一年級(jí)下三三六導(dǎo)學(xué)案

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)

等美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛讀。

喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢

字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗"等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏

旁“口、”。

3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單：

1、看拼音自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫出來(lái)。

2、收集一些與國(guó)旗有關(guān)的資料。

3、注音：

()()()()

升敬正立

()()()()

您起國(guó)向

二、探究提示單

1、讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？指生提問(wèn)，大

家?guī)椭獯稹?/p>

2、升國(guó)旗時(shí)我們?cè)撛趺醋?

3、說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，用幾句話描述，也可用

筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

三、檢測(cè)達(dá)標(biāo)單：

1、課文內(nèi)容填空：

()()紅旗，()()的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，高高()起。()

()()(),()您敬禮。

2、組詞

升()敬()正()立()

生（）放（）在（）力（)

《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)

告美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛讀。

;、￡歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢

字，認(rèn)識(shí)“升”、”旗”等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏

旁“口、”。

3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫“升、國(guó)”等8個(gè)字。

難點(diǎn)：

在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗的情感

教具準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料

2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像

教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)

說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在

讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書課題，學(xué)生書空）

（二）初讀課文，探究識(shí)字

1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。

（1）小組內(nèi)交流

（2）小組代表發(fā)言，匯總資料

（3）教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

3、同桌互相讀課文，糾正讀音。

4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（三）朗讀感悟，激發(fā)情感

1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，

讀出詩(shī)的韻律美。

2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？

3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

（四）小組合作，快樂(lè)識(shí)字

1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。

2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，

組詞，聯(lián)系生活等。

3、小組合作，交流識(shí)字方法。

4、做猜字游戲。

生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。

（五）聯(lián)系生活，拓展延伸

說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可

用筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

（六）教師總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？

板書設(shè)計(jì)：

立正

升國(guó)旗熱愛國(guó)旗

敬禮

《我們的祖國(guó)真大》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單：

1、能夠讀準(zhǔn)課文中生字的讀音。把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，用自己喜歡的方

法讀會(huì)。

2、讀熟課文，了解課文的大體內(nèi)容

3、給漢字注音：

()()()()

飄鮮偉時(shí)

()()()

候滑泳

二、探究提示單：

1、說(shuō)一說(shuō)你喜歡我們的祖國(guó)嗎？為什么？

2、邊讀邊想：我們的祖國(guó)有多大?

3、冬爺爺?shù)募沂鞘裁礃幼?？下雪了可以做什么?/p>

4、讀第三節(jié)思考在同一個(gè)時(shí)候，什么地方可經(jīng)滑雪，什么地方可以游

泳，圍著火爐吃西瓜又是哪里？

三、檢測(cè)達(dá)標(biāo)單：

1、填空：

我們的祖國(guó)()()

()(),有冬爺爺?shù)募遥?/p>

()()就飄雪花。

我們的()()真大，

()()，有()姑娘的家

一年四季()滿鮮()。

2、比一比組詞:

真比爺

直北爸

開詠家

升泳寶

字：

寫漢

拼音

3、看

y6ng

i

ka

ang

beif

da

zhen

)

游(

)滿

)(

(

()

設(shè)計(jì)

教學(xué)

大》

國(guó)真

的祖

《我們

：

目標(biāo)

教學(xué)

地

口、

族、人

、民

疆域

國(guó)的

解祖

面了

生全

，讓學(xué)

教學(xué)

時(shí)的

一課

過(guò)這

1、通

。

之情

熱愛

國(guó)的

大祖

對(duì)偉

加深

勢(shì)，

闊。

域遼

的疆

祖國(guó)

知道

學(xué)生

學(xué)讓

過(guò)教

2、通

文。

讀課

并朗

生字

認(rèn)識(shí)

基本

3、能

文。

讀全

的朗

感情

并有

讀，

的認(rèn)

生字

：對(duì)

重點(diǎn)

文。

讀全

的朗

感情

并有

讀，

的認(rèn)

生字

：對(duì)

難點(diǎn)

生字

圖、

備掛

：準(zhǔn)

課前

：

過(guò)程

教學(xué)

情導(dǎo)入

角色激

計(jì)，

面設(shè)

1、版

的

歌，講

的詩(shī)

