青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

雪山樂園（情境圖）總復(fù)習(xí)

單元教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)120-121頁(yè)

教材分析

本單元是全冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生回顧整理所學(xué)知識(shí)、解

決實(shí)際問題、形成初步歸納整理的能力、養(yǎng)成回顧與反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣

具有重要的意義。

本單元復(fù)習(xí)內(nèi)容是：20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及加減法、圖形與位

置、分類與比較知識(shí)等。

本單元教材編寫特點(diǎn)是：用雪山樂園提供線索，通過解決一系

列具有挑戰(zhàn)性的問題，對(duì)全冊(cè)知識(shí)進(jìn)行整理與反思。通過反思對(duì)自己

的所知、所能、所會(huì)有清楚的了解，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

總復(fù)習(xí)由三部分組成。一是學(xué)生喜聞樂見的綜合情境圖，二是

根據(jù)情境圖的信息，按知識(shí)板塊有中心向四周輻射回顧與整理的內(nèi)

容。三是配合回顧與整理的思路，精心設(shè)計(jì)的覆蓋各個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容

的綜合練習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)間的聯(lián)系,

綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題；

2、在經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)的過程中，體驗(yàn)整理知識(shí)的方法，初步形

成歸納整理知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成回顧與反思的好習(xí)慣；

3、通過主動(dòng)探索、合作交流，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的信心和成功感。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)間的聯(lián)系，綜合

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題是重點(diǎn)。

2、體驗(yàn)整理知識(shí)的方法，形成歸納整理知識(shí)的能力，養(yǎng)成回

顧與反思的好習(xí)慣；感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的信心和成功感是難點(diǎn)。

學(xué)與教建議

1、充分利用綜合情境圖，引導(dǎo)學(xué)生按知識(shí)板塊進(jìn)行回顧整理。

2、提倡獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

3、教師要對(duì)學(xué)生回顧整理知識(shí)的方法給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

課時(shí)分配：6課時(shí)

雪山樂園回顧整理-----------------------------4課時(shí)

綜合練習(xí)---------------------------1課時(shí)

我都學(xué)會(huì)了嗎?1課時(shí)

第1課時(shí)

雪山樂園（整理復(fù)習(xí)）

課題：整理復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：叵I顧整理所學(xué)知識(shí)，課本第120頁(yè)-121頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)

1、根據(jù)板塊中提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生從情境圖中尋找相關(guān)的信息,

然后自主的提出數(shù)學(xué)問題，回顧整理所涉及的知識(shí)內(nèi)容，理解

鞏固本學(xué)期所學(xué)過的知識(shí)。

2、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題，在合作交流中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

根據(jù)板塊中提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生從情境圖中尋找相關(guān)的信息，

然后自主的提出數(shù)學(xué)問題，回顧整理所涉及的知識(shí)內(nèi)容，理解鞏固本

學(xué)期所學(xué)過的知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀、黑板

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我們本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)學(xué)完了?？?，書上的最后一

個(gè)單元留給我們一幅美麗的圖畫——“雪山樂園”。你仔細(xì)思考認(rèn)真

觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在這幅圖畫中包含了我們已經(jīng)學(xué)過的所有知識(shí)，可

以根據(jù)圖畫提出好多數(shù)學(xué)問題。怎么樣，有興趣嗎？

二、整理復(fù)習(xí)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”

1、出示“雪山樂園”情境圖。

在圖中你看到了什么？（我看到很多同學(xué)，這幅圖分成了5部分）

2、由中心板塊引入。

同學(xué)們，我們先看中心板塊”這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多，雪山

樂園里有很多數(shù)學(xué)知識(shí)，我們來(lái)解決一下吧！”

左上角的圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？

天上有小鳥；樹上也有小鳥；有很長(zhǎng)的臺(tái)階；有大樹；一個(gè)小女孩

在數(shù)小鳥；一個(gè)小男孩在臺(tái)階上走……

（很好，你們觀察的真仔細(xì)）

誰(shuí)能完整的把剛才的信息說(shuō)一遍。（引導(dǎo)學(xué)生用一句完整的帶數(shù)字

的話說(shuō)）

小鳥：天空飛著4只小鳥，樹上有9只小鳥;

大樹：有5棵樹，左邊有2棵，右邊有3棵;

臺(tái)階：長(zhǎng)的一段有10級(jí)臺(tái)階，另外兩段都是5級(jí)臺(tái)階，(小男孩走

到第10級(jí)臺(tái)階了)

……數(shù)的真準(zhǔn)確，你們是怎么數(shù)的？

我是一個(gè)一個(gè)的數(shù)的,即：1、2、3、4、……

我是2個(gè)2個(gè)的數(shù)的，即：2、4、……

同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，看來(lái)這學(xué)期真的成長(zhǎng)不少啊，老師真為你們

