2024年全國教師資格之中學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)考試絕密預(yù)測題附答案

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、在骨骼疾病的診斷酶學(xué)中最有價值的是（）。A.LDHB.ALTC.CKD.ACPE.ALP

2、非小細胞肺癌的腫瘤標志物為（）。A.CEAB.PSAC.Cyfra21-1D.NSE.AFP

3、分配學(xué)生座位，教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A.對人際關(guān)系的影響B(tài).家長的意見C.聽課的效果D.減少課堂混亂

4、與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是（）A.發(fā)散思維B.形象思維C.邏輯思維D.動作思維

5、甲狀旁腺激素的功能是調(diào)節(jié)血液中的（）。A.鈣B.鋅C.鉀D.鈉E.鎂

6、心理學(xué)家加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為（）。A.認知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)B.認知學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)C.動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)D.認知學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)

7、我國實施義務(wù)教育的法律保證是（）。A.《憲法》B.《素質(zhì)教育法》C.《義務(wù)教育法實施細則》D.《義務(wù)教育法》

8、在西方，最早主張分科教學(xué)的是（）A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.智者

9、下列教具中不屬于模像直觀的是（）。A.標本B.圖片C.圖表D.模型

10、社會自我基本成熟的時期在（）。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期

11、學(xué)校進行德育教育的基礎(chǔ)途徑是（）。A.學(xué)校共青團和少年隊活動B.勞動C.政治課和其他學(xué)科教學(xué)D.班主任工作

12、臨床上疑似尿路感染的標本，進行細菌學(xué)檢查時，標本送檢時間要求（）。A.小于等于4hB.小于等于24hC.小于等于8hD.小于等于2hE.小于等于1h

13、一名教師能否正確履行教師角色的根本條件（）。A.教師的語言天賦B.教師的專業(yè)素養(yǎng)C.教師的角色認同D.教師資格證書

14、“白版說”的提出者是（）。A.赫爾巴特B.洛克C.夸美紐斯D.盧梭

15、體操、游泳、球類等活動涉及的技能類型主要是（）。A.認知技能B.社交技能C.智力技能D.動作技能

16、認為人的價值高于社會價值，把人作為教育目的根本所在的價值取向?qū)儆冢ǎ?。A.人本位論B.社會本位論C.政治本位論D.經(jīng)濟本位論

17、研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地考察和描述人心理活動的表現(xiàn)，收集研究資料。這是教育心理研究中的A.問卷法B.觀察法C.經(jīng)驗法D.訪談法

18、“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。A.霍爾B.華生C.高爾登D.格塞爾

19、構(gòu)成各門學(xué)科的基本事實及其相應(yīng)的基本概念、原理和公式等及其系統(tǒng)，組成一門學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)的是（）。A.基礎(chǔ)知識B.基本技能C.基本技巧D.基本方法

20、探究訓(xùn)練中，教師的作用是幫助學(xué)生探究，而不是代替學(xué)生探究。教師的主要任務(wù)是（）A.收集信息資料B.選擇問題情境C.分析解釋問題D.解釋形成概念

21、第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的是A.加涅B.斯金納C.奧蘇貝爾D.布魯納

22、英國學(xué)校德育學(xué)家麥克費爾提出的德育模式是（）。A.目的游離模式B.認知模式C.體諒模式D.社會模仿模式E.目標模式

23、設(shè)計課程的種類和課程的組織方式，稱為（）。A.課程類型B.課程目標C.課程結(jié)構(gòu)D.課程模式

24、標記免疫技術(shù)中發(fā)展最早的一種是（）。A.免疫印跡法B.ELISA（夾心法）C.直接凝集試驗D.ELISA（間接法）E.免疫熒光技術(shù)

25、引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮是屬于刺激（）。A.獲得B.泛化C.分化D.少年期

26、根據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。A.自我預(yù)期B.期待C.自我歸因D.成敗經(jīng)驗

27、提出”試誤一聯(lián)結(jié)”學(xué)習(xí)理論的是A.華生B.斯金納C.巴甫洛夫D.桑代克

28、哲學(xué)取向的教學(xué)理論源于A.夸美紐斯的”泛智”教育思想B.昆體良的兒童早期訓(xùn)練思想C.亞里士多德的和諧教育思想D.蘇格拉底和柏拉圖的“知識即道德”的傳統(tǒng)

29、以下對師生關(guān)系的表述不準確的是()。A.教學(xué)上是授受關(guān)系B.人格上是平等關(guān)系C.本質(zhì)上是朋友關(guān)系D.道德上是促進關(guān)系

30、研究表明，表征程序性知識的方式是（）。A.圖式B.直觀C.命題D.概念

31、流式細胞儀中涉及的散射光信號分為（）。A.前向散射光和側(cè)向散射光B.速率散射光和側(cè)向散射光C.定時散射光和側(cè)向散射光D.前向散射光和速率散射光E.定時散射光和前向散射光

32、評價教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準和依據(jù)是（）。A.課程計劃B.教學(xué)大綱C.考試用書D.教科書

33、下列表述中符合獎勵與處分的使用要求的是（）。A.獎懲由老師決定B.獎懲結(jié)果不宜進行宣傳，只限于本人知道即可C.獎懲要合情合理D.對平時表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要盡可能多表揚，少處分

34、對于一個過分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片或談?wù)撠?，在讓他遠遠觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱（）。A.松弛訓(xùn)練B.人本主義療法C.系統(tǒng)脫敏療法D.肯定性訓(xùn)練

35、“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)過程論出自于（）。A.《孟子盡心上》B.《論語學(xué)而》C.《莊子應(yīng)帝王》D.《禮記中庸》E.《詩經(jīng)國風(fēng)》

36、實施德育最基本的途徑是（）A.課外校外活動B.政治課與其他學(xué)科教學(xué)C.勞動D.共青團活動

37、小老鼠通過嘗試--錯誤進行的“迷宮”問題解決模式屬于（）A.獨立的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)C.有意義的學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)

38、學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就違反了學(xué)生的（）。A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.身心健康權(quán)D.個人隱私權(quán)

