2024年全國高校教師資格證之高等教育心理學(xué)考試絕密預(yù)測題（詳細(xì)參考解析）

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國高校教師資格證考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指（）。A.情感回應(yīng)B.共情C.具體化D.內(nèi)容反應(yīng)

2、某交易者以3485元/噸的價(jià)格賣出大豆期貨合約100手（每手10噸），次日以3400元/噸的價(jià)格買入平倉，如果單邊手續(xù)費(fèi)以10元/手計(jì)，那么該交易者（）。A.虧損150元B.盈利150元C.盈利84000元D.盈利1500元

3、“最近發(fā)展區(qū)理論”的提出者是（）。A.烏申斯基B.維果茨基C.巴甫洛夫D.布魯納

4、（2017年真題）信息披露的表述應(yīng)當(dāng)簡明扼要，通俗易懂是（）要求。A.規(guī)范性原則B.易得性原則C.易解性原則D.準(zhǔn)確性原則

5、個體運(yùn)用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，使新輸入的信息與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，理解新知識所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的知識建立各種聯(lián)系指的是（）。A.新知識的獲得B.知識的轉(zhuǎn)化C.知識的呈現(xiàn)D.知識的新發(fā)現(xiàn)

6、（2016年真題）股權(quán)投資基金管理人利用部門分設(shè)、崗位分設(shè)、外包、托管等方式實(shí)現(xiàn)（）。A.專業(yè)化運(yùn)營B.內(nèi)部牽制C.業(yè)務(wù)流程控制D.授權(quán)流程管理

7、（）是指一種從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。當(dāng)一個人熟悉了一種物體的某種功能時，就很難看出該物體的其他功能。A.定勢作用B.刻板印象C.原型啟發(fā)D.功能固著

8、態(tài)度的三種結(jié)構(gòu)不包括（）。A.態(tài)度的認(rèn)知成分B.態(tài)度的意志成分C.態(tài)度的情感成分D.態(tài)度的行為成分

9、（2017年真題）（）的復(fù)核是項(xiàng)目組內(nèi)最高級別的復(fù)核，在出具正式盡職調(diào)查報(bào)告前，對盡職調(diào)查項(xiàng)目組作出的重大判斷和在準(zhǔn)備報(bào)告時形成的結(jié)論作出客觀評價(jià)和把關(guān)。A.決策委員會B.項(xiàng)目組內(nèi)部C.高管團(tuán)隊(duì)D.項(xiàng)目主管領(lǐng)導(dǎo)

10、解決基本信任對基本不信任的危機(jī)所需的品質(zhì)是（）。A.能力B.意志C.愛D.希望

11、首創(chuàng)“兩難故事法”研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A.皮亞杰B.柯爾伯格C.斯金納D.巴甫洛夫

12、閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于（）。A.操作技能B.心智技能C.應(yīng)用技能D.學(xué)習(xí)技能

13、在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A.認(rèn)知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義

14、一個人在心理活動的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.意志B.動機(jī)C.氣質(zhì)D.能力

15、美國心理學(xué)家華生是（）的創(chuàng)始人。A.精神分析B.構(gòu)造主義C.機(jī)能主義D.行為主義

16、師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A.單向型B.外傾性C.內(nèi)傾性D.溫和型

17、內(nèi)在動機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動力，學(xué)生具有的三種最基本的內(nèi)在動機(jī)不包括（）。A.好奇內(nèi)驅(qū)力B.行動內(nèi)驅(qū)力C.勝任內(nèi)驅(qū)力D.互惠內(nèi)驅(qū)力

18、教育心理學(xué)研究的對象是（）。A.教師教學(xué)B.教師教育C.學(xué)生學(xué)習(xí)D.學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育

19、（2020年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金投資者的主要類型，以下表述錯誤的是（）A.在美國和歐洲市場，養(yǎng)老基金的規(guī)模很大，通常為第一大資本供給者B.母基金是以股權(quán)投資基金為主要投資對象的基金，在國外為重要的機(jī)構(gòu)投資者C.具有資金實(shí)力的大型企業(yè)通常采取自己出資并以子公司形式直接投資，或作為投資者與基金管理人發(fā)起設(shè)立的股權(quán)投資基金D.大學(xué)基金會受每屆生源、學(xué)校運(yùn)營等復(fù)雜因素影響，對流動性需求較高，故傾向于相對短期的投資

20、期貨交易所應(yīng)當(dāng)及時公布的上市品種合約信息不包括（）。A.成交量、成交價(jià)B.持倉量C.最高價(jià)與最低價(jià)D.預(yù)期行情

21、關(guān)于教師職業(yè)角色意識的形成階段，正確的選項(xiàng)是（）。A.角色認(rèn)同一角色認(rèn)知一角色信念B.角色認(rèn)知一角色認(rèn)同一角色信念C.角色認(rèn)知一角色理解一角色應(yīng)用D.角色理解一角色認(rèn)知一角色應(yīng)用

22、（2020年真題）關(guān)于基金服務(wù)機(jī)構(gòu)為防范基金服務(wù)業(yè)務(wù)中的利益沖突和輸送，符合要求的（）Ⅰ基金服務(wù)機(jī)構(gòu)破產(chǎn)時，基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)屬于其破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)Ⅱ基金服務(wù)機(jī)構(gòu)不得以任何形式挪用基金資產(chǎn)Ⅲ基金服務(wù)機(jī)構(gòu)可將不同基金財(cái)產(chǎn)混同進(jìn)行管理IV.基金服務(wù)機(jī)構(gòu)在任何條件下均可同時擔(dān)任同一基金的托管人V.基金服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立嚴(yán)格的防火墻制度與業(yè)務(wù)隔離制度A.Ⅲ、ⅣB.Ⅰ、ⅡC.Ⅱ、ⅤD.Ⅲ、Ⅴ

