六年級體育上冊 第十七課 技巧組合動作教案

六年級體育上冊第十七課技巧組合動作教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級體育上冊第十七課技巧組合動作教案教學內(nèi)容六年級體育上冊第十七課技巧組合動作教案，主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.教學目標：使學生掌握技巧組合動作的基本要領，提高學生的身體協(xié)調能力和靈活性。

2.教學重點：培養(yǎng)學生對技巧組合動作的興趣，增強學生的自信心和團隊合作精神。

3.教學難點：動作的連貫性、協(xié)調性和創(chuàng)新性。

4.教學方法：采用講解法、示范法、分組練習法、比賽法等。

5.教學資源：教材、籃球場、音響設備等。

6.教學過程：

（1）課堂導入：引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。

（2）技能講解與示范：教師講解技巧組合動作的基本要領，并進行示范。

（3）分組練習：學生分組進行技巧組合動作的練習，教師巡回指導。

（4）動作展示與評價：學生展示所學技巧組合動作，教師進行評價。

（5）課堂小結：總結本節(jié)課所學內(nèi)容，布置課后練習任務。

7.課后作業(yè)：學生回家后，練習技巧組合動作，家長簽字確認。

8.教學評價：通過課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和比賽成績，對學生的學習情況進行綜合評價。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.運動能力：通過學習技巧組合動作，提高學生的身體協(xié)調能力和靈活性，使他們在運動中能夠更好地控制身體和運用力量。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強他們的體質，提高他們的健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，使他們能夠尊重對手，公平競爭，勇于挑戰(zhàn)自我，堅持不懈。

4.學會學習：通過觀察、模仿和實踐，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使他們能夠獨立完成技巧組合動作，并能夠進行創(chuàng)新和變化。學情分析考慮到本節(jié)課的對象是六年級的學生，他們在體育方面的知識儲備和技能水平有了一定的基礎。大部分學生對技巧組合動作有一定的了解，部分學生能夠在指導下完成一些簡單的技巧組合動作。然而，學生在身體協(xié)調性、靈活性以及動作的連貫性和創(chuàng)新性方面存在差異。

在知識方面，學生已經(jīng)學習過一些基本的體育知識和技巧，對體育運動的規(guī)則和技巧有一定的了解。在能力方面，大部分學生具備一定的運動能力，但個體差異較大，部分學生的身體協(xié)調能力和靈活性有待提高。在素質方面，學生的團隊合作精神和體育品德表現(xiàn)出一定的水平，但仍有部分學生需要加強。

在行為習慣方面，大部分學生上課時能夠積極參與，但也有部分學生注意力容易分散，對技巧組合動作的學習可能產(chǎn)生影響。對于課程學習，學生的興趣和動機是關鍵因素。對于感興趣的內(nèi)容，學生積極參與，表現(xiàn)出較高的學習熱情；而對于較為困難或枯燥的內(nèi)容，學生的學習積極性可能降低。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對六年級學生的特點和本節(jié)課的教學目標，將采用以下教學方法：

講解法：通過講解技巧組合動作的基本要領和動作規(guī)范，使學生對動作有清晰的認識。

示范法：通過示范動作，讓學生直觀地了解技巧組合動作的操作步驟，提高學生的模仿能力。

分組練習法：分組練習有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神，同時能夠針對學生的個體差異進行指導。