很美

一首

來(lái)了

我?guī)?/p>

。今天

使者

友誼

我是

好，

友們

“小朋

師：

？”

聽嗎

，想

祖國(guó)

大的

們偉

是我

大》

國(guó)真

的祖

《我們

詩(shī)歌

出示

讀掛圖

2、指

一遍

跟讀

拍手

（1）

要求

出新

并提

表?yè)P(yáng)

師及時(shí)

一遍

掛圖

指讀

（2）

教學(xué)

常規(guī)

進(jìn)行

確并

的正

指字

注意

學(xué)

字教

3、生

。要

念好

完全

不能

還是

子們

字孩

些生

是有

好，但

非常

表現(xiàn)

們的

孩子

（1）

嗎？

會(huì)好

都學(xué)

寶寶

生字

來(lái)把

一起

我們

詞：

并組

生字

出示

逐個(gè)

第

第（

）

隊(duì)員

員、

員（成

）

、原先

原來(lái)

原（

洲）

、亞

亞軍

亞（

一、第二）當(dāng)（當(dāng)然、當(dāng)前）午（中午、午飯）

（2）文字搬家

反復(fù)敲打交織照應(yīng)生字，并把生字分發(fā)給上課表現(xiàn)好的孩子。

（3）文字回家

字寶寶和小朋友玩的很開心，可它們想回家了，孩子們能找到字寶寶回

家的路嗎？

要求孩子能把字卡放回掛圖的相應(yīng)文字上面

4、看書本指讀詩(shī)歌。

分發(fā)課本，孩子正確指讀全文，遇到困難及時(shí)幫助。

5拾較△若空?？駬袈愎?/p>

“孩言門今天的表J真是棒極了，會(huì)指會(huì)念還認(rèn)識(shí)了這么多生字，為了

表?yè)P(yáng)大家，我還有一份禮物哦。只要你認(rèn)識(shí)這些生字寶寶，字寶寶就會(huì)

跟著小朋友回家了?！?/p>

快樂(lè)讀書屋《家》

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家，熱愛祖國(guó)的思想感情。

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單

1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀正確、流利。

2、生自制字卡認(rèn)讀。

3、注音：

泥土種子花朵小河樹林

二、探究提示單

1、文中說(shuō)了哪些“家”？它們都是誰(shuí)的家？

2、你能模仿著再說(shuō)一個(gè)“家”嗎？

三、檢測(cè)達(dá)標(biāo)單

1、連線：

藍(lán)

小鳥的家天

樹

白云的家林

小

河

種子的家

泥

土

魚兒的家

祖

國(guó)

我們的家

2、仿寫子

草原是---------------------的家。

--------是--------------------的家。

快樂(lè)讀書屋《家》

教材分析：

這是一首兒歌，題目本身就是一個(gè)比喻，因?yàn)檫@里的“家”已超越

了“家”的本意——以婚姻和血統(tǒng)關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)單位。這里的家指

的是生活的空間，指的是能給人以庇護(hù)，給人以生存的條件的場(chǎng)所。全

詩(shī)充滿了生動(dòng)的想象，讀來(lái)給人以無(wú)盡的回味。

教學(xué)理念：

課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”，要讓學(xué)生充

分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中

受到情感熏陶。因此，在教學(xué)中，我主要體現(xiàn)以讀為主，在讀中培養(yǎng)學(xué)

生熱愛家，熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家，熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、器利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛家、熱愛祖國(guó)的思想感情。

教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一.激趣導(dǎo)入

同學(xué)們都有自己的家，那小雞、小魚有家嗎？它們的家在哪呢？現(xiàn)在就

讓我們走進(jìn)“快樂(lè)讀書屋”一起去看看吧。

二.指導(dǎo)閱讀：

1.稀有讀文，不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音。

2.同桌一起讀，遇到困難要互相幫助。

3.指名讀。

4.評(píng)一評(píng)。：你覺(jué)得他讀的怎么樣？

三.朗讀感悟：

1.教師范讀。

2.指導(dǎo)教師有感情朗讀課文，要尊重學(xué)生的感受，讓學(xué)生根據(jù)自己的理

解去試著讀出感情。

3、說(shuō)說(shuō)文中都寫了哪些“家”？

4.采用多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀積極性，小組賽讀，男女生賽讀。

5.朗讀比賽。

6.嘗試背誦。

四.識(shí)字：

1.出來(lái)“泥、種”的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

2.你是用什么方法記住他們的？

3.你能用這兩個(gè)字組詞嗎？然后用組的詞說(shuō)一句話。

五.拓展延伸：

1.齊讀課文。

2.課文中說(shuō)了哪些內(nèi)容？你能模仿著再說(shuō)幾句嗎？（先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),