39、測驗結(jié)果的可靠性或一致性的程度是（）。A.效度B.區(qū)分度C.信度D.難度

40、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時期是（）A.兒童期B.少年期C.青年初期D.青年期

41、認知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（）A.桑代克B.華生C.斯金納D.布魯納

42、輸入錯誤血型血液后引起的血中膽紅素增加屬于（）。A.梗阻性黃疸B.肝細胞性黃疸C.核黃疸D.肝癌所致黃疸E.溶血性黃疸

43、教師對概念、原理、規(guī)律等進行解釋說明和論證，這樣的教學(xué)方法被稱為（）A.講述B.講解C.講讀D.講演

44、提出道德教育“體諒模式”的是（）。A.皮亞杰B.班杜拉C.彼得·麥克費爾D.羅杰斯

45、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時期是（）。A.兒童期B.青年期C.青年初期D.少年期

46、藥物過敏性血細胞減少癥的病因是（）。A.補體、抗體參與的超敏反應(yīng)B.藥物對血細胞的直接殺傷作用C.補體、抗體參與的自身免疫病D.藥物對造血器官的毒性作用E.抗體參與清除異物的防御作用

47、手工采用Miller窺盤法進行網(wǎng)織紅細胞計數(shù)時，如在計數(shù)小方格視野中的紅細胞總數(shù)為124個，同時計數(shù)的大方格中的網(wǎng)織紅細胞總數(shù)為17個，則網(wǎng)織紅細胞計數(shù)結(jié)果應(yīng)報告為（）。A.0.013B.0.012C.0.016D.0.014E.0.015

48、()提出了“美德是否可教”的問題，是對教育現(xiàn)象進行的一種科學(xué)研究而非經(jīng)驗觀察。A.夸美紐斯B.蘇格拉底C.柏拉圖D.昆體良

49、干燥綜合征的特異性抗體是（）。A.抗PM-1抗體B.抗SSA抗體C.抗SM抗體D.抗核仁RNA抗體E.抗著絲點抗體

50、布魯納認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）。A.構(gòu)造一種完型B.主動地構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)D.對環(huán)境條件的認知二、多選題

51、教育者在教育過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或發(fā)生變化結(jié)果，這被稱為（）。A.教育目的B.培養(yǎng)目標C.課程目標D.教學(xué)目標

52、戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是（）。A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《孟子》D.《學(xué)記》

53、冷球蛋白出現(xiàn)沉淀時的溫度是（）。A.20℃B.56℃C.4℃D.37℃E.25℃

54、在我國高中課程結(jié)構(gòu)中，信息技術(shù)和通用技術(shù)占（）學(xué)分。A.6B.7C.5D.8E.10

55、下列選項中不屬于教師優(yōu)良個性品質(zhì)的是（）A.尊重學(xué)生B.偏愛、不公正C.嚴格要求D.耐心溫和

56、問題解決的最后一個階段是（）A.分析問題B.提出假設(shè)C.發(fā)現(xiàn)問題D.檢驗假設(shè)

57、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）。A.德謨克利特B.亞里士多德C.柏拉圖D.蘇格拉底

58、霍奇金病患者最常見的首發(fā)癥狀是（）。A.頸部和鎖骨上淋巴結(jié)腫大B.肝、脾大C.持續(xù)性或周期性發(fā)熱D.白血病性改變E.皮膚瘙癢

59、學(xué)生需要自己查閱資料，設(shè)計方案，并運用方案解決某一個實際問題，這一任務(wù)對應(yīng)的認知要求是（）。A.評價B.應(yīng)用C.理解D.綜合

60、小學(xué)德育教育的基本內(nèi)容是（）。A.革命理想和傳統(tǒng)教育B.民主和法制觀念的啟蒙教育C.辯證唯物主義觀念的啟蒙教育D.道德教育

61、“成熟決定論”的代表人物是（)A.格塞爾B.杜威C.華生D.霍爾

62、整個教育工作的核心是（）。A.教育目的B.行政管理C.教學(xué)業(yè)務(wù)D.后勤保障

63、“舉一反三”屬于（）。A.縱向遷移B.順向遷移C.逆向遷移D.特殊遷移

64、患者男，48歲，因嚴重胸痛發(fā)作3小時就診。心絞痛病史1年，心電圖無異常。最可能的診斷是（）。A.心肌炎B.急性肝炎C.急性冠脈綜合征D.心功能衰竭E.高血壓

65、提出“提高教學(xué)質(zhì)量，促進一般發(fā)展”的前蘇聯(lián)教育家是（）。A.凱洛夫B.加里寧C.馬卡連柯D.贊可夫

66、品德是一種（）。A.社會現(xiàn)象B.意識形態(tài)C.道德標準D.個性心理特征

67、1835年出版的《教育講授綱要》的作者是（）A.赫爾巴特B.洛克C.夸美紐斯D.盧梭

68、某學(xué)生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認知方式很可能屬于()。A.場依存型B.場獨立型C.沖動型D.沉思型

69、《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求教學(xué)中貫徹（）。A.啟發(fā)性原則B.循序漸進原則C.直觀性原則D.因材施教原則

70、揭示（）是教育學(xué)研究的任務(wù)。A.教育問題B.教育規(guī)律C.教育價值D.教育事實

71、讀文章標題，去猜測文章具體內(nèi)容屬于（）。A.推測與假設(shè)訓(xùn)練B.自我設(shè)計訓(xùn)練C.頭腦風(fēng)暴法D.發(fā)散思維訓(xùn)練

72、以教學(xué)組織形式為中心的教學(xué)策略是（）A.內(nèi)容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.綜合型策略

73、下列教具中屬于模象直觀的是（）A.實驗B.參觀C.標本D.幻燈片

74、下列有關(guān)學(xué)校課程表述正確的是（）。A.學(xué)校課程是一級課程B.學(xué)校課程是為了保證全國統(tǒng)一、共同的教育教學(xué)質(zhì)量C.學(xué)校課程通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)D.學(xué)校課程采用研制-開發(fā)-推廣的開發(fā)模式

75、教學(xué)過程中最基本的一種關(guān)系是（）。A.學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系B.學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系C.教師與校長的關(guān)系D.教師與學(xué)生之間的關(guān)系