比賽法：通過比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的競技水平和運動能力。

2.設計具體的教學活動：

導入：通過組織學生進行簡單的熱身活動，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

基本技能講解與示范：教師講解并示范技巧組合動作的基本要領，學生跟隨教師一起進行動作的模仿。

分組練習：學生分組進行技巧組合動作的練習，教師巡回指導，針對學生的錯誤動作進行糾正。

動作展示與評價：學生展示所學技巧組合動作，教師對學生的表現(xiàn)進行評價，給予鼓勵和建議。

課堂小結：通過總結本節(jié)課所學內(nèi)容，幫助學生鞏固知識，布置課后練習任務。

3.確定教學媒體和資源的使用：

教材：作為學生學習的基礎資料，用于指導學生的學習。

籃球場：作為實踐操作的場所，為學生提供實踐機會。

音響設備：用于播放背景音樂，營造活躍的課堂氛圍。

視頻：為學生提供直觀的動作示范，幫助他們更好地理解技巧組合動作。

在線工具：如有需要，可以利用在線工具進行教學資源的查找和分享，拓寬學生的學習渠道。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《技巧組合動作》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要運用技巧組合動作的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索技巧組合動作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解技巧組合動作的基本概念。技巧組合動作是將多個基本的動作組合在一起，以達到更好的效果。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了技巧組合動作在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調動作的連貫性和協(xié)調性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與技巧組合動作相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示技巧組合動作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“技巧組合動作在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了技巧組合動作的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對技巧組合動作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展一、拓展資源

1.視頻資源：技巧組合動作的教學視頻，包括基本動作的示范和連貫性動作的展示，幫助學生更直觀地理解技巧組合動作的操作步驟和要領。

2.圖文資源：技巧組合動作的圖文解析，通過步驟圖和文字說明，詳細介紹每個動作的具體要求和執(zhí)行方式。

3.練習資源：提供一些與技巧組合動作相關的練習項目和動作組合，供學生進行額外的練習和鞏固。

4.資訊資源：關于技巧組合動作的相關資訊，如比賽信息、技巧組合動作的最新研究進展等，幫助學生了解技巧組合動作的更廣泛應用。

二、拓展建議

1.觀看技巧組合動作的教學視頻，并跟隨示范進行模仿練習，加深對技巧組合動作的理解和掌握。

2.參考圖文資源，仔細研究每個動作的細節(jié)，對比自己的動作，找出并改正存在的不足之處。

3.利用練習資源，進行一些額外的練習項目，提高自己的動作質量和連貫性。

4.關注技巧組合動作的資訊，了解技巧組合動作的發(fā)展動態(tài)，拓寬自己的視野。

5.參加校內(nèi)外體育活動或比賽，將所學的技巧組合動作應用于實際比賽中，檢驗自己的水平，并向他人學習交流。

6.結合自身興趣，探索技巧組合動作在舞蹈、表演等領域的應用，發(fā)揮創(chuàng)造力，展示個性化的技巧組合動作。

7.定期回顧和總結自己在技巧組合動作學習過程中的進步和收獲，設定新的學習目標，持續(xù)提高自己的技能水平。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點和不足之處，以及如何改進教學方法和策略。

我注意到，在進行技巧組合動作的教學時，大部分學生都能迅速掌握基本動作，但在動作的連貫性和協(xié)調性方面，部分學生仍存在困難。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加注重這兩個方面的發(fā)展。

為了提高學生的動作連貫性，我計劃在上實踐課時，增加一些連續(xù)動作的練習項目，讓學生在不斷的練習中，自然而然地提高連貫性。此外，我還會鼓勵學生在課后自主練習，通過不斷的反復練習，加強動作的連貫性。

對于動作協(xié)調性的提升，我計劃引入一些簡單的舞蹈動作，讓學生在音樂的伴奏下進行練習。這樣既能提高學生的協(xié)調性，也能增加他們對體育運動的興趣。同時，我還會加強對學生動作協(xié)調性的評估，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

此外，我還計劃加強與學生的互動，鼓勵他們提出問題，表達自己的困惑和想法。這樣不僅能提高學生的參與度，還能讓我更好地了解學生的學習情況，從而調整教學方法和策略。板書設計①技巧組合動作的基本概念：動作連貫、協(xié)調性、創(chuàng)新性。