23、態(tài)度的核心成分是（）。A.行為成分B.認(rèn)知成分C.情感成分D.理智成分

24、期轉(zhuǎn)現(xiàn)交易的流程包括（）。A.交易雙方商定期貨平倉價(jià)格和現(xiàn)貨買賣價(jià)格B.向交易所提出申請C.交易所核準(zhǔn)，將買賣雙方期貨頭寸平倉D.買方收回貨款E

25、學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而強(qiáng)化是增強(qiáng)反應(yīng)概率的（）。A.手段B.方法C.技巧D.形式

26、（2016年真題）下列關(guān)于有限責(zé)任公司型股權(quán)投資基金設(shè)立的表述中，錯誤的是（）。A.應(yīng)按規(guī)定申請?jiān)O(shè)立，并領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照B.公司章程需由所有股東簽字并確認(rèn)C.出資最低限額應(yīng)不低于100萬元D.股東人數(shù)應(yīng)當(dāng)在200以下

27、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成（）的教學(xué)評價(jià)項(xiàng)目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)。A.50%～60%B.60%～70%C.70%～80%D.80%～90%

28、在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的、善良的和值得尊重的心理學(xué)流派是（）。A.認(rèn)知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義

29、個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，從而影響問題的解決。這種現(xiàn)象稱為（）。A.定勢B.功能固著C.變式D.學(xué)習(xí)遷移

30、期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亞當(dāng)斯

31、效度是（）。A.絕對的B.相對的C.惟一的D.隨機(jī)的

32、品德是個性心理特征中具有道德評價(jià)意義的部分，是一種（）。A.心理現(xiàn)象B.社會現(xiàn)象C.生理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象

33、某期貨交易所內(nèi)的執(zhí)行價(jià)格為450美分/蒲式耳的玉米看漲和看跌期權(quán)，當(dāng)標(biāo)的玉米期貨價(jià)格為400美分/蒲式耳時，看跌期權(quán)的內(nèi)涵價(jià)值為（）A.看跌期權(quán)的內(nèi)涵價(jià)值=450+400=850（美分/蒲式耳）B.看跌期權(quán)的內(nèi)涵價(jià)值=450+0=450（美分/蒲式耳）C.看跌期權(quán)的內(nèi)涵價(jià)值=450-400=50（美分/蒲式耳）D.看跌期權(quán)的內(nèi)涵價(jià)值=400-0=400（美分/蒲式耳）

34、動機(jī)、需要、興趣和世界觀等心理成分屬于（）。A.心理動力B.心理過程C.心理狀態(tài)D.心理特征

35、學(xué)生的學(xué)習(xí)，可分為知識的學(xué)習(xí)、（）的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。A.態(tài)度B.情感C.道德D.技能

36、測驗(yàn)的（）又叫測驗(yàn)的可靠性，指測量的一致性或穩(wěn)定性程度。A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度

37、大學(xué)校園精神文化的核心是（）。A.政治觀點(diǎn)B.思想意識C.理想信念D.價(jià)值觀

38、大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要動機(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點(diǎn)。A.穩(wěn)定性B.概括性C.完整性D.豐富性

39、（2020年真題）基金托管的服務(wù)內(nèi)容不包括（）。A.基金估值B.賬戶管理C.會計(jì)核算D.份額登記

40、我國對桑代克的教育心理學(xué)理論和測驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究、認(rèn)識和清理批判是在（）。A.教育心理學(xué)的改造期B.教育心理學(xué)的繁榮期C.教育心理學(xué)的破壞期D.教育心理學(xué)的新生期

41、教師在授課中的語言應(yīng)盡量做到抑揚(yáng)頓挫、輕重有落，這是運(yùn)用了哪個感知規(guī)律？（）A.組合律B.活動律C.差異律D.強(qiáng)度律

42、后面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾是（）。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.正抑制D.負(fù)抑制

43、順利地完成某種活動任務(wù)所必須具備的、體現(xiàn)著個體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實(shí)性的心理特征指的是（）。A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.動機(jī)

44、（2020年真題）關(guān)于基金投資者和管理人間的收益分配，以下屬于單一項(xiàng)目分配的是（）A.每個投資項(xiàng)目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者部分本金B(yǎng).每個投資項(xiàng)目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，不必先返還投資者全部本金C.每個投資項(xiàng)目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者本金和支付優(yōu)先收益D.每個投資項(xiàng)目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先支付優(yōu)先收益，不必返還投資者本金

45、羅夏墨跡測驗(yàn)屬于（）。A.投射測驗(yàn)B.自陳測驗(yàn)C.能力測驗(yàn)D.智力測驗(yàn)

46、教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得的知識、技能和行為方式有效地用于新問題的解決。A.知識理解B.原型操作C.知識表征D.學(xué)習(xí)遷移

47、“活潑好動、行為敏捷”是下列（）的表現(xiàn)。A.能力B.氣質(zhì)C.興趣D.性格

48、教學(xué)反思最集中地體現(xiàn)在（）階段。A.具體經(jīng)驗(yàn)B.觀察與分析C.重新概括D.積極驗(yàn)證

49、德國心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的時間是（）。A.1789年B.1879年C.1859年D.1689年

50、（2017年真題）基金管理人對基金投資者投向基金的資金與財(cái)產(chǎn)安全承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)包括（）。Ⅰ恪盡職守、誠實(shí)守信、謹(jǐn)慎勤勉，防范利益沖突，履行風(fēng)險(xiǎn)提醒義務(wù)、反洗錢義務(wù)Ⅱ與基金投資者關(guān)于基金合同及附屬文件充分溝通，并就法規(guī)可能影響的基金合同生效程序進(jìn)行客觀描述Ⅲ建立相關(guān)制度保障投資者的商業(yè)秘密并對個人信息嚴(yán)格保密Ⅳ建立相關(guān)制度以保障基金財(cái)產(chǎn)和客戶資金安全A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅰ、ⅡC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ二、多選題

