2024學(xué)年小學(xué)堅(jiān)持尊重拒絕惡性互動(dòng)建構(gòu)校園和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)堅(jiān)持尊重拒絕惡性互動(dòng)建構(gòu)校園和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容主要依據(jù)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第三單元“我們都是少先隊(duì)員”中的相關(guān)內(nèi)容。具體包括：

1.了解少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和標(biāo)志，以及加入少先隊(duì)的意義。

2.掌握少先隊(duì)員的基本要求，如尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、遵守紀(jì)律等。

3.學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，以及如何拒絕惡性互動(dòng)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為少先隊(duì)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)拒絕惡性互動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和標(biāo)志，以及加入少先隊(duì)的意義，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.學(xué)生能夠掌握少先隊(duì)員的基本要求，如尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、遵守紀(jì)律等，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，以及如何拒絕惡性互動(dòng)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際交往能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生深刻理解少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和標(biāo)志，以及加入少先隊(duì)的意義，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，學(xué)生需要掌握少先隊(duì)員的基本要求，如尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、遵守紀(jì)律等，以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容在于學(xué)生如何學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，以及如何拒絕惡性互動(dòng)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也需要培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

舉例解釋：

1.教學(xué)重點(diǎn)舉例：

在講解少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和標(biāo)志時(shí)，可以結(jié)合教材中的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)圖片、故事等方式，讓學(xué)生直觀地理解和感受。例如，通過(guò)展示少先隊(duì)的標(biāo)志，讓學(xué)生知道它代表的是什么，以及它所象征的意義。在講解加入少先隊(duì)的意義時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷，讓他們分享自己加入少先隊(duì)的初衷和感受，從而更好地理解其意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)舉例：

在學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助時(shí)，可以組織一些團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中學(xué)會(huì)如何與他人合作，如何互相幫助。例如，可以組織一次團(tuán)隊(duì)接力比賽，讓學(xué)生分成小組，通過(guò)接力完成任務(wù)，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際交往能力。在拒絕惡性互動(dòng)、構(gòu)建和諧校園環(huán)境方面，可以結(jié)合教材中的相關(guān)案例，讓學(xué)生了解惡性互動(dòng)的危害，以及如何通過(guò)積極的行為來(lái)構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。例如，可以展示一些校園暴力、欺凌等惡性互動(dòng)的案例，讓學(xué)生了解其危害，并引導(dǎo)他們通過(guò)積極的行為來(lái)預(yù)防和制止這類行為。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和標(biāo)志的圖片，以及一些關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的短片或動(dòng)畫(huà)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌覄澐譃閹讉€(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域放置一些相關(guān)的圖片、圖表或視頻設(shè)備，以便學(xué)生在小組討論時(shí)使用。同時(shí)，可以在教室的一角設(shè)置一個(gè)“少先隊(duì)角”，展示一些少先隊(duì)的標(biāo)志、旗幟等，讓學(xué)生更直觀地了解少先隊(duì)的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和標(biāo)志。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞少先隊(duì)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如“為什么我們要加入少先隊(duì)？”、“作為少先隊(duì)員，我們應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解少先隊(duì)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解少先隊(duì)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出少先隊(duì)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如播放一段關(guān)于少先隊(duì)歷史的短片。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和標(biāo)志，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如通過(guò)展示少先隊(duì)標(biāo)志的圖片，解釋其象征意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拒絕惡性互動(dòng)、構(gòu)建和諧校園環(huán)境的技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)拒絕惡性互動(dòng)、構(gòu)建和諧校園環(huán)境的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解少先隊(duì)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拒絕惡性互動(dòng)、構(gòu)建和諧校園環(huán)境的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解少先隊(duì)知識(shí)點(diǎn)，掌握拒絕惡性互動(dòng)、構(gòu)建和諧校園環(huán)境的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)少先隊(duì)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何構(gòu)建和諧校園環(huán)境的短文。

提供拓展資源：提供與少先隊(duì)課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的少先隊(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《少先隊(duì)的歷史》：了解少先隊(duì)的起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)革命和建設(shè)中的作用。

-《少先隊(duì)的故事》：通過(guò)真實(shí)的故事，讓學(xué)生更深入地了解少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和標(biāo)志，以及少先隊(duì)員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

-《團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量》：通過(guò)生動(dòng)的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，以及如何在實(shí)際生活中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用。

-《構(gòu)建和諧校園》：提供一些關(guān)于如何拒絕惡性互動(dòng)、構(gòu)建和諧校園的實(shí)用建議和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀拓展閱讀材料，深入了解少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，如歷史、性質(zhì)、宗旨和標(biāo)志等。

-思考如何在實(shí)際生活中發(fā)揮少先隊(duì)員的作用，如尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、遵守紀(jì)律等。

-探究如何拒絕惡性互動(dòng)、構(gòu)建和諧校園的方法和技巧，如通過(guò)積極的溝通、互相尊重、互相幫助等。

-參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。作業(yè)布置與反饋-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何構(gòu)建和諧校園環(huán)境的短文，要求至少200字，要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和想法。

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于如何拒絕惡性互動(dòng)、構(gòu)建和諧校園的宣傳海報(bào)，要求突出主題，具有創(chuàng)意和吸引力。

-讓學(xué)生參與一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己參與活動(dòng)的體會(huì)和收獲，要求至少300字。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作、設(shè)計(jì)和實(shí)踐情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如寫(xiě)作方面的問(wèn)題、設(shè)計(jì)方面的不足、實(shí)踐方面的不足等。

-對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的能力。

-對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，可以組織一次集中講解和討論，幫助學(xué)生共同提高。課后拓展-閱讀材料：《少先隊(duì)的故事》：通過(guò)真實(shí)的故事，讓學(xué)生更深入地了解少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和標(biāo)志，以及少先隊(duì)員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

-視頻資源：《構(gòu)建和諧校園》：提供一些關(guān)于如何拒絕惡性互動(dòng)、構(gòu)建和諧校園的實(shí)用建議和技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如閱讀《少先隊(duì)的故事》、觀看《構(gòu)建和諧校園》視頻等。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以記錄自己的理解和感悟，也可以提出自己的疑問(wèn)，與教師進(jìn)行交流和討論。

-教師可以組織一次課后拓展分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)-少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和標(biāo)志

-加入少先隊(duì)的意義

-少先隊(duì)員的基本要求

-團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助

-拒絕惡性互動(dòng)、構(gòu)建和諧校園

2.②關(guān)鍵詞：

-少先隊(duì)

-社會(huì)責(zé)任感

-集體榮譽(yù)感

-尊敬師長(zhǎng)

-友愛(ài)同學(xué)

-遵守紀(jì)律

-團(tuán)結(jié)協(xié)作

-互幫互助

-拒絕惡性互動(dòng)

-和諧校園

3.③關(guān)鍵句：

-"少先隊(duì)是我們學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義事業(yè)的學(xué)校"

-"加入少先隊(duì)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)"

-"少先隊(duì)員要尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、遵守紀(jì)律"

-"團(tuán)結(jié)協(xié)作是少先隊(duì)員必備的品質(zhì)"

-"互幫互助讓我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大"

-"拒絕惡性互動(dòng)，共建和諧校園"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

少先隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和標(biāo)志

加入少先隊(duì)的意義

少先隊(duì)員的基本要求

團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助

拒絕惡性互動(dòng)、構(gòu)建和諧校園

關(guān)鍵詞：

少先隊(duì)、社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、遵守紀(jì)律