四年級(jí)上冊(cè)第六單元語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)清單

小學(xué)語(yǔ)文單元?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐作業(yè)

四年級(jí)上冊(cè)

第六單元語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)清單

作

業(yè)

型

類(lèi)作業(yè)編號(hào)作業(yè)目標(biāo)描述鏈接課文學(xué)習(xí)水平作業(yè)評(píng)價(jià)

認(rèn)讀第六單元生本單元所有

達(dá)標(biāo)

XY0401601字新詞，并用多種課文+識(shí)字

基礎(chǔ)性基本達(dá)標(biāo)

方法歸類(lèi)識(shí)記。加油站

作業(yè)

背誦、默寫(xiě)日積月語(yǔ)文園地A記憶達(dá)標(biāo)

XY0401602

累日積月累基本達(dá)標(biāo)

拓展閱讀《牛的寫(xiě)達(dá)標(biāo)

XY040160318牛和鵝

意》，學(xué)寫(xiě)批注?；具_(dá)標(biāo)

根據(jù)課文內(nèi)容找18牛和鵝19

出心情變化的語(yǔ)一只窩囊的

達(dá)標(biāo)

XY0401604句；將其填寫(xiě)在表大老虎

基本達(dá)標(biāo)

格里；描寫(xiě)一種心園地詞句段

探究性情的運(yùn)用

理解

作業(yè)淺談對(duì)課文中具B達(dá)標(biāo)

XY040160520陀螺

體語(yǔ)句的理解基本達(dá)標(biāo)

正確理解并運(yùn)用語(yǔ)文園地

達(dá)標(biāo)

XY0401606“打頭陣”等慣用詞句段的運(yùn)

基本達(dá)標(biāo)

語(yǔ)用

理解、運(yùn)用語(yǔ)文園地達(dá)標(biāo)

XY0401607

八字成語(yǔ)日積月累基本達(dá)標(biāo)

仿寫(xiě)一種心情，以19一只窩囊

達(dá)標(biāo)

XY0401608小練筆的形式呈的大老虎

基本達(dá)標(biāo)

現(xiàn)一個(gè)片段。

實(shí)踐性

玩一個(gè)游戲或者運(yùn)用

作業(yè)C

以前和其他人一達(dá)標(biāo)

XY0401609習(xí)作

起玩過(guò)的游戲，并基本達(dá)標(biāo)

寫(xiě)一篇習(xí)作。

以“成長(zhǎng)的故

18牛和鵝

事”為主題，搜

19一只窩囊達(dá)標(biāo)

XY0401610集、整理、積累自

綜合性的大老虎基本達(dá)標(biāo)

己的或者他人的綜合

作業(yè)20陀螺D

故事，進(jìn)行展示。

達(dá)標(biāo)

XY0401611單元檢測(cè)整個(gè)單元

基本達(dá)標(biāo)

說(shuō)明：作業(yè)2、4、5、6、7為課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，1、8、9、10為單元作業(yè)目標(biāo)，

3、11為學(xué)期作業(yè)目標(biāo)。編號(hào)說(shuō)明：XY0401609（小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元

第九個(gè)作業(yè)）其中：XY代表小學(xué)語(yǔ)文，是學(xué)段和學(xué)科的拼音首字母。04代表四

年級(jí)。01代表上冊(cè)，“6”代表第六單元。“01”代表第一個(gè)作業(yè)。

第六單元語(yǔ)文作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)性作業(yè)

XY0401601認(rèn)讀識(shí)記第六單元生字新詞

1.通讀第六單元課文，用“O”圈畫(huà)一類(lèi)生字和二類(lèi)生字，用

“”畫(huà)出新詞，然后認(rèn)真讀會(huì)。

2.將本單元的生字進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)記，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)下來(lái)，每個(gè)字寫(xiě)

2個(gè)。

如：左右結(jié)構(gòu)：

上下結(jié)構(gòu)：

3.把容易寫(xiě)錯(cuò)的或易混淆的字用紅筆圈出，再寫(xiě)幾個(gè)。

4.給課本中的生字組成新的詞語(yǔ)，并用新的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)目的是對(duì)本單元所有生字詞的一個(gè)整合學(xué)習(xí)，讓

學(xué)生樹(shù)立初步的整體學(xué)習(xí)意識(shí)。第1小題要求學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的過(guò)

程中用不同的符號(hào)做標(biāo)注，這是培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣；第2小

題是根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)記是讓學(xué)生養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)

慣；第3小題是對(duì)生字詞的進(jìn)一步鞏固；第4小題是針對(duì)“字不離

詞，詞不離句”的目標(biāo)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的，主要訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)用能

力。這樣由淺到深的設(shè)計(jì)是一個(gè)循序漸進(jìn)的思維過(guò)程。

XY0401602背誦、默寫(xiě)日積月累

1.熟記本單元園地學(xué)習(xí)日積月累的八字成語(yǔ)，并能在小組內(nèi)進(jìn)

行背誦展示。

3.默寫(xiě)八字成語(yǔ)。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是安排學(xué)習(xí)八字成語(yǔ)這一傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容，主

要是訓(xùn)練學(xué)生在熟記的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅

力，這是能力的提升過(guò)程。

探究性作業(yè)