51、學(xué)生為了獲得教師、家長的贊許和表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)的動機(jī)或內(nèi)驅(qū)力，稱為（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.勝任內(nèi)驅(qū)力

52、遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的（）。A.形成階段B.轉(zhuǎn)化階段C.習(xí)得階段D.修正階段

53、注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論B.經(jīng)驗(yàn)類化理論C.共同要素說D.形式訓(xùn)練說

54、認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰弱，以致最后消退的結(jié)果。這種觀點(diǎn)稱為遺忘的（）。A.干擾說B.衰退說C.同化說D.動機(jī)說

55、（2017年真題）下列關(guān)于相對估值法的說法中，正確的是（）。A.市盈率倍數(shù)法比較適用于資產(chǎn)流動性較高的金融機(jī)構(gòu)B.市銷率倍數(shù)法可以反映成本的影響C.銀行業(yè)的估值通常會用市銷率倍數(shù)法D.對于折舊攤銷影響比較大的企業(yè)（如重資產(chǎn)企業(yè)），比較適合用企業(yè)價(jià)值／息稅折舊攤銷前利潤倍數(shù)法

56、效度是（）。A.絕對的B.相對的C.唯一的D.隨機(jī)的

57、（2019年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金管理人的內(nèi)部控制,表述正確的是（）Ⅰ．股權(quán)基金管理人開展業(yè)務(wù)外包應(yīng)制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理框架及制度Ⅱ．投資決策應(yīng)符合合同所約定的投資目標(biāo)、投資范圍、投資策略Ⅲ．所有基金都應(yīng)當(dāng)由基金托管人進(jìn)行托管Ⅳ．管理人選擇基金服務(wù)機(jī)構(gòu)時,應(yīng)關(guān)注該服務(wù)機(jī)構(gòu)是否存在于基金服務(wù)業(yè)務(wù)相沖突的其他業(yè)務(wù)A.Ⅱ、ⅢB.Ⅰ、Ⅱ、ⅣC.Ⅱ、ⅣD.Ⅰ、Ⅳ

58、師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和（）三種典型方式。A.單向型B.外傾性C.內(nèi)傾往D.溫和型

59、（2020年真題）以下屬于合伙型股權(quán)投資基金合同中的必備條款是（）I基金管理費(fèi)的收取方式II基金的利潤分配及虧損分擔(dān)方式III基金的關(guān)鍵人條款I(lǐng)V合伙期限，包括基金投資期和退出期等A.I、II、IVB.I、II、III、IVC.I、IIID.II、III、IV

60、下列屬于社會文化的是（）。A.學(xué)校文化B.民族文化C.企業(yè)文化D.制度文化

61、自然實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.減少人為性，提高真實(shí)性B.減少人為性，降低真實(shí)性C.提高人為性，增加真實(shí)性D.降低真實(shí)性，提高人為性

62、無套利區(qū)間的上下界幅寬主要是由（）決定的。A.交易費(fèi)用B.現(xiàn)貨價(jià)格大小C.期貨價(jià)格大小D.市場沖擊成本E

63、一個人在心理活動的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.意志B.動機(jī)C.氣質(zhì)D.能力

64、認(rèn)知策略主要包括精細(xì)加工策略、復(fù)述策略和（）。A.組織策略B.計(jì)劃策略C.監(jiān)視策略D.調(diào)節(jié)策略

65、對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A.感知直觀B.形象直觀C.言語直觀D.表象直觀

66、創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.發(fā)散思維B.分析思維C.形象思維D.抽象思維

67、在埃里克森心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于哪個階段（）。A.同一感對同一感混亂B.親密感對孤獨(dú)感C.繁殖感對停滯感D.勤奮感對自卑感

68、激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，維持已引起的學(xué)習(xí)活動，使行為朝向一定目標(biāo)的內(nèi)部心理狀態(tài)是（）。A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)動機(jī)C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)理想

69、根據(jù)自我意識的結(jié)構(gòu)形式，自信、自強(qiáng)分別屬于（）。A.自我認(rèn)識與自我體驗(yàn)B.自我體驗(yàn)與自我調(diào)控C.自我認(rèn)識與自我調(diào)控D.自我體驗(yàn)與自我認(rèn)識

70、研究表明，記憶效果最好的學(xué)習(xí)熟練程度為（）。A.50%B.100%C.150%D.200%

71、奧運(yùn)會期間看游泳比賽的記憶屬于（）。A.情景記憶B.語義記憶C.程序記憶D.陳述性記憶

72、善于因勢利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、對癥下藥、掌握教育時機(jī)和分寸是（）的表現(xiàn)形式。A.教育機(jī)智B.教育能力C.教育效果D.教育策略

73、教師如果能與學(xué)生打成一片，則容易使學(xué)生接受老師的觀點(diǎn)，這種現(xiàn)象在宣傳教育心理學(xué)中被稱為（）。A.皮格馬利翁效應(yīng)B.“自己人”效應(yīng)C.威信效應(yīng)D.“名片”效應(yīng)

74、心理學(xué)研究表明，個體的遺忘曲線變化程度是（）。A.前后一樣B.先快后慢C.先慢后快D.沒有規(guī)律

75、（2017年真題）常見的基金管理人的業(yè)績報(bào)酬分配模式為（）。A.“二八模式”B.“三七模式”C.“一九模式”D.“四六模式”