76、患者女，43歲，因腹痛1天前往醫(yī)院就診斷。尿干化學(xué)分析儀：亞硝酸鹽（＋），白細胞（＋），紅細胞（－）；細菌121/ul，尿紅細胞4.5/ul，尿白細胞8.98/ul。顯微鏡鏡檢：紅細胞0～1/HP，白細胞0～3/HP，細菌偶見。結(jié)合三種方法結(jié)果?？梢耘袛喔苫瘜W(xué)法亞硝酸鹽結(jié)果為假陽性。關(guān)于亞硝酸鹽檢測的敘述，錯誤的是（）。A.陰性結(jié)果可排出菌尿的可能B.標本放置時間過久可呈假陽性C.尿液中含有亞硝酸還原酶導(dǎo)致假陽性D.陽性不能完全肯定泌尿系統(tǒng)感染E.標本被亞硝酸鹽或偶氮試劑污染可呈假陽性

77、教育目的和教育方針的關(guān)系是（）。A.教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一B.教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事C.教育方針屬教育政策范略，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯(lián)系D.教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分

78、認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。A.與他人基本相同B.與大家保持一致C.被他人認可D.與他人相接近

79、我國學(xué)校德育內(nèi)容的“主旋律”是（）。A.愛國主義、集體主義和社會主義思想B.愛國主義、集體主義和勞動教育C.愛國主義、集體主義和理想教育D.愛國主義、勞動教育和理想教育

80、負強化是指（）。A.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率B.撤銷一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率C.撤銷一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率D.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率

81、某女患頭痛數(shù)月，遇上感和月經(jīng)來潮時疼痛加重，于是出于徹底檢查的目的來院堅決要求作CT檢查，被醫(yī)師拒絕。醫(yī)師開出腦電圖檢查單和請耳鼻喉科會診單?；颊叽鬄椴粷M。為形成正常醫(yī)患關(guān)系，該醫(yī)師應(yīng)該（）。A.維持契約關(guān)系，完全應(yīng)該按患者要求辦，開單作CT檢查B.維持契約關(guān)系堅決按醫(yī)生意見辦，腦電圖檢查后再定C.維持契約信托關(guān)系，說服患者先行體后檢查再定D.維持信托關(guān)系，對不信賴者拒絕接診E.維持信托關(guān)系，先查CT和腦電圖、進行會診，然后體檢

82、主張廢除班級授課、廢除教科書、廢除學(xué)科劃分，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容的教學(xué)改革，稱為（）。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.指導(dǎo)教學(xué)法C.設(shè)計教學(xué)法D.個別化教學(xué)法

83、在人的發(fā)展過程中，處于“首席教師”地位的教育影響是（）A.學(xué)校教育的影響B(tài).家庭教育的影響C.社會教育的影響D.自我教育的影響

84、與前列腺腫瘤有關(guān)的檢驗項目是（）。A.AFPB.CEAC.PSAD.PAPE.CPK

85、奧蘇貝爾所說的上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)，都屬于A.代表性學(xué)習(xí)B.規(guī)則學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.原理學(xué)習(xí)

86、()提出了“美德是否可教”的問題，是對教育現(xiàn)象進行的一種科學(xué)研究而非經(jīng)驗觀察。A.夸美紐斯B.蘇格拉底C.柏拉圖D.昆體良

87、在構(gòu)成思想品德的四個基本要素中，（）是關(guān)鍵。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為

88、學(xué)生是教育活動的（），要發(fā)揮其主觀能動性。A.內(nèi)因B.客體C.外因D.主體

89、下列表述中不屬于課外輔導(dǎo)的作用的是（）。A.做好學(xué)生的思想工作B.幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生C.對課堂教學(xué)補缺補漏D.為有興趣的學(xué)生提供課外研究幫助

90、我國實施義務(wù)教育的法律保證是（）。A.《憲法》B.《素質(zhì)教育法》C.《義務(wù)教育法實施細則》D.《義務(wù)教育法》

91、學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，會使學(xué)生在以后學(xué)習(xí)和工作中受益無窮，表現(xiàn)的基本觀點是（）。A.形式訓(xùn)練說B.聯(lián)結(jié)說C.概括說D.奧蘇貝爾的認知觀

92、文化發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的變化的關(guān)系是（）。A.文化發(fā)展在前，教學(xué)內(nèi)容變化在后B.同步進行C.二者沒有直接的關(guān)系D.教學(xué)內(nèi)容變化在前，文化發(fā)展在后

93、個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答的認知方式為（）。A.場獨立B.場依存C.輻合型D.發(fā)散型

94、鋼筆字寫得好有利于寫好毛筆字，這屬于（）A.正遷移B.負遷移C.具體遷移D.一般遷移

95、問題解決的第三個階段（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.提出假設(shè)C.理解問題D.檢驗假設(shè)

96、通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確的觀點的方法是（）。A.鍛煉B.榜樣C.說服D.陶冶

97、美國教育心理學(xué)家桑代克編寫出版的《教育心理學(xué)》時間是（）。A.1901年B.1906年C.1905年D.1903年

98、真正使教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的人是A.桑代克B.馮特C.夸美紐斯D.皮亞杰

99、杜威“教育即生活”的觀點，體現(xiàn)在德育中與（）的精神相一致。A.說服教育法B.事實說服法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法E.榜樣示范法

100、被稱為“心理斷乳期”階段的是（）。A.幼兒期B.青年期C.少年期D.兒童期三、問答題

101、簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約方面。

102、簡述如何培養(yǎng)班集體。

103、簡述學(xué)習(xí)策略中資源管理策略所包含的內(nèi)容。

104、簡述練習(xí)法的基本要求。

105、運用說服法進行德育要注意什么問題?