再全班交流）

六.小結(jié)：

語(yǔ)文七色光一

教學(xué)目標(biāo)：1、能按順序背誦漢語(yǔ)拼音字母表，能分清大小寫

2.知道中國(guó)的世界之最，積累一些描寫祖國(guó)的詞語(yǔ)，培養(yǎng)熱

愛祖國(guó)的情感

3、通過(guò)我是中國(guó)娃，知道說(shuō)普通話的重要性

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單：

1、可在別人的幫助下認(rèn)讀《漢語(yǔ)拼音字母表》。

2、一定要熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

二、探究提示單：

1、有哪些大小寫字母完全一樣？有哪些大小寫字母相近，記一記，哪

些大小寫字母差別大？

2、你知道我們的祖國(guó)多偉大嗎？

3、你還知道哪些世界之最

4、介紹這個(gè)中國(guó)娃，你知道他說(shuō)的是什么話嗎？（普通話）

5、象別人介紹自己時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)？

三、檢測(cè)達(dá)標(biāo)單：

1、做游戲連線

豐富的物產(chǎn)

遼闊的民族

勤勞的土地

悠久的民族

美麗的歷史

智慧的人民

2、填寫漢語(yǔ)拼音字母。

AB__DE__G

L__N0---QR_.T

U__WX___Z

語(yǔ)文七色光

教學(xué)目標(biāo)：1、能按順序背誦漢語(yǔ)拼音字母表，能分清大小寫

2.知道中國(guó)的世界之最，積累一些描寫祖國(guó)的詞語(yǔ)，培養(yǎng)熱

愛祖國(guó)的情感

3、通過(guò)我是中國(guó)娃，知道說(shuō)普通話的重要性

教學(xué)重點(diǎn)：抓握漢語(yǔ)拼音字母表，培養(yǎng)愛國(guó)之情

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分漢語(yǔ)字母表的大小寫

教具準(zhǔn)備：自制智慧果樹、漢語(yǔ)拼音字母表、詞語(yǔ)黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：今天老師和同學(xué)們一起到語(yǔ)文七色光的樂(lè)園里去看一看，那里有

許多知識(shí)的果實(shí)，等著我們?nèi)フ∧兀∧銈冊(cè)敢馊?？（愿意）（板書課

題）

2、師：要想摘到知識(shí)的果實(shí)，可不是那么的容易，你們必須要闖過(guò)關(guān)

才能獲得，有信心嗎？

生：有

二、第一關(guān)：讀讀背背

1、師：老師給你們帶來(lái)一些老朋友，你能叫出名字嗎？（出示《漢語(yǔ)

拼音字母表》）

2、師：在它們身邊的就是大寫字母，誰(shuí)愿意領(lǐng)著大家來(lái)讀一讀

3、師：有哪些大小寫字母完全一樣？（CcOoPpSsVvXxZz）

4、師：仔細(xì)看，有哪些大小寫字母相近：（FfKkMmNnTtUuYyO

5、師：記一記，哪些大小寫字母差別大？（AaBbDdEeGgHhLIQq

Rr）

6、放《字母歌》，教學(xué)生唱歌，幫助記憶字母順序

7、游戲鞏固，找朋友

8、師：小朋友真厲害順利的闖過(guò)了第一關(guān)。

三、第二關(guān)：記一記

1、師：你知道我們的祖國(guó)多偉大嗎？

2、師：（出示詞語(yǔ)）請(qǐng)你們小組合作來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)認(rèn)的

最多，記得最快

3、請(qǐng)小朋友來(lái)領(lǐng)大家讀一讀，再齊讀

連線

做游戲

4、物產(chǎn)

的

豐富民族

的

遼闊土地

的

勤勞民族

的

悠久歷史

的

美麗人民

的

智慧

說(shuō)一說(shuō)

關(guān)、

第四

四、

（全班