76、認(rèn)知接受說的提出者是（）。A.布魯納B.奧蘇伯爾C.桑代克D.羅杰斯

77、“活潑好動、行為敏捷”是下列（）的表現(xiàn)。A.能力B.氣質(zhì)C.興趣D.性格

78、（）是指個體為了獲得長者們（如家長、教師）的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作、學(xué)習(xí)做好的一種需要。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.勝任內(nèi)驅(qū)力

79、教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中（）的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。A.教師教學(xué)B.教師教育C.學(xué)生學(xué)習(xí)D.學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育

80、最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是（）。A.阿特金森B.弗洛伊德C.維果茨基D.蘇格拉底

81、根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，以下處于習(xí)俗水平發(fā)展階段的是（）。A.遵循權(quán)威取向階段B.社會契約取向階段C.懲罰服從取向階段D.相對功利取向階段

82、道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）。A.醒悟B.遵從C.轉(zhuǎn)變D.鞏固

83、期轉(zhuǎn)現(xiàn)交易的流程包括（）。A.交易雙方商定期貨平倉價(jià)格和現(xiàn)貨買賣價(jià)格B.向交易所提出申請C.交易所核準(zhǔn)，將買賣雙方期貨頭寸平倉D.買方收回貨款E

84、劉某以2100元／噸的價(jià)格賣出5月份大豆期貨合約一張，同時以2000元／噸的價(jià)格買人7月份大豆合約一張，當(dāng)5月合約和7月份合約價(jià)差為（）時，該投資人獲利。A.150元B.50元C.100元D.-80元E

85、下列各種指數(shù)中，采用加權(quán)平均法編制的有（）。A.道瓊斯平均系列指數(shù)B.標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)C.香港恒生指數(shù)D.英國金融時報(bào)指數(shù)E

86、吹拉彈唱屬于（）。A.識記技能B.心智技能C.動作技能D.認(rèn)知技能

87、期貨交易所應(yīng)當(dāng)及時公布的上市品種合約信息不包括（）。A.成交量、成交價(jià)B.持倉量C.最高價(jià)與最低價(jià)D.預(yù)期行情

88、以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（）。A.倫理的道德情感B.直覺的道德情感C.想象的道德情感D.形象的道德情感

89、傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（）。A.避免失敗者B.力求成功者C.自我實(shí)現(xiàn)者D.追求榮譽(yù)者

90、心理學(xué)研究表明，學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果的歸因，不僅是解釋了以往學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生的原因，而更重要的是對以后的（）會產(chǎn)生影響。A.心理狀態(tài)B.工作行為C.學(xué)習(xí)行為D.認(rèn)知行為

91、人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為（）。A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.獲得

92、某新客戶存入保證金50000元，5月7日買入5手大豆合約，成交價(jià)為4000元/噸，結(jié)算價(jià)為4010元/噸，收盤價(jià)為4020元/噸。5月8日再買入5手大豆合約成交價(jià)為4020元/噸，結(jié)算價(jià)為4040元/噸，收盤價(jià)4030元/噸。5月9日將10手大豆合約全部平倉，成交價(jià)為4050元/噸，則5月9日該客戶的當(dāng)日結(jié)算準(zhǔn)備金余額為（）元。（大豆期貨的交易單位是10噸/手）A.51000B.5400C.54000D.5100

93、需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全需要、學(xué)習(xí)需要、審美需要自我實(shí)現(xiàn)需要B.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要C.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實(shí)現(xiàn)需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要

94、心智技能的特點(diǎn)有（）。A.抽象性、形象性、簡編性B.抽象性、形象性、延伸性C.觀念性、內(nèi)潛性、延伸性D.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性

95、在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無。這在心理學(xué)中稱為（）。A.變式B.比較C.概括D.抽象

96、心理學(xué)中運(yùn)用兩難故事法研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A.柯爾伯格B.皮亞杰C.斯金納D.巴甫洛夫

97、按學(xué)習(xí)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為（）。A.普通遷移和特殊遷移B.縱向遷移和橫向遷移C.順向遷移和逆向遷移D.積極遷移和消極遷移

98、動機(jī)、需要、興趣和世界觀等心理成分屬于（）。A.心理動力B.心理過程C.心理狀態(tài)D.心理特征

99、期貨市場的套期保值功能是將市場價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)主要轉(zhuǎn)移給了（）。A.套期保值者B.生產(chǎn)經(jīng)營者C.期貨交易所D.期貨投機(jī)者

100、（2020年真題）基金托管的服務(wù)內(nèi)容不包括（）。A.基金估值B.賬戶管理C.會計(jì)核算D.份額登記三、問答題

101、大學(xué)生觀察具有相對的深刻性和（）性。

102、福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情景和（）三個不同階段。

103、簡述性格的基本特征。

104、歐洲美元，是指美國境外金融機(jī)構(gòu)（包括美國金融機(jī)構(gòu)設(shè)在境外的分支機(jī)構(gòu)）的美元存款和貸款，是離岸美元。（）

105、一個人認(rèn)知、調(diào)控、表達(dá)自己的情緒情感，認(rèn)知他人的情緒情感，處理人際關(guān)系及自我激勵的能力是（）。

106、（2018年真題）從募集主體機(jī)構(gòu)的角度看，我國股權(quán)投資基金的募集方式包括（）。A.上市募集B.公開募集C.廣告募集D.自行募集

107、區(qū)別于操作技能，心智技能具有觀念性、內(nèi)潛性和（）。

108、職業(yè)對象性、原則性和（）是師愛應(yīng)具有的特征。

109、我國心理學(xué)家將個體心理發(fā)展分為八個階段，其中少年期的年齡范圍是（）。

110、簡述自我認(rèn)識的基本途徑。

111、（）可分為運(yùn)動技能和智力技能兩大類。

112、（2020年真題）基金管理人為保證基金財(cái)產(chǎn)安全,會聘請基金資產(chǎn)保管機(jī)構(gòu)對基金資產(chǎn)承擔(dān)保管責(zé)任,基金資產(chǎn)保管機(jī)構(gòu)是（）A.基金投資者的代理人B.基金投資者和基金管理人的共同財(cái)產(chǎn)監(jiān)管人C.基金管理人的代理人D.基金投資者和基金管理人的共同代理人