②動作要領：講解技巧組合動作的基本要領，如動作順序、身體姿勢等。

③動作實踐：展示技巧組合動作的實踐過程，強調動作的連貫性和協(xié)調性。

④注意事項：提醒學生在練習過程中注意安全，避免受傷。

⑤練習建議：提供一些練習技巧組合動作的建議，如分組練習、比賽等。

⑥學習目標：明確本節(jié)課的學習目標，幫助學生掌握技巧組合動作的基本要領。

⑦學習評價：通過課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和比賽成績，對學生的學習情況進行綜合評價。

⑧課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生在家中練習技巧組合動作，家長簽字確認。

⑨教學資源拓展：介紹一些與技巧組合動作相關的教學資源，如視頻、圖文等。

⑩教學反思與改進：引導學生進行教學反思，思考本節(jié)課的優(yōu)點和不足之處，并提出改進措施。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們在技巧組合動作學習中的積極參與程度和注意力集中情況。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評估學生在技巧組合動作理解和實踐方面的能力和進步。

3.隨堂測試：通過設計一些與技巧組合動作相關的隨堂測試題目，評估學生對動作要領的理解和掌握程度。

4.技能展示：通過學生對技巧組合動作的展示，評估他們在動作連貫性和協(xié)調性方面的掌握情況。

5.作業(yè)完成情況：通過檢查學生完成課后作業(yè)的情況，評估他們對技巧組合動作的練習和鞏固程度。

6.教師評價與反饋：針對學生在技巧組合動作學習中的表現(xiàn)，給出具體的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

7.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己在技巧組合動作學習中的表現(xiàn)和進步，以及需要努力的方向。

8.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家庭中的練習情況和表現(xiàn)，以便更好地指導學生。

9.持續(xù)跟蹤：對學生在技巧組合動作學習中的表現(xiàn)進行持續(xù)跟蹤，定期進行評估和反饋，幫助他們不斷進步。

10.鼓勵與激勵：對學生在技巧組合動作學習中的努力和進步給予鼓勵和激勵，提高他們的學習積極性和自信心。重點題型整理1.題目：請簡述技巧組合動作的基本概念。

答案：技巧組合動作是指將多個基本的動作組合在一起，以達到更好的效果。它強調動作的連貫性、協(xié)調性和創(chuàng)新性，是體育教學中的一項重要內(nèi)容。

2.題目：請解釋技巧組合動作的重要性。

答案：技巧組合動作的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）提高身體協(xié)調能力：通過練習技巧組合動作，可以增強學生的身體協(xié)調性，提高他們完成復雜動作的能力。

（2）增強靈活性：技巧組合動作的練習有助于提高學生的身體靈活性，使他們能夠更好地適應各種運動場景。

（3）培養(yǎng)團隊合作精神：技巧組合動作往往需要多人配合完成，有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

（4）增強自信心：掌握技巧組合動作能讓學生在體育活動中表現(xiàn)出色，從而提高他們的自信心。

3.題目：請列舉三個技巧組合動作的練習方法。

答案：技巧組合動作的練習方法有：

（1）分解練習：將技巧組合動作分解為單個基本動作，逐一練習，直至熟練掌握。

（2）連貫練習：將基本動作按照組合順序串聯(lián)起來，逐步提高動作的連貫性。

（3）變化練習：在掌握基本組合的基礎上，嘗試對動作進行創(chuàng)新變化，提高動作的豐富性。

4.題目：請闡述如何在實際教學中培養(yǎng)學生的技巧組合動作能力。

答案：在實際教學中，培養(yǎng)學生技巧組合動作能力的方法有：

（1）講解與示范：教師詳細講解技巧組合動作的要領，并進行示范，讓學生對動作有清晰的認識。

（2）分組練習：將學生分成小組，進行技巧組合動作的練習，教師巡回指導，針對學生的錯誤動作進行糾正。

（3）比賽與展示：組織學生進行技巧組合動作的比賽或展示，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的競技水平。

（4）鼓勵與激勵：對學生在技