106、簡述學(xué)校文化的特點。

107、簡述20世紀80年代以來世界教育改革的特點。

108、簡述班集體必須具備的基本特征。

109、我國某高二學(xué)生考過這樣一道歷史試題:成吉思汗的繼承人窩闊臺，死于公元哪一年?最遠打到哪里?美國世界史教科書上也有這樣的歷史事實，考法卻是這樣:成吉思汗的繼承人窩闊臺，當(dāng)初如果沒有死，歐洲會發(fā)生什么變化?試從經(jīng)濟、政治、社會三方面分析。有人說實施素質(zhì)教育首先是要取消考試，請你運用素質(zhì)教育的有關(guān)原理并結(jié)合以上材料對這一觀點進行分析。

110、關(guān)于尿蛋白試帶法檢查，下列說法錯誤的是（）。A.可漏檢本周蛋白B.對清蛋白敏感C.常用于臨床篩查D.尿液PH值升高可產(chǎn)生假陽性E.對清蛋白和球蛋白均敏感

111、簡述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。

112、何謂德育目標，制定德育目標的主要依據(jù)有哪些？

113、簡述運用說服法的要求。

114、為什么說教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在什么地方?

115、班集體的教育作用是什么？

116、試述教師專業(yè)化的條件。

117、王剛以中考第五的省份免費進入市重點一中，升入高中后的第一次摸底測驗，他只排在第23名，他不服氣，努力學(xué)習(xí)，尤其是臨近期中考試更是廢寢忘食，希望通過期中考試挽回名譽，然而好運并沒有光顧他，期中考試成績排到31名尤其是數(shù)學(xué)一塌糊涂，數(shù)學(xué)老師找他談話：“你怎么回事呀？我就懷疑你中考的成績是不是真的？”他沮喪極了，原有的自信與興趣消失殆盡，他開始懷疑自己的能力，認為之所以是自己笨的緣故，漸漸的開始討厭上學(xué)。請用學(xué)過的教育心理學(xué)理論分析并回答下面：（1）導(dǎo)致王剛這種狀況的可能原因有哪些？（2）有什么好辦法重新喚起他學(xué)習(xí)的熱情？

118、簡述當(dāng)代世界教育思潮的宏觀演變。

119、簡述教學(xué)過程的基本特點。

120、MCV減小，RDW增高，可見于（）。A.鐮狀細胞貧血B.再生障礙性貧血C.缺鐵性貧血D.輸血溶血反應(yīng)E.輕型珠蛋白生成障礙性貧血四、問答題

121、簡述課程現(xiàn)代化的主要特點。

122、簡述布魯納的教育目標觀。

123、患者女，22歲。近期因流鼻涕、不斷打噴嚏、有時候感覺呼吸困難就診。診斷為過敏性鼻炎，主要表現(xiàn)為哪種免疫球蛋白升高？（）A.IgGB.IgAC.IgD.IgE.IgM

124、第斯多惠說過“一個壞的老師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”，請從教學(xué)原則的角度對他這句話進行評析。

125、教師應(yīng)確立怎樣的學(xué)生主體觀？如何尊重發(fā)揮兒童的主體性？

126、非指導(dǎo)性教學(xué)法

127、聯(lián)系實際談?wù)?，教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

128、簡述學(xué)校開展心理健康教育的途徑。

129、一位教師退休后回憶自己的教師生涯，他感慨萬千地說道，這輩子我之所以有所成就，是和我的好學(xué)與勤奮息息相關(guān)。我在讀師范大學(xué)時，認真學(xué)好本專業(yè)各門功課，各門功課都取得了優(yōu)異成績。除此之外，我還認真學(xué)畫畫，練習(xí)美術(shù)字、參加詩朗誦會、練習(xí)舞蹈、學(xué)指揮、練習(xí)彈琴。這些本領(lǐng)在我后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。參加工作之后，我堅持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞，背普希金、海涅、泰戈爾等中外名家的詩篇，我摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇有厚厚的幾大本，為了搞教育科研，我又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，還閱讀了許多中外教育家的論述及國外教學(xué)實驗的資料，做了不少卡片。學(xué)習(xí)對一個教師來說是永無止境的追求呀。請從教師專業(yè)化成長的角度分析，教師應(yīng)具備怎樣的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)與教育專業(yè)素養(yǎng)?

130、一急性白血?。∕3型）患者血液中的中性粒細胞的細胞質(zhì)中出現(xiàn)呈紫紅色細桿狀物質(zhì)，則最可能為（）。A.棒狀小體B.包涵體C.染色質(zhì)聚集D.嗜天青顆粒E.細胞碎片

131、結(jié)合實際分析在教學(xué)中應(yīng)如何促進學(xué)習(xí)遷移。

132、編排教科書的基本要求是什么？

133、在某中學(xué)的一個學(xué)生宿舍中，照明燈突然熄了，同學(xué)們束手無策，叫來電工師傅，一看燈泡壞了，換了一個燈泡就好了，同學(xué)們說，這么簡單，我們自己也會換的。過幾天，燈又不亮了，同學(xué)們一檢查燈泡，燈泡是好的，又沒辦法了，叫來電工，一檢查，是保險絲燒壞了，換了一個保險絲，燈又亮了，同學(xué)們說，關(guān)于保險絲，我們在物理課上也學(xué)過，怎么遇到問題就用不上呢?請你運用掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)的理論分析該案例。

134、與抗Sm抗體有關(guān)的疾病是（）。A.惡性貧血B.類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡D.皮肌炎E.重癥肌無力

135、簡述教師的知識結(jié)構(gòu)。

136、患者女，30歲，健康體檢時發(fā)現(xiàn)血清抗HBc，抗HBe和HBsAg均陽性，判斷其是否具有傳染性，還應(yīng)該做的檢查是（）。A.肝臟MRIB.HBcAgC.肝功能D.肝臟B超E.HBVDNA

137、簡述學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能。

138、青年期的心理發(fā)展有哪些主要特點？

139、簡述教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的條件

140、課程文件的三個層次是什么？

參考答案與解析

1、答案：E本題解析：ALP常用于骨骼和肝臟疾病的診斷。LDH、CK用于心臟疾病的診斷；ALT用于肝臟功能的診斷；ACP用于前列腺癌的診斷。

2、答案：C本題解析：肺癌主要分為兩大類，小細胞肺癌（SCLC）和非小細胞肺癌（NSCLC），其中以后者最為多見。對于肺癌的篩查，除了必要的影像技術(shù)外，腫瘤標志物Cyfra21-1對肺癌，尤其是非小細胞肺癌的診斷有較大意義。