113、（2018年真題）對于股權(quán)投資基金的信息披露，下列做法符合《私募股權(quán)投資基金信息披露管理辦法》規(guī)定的是（）A.描述該私募投資基金產(chǎn)品屬于高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)品，可能會因相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致投資者獲得不理想收益并損失本金B(yǎng).在過往歷史業(yè)績中隱瞞了大部分虧損的投資項(xiàng)目C.在基金推介材料中附有同業(yè)機(jī)構(gòu)的祝賀詞D.將該基金信息及認(rèn)購文件登載至其官網(wǎng)中

114、高等教育心理學(xué)研究的具體方法有

115、“馬加爵從一個大學(xué)生，蛻變?yōu)橐粋€罪犯”。試結(jié)合“馬加爵”問題，探討一下大學(xué)生的心理健康。

116、從形式上看，自我意識表現(xiàn)為認(rèn)知的、情感的和意志的三種形式，分別稱為（）、（）和（）。

117、教學(xué)上怎樣提高學(xué)生問題解決的能力？

118、（2020年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金募集，以下表述錯誤的是（）A.管理人可自行擬定基金募集推薦材料并尋找任意投資者B.基金管理人委托第三方代銷機(jī)構(gòu)募集時，需確保該代銷機(jī)構(gòu)獲得中國證監(jiān)會基金銷售業(yè)務(wù)資格且成為中國證券投資基金業(yè)協(xié)會會員C.股權(quán)投資基金可以選擇公開募集或非公開募集兩種方式D.募集過程中必須對投資者的風(fēng)險(xiǎn)識別能力和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力進(jìn)行評估

119、利用創(chuàng)造性的有關(guān)知識，談?wù)劷處熢诮虒W(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。

120、一個人的性格特征主要表現(xiàn)在性格的（）特征、理智特征、情緒特征和意志特征四個方面。四、問答題

121、試述促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的有效教學(xué)。

122、測量和鑒別創(chuàng)造力的方法主要有哪些？

123、簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論關(guān)于知識、學(xué)習(xí)和學(xué)生的基本觀點(diǎn)。

124、教學(xué)監(jiān)控能力具有能動性、普遍性和（）性。

125、美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有五種，自低到高分別是：生理的需要、安全的需要、（）、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

126、（2021年真題）關(guān)于合伙型股權(quán)投資基金清算，以下表述正確的是（）.A.基金清算退出的資產(chǎn)分配順序上，應(yīng)優(yōu)先向合伙人分配本金B(yǎng).合伙型股權(quán)投資基金解散，應(yīng)當(dāng)由基金管理人進(jìn)行清算C.基金存續(xù)期屆滿應(yīng)當(dāng)立即解散并進(jìn)行清算D.如果全體合伙人一致決定解散，基金可以解散清算

127、（2018年真題）目前企業(yè)所得稅稅率一般為（）。A.30%B.20%C.15%D.25%

128、（2017年真題）下列屬于信息披露作用的是（）。Ⅰ有利于基金投資者作出理性判斷Ⅱ具有利于防范利益輸送與利益沖突Ⅲ有利于促進(jìn)股權(quán)投資基金市場的長期穩(wěn)定Ⅳ不利于基金管理人的投資運(yùn)作A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅰ、Ⅱ、ⅢC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

129、（2020年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金投資者的權(quán)利，表述正確的是（）。A.母基金作為具備專業(yè)投資能力的投資者通常參與確定其所投資基金的投資方案B.基金投資者可對基金投資者會議審議事項(xiàng)進(jìn)行表決C.基金投資者可隨時查閱或復(fù)制所有的基金信息資料D.基金投資者可參與分享基金財(cái)產(chǎn)收益，但不得參與分配清算后的剩余基金財(cái)產(chǎn)

130、（2017年真題）基金管理人做好內(nèi)部控制，整體而言，可保障（）財(cái)產(chǎn)的安全、完整。A.股權(quán)投資基金B(yǎng).控制人C.管理人D.托管人

131、（2019年真題）股權(quán)投資基金是否選擇托管，通常由（）。A.基金銷售機(jī)構(gòu)單獨(dú)決定B.基金管理人單獨(dú)決定C.基金投資者和基金管理人共同約定D.基金投資者單獨(dú)決定

132、人民幣ND、F市場的主要參與者是歐美的大銀行和投資機(jī)構(gòu)，其客戶主要是在中國有大量人民幣收入的跨國公司，不包括總部設(shè)在香港的中國內(nèi)地企業(yè)（）。

133、簡述促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)措施。

134、阿特金森將個體的成就動機(jī)可以分成兩類，一類是力求成功的動機(jī)，另一類是（）的動機(jī)。

135、（2019年真題）下列關(guān)于公司型股權(quán)投資基金應(yīng)納稅所得額的說法中，正確的是（）。A.公司每一納稅年度的收入總額，減除不征稅收入、免稅收入、各類政府補(bǔ)貼、各項(xiàng)扣除以及允許彌補(bǔ)的以前年度虧損的余額B.公司每一納稅年度的收入總額，減除不征稅收入、免稅收入、各項(xiàng)扣除后的余額C.公司每一納稅年度的收入總額，減除不征稅收入、免稅收入、各項(xiàng)扣除以及允許彌補(bǔ)的以前年度虧損后的余額D.公司每一納稅年度的收入總額，減除不征稅收入、免稅收入、各項(xiàng)扣除以及允許彌補(bǔ)的上一年度虧損后的余額

