Unit 5 Its a lemon 第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit5Itsalemon第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Itsalemon第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：《Unit5It'salemon》第6課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：第10周星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)和鞏固Unit5中的詞匯和句型，如：lemon,apple,orange,It'sa(n)...

2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和小組合作能力，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自信心。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生唱Unit5的歌曲，活躍課堂氣氛。

b.學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

a.老師出示一個(gè)神秘的袋子，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)里面的物品。

b.學(xué)生用Unit5學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行猜測(cè)，如：Isitalemon?Yes,itis./No,itisn't.

c.老師逐一出示袋子中的物品，學(xué)生用英文進(jìn)行描述。

3.課堂活動(dòng)（20分鐘）

a.小組合作：學(xué)生分組，每組需要從神秘袋子中抽取一個(gè)物品，然后用英文進(jìn)行描述，其他小組猜測(cè)。

b.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成描述和猜測(cè)任務(wù)，老師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

b.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在本節(jié)課的收獲。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

a.學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，編寫一段關(guān)于神秘袋子的對(duì)話。

b.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯和句型的掌握程度。

3.學(xué)生課后作業(yè)完成情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面展開(kāi)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用Unit5中的詞匯和句型，如lemon,apple,orange等，以及It'sa(n)...的句型結(jié)構(gòu)，進(jìn)行物品描述和交流。同時(shí)，學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：在課堂活動(dòng)和小組合作中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，進(jìn)行問(wèn)題分析和解決。通過(guò)猜測(cè)游戲和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

3.文化意識(shí)：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)描述物品的詞匯和句型，讓學(xué)生了解和體會(huì)中西方文化在日常生活中的差異，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中自主探索、合作交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的設(shè)置，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)和反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-Unit5中詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和用法，如lemon,apple,orange等。

-使用It'sa(n)...句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行物品描述。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-小組合作時(shí)，學(xué)生之間的有效溝通和協(xié)作。

解決辦法與突破策略：

-針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)錄音、跟讀、模仿等方式，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，加強(qiáng)詞匯記憶。課堂上，老師通過(guò)舉例和互動(dòng)問(wèn)答，反復(fù)操練句型結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生掌握。

-對(duì)于難點(diǎn)，設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，如猜測(cè)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)口，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。在活動(dòng)中，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通。

-利用視覺(jué)輔助教具，如圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生將所學(xué)詞匯與具體事物聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)記憶。

-課后布置相關(guān)作業(yè)，如編寫對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-定期進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演或小劇場(chǎng)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，對(duì)Unit5的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和用法，幫助學(xué)生建立正確的語(yǔ)言認(rèn)知。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.情境教學(xué)法：教師利用多媒體設(shè)備展示與Unit5相關(guān)的圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體情境中感知、理解和運(yùn)用英語(yǔ)。通過(guò)情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。

3.任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，如猜測(cè)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。任務(wù)型教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師充分利用多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，制作生動(dòng)形象的課件，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)軟件，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如班級(jí)群、英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇等，開(kāi)展線上討論和交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下具體教學(xué)策略：

1.分層次教學(xué)：針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，使每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

3.激勵(lì)性評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的每一次發(fā)言和表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

1.提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，使他們能夠在真實(shí)語(yǔ)境中熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和跨文化交際能力。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5It'salemon的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)描述幾種水果嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述物品的詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新詞匯和句型，如lemon,apple,orange以及It'sa(n)...的使用方法。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述物品展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與水果相關(guān)的拓展知識(shí)，如水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、產(chǎn)地等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫關(guān)于水果的對(duì)話。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-lemon（檸檬）

-apple（蘋果）

-orange（橙子）

-banana（香蕉）

-watermelon（西瓜）

-grape（葡萄）

-It'sa(n)...

-Isita...?

-Yes,itis./No,itisn't.

2.句型：

-描述物品的句型：It'sa(n)...（它是一個(gè)...）

-猜測(cè)物品的句型：Isita...?（它是一個(gè)...嗎？）

-回答猜測(cè)的句型：Yes,itis./No,itisn't.（是的，它是。/不，它不是。）

3.語(yǔ)法：

-使用"It'sa(n)..."句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行物品描述。

-使用"Isita...?"句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行物品猜測(cè)。

-使用"Yes,itis./No,itisn't."回答猜測(cè)。

4.語(yǔ)言功能：

-描述和識(shí)別日常生活中的物品。

-在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行物品猜測(cè)游戲。

5.文化背景：

-了解各種水果的英文表達(dá)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)水果詞匯，了解不同文化背景下人們對(duì)水果的喜好和食用習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)策略：

-運(yùn)用視覺(jué)輔助教具（如圖片、實(shí)物）幫助記憶詞匯。

-通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源、在線詞典等工具，拓展學(xué)習(xí)渠道。

7.課堂活動(dòng)：

-神秘袋游戲：學(xué)生通過(guò)觸摸和猜測(cè)，練習(xí)使用本節(jié)課的詞匯和句型。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)描述不同的水果。

-角色扮演：學(xué)生模擬在超市購(gòu)買水果的場(chǎng)景，練習(xí)使用所學(xué)句型。

8.教學(xué)目標(biāo)：

-語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課的詞匯和句型進(jìn)行物品描述和猜測(cè)。

-思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

-文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)水果詞匯，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

9.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握Unit5的詞匯和句型，能用于描述和猜測(cè)物品。

-難點(diǎn)：在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit5It'salemon

2.中心詞匯：

-lemon

-apple

-orange

-banana

-watermelon

-grape

3.句型結(jié)構(gòu)：

-It'sa(n)...

-Isita...?

-Yes,itis./No,itisn't.

4.重點(diǎn)提示：

-詞匯發(fā)音

-句型用法

-猜測(cè)游戲規(guī)則

5.結(jié)構(gòu)布局：

-左側(cè)：詞匯列表

-右側(cè)：句型結(jié)構(gòu)及示例

-中間：猜測(cè)游戲流程圖

6.藝術(shù)設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-用簡(jiǎn)筆畫描繪各種水果，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-在句型示例旁，添加表情符號(hào)，增加趣味性。

7.條理清晰：

-按照教學(xué)流程，從詞匯學(xué)習(xí)到句型應(yīng)用，逐步展開(kāi)。

-邏輯清晰，讓學(xué)生一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容。

8.簡(jiǎn)潔明了：

-確保板書內(nèi)容精煉，避免冗余信息。

-突出教學(xué)重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《水果王國(guó)》

-視頻資源：《水果的奇妙之旅》

-在線互動(dòng)游戲：《水果猜猜樂(lè)》

-家務(wù)活動(dòng)：制作水果沙拉

-調(diào)查報(bào)告：不同國(guó)家的水果文化

2.拓展要求：

-閱讀材料：《水果王國(guó)》是一本關(guān)于水果的科普讀物，包含了豐富的水果知識(shí)和有趣的水果故事。學(xué)生可以在課后閱讀，了解各種水果的特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并分享自己的閱讀心得。

-視頻資源：《水果的奇妙之旅》是一部關(guān)于水果生長(zhǎng)和收獲的紀(jì)錄片。學(xué)生可以觀看視頻，了解水果的生長(zhǎng)過(guò)程，并思考水果