以后的附加學(xué)習(xí)。

答案:過(guò)度學(xué)習(xí)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式有哪些？（

）

答案:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);課堂學(xué)習(xí);圖書(shū)館學(xué)習(xí);課外活動(dòng)學(xué)習(xí)不僅我們?nèi)祟?lèi)有學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物也有學(xué)習(xí)行為。（

）

答案:對(duì)直覺(jué)型學(xué)習(xí)者擅長(zhǎng)掌握新概念，理解抽象的數(shù)學(xué)公式，不喜歡需要記憶和進(jìn)行常規(guī)計(jì)算的課程。（

）

答案:對(duì)耶克斯—多德森定律是指學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是（

）關(guān)系。

答案:倒U形曲線(xiàn)一個(gè)人能否建立平等的戀愛(ài)關(guān)系，是否可以維持長(zhǎng)久的親密關(guān)系