136、由于意識轉(zhuǎn)向以自己本身的心理活動為對象，自我意識一分為二：一是（），二是（）。

137、簡述學(xué)習(xí)的概念及類型。

138、（2020年真題）股權(quán)投資基金監(jiān)管活動不僅要以價(jià)值最大化的方式實(shí)現(xiàn)基金監(jiān)管的根本目標(biāo)，而且還要通過監(jiān)管活動促進(jìn)股權(quán)投資基金行業(yè)的持續(xù)健康規(guī)范發(fā)展。上述描述體現(xiàn)了股權(quán)投資基金的（）原則。A.分類監(jiān)管B.適度監(jiān)管C.審慎監(jiān)管D.高效監(jiān)管

139、如何促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移？

140、（2020年真題）關(guān)于基金托管人的主要職責(zé)，以下表述錯誤的是（）A.參與制定基金所投資企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略B.安全保管基金財(cái)產(chǎn)C.將托管資金與基金托管機(jī)構(gòu)自有財(cái)產(chǎn)嚴(yán)格分開D.按照規(guī)定開設(shè)基金資金賬戶

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：暫無解析

2、答案：C本題解析：投資者以3485元/噸賣出，以3400元/噸買入平倉，同時手續(xù)費(fèi)按單邊計(jì)算10元/手，那么該交易者共得：（3485-3400）元/噸×100手×10噸/手-100手×10元/手=84000（元）。

3、答案：B本題解析：暫無解析

4、答案：C本題解析：易解性原則要求信息披露的表述應(yīng)當(dāng)簡明扼要，通俗易懂。

5、答案：A本題解析：暫無解析

6、答案：C本題解析：股權(quán)投資基金管理人應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉I(yè)務(wù)操作流程，利用部門分設(shè)、崗位分設(shè)、外包、托管等方式實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程的控制。

7、答案：D本題解析：功能固著是指一種從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。當(dāng)一個人熟悉了一種物體的某種功能時，就很難看出該物體的其他功能。

8、答案：B本題解析：態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知成分、情感成分和行為成分。

9、答案：D本題解析：項(xiàng)目主管領(lǐng)導(dǎo)的復(fù)核是項(xiàng)目組內(nèi)最高級別的復(fù)核，在出具正式盡職調(diào)查報(bào)告前，對盡職調(diào)查項(xiàng)目組作出的重大判斷和在準(zhǔn)備報(bào)告時形成的結(jié)論作出客觀評價(jià)和把關(guān)。

10、答案：D本題解析：解決基本信任對基本不信任的危機(jī)所需的品質(zhì)是希望；解決自主感對羞怯和疑慮的危機(jī)所需的品質(zhì)是意志：解決勤奮感對自卑感的危機(jī)所需的品質(zhì)是能力；解決親密感對孤獨(dú)感的危機(jī)所需的品質(zhì)是愛。

11、答案：B本題解析：暫無解析

12、答案：B本題解析：心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能等都是常見的心智技能。

13、答案：C本題解析：暫無解析

14、答案：C本題解析：氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。

15、答案：D本題解析：行為主義的創(chuàng)始人是美國心理學(xué)家華生，后期的主要代表人物是斯金納。

16、答案：D本題解析：

17、答案：B本題解析：所有學(xué)生都具有內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望，內(nèi)在動機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動力。學(xué)生具有三種最基本的內(nèi)在動機(jī)，即好奇內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力和互惠內(nèi)驅(qū)力。

18、答案：D本題解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。

19、答案：D本題解析：在美國和歐洲市場，養(yǎng)老基金的規(guī)模很大，是股權(quán)投資基金第一大資本供給者。作為股權(quán)投資行業(yè)專業(yè)化細(xì)分的產(chǎn)物，母基金是以股權(quán)投資基金為投資對象的基金，其在基金的篩選、投資組合的分配與風(fēng)險(xiǎn)管理以及基金的監(jiān)控等方面具有較高的專業(yè)化水平。在國外股權(quán)投資基金中，母基金是重要的機(jī)構(gòu)投資者。有資金實(shí)力的大型企業(yè)通常采取兩種方式參與股權(quán)投資。一是自己出資，以子公司的形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)投資或并購?fù)顿Y業(yè)務(wù)；二是作為投資者，參與專業(yè)基金管理人發(fā)起設(shè)立的股權(quán)投資基金。大學(xué)基金會是國外股權(quán)投資基金重要的機(jī)構(gòu)投資者，其資金主要來源于社會捐贈。大學(xué)基金會起源于歐美，其中又以美國的大學(xué)基金會最為典型。作為非營利基金會，大學(xué)基金會為了保持學(xué)校的運(yùn)作而設(shè)立，其流動性需求不強(qiáng)，可以進(jìn)行相對長期的投資，是穩(wěn)定的機(jī)構(gòu)投資者。故D錯誤?？键c(diǎn)：國內(nèi)外股權(quán)投資基金投資者的主要類型

20、答案：D本題解析：根據(jù)《期貨交易管理?xiàng)l例》的規(guī)定，期貨交易所應(yīng)當(dāng)及時公布上市品種合約的成交量、成交價(jià)、持倉量、最高價(jià)與最低價(jià)、開盤價(jià)與收盤價(jià)和其他應(yīng)當(dāng)公布的即時行情，并保證即時行情的真實(shí)、準(zhǔn)確。