3、答案：A本題解析：暫無解析

4、答案：A本題解析：創(chuàng)造性思維的實質(zhì)至今并無一致的認識，但一般認為與發(fā)散思維的關(guān)系最為密切。

5、答案：A本題解析：甲狀旁腺激素的功能是升高血鈣、降低血磷，是調(diào)節(jié)血鈣水平的最重要激素。

6、答案：A本題解析：加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果把學(xué)習(xí)分成五類，分別是智慧技能學(xué)習(xí)、認知策略學(xué)習(xí)、言語信息學(xué)習(xí)、動作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)。

7、答案：D本題解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保證

8、答案：C本題解析：在西方，最早主張分科教學(xué)的是亞里士多德。

9、答案：A本題解析：暫無解析

10、答案：D本題解析：暫無解析

11、答案：C本題解析：政治課與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進行德育的基本途徑。

12、答案：E本題解析：細菌繁殖速度是驚人的，尿里有供細菌生長的營養(yǎng)成分。久置尿標本會使菌落計數(shù)的結(jié)果偏高而影響結(jié)果；而有些對酸堿度較敏感的細菌如鏈球菌、淋球菌等在偏酸的尿液中放置久了會影響其生長，影響培養(yǎng)結(jié)果。所以尿標本放置時間不要超過1h。

13、答案：B本題解析：暫無解析

14、答案：B本題解析：暫無解析

15、答案：D本題解析：暫無解析

16、答案：A本題解析：人本位的價值取向認為人的價值高于社會價值，把人作為教育目的根本所在。

17、答案：B本題解析：觀察法是教育過程中研究者通過感官或借助一定的科學(xué)儀器，有目的、有計劃地考察和描述個體某種心理活動的表現(xiàn)或行為變化，從而收集研究資料。

18、答案：B本題解析：“環(huán)境決定論”的代表人物是美國行為主義心理學(xué)家華生。

19、答案：A本題解析：學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)知識。

20、答案：B本題解析：在探究訓(xùn)練中，老師只充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，其主要任務(wù)是選擇問題情境，而A、C、D項都是學(xué)生從情境中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

21、答案：A本題解析：第一次正式提出”教學(xué)心理學(xué)”概念的是加涅。

22、答案：C本題解析：體諒道德教育模式形成于20世紀70年代，由英國學(xué)校德育學(xué)家彼得麥克費爾和他的同事共同所創(chuàng)。與認知模式強調(diào)道德認知發(fā)展不同，體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。

23、答案：A本題解析：題干描述的是課程類型的定義。

24、答案：E本題解析：熒光免疫技術(shù)是標記免疫技術(shù)中發(fā)展最早的一種。

25、答案：C本題解析：暫無解析

26、答案：D本題解析：暫無解析

27、答案：D本題解析：提出”試誤一聯(lián)結(jié)”學(xué)習(xí)理論的是桑代克。

28、答案：D本題解析：哲學(xué)取向的教學(xué)理論源于蘇格拉底和柏拉圖的”知識即道德”的傳統(tǒng)。

29、答案：C本題解析：師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系，人格上是民主平等的關(guān)系，社會道德上是相互促進的關(guān)系，所以C項錯誤。

30、答案：B本題解析：暫無解析

31、答案：A本題解析：流式細胞儀中涉及的散射光信號分為前向散射光和側(cè)向散射光。前向散射光激光束照射細胞時，光以相對軸較小的角度向前方散射訊號。對同一個細胞群體，信號的強弱與細胞的體積大小成正比，前向散射是用于檢測細胞或其他粒子物體的表面屬性。

32、答案：B本題解析：評價教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準和依據(jù)是教學(xué)大綱。

33、答案：C本題解析：暫無解析

34、答案：C本題解析：暫無解析

35、答案：D本題解析：本題是對教學(xué)過程理論的考查。儒家思孟學(xué)派在《禮記中庸》中進一步提出“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)過程論。

36、答案：B本題解析：暫無解析

37、答案：A本題解析：暫無解析

38、答案：C本題解析：暫無解析

39、答案：C本題解析：測驗的信度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度以及一次測量所得結(jié)果的準確性程度。

40、答案：C本題解析：暫無解析

41、答案：D本題解析：暫無解析

42、答案：E本題解析：所以由于輸入錯誤血型后，會發(fā)生溶血現(xiàn)象，引起膽紅素增加屬于溶血性黃疽。

43、答案：B本題解析：暫無解析

44、答案：C本題解析：暫無解析

45、答案：C本題解析：暫無解析

46、答案：A本題解析：Ⅱ型超敏反應(yīng)中涉及藥物半抗原吸附于血細胞表面，刺激機體產(chǎn)生IgG、IgM抗體，這類抗體與靶細胞結(jié)合，通過抗體介導(dǎo)和補體介導(dǎo)機制引起靶細胞溶解、損傷，導(dǎo)致藥物過敏性血細胞減少癥，又稱細胞毒型或細胞溶解型超敏反應(yīng)。血清病是由動物血清與相應(yīng)IgG/IgM類抗體結(jié)合。

47、答案：E本題解析：Miller窺盤大、小方格面積比為9:1，故網(wǎng)織紅細胞計數(shù)結(jié)果為17（大方格中的網(wǎng)織紅細胞總數(shù)）除以（124×9）（即小方格視野中的紅細胞總數(shù)乘以9）等于0.015。

48、答案：B本題解析：@jin

49、答案：B本題解析：SLE常見的抗體包括抗雙鏈DNA、抗單鏈DNA、抗組蛋白等，其中抗SM為SLE的標記抗體?？怪z點抗體是CREST的標記抗體。皮肌炎則可見抗PM-1、抗Mi-1、抗PL-7、抗JO-1抗體陽性?？购巳蔙NA抗體見于系統(tǒng)性硬皮病?？筍SA抗體是干燥綜合征的特異性抗體。

50、答案：B本題解析：暫無解析

51、答案：D本題解析：暫無解析

52、答案：D本題解析：戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是《學(xué)記》?！洞髮W(xué)》、《中庸》、《孟子》都不是教育文獻。