XY0401603拓展閱讀《牛的寫(xiě)意》,學(xué)寫(xiě)批注。

1引導(dǎo)學(xué)生比較不同作家筆下的牛有什么不同的特點(diǎn)。。

2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章片段作出批注，進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)批注

的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

【設(shè)計(jì)意圖】

本單元第一要素是“學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀”旨在讓學(xué)生養(yǎng)成

不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)用批注的方法加深、豐富對(duì)課文的理

解。

本作業(yè)的第1小題是緊扣第18課《牛和鵝》中對(duì)牛的精彩描寫(xiě)

進(jìn)行對(duì)比，邊讀邊想象畫(huà)面，了解不同作者對(duì)牛的不同描述。

第2小題是圍繞第18課《牛和鵝》的課后第一題來(lái)設(shè)計(jì)的，學(xué)

寫(xiě)批注，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

XY0401604根據(jù)課文內(nèi)容找出心情變化的語(yǔ)句；填寫(xiě)心情變化

表格。

1、找出第18課《牛和鵝》相關(guān)的語(yǔ)句，體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和

被鵝襲擊時(shí)的心情

2、完成第19課《一只窩囊的大老虎》的課后第二題，完成心

情變化的表格。

3、仿照例子用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)一種心情。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是緊扣單元教學(xué)目標(biāo)”通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、

神態(tài)體會(huì)人物的心情”來(lái)設(shè)計(jì)的。第1小題主要是訓(xùn)練學(xué)生能從文

中發(fā)現(xiàn)心情變化的語(yǔ)句；第2小題主要是通過(guò)閱讀文章發(fā)現(xiàn)心情變

化的語(yǔ)句，并找出為什么會(huì)有那樣的變化；第3小題是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)

以致用，學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)來(lái)反應(yīng)一種心情；第3小題主

要是訓(xùn)練學(xué)生在理解這些句子的基礎(chǔ)之上學(xué)會(huì)運(yùn)用，這是能力的提

升過(guò)程。

XY0401605淺談對(duì)課文中具體語(yǔ)句的理解

回顧課文內(nèi)容理解“人不可貌相，海水不可斗量”。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是在單元教學(xué)目標(biāo)“批注的閱讀方法”和“通過(guò)

人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情”的基礎(chǔ)上來(lái)設(shè)計(jì)的，是

聯(lián)系課文內(nèi)容理解句子的過(guò)程，也是學(xué)生思維由初識(shí)到理解的過(guò)

程。

XY0401606正確理解并運(yùn)用“打頭陣”等慣用語(yǔ)

理解園地詞句段的運(yùn)用中“打頭陣”等動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的三字慣用語(yǔ)?，并能正確

運(yùn)用

【設(shè)計(jì)意圖】

引導(dǎo)學(xué)生在閱讀和活動(dòng)中理解詞語(yǔ)的意思，加深印象并進(jìn)行積累，培養(yǎng)學(xué)

生分類(lèi)積累詞語(yǔ)的能力。

XY0401607理解、運(yùn)用八字成語(yǔ)

1.朗讀的基礎(chǔ)上，理解成語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)用。

2.鼓勵(lì)感興趣的學(xué)生課后搜集其他的八字成語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言

積累

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的基礎(chǔ)上來(lái)設(shè)計(jì)的，這些成語(yǔ)都是

從古文文獻(xiàn)中逐漸演化、固定下來(lái)的，包含了傳統(tǒng)文化的一些價(jià)值

理念。積累成語(yǔ)，有助于引導(dǎo)學(xué)生感受民族智慧，加強(qiáng)文化積淀。

整合本單元相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是思維能力的訓(xùn)練。

實(shí)踐性作業(yè)

XY0401608仿寫(xiě)一種心情，以小練筆的形式呈現(xiàn)一個(gè)片段。

1.學(xué)習(xí)了《一只窩囊的老虎》一課，第19自然段寫(xiě)出了“我一

點(diǎn)也記不起來(lái)”，請(qǐng)你回想一下，自己參加比賽、表演或者訓(xùn)練等

經(jīng)歷，回憶當(dāng)時(shí)的情景和自己緊張、尷尬、激動(dòng)的心情，然后按照

事情發(fā)展的順序?qū)懴聛?lái)。

2.將寫(xiě)好的作品以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行交流互評(píng)，每組推薦1

人進(jìn)行班內(nèi)展示。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)是緊扣第19課《一只窩囊的老虎》的課后題小練筆來(lái)設(shè)

計(jì)的，同時(shí)還讓學(xué)生把本單元學(xué)到的“通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神

態(tài)體會(huì)人物的心情”這一目標(biāo)在小練筆中運(yùn)用。

XY0401609玩一個(gè)游戲或者以前和其他人一起玩過(guò)的游戲，并

寫(xiě)一篇習(xí)作。

請(qǐng)你選擇一種游戲，引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)玩游戲，并把玩的游戲?qū)懴?/p>

來(lái)。嘗試在具體的、真實(shí)的情境中觀察、體驗(yàn)，把游戲的過(guò)程寫(xiě)清

楚，并寫(xiě)出印象深刻的地方，以及自己的想法和感受。

【設(shè)計(jì)意圖】

本作業(yè)的設(shè)計(jì)是緊扣單元教學(xué)目標(biāo)“通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、

神態(tài)體會(huì)人物的心情”的基礎(chǔ)上來(lái)設(shè)計(jì)的，也是課本中“習(xí)作”的

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