21、答案：B本題解析：暫無解析

22、答案：C本題解析：Ⅰ錯誤；基金服務(wù)機(jī)構(gòu)破產(chǎn)或者清算時，基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)不屬于其破產(chǎn)或清算財(cái)產(chǎn)。Ⅲ錯誤；基金服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對提供服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)實(shí)行嚴(yán)格的分賬管理，確保基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)的安全，任何單位或者個人不得以任何形式挪用基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)。IV錯誤；基金托管人不得被委托擔(dān)任同一基金的基金服務(wù)機(jī)構(gòu)，除非該托管人能夠?qū)⑵渫泄苈毮芎突鸱?wù)職能進(jìn)行分離，恰當(dāng)?shù)刈R別、管理、監(jiān)控潛在的利益沖突，并披露給投資者。考點(diǎn)：基金外包服務(wù)中可能存在的利益沖突

23、答案：C本題解析：態(tài)度的情感成分指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn)，如喜歡、厭惡、同情等等。一般認(rèn)為，態(tài)度的情感成分是態(tài)度的核心成分。研究表明，態(tài)度發(fā)生變化時，情感也會發(fā)生相應(yīng)的改變。但不同態(tài)度的情感成分不盡相同，有的態(tài)度理智成分較多，有的態(tài)度卻是非理智的、情緒化的。

24、答案：A、B、C本題解析：期轉(zhuǎn)現(xiàn)交易的基本流程是：①尋找交易對手；②交易雙方商定價(jià)格；③向交易所提出申請；④交易所核準(zhǔn)，符合條件的，予以批準(zhǔn)，并在批準(zhǔn)當(dāng)日將買賣雙方期貨頭寸平倉。不符合條件的，通知買賣雙方會員，會員要及時通知客戶；⑤辦理手續(xù)；⑥納稅。

25、答案：A本題解析：學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而強(qiáng)化是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。

26、答案：D本題解析：D項(xiàng)，采取有限責(zé)任公司形式的股權(quán)投資基金，投資者人數(shù)不得超過50人，采取股份有限公司形式的股權(quán)投資基金，投資者人數(shù)不得超過200人。

27、答案：D本題解析：“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)理論的立足點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)所有的人都能學(xué)習(xí)，堅(jiān)信絕大多數(shù)的人都能夠?qū)W到學(xué)校所教的一切東西，都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。無論是考試改革還是教學(xué)改革，重要的是確定教學(xué)目標(biāo)。評價(jià)的作用又在于了解學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度。通常是80%～90%的正確率為單元掌握標(biāo)準(zhǔn)。

28、答案：C本題解析：人本主義心理學(xué)著重于人格方面的研究，認(rèn)為人的本質(zhì)是好的、善良的，他們不是受無意識欲望驅(qū)使的野獸。

29、答案：B本題解析：功能固著是指一種從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。當(dāng)一個人熟悉了一種物體的某種功能時，就很難看出該物體的其他功能。

30、答案：C本題解析：暫無解析

31、答案：B本題解析：

32、答案：A本題解析：品德是道德品質(zhì)的簡稱，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出米的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

33、答案：C本題解析：執(zhí)行價(jià)格為450美分/蒲式耳的玉米看漲和看跌期權(quán)，當(dāng)標(biāo)的玉米期貨價(jià)格為400美分/蒲式耳時，看跌期權(quán)的內(nèi)涵價(jià)值=450-400=50（美分/蒲式耳）。

34、答案：A本題解析：心理動力系統(tǒng)決定著個體對現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括動機(jī)、需要、興趣和世界觀等心理成分。

35、答案：D本題解析：我國教育心理學(xué)家馮忠良認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)可依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授經(jīng)驗(yàn)的不同而分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。

36、答案：B本題解析：測驗(yàn)的信度又叫測驗(yàn)的可靠性，指的是測量的一致性程度。

37、答案：D本題解析：暫無解析

38、答案：D本題解析：題干所述體現(xiàn)了大學(xué)生自我概念的豐富性。

39、答案：D本題解析：股權(quán)投資基金的托管服務(wù)包括以下服務(wù)內(nèi)容：資產(chǎn)保管、賬戶管理、資金清算、投資監(jiān)督、會計(jì)核算、資產(chǎn)估值和信息披露等。

40、答案：A本題解析：在教育心理學(xué)的改造期，我國對桑代克的教育心理學(xué)理論和測驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行了研究、認(rèn)識和清理批判。

41、答案：D本題解析：強(qiáng)度律要求在直觀過程中，教師應(yīng)突出那些強(qiáng)度低但較重要的要素，使它們充分地展示在學(xué)生面前；在講授過程中，教師的言語應(yīng)盡量做到抑揚(yáng)頓挫、輕重有落。

42、答案：B本題解析：后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，則稱為倒攝抑制。

43、答案：A本題解析：能力是人順利地完成某種活動所必須具備的心理特征，體現(xiàn)著個體活動效率的潛在可能性與現(xiàn)實(shí)性。

44、答案：C本題解析：按照單一項(xiàng)目的收益分配方式,該收益分配方式的具體分配流程一般如下：（1）每個投資項(xiàng)目退出后，退出資金先向投資者分配，直至分配金額達(dá)到投資者針對該退出部分對應(yīng)的投資本金；（2）剩余資金向基金投資者分配，用于彌補(bǔ)之前已處置的項(xiàng)目產(chǎn)生的投資虧損金額；（3）剩余資金繼續(xù)向基金投資者分配，直至基金投資者獲得截至分配時點(diǎn)已收回的投資本金及門檻收益率計(jì)算的門檻收益；（4）上述分配完成后，按照基金是否有追趕機(jī)制，采用不同方式進(jìn)行分配?？键c(diǎn)：基金收益分配方式

45、答案：A本題解析：最常用的人格投射測驗(yàn)有羅夏墨跡測驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測驗(yàn)。

46、答案：D本題解析：使學(xué)生將獲得的知識、技能和行為方式有效地用于新問題的解決屬于學(xué)習(xí)的遷移。

47、答案：B本題解析：暫無解析

48、答案：B本題解析：在教學(xué)反思過程的四個環(huán)節(jié)中，反思最集中地體現(xiàn)在觀察和分析階段，但觀察和分析只有和其他環(huán)節(jié)結(jié)合起來才會更好地發(fā)揮作用。