53、答案：C本題解析：冷球蛋白是指溫度低于30℃自發(fā)形成沉淀、加溫后又可溶解的免疫球蛋白。由于有此類特性，因此采集時注意采集在溫暖的環(huán)境中，觀察4℃下深沉、37℃時復(fù)溶的特性。

54、答案：D本題解析：在我國高中課程結(jié)構(gòu)中，信息技術(shù)和通用技術(shù)所占的學(xué)分是8分。

55、答案：B本題解析：暫無解析

56、答案：D本題解析：解決問題包含一系列相互聯(lián)系的階段，一般認為，這些階段是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。

57、答案：D本題解析：蘇格拉底在教學(xué)法中強調(diào)促使學(xué)生自己進行思考得出結(jié)論，從這個意義上說，蘇格拉底最早提出了發(fā)現(xiàn)法。

58、答案：A本題解析：霍奇金病，即霍奇金病淋巴瘤多見于青年，兒童少見，首見癥狀常是無痛性的頸部或鎖骨上的淋巴結(jié)腫大（占60%～80%），臨床以無痛性淋巴結(jié)腫大最為典型，肝脾常腫大，晚期有惡病質(zhì)、發(fā)熱及貧血。

59、答案：B本題解析：暫無解析

60、答案：D本題解析：小學(xué)德育教育的基本內(nèi)容是道德教育。

61、答案：A本題解析：環(huán)境決定論的代表人物是華生，格塞爾是成熟決定論的代表人物，杜威是實用主義教育的代表人物。

62、答案：C本題解析：教學(xué)是學(xué)校工作的核心工作，是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。

63、答案：D本題解析：縱向遷移是指處于不同層次（抽象性和概括性的差異度）的各種學(xué)習(xí)之間的相互影響；順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響；逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響。特殊遷移是指學(xué)習(xí)之間發(fā)生遷移時，學(xué)習(xí)者原有經(jīng)驗的組成要素沒有發(fā)生變化，即抽象的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得經(jīng)驗的組成要素重新組合并移用于另一種學(xué)習(xí)之中。

64、答案：C本題解析：急性冠狀動脈綜合征是涵蓋了UAP（不穩(wěn)定性心絞痛）、NQMI（非Q波心肌梗死）和QMI（Q波心肌梗死）的一組病征?；颊邍乐匦赝窗l(fā)作3小時就診，急性發(fā)病，有心絞痛病史1年，心電圖無異常，最可能為急性冠脈綜合征。

65、答案：D本題解析：暫無解析

66、答案：D本題解析：品德又稱道德品質(zhì)，是個體依據(jù)一定的社會道德準則規(guī)范自己行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理傾向和特征。

67、答案：A本題解析：暫無解析

68、答案：A本題解析：認知方式為場依存型的人的態(tài)度和自我知覺更易受周圍人們、特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。

69、答案：A本題解析：《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。

70、答案：B本題解析：教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)，所以教育學(xué)研究的任務(wù)是揭示教育規(guī)律。

71、答案：A本題解析：暫無解析

72、答案：B本題解析：暫無解析

73、答案：D本題解析：暫無解析

74、答案：C本題解析：暫無解析

75、答案：D本題解析：暫無解析

76、答案：A本題解析：NIT（亞硝酸鹽）檢測受尿中致病菌是否存在硝酸鹽還原酶、尿在膀胱內(nèi)停留的時間是否足夠長、尿中是否存在適量硝酸鹽等因素的影響，且其結(jié)果陰性不能排除菌尿的可能，結(jié)果陽性也不能完全肯定泌尿系統(tǒng)感染。

77、答案：A本題解析：教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一。

78、答案：D本題解析：認同的含義是指在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。因此，答案為D。

79、答案：A本題解析：愛國主義、集體主義和社會主義思想是我國學(xué)校德育的主要內(nèi)容。

80、答案：C本題解析：暫無解析

81、答案：C本題解析：醫(yī)患關(guān)系是建立在平等基礎(chǔ)上的契約關(guān)系，是以社會主義法制為保障建立起來的信托關(guān)系，醫(yī)患關(guān)系的本質(zhì)是信托關(guān)系和契約關(guān)系。為形成正常醫(yī)患關(guān)系，該醫(yī)師應(yīng)該維持契約信托關(guān)系，說服患者先行體后檢查再定。

82、答案：C本題解析：暫無解析

83、答案：B本題解析：定義家庭的教育功能體現(xiàn)這家庭群體在受教育者社會化過程中的特殊的價值和作用，家庭在人的社會化過程中所產(chǎn)生的影響是廣泛的和多方面的。

84、答案：C本題解析：PSA具有組織特異性，只存在于人前列腺腺泡及導(dǎo)管上皮細胞胞漿中，不表達于其他細胞。但它并無腫瘤特異性，前列腺炎、良性前列腺增生和前列腺癌均可導(dǎo)致總PSA水平升高。

85、答案：C本題解析：奧蘇貝爾所說的上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)，都屬于命題學(xué)習(xí)。

86、答案：B本題解析：@jin

87、答案：D本題解析：道德行為是衡量一個人思想道德水平高低的重要標志，它受道德認知、情感和意志的支配、調(diào)節(jié)，同時又反過來影響著道德認識、情感和意志。

88、答案：D本題解析：學(xué)生是教育活動的主體，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

89、答案：C本題解析：暫無解析

90、答案：D本題解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保證

91、答案：A本題解析：暫無解析

92、答案：A本題解析：文化發(fā)展對教育的發(fā)展具有一定的制約作用，文化發(fā)展在先，教育內(nèi)容隨后才發(fā)生變化。

93、答案：C本題解析：暫無解析

94、答案：A本題解析：暫無解析

95、答案：B本題解析：暫無解析

96、答案：C本題解析：說服是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。

97、答案：D本題解析：暫無解析

98、答案：A本題解析：真正使教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的人是桑代克。##jinkaodian

99、答案：D本題解析：實際鍛煉法是教師指導(dǎo)學(xué)生參加各種實踐活動，以形成一定的道德品德和行為習(xí)慣的方法。實際鍛煉法主要包括兩種形式：一是常規(guī)訓(xùn)練；二是實踐鍛煉。實際鍛煉法被很多教育家所重視，我國著名的教育家陶行知先生也提出了生活教育理論，也體現(xiàn)了實際鍛煉法。