高興。

3、一起來(lái)看一下有關(guān)小鳥的信息

天空飛著4只小鳥，樹上有9只小鳥

在練習(xí)本上一起寫出“4”和“9”，仔細(xì)觀察這兩個(gè)數(shù)字，你們

有什么發(fā)現(xiàn)？

小組討論。選出代表匯報(bào)：

我發(fā)現(xiàn)天上飛的小鳥比樹上的少，樹上的小鳥比天上的多，

(4<9,9>4)；

我發(fā)現(xiàn)天上的小鳥和樹上的合起來(lái)一共有13只；……

同學(xué)們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多有用的信息，還幫小女孩解決了

“一共有兒只小鳥？”的問題。

能告訴老師你們是怎么想的嗎？

我們是用加法算的：9+4=13（只）4+9=13（只）

你們真聰明，老師都沒想到。

我一起來(lái)寫出數(shù)字“13”，看一下13是幾位數(shù)？你能在計(jì)數(shù)

器上撥出13嗎？它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？幾個(gè)十和幾個(gè)一組

成13?

4、男孩走臺(tái)階

一起觀察小男孩在干什么？（登山，走臺(tái)階）

有誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)？

有10級(jí)臺(tái)階，小男孩走到第10級(jí)了。

觀察的真仔細(xì)，眼睛真閃亮。

一起找到第7級(jí)臺(tái)階，下面的7級(jí)臺(tái)階；第5級(jí)臺(tái)階，下面的

5級(jí)臺(tái)階；第15級(jí)臺(tái)階，下面的14級(jí)臺(tái)階……

三、總結(jié)收獲

這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？你對(duì)這些知識(shí)掌握的怎么樣?

四、限時(shí)作業(yè)

2.連一連，涂一涂。

學(xué)生先數(shù)數(shù)花生的個(gè)數(shù)，完成連一連，涂顏色時(shí)先讓學(xué)生觀察

8個(gè)花生的顏色是按照什么規(guī)律排列的，然后自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，涂

上自己喜歡的顏色，涂完后在小組內(nèi)交流。

3.圈一圈。

123④512③45

678910⑥78⑨10

11121314151112131415

16171819201617181920

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，找出兩組數(shù)中所圈數(shù)的規(guī)律，然后把剩余部

分圈完，可讓學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。

13是一位數(shù),

十位上是_,

個(gè)位上是_。

13是由_個(gè)十和3個(gè)

一組成。

這是一道“我說(shuō)得數(shù)，你們擺算式”的小組活動(dòng)（目的是進(jìn)行

20以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)）活動(dòng)前先說(shuō)明活動(dòng)規(guī)則和要求，輪流出示

表示得數(shù)的數(shù)字卡片，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到正確、熟練的目的。

第2課時(shí)

課題：整理復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)120T21頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)

1、根據(jù)板塊中提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生從情境圖中尋找相關(guān)的信

息，然后自主的提出數(shù)學(xué)問題，回顧整理所涉及的10以內(nèi)

數(shù)的加減法和20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法知識(shí)內(nèi)容,

理解鞏固本學(xué)期所學(xué)過的知識(shí)。

2、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題，在合作交流中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)板塊中提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生從情境圖中尋找相關(guān)的

信息，然后自主的提出數(shù)學(xué)問題，回顧整理所涉及的知識(shí)內(nèi)容，

理解鞏固本學(xué)期所學(xué)過的知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀、黑板

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

雪山樂園好玩嗎？（好玩）想不想繼續(xù)去玩？（想）

出示雪山樂園情境圖。

我們一起看一下雪山樂園的左下角，有什么重要信息？

二、整理復(fù)習(xí)”10以內(nèi)數(shù)的加減法和20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位

減法及運(yùn)用加減法的知識(shí)解決實(shí)際問題”

同學(xué)們仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？能用完整的話說(shuō)出來(lái)

嗎？

大樹：左邊有8棵，右邊有6棵

小朋友：來(lái)了11個(gè)同學(xué)滑雪，看見了6個(gè)。

你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

(1)一共有幾棵樹？

(2)王飛的后面還有幾個(gè)小朋友？

大家提出的問題真好，我們一起來(lái)解決吧！

先看“一共有幾棵樹？”

思考：要求“一共有兒棵樹？”需要哪些有用的信息？用什么算式？

結(jié)果是多少？

左邊有8棵樹，右邊有6棵樹；要求“一共有幾棵樹？”就是

把左邊的8棵樹和右邊的6棵樹合起來(lái)，用加法算式：8+6=或6+8=

來(lái)計(jì)算。

用湊10法解決：

真棒，想的太仔細(xì)了。

（3）解決“王飛的后面還有幾個(gè)小朋友？”

哪位小朋友能給大家介紹一下滑雪小朋友的情況？

今天一共來(lái)了11位小朋友滑雪，王飛是第6.