100、答案：C本題解析：暫無解析

101、答案：本題解析：政治經(jīng)濟制度對教育有以下幾個制約方面：(1)政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；(2)政治經(jīng)濟制度決定著受教育的權(quán)利；(3)政治經(jīng)濟制度決定著教育目的；(4)教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。

102、答案：本題解析：確定班集體的發(fā)展目標；建立班集體的核心隊伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

103、答案：本題解析：資源管理策略主要包含四方面內(nèi)容:(1)時間管理策略:學(xué)習(xí)者統(tǒng)籌安排時間、高效地利用時間和靈活利用時間:(2)環(huán)境管理策略:將環(huán)境設(shè)置為有利于學(xué)習(xí)的狀態(tài):(3)努力管理策略:為了維持自己的意志努力，不斷地進行自我激勵:(4)社會利用策略:善于利用各種社會的物質(zhì)和人力資源幫助自己學(xué)習(xí)。

104、答案：本題解析：【答案要點】（1)使學(xué)生明確練習(xí)的目的與要求，掌握練習(xí)的原理和方法。(2)精選練習(xí)材料，適當(dāng)分配分量、次數(shù)和時間，練習(xí)的方式要多樣化，循序漸進，逐步提高。(3)嚴格要求。要求學(xué)生一絲不茍、精益求精，達到最高的水平，具有創(chuàng)造性。

105、答案：本題解析：運用說服法要注意以下幾點要求：(1)明確目的性。說服要從學(xué)生實際出發(fā)，注意個性特點，針對要解決的問題，有的放矢，啟發(fā)和觸動他們的心靈。切忌一般化、空洞說教。(2)富有知識性、趣味性。說服要注意給學(xué)生以知識、理論和觀點，使他們受到啟發(fā)，獲得提高。所選的內(nèi)容、表述的方式力求生動有趣，喜聞樂見。(3)注意時機。說服的成效往往取決于是否善于捕捉教育時機，撥動學(xué)生心弦，引起他們的情感共鳴。(4)以誠待人。教師的態(tài)度要誠懇，只有待人以誠，才能打開學(xué)生的心靈之窗，使教師講的道理容易被學(xué)生所接受。

106、答案：本題解析：學(xué)校文化的特點如下：(1)學(xué)樣文化是一種組織文化。(2)學(xué)校文化是一種整合性較強的文化。(3)學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任。(4)校園文化——學(xué)校文化的縮影，校園文化是人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)。

107、答案：本題解析：(1)高度重視教育改革，突出教育的戰(zhàn)略地位；(2)教育改革的重點轉(zhuǎn)向提高教育質(zhì)量；(3)課程改革是教育改革的核心；(4)加強和改進道德教育；(5)重視提高師資水平；(6)教育公平漸成教育改革的主題。

108、答案：本題解析：（1）明確的共同目標。(2)一定的組織結(jié)構(gòu)。(3)共同的生活準則。（4）集體成員之間平等心理相容的氛圍。

109、答案：本題解析：(1)素質(zhì)教育在其實施過程中出現(xiàn)了一些誤區(qū)，如認為素質(zhì)教有就是取消考試，素質(zhì)教育是沒有負擔(dān)的教育，素質(zhì)教育就是藝術(shù)教育和娛樂活動等。這些誤區(qū)產(chǎn)生的原因在于對素質(zhì)教育的內(nèi)涵與精神實質(zhì)存在理解上的偏差。(2)素質(zhì)教育是針對我國教育現(xiàn)實中“應(yīng)試教育”的弊端提出來的。(3)“應(yīng)試教育”的特點是一切教育與學(xué)習(xí)活動都以升學(xué)考試為目的，考試成為了指揮棒，導(dǎo)致了現(xiàn)實教育中重知識輕能力忽視學(xué)生的創(chuàng)造性、使學(xué)生片面發(fā)展等問題，這是素質(zhì)教育所反對的。但是素質(zhì)教育并不否認考試的作用，當(dāng)然，考試只是一種檢查教育教學(xué)質(zhì)量和選拔人才的方式，關(guān)鍵在于怎么考。如材料中所示，同樣的考核內(nèi)容，采取不同的考核方式，效果是完全不-樣的。材料中美國的考試就注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

110、答案：E本題解析：尿蛋白定性干化學(xué)試帶法只適用于檢測白蛋白，而對球蛋白、黏蛋白、本周蛋白不敏感。

111、答案：本題解析：(1)倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致。形成道德信念與道德理想:自我意識增強:道德行為習(xí)慣逐步鞏固:品德結(jié)構(gòu)更為完善。(2)品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡。初中階段品德發(fā)展具有動蕩性；高中階段品德發(fā)展趨向成熟。

112、答案：本題解析：(1)德育目標是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求。(2)制定德育目標的主要依據(jù)有：①時代與社會發(fā)展需要；②國家的教育方針和教育目的，③民族文化及道德傳統(tǒng)；④受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征。

113、答案：本題解析：(1)明確目的性:(2)富有知識性、趣味性:(3)注意時機:(4)以誠待人。.

114、答案：本題解析：其特殊性在于:它是學(xué)生個體的認識，是由教師領(lǐng)導(dǎo)未成熟的主體通過學(xué)習(xí)知識去間接認識世界。其目的在于:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，把社會歷史經(jīng)驗變?yōu)閭€體的精神財富，學(xué)生不僅獲得客觀世界的知識，也獲得個體發(fā)展。學(xué)生認識的特殊性表現(xiàn)在:(1)認識的間接性:(2)認識的交往性:(3)認識的教育性，(4)有指導(dǎo)的認識。

115、答案：本題解析：在學(xué)校教育中，良好的班集體對學(xué)生健康成長是非常重要的，具體表現(xiàn)在以下方面：(1)有利于形成學(xué)生的群體意識。每個學(xué)生都是集體中的一員，學(xué)生的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關(guān)。在良好班集體的形成過程中，學(xué)生的群體意識、集體榮譽感會得到極大的強化。(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力。班集體是學(xué)生活動與交往的基本場所，通過班級的集體活動和學(xué)生群體之間的交往，可使學(xué)生積累集體生活的經(jīng)驗，學(xué)會交往與合作，學(xué)會對環(huán)境的適應(yīng)。

116、答案：本題解析：一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否正確履行教師角色，根本上還在于教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng):(1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識和技能:(2)了解與該學(xué)科相關(guān)的知識:(3)了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò):(4)了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。教師的教育專業(yè)素養(yǎng):①具有先進的教育理念;②具有良好的教育能力:③具有a定的研究能力。

117、答案：本題解析：導(dǎo)致王剛這種狀況的可能原因有一下幾個方面：①任務(wù)難度和學(xué)習(xí)動機的搭配不當(dāng)。在耶克斯-多德森的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效果的關(guān)系理論中，任務(wù)難度越簡單，應(yīng)當(dāng)控制較高水平的學(xué)習(xí)動機，任務(wù)難度越難，應(yīng)當(dāng)控制較低水平的動機。而在案例中，摸底考試屬于任務(wù)難度比較低的考試，應(yīng)當(dāng)控制較高水平的動機，但學(xué)生往往不太重視，即動機控制的較低；期中考試屬于任務(wù)難度較高的考試，應(yīng)當(dāng)控制較低水平的動機，但王剛廢寢忘食，動機水平太高，所以學(xué)習(xí)效果都不是很理想。②師不適當(dāng)?shù)脑u價，傷害了王剛的自尊心，多次的失敗，也使得自我效能感降低，尤其自我的成敗經(jīng)驗是自我效能感的最主要因素。（1）喚起王剛學(xué)習(xí)熱情的主要方法有幾下幾點：①創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；②根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平；③充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；④正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力；⑤增強其自我效能感，形成適當(dāng)?shù)念A(yù)期。

118、答案：本題解析：(P37～P3)(1)從“學(xué)會生存”到“學(xué)會關(guān)心”。(2)從科學(xué)主義、經(jīng)濟主義到推崇教育的社會價值取向。(3)從國家主義教育到國際化教育。(4)從階段性教育到終身教育。

119、答案：本題解析：(1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合。(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一。(3)教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一。(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性結(jié)合。展的階段性。

120、答案：C本題解析：MCV減小，RDW增高，說明小細胞性貧血，只有缺鐵性貧血符合要求，缺鐵性貧血時，RDW增高，他要比MCV下降體現(xiàn)的早，是早期缺鐵的指征。

121、答案：本題解析：(1)重視課程內(nèi)容的理論化和綜合化；(2)強調(diào)知識的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化；(3)重視智力開發(fā)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和個性的發(fā)展；(4)重視個別差異；(5)加強課程與社會生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，實施綜合技術(shù)教育；(6)重視課程的文化內(nèi)涵，本民族文化傳統(tǒng)的繼承，加強對國際化的了解與交流。

122、答案：本題解析：(P64~65)布魯納認為學(xué)校教育應(yīng)包括：以下五個方面的目標：(1)學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生們發(fā)現(xiàn)他們自己的猜測的價值和改進的可能性，發(fā)現(xiàn)他們在探討一個問題過程中的第一級近似值的可用性，并且認識他們試驗各種假設(shè)的激活作用，即使在那些假設(shè)乍看起來可能是錯誤的時候。(2)發(fā)展學(xué)生們運用“思想”解答問題的信心。(3)培養(yǎng)學(xué)生的自我推進力，引導(dǎo)學(xué)生們獨自運用各種題材。(4)培養(yǎng)“經(jīng)濟地使用思想”。(5)發(fā)展理智上的忠誠

123、答案：D本題解析：患者診斷為過敏性鼻炎，過敏反應(yīng)主要表現(xiàn)為血清IgE增高。A項，IgG增高見于系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、硬皮病、斯約格倫氏綜合征、干燥綜合征等。B項，IgA增高：見于IgA型多發(fā)性骨髓瘤、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、肝硬化及某些感染性疾病等。C項，IgD慢性感染性疾?。ńY(jié)核、麻風(fēng)、骨髓炎、化膿性皮膚病）、Kwash-iorkor（夸希奧科病、惡性營養(yǎng)不良）、特異反應(yīng)性疾病、部分原發(fā)性免疫缺陷癥。E項，IgM升高主要見于胎兒宮內(nèi)感染，新生兒TORCH癥群，慢性或亞急性感染等。

124、答案：本題解析：第斯多惠的這句話體現(xiàn)了教學(xué)原則中的啟發(fā)性原則:這一原則要求教師在教學(xué)中要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力;貫徹這一原則的要求是:調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生動手，發(fā)揚教學(xué)民主。

125、答案：本題解析：【答案要點】教師必須樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，遵循學(xué)生心理發(fā)展和認知發(fā)展的規(guī)律。教學(xué)中，學(xué)生主體參與能力培養(yǎng)，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，從而造就出既有現(xiàn)代知識又有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的現(xiàn)代創(chuàng)造性人才。要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，確立學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)做到：(1)教育教學(xué)活動的組織要尊重學(xué)生的感受。教育活動中要時時關(guān)心學(xué)生在活動中的感受，并以他們的感受為依據(jù)，來選擇教育內(nèi)容的展示方式、教育要求的表達方法和教育活動的組織形式。(2)教育活動中要給學(xué)生留有選擇余地，尊重學(xué)生的選擇。教育活動要給學(xué)生展示個性和按個性特點進行發(fā)展的機會。具體地說，教育從內(nèi)容到方法和組織形式，都讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好特長等有所選擇、有所偏重，從而有自己的特點。(3)教育中要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。讓學(xué)生能經(jīng)常體驗到與眾不同的想法或做法給自己帶來的變化和對所涉及事件的影響，從而體驗到人存在的作用和意義，逐漸形成自我發(fā)展的主動性、積極性，充分挖掘自己的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

126、答案：本題解析：非指導(dǎo)性教學(xué)法是指在學(xué)習(xí)問題上，羅杰斯在1969年發(fā)表的《自由學(xué)習(xí)》一書中，認為自發(fā)學(xué)習(xí)是最持久深入的學(xué)習(xí)，大量的經(jīng)驗是通過做學(xué)得的