請(qǐng)11位同學(xué)上來(lái)演示一下，大家看看誰(shuí)是第6個(gè)。（**是第6個(gè)）

討論：要求出“王飛后面還有幾個(gè)小朋友？”需要怎樣想？

學(xué)生匯報(bào)：需要從今天來(lái)滑雪的總?cè)藬?shù)11里面去掉我們從圖上看

到的（或王飛和前面的5人）6人，算式是：11-6

很好，真聰明。我們一起來(lái)算一下結(jié)果是多少？

11-6=5（人）

方法:湊10法;想加算減……

三、總結(jié)收獲

今天我們又復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？你感覺自己掌握的怎么樣？

四、限時(shí)作業(yè)

2戶聲聲

球場(chǎng)上一共有多少人？有幾人離開了球場(chǎng)？

□（□□=□（人）口。口=口（人）

你還能提出什么問題？廠

通過第一幅圖提出“球場(chǎng)上一共有多少人？”，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的

加法，通過第二幅圖“球場(chǎng)上人數(shù)的變化”，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的減法。

練習(xí)時(shí)要充分利用圖中信息，達(dá)到一圖多用的目的。

6.在O里填上“>"、"V”或“=”。

7+8。7+96+9。9+413+6Q6+13

14-5Q14-810+0010-019-7Q16-7

練習(xí)時(shí)，學(xué)生可以通過計(jì)算比較，也可以不計(jì)算通過觀察、分析

算式的特點(diǎn)進(jìn)行比較，學(xué)生完成練習(xí)后，要強(qiáng)調(diào)交流。

7.給圖中得數(shù)是7的部分涂色，看看像什么一

練習(xí)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生獨(dú)立完成，在小組內(nèi)互相檢查，說(shuō)說(shuō)涂出來(lái)

的是什么，比一比誰(shuí)涂的漂亮，以達(dá)到啟發(fā)興趣的意圖。

五、課后活動(dòng)

先給學(xué)生講明活動(dòng)規(guī)則和要求，注意要求學(xué)生說(shuō)出數(shù)的組成以及

對(duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)，再組織學(xué)生以小組位單位進(jìn)行活動(dòng)。（靈活運(yùn)用數(shù)字

卡片，進(jìn)行數(shù)的排序、大小的比較等方面的鞏固練習(xí)。）

我說(shuō)得數(shù)，你們擺算式。

第3課時(shí)

整理復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)120T27頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)

1、板塊中提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生從情境圖中尋找相關(guān)的信息，然

后自主的提出數(shù)學(xué)問題，回顧整理所涉及的“認(rèn)識(shí)圖形”知識(shí),

理解鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)。

2、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題，在合作交流中感受學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

大家喜歡冬天嗎？（喜歡）老師也喜歡，因?yàn)槎煊泻苊赖?/p>

雪花。還可以堆雪人。大家想不想堆雪人？（想）

雪山樂園里也能堆雪人，我們一起去看看吧！

出示雪山樂園情境圖

二、整理回I顧

大家仔細(xì)觀察右上角，你都發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？能告訴大家嗎？

有7個(gè)小朋友在打雪仗，5個(gè)小朋友在堆雪人。他們堆的雪人

好漂亮啊！

觀察的真仔細(xì)，老師也發(fā)現(xiàn)小朋友們堆的雪人漂亮，而且還發(fā)

現(xiàn)這幅圖里包含很多不同的形狀。你能給大家介紹一下嗎？

底座是長(zhǎng)方體和正方體的，雪人的頭是球形的，水桶是圓柱體的。

真是優(yōu)秀的小小解說(shuō)員。

三、拓展應(yīng)用

在生活中你還發(fā)現(xiàn)那些物體是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體

呢？你喜歡什么？用橡皮泥捏一捏。

四、總結(jié)收獲

今天我們又復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？你感覺自己掌握的怎么樣?

五、限時(shí)作業(yè)

1、數(shù)一數(shù)填一填

2、找朋友。（連線）

翻

□

3、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

你能說(shuō)出圖中哪些物體的形狀

第4課時(shí)

課題：整理復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)120-127頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)

1、板塊中提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生從情境圖中尋找相關(guān)的信息,

然后自主的提出數(shù)學(xué)問題，回顧整理所涉及的“分類、比

較、位置”知識(shí)，理解鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)。

2、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題，在合作交流中感受學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，你們見過冰嗎？（見過）知道冰能做成雕像嗎？（知道；沒

見過）我們一起去看一看，雪山樂園里的冰雕好嗎？

出示雪III樂園情境圖。

二、復(fù)習(xí)”分類、比較”

仔細(xì)觀察這幅圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？

我發(fā)現(xiàn)有很多好看的動(dòng)物冰雕：有小猴子、小兔子、小松鼠、

小鹿；我發(fā)現(xiàn)有4只小兔子的冰雕，3只小猴子的冰雕，小兔子比小

猴子多；我發(fā)現(xiàn)冰雕園里小鹿比小松鼠高；…

小結(jié)：大家觀察的真仔細(xì)，用到了我們學(xué)過的“比較”的知識(shí),

我們一起來(lái)回顧一下吧？

學(xué)會(huì)了比較比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)

近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。

你能用這些知識(shí)再比較一下圖中的事物嗎？說(shuō)給你的同桌聽。

三、復(fù)習(xí)“位置”

1、再仔細(xì)觀察一下，圖中除了冰雕還有什么？先說(shuō)給你的同桌聽。（小組

活動(dòng)）

誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下?

我發(fā)現(xiàn)冰雕后面還有小房子；房子的煙囪往上冒出白煙；房子的后面

還有大雪山；冰雕右邊有棵大樹；大樹上面有只小鳥；小鳥前面有只松鼠;

松鼠下面有只小兔子。

大家一起看小兔子在干什么？（在吃前面的胡蘿卜。）

太美了，老師閉著眼睛就能想象出你們描述的景色。

小結(jié)：剛才大家介紹的時(shí)候不自覺的用到了我們剛學(xué)過的“形與位

置”的知識(shí)”前、后、左、右”

2、說(shuō)一說(shuō)你的前、后、左、右各有什么？

3、生活中那些地方用到了“前、后、左、右”啊？說(shuō)給你的同桌聽。

四、總結(jié)收獲

通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)你感覺關(guān)于“分類、比較、位置”的知識(shí)，

掌握的怎么樣？回家說(shuō)給你的家長(zhǎng)聽。

五、限時(shí)作業(yè)

1、幫媽媽整理一下

我們整理

()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)

練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)打算怎樣整理，然后按照統(tǒng)計(jì)表中的要求進(jìn)

行整理填寫結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生可以按照自己確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

2、圈一圈

練習(xí)是先讓學(xué)生觀察小華在鏡子里的情境圖，想象出是前、后、

側(cè)哪一面照的？然后圈出來(lái)，練習(xí)后讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中找出相應(yīng)的

例子，進(jìn)行充分的練習(xí)。

3、說(shuō)一說(shuō),比一比

練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊選取素材進(jìn)行大小、厚薄、遠(yuǎn)近、

寬窄、粗細(xì)、高矮等的比，并引導(dǎo)用“誰(shuí)比誰(shuí)”表達(dá)比較的結(jié)果。

第5課時(shí)

課題：整理復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)127頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)

1、板塊中提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生從情境圖中尋找相關(guān)的信息,

然后自主的提出數(shù)學(xué)問題，回顧整理所涉及的知識(shí)，理解

鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)。

2、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題，在合作交流中感受學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入（仔細(xì)觀察這幅圖，你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)信息？）

仔細(xì)觀察這幅海底世界的圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（發(fā)現(xiàn)了海豚、各種顏色的魚、海螺、貝殼、水母…）

請(qǐng)你把發(fā)現(xiàn)的信息用一句完整的話說(shuō)給大家聽：

水母：有3只水母.

魚：有9只色，有5只，W芽沒

海豚：有8只之

貝殼：有7只逐，2只■,5只E,

蝦：有3'

水草：左邊有7根；右邊有6根,

珊瑚：2只黃色的，2只綠色的，2只紅色的。

二、根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，集體解決

根據(jù)上面的信息你能提出什么問題？

1、黃魚和綠魚一共有多少條？

2、原來(lái)有8只海豚，游走了5只，還剩幾只？

3、一共有幾根海草？

4、一共有幾個(gè)貝殼？

5、比一比那種顏色的珊瑚大？海豚和魚誰(shuí)重？那種顏色的貝殼

大？

6、說(shuō)出圖中事物都在什么位置？

7、把我們觀察到的事物畫成統(tǒng)計(jì)表。

三、小組討論，集體解決

四、總結(jié)。

同學(xué)們這節(jié)課，你們表現(xiàn)得很好，能正確計(jì)算，還能提出數(shù)學(xué)

問題，特別是有的同學(xué)還能用不同方法解答同一個(gè)問題。數(shù)學(xué)是非常

有趣的，只要你們細(xì)心觀察，生活中處處有你們喜歡的東西，相信你

們一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。

第6課時(shí)

課題：我都學(xué)會(huì)了嗎？（實(shí)踐活動(dòng)）

教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)第一冊(cè)126-129頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)

通過出示掛圖，使學(xué)生觀察圖畫提出不同的問題，并說(shuō)出解決問

題的辦法，檢查自己的學(xué)習(xí)情況，通過豐收?qǐng)@使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)

在生活中學(xué)