49、答案：B本題解析：1879年，德國著名心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開始對心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。

50、答案：D本題解析：基金管理人對基金投資者的資金進(jìn)行基金投資管理，從募集階段開始就需要對基金投資者投向基金的資金與財(cái)產(chǎn)安全承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)，從原則上主要包括以下方面：（1）募集機(jī)構(gòu)在募集過程中應(yīng)恪盡職守、誠實(shí)守信、謹(jǐn)慎勤勉，防范利益沖突，履行風(fēng)險(xiǎn)提醒義務(wù)、反洗錢義務(wù)等相關(guān)義務(wù)，并按照法規(guī)要求的合格投資者制度承擔(dān)特定對象確定、投資者適當(dāng)性審查與確認(rèn)等相關(guān)責(zé)任。（2）募集機(jī)構(gòu)在募集階段應(yīng)與基金投資者關(guān)于基金合同及附屬文件充分溝通，并就法規(guī)可能影響的基金合同生效程序進(jìn)行客觀描述。（3）募集機(jī)構(gòu)應(yīng)建立相關(guān)制度保障投資者的商業(yè)秘密并對個人信息嚴(yán)格保密，并確保基金相關(guān)的未公開信息不被用于進(jìn)行非法交易等。（4）募集機(jī)構(gòu)應(yīng)建立相關(guān)制度以保障基金財(cái)產(chǎn)和客戶資金安全，包括但不限于基金募集與分配賬戶安排、基金托管安排等。

51、答案：C本題解析：附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們（如教師、家長）或集體的贊許或認(rèn)可，而表現(xiàn)出要把學(xué)習(xí)或工作做好的一種需要。這種動機(jī)特征在年幼兒童的學(xué)習(xí)活動中比較突出，表現(xiàn)為追求良好的學(xué)習(xí)成績，目的就是要得到贊揚(yáng)和認(rèn)可。它首先由奧蘇貝爾提出。

52、答案：C本題解析：暫無解析

53、答案：D本題解析：形式訓(xùn)練說的基本主張是遷移要經(jīng)歷一個形式訓(xùn)練的過程才能產(chǎn)生和發(fā)展，即認(rèn)為心理官能只有通過訓(xùn)練才能得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。官能即注意、知覺、記憶、思維、想象等一般的心理能力。形式訓(xùn)練說指出，官能訓(xùn)練注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容。因?yàn)閮?nèi)容很容易忘記，其作用是暫時的，而只有通過這種形式的訓(xùn)練而達(dá)到的官能的發(fā)展才是永久的，才能夠遷移到其他的知識學(xué)習(xí)上去，終身受用。

54、答案：B本題解析：衰退說認(rèn)為，遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰弱，以致最后消退的結(jié)果。

55、答案：D本題解析：市凈率倍數(shù)法比較適用于資產(chǎn)流動性較高的金融機(jī)構(gòu)，因?yàn)檫@類企業(yè)的凈資產(chǎn)賬面價(jià)值更加接近市場價(jià)值，因此A項(xiàng)錯誤；市銷率倍數(shù)法的一個局限是不能反映成本的影響，因此B項(xiàng)錯誤；銀行業(yè)的估值通常會用市凈率倍數(shù)法，因此C項(xiàng)錯誤。

56、答案：B本題解析：測驗(yàn)的效度指測量的正確性和有效性，即它能夠測出所要測量的心理特質(zhì)與行為特征的程度。效度是科學(xué)測量工具最重要的質(zhì)量指標(biāo)。效度是相對的，一種測驗(yàn)對一定的目的是有效的，對其他目的和用途不一定有效。

57、答案：B本題解析：股權(quán)投資基金管理人應(yīng)當(dāng)建立健全投資業(yè)務(wù)控制，保證投資決策嚴(yán)格按照法律法規(guī)的規(guī)定，符合基金合同所規(guī)定的投資目標(biāo)、投資范圍、投資策略、投資組合和投資限制等要求。股權(quán)投資基金管理人開展業(yè)務(wù)外包應(yīng)制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理框架及制度。股權(quán)投資基金管理人根據(jù)審慎經(jīng)營原則制訂其業(yè)務(wù)外包實(shí)施規(guī)劃，確定與其經(jīng)營水平相適宜的外包活動范圍。管理人內(nèi)部控制應(yīng)從業(yè)務(wù)流程控制、授權(quán)控制、募集控制、財(cái)產(chǎn)分離、防范利益沖突、投資控制、托管控制、外包控制、信息系統(tǒng)控制和會計(jì)系統(tǒng)控制等具體方面進(jìn)行規(guī)范。

58、答案：D本題解析：師生交往系統(tǒng)指教師在教學(xué)活動中扮演的角色、所應(yīng)遵循的規(guī)則及師生之間的相互關(guān)系。一般有教師中心（集中型）、學(xué)生中心（松散型）和師生互動（溫和型）三種典型方式。

59、答案：A本題解析：與股權(quán)投資業(yè)務(wù)相關(guān)，下述事項(xiàng)的約定為合伙協(xié)議的必備內(nèi)容，主要包括：合伙期限（通常具體約定投資期、退出期等）；管理方式和管理費(fèi)；費(fèi)用和支出；財(cái)務(wù)會計(jì)制度；利潤分配及虧損分擔(dān)；托管事項(xiàng)；投資事項(xiàng)；稅務(wù)承擔(dān)事項(xiàng)；合伙人會議（合伙協(xié)議中需列明合伙人會議的召開條件、程序及表決方式等）。一些選擇性條款則根據(jù)基金投資者和管理人的募集溝通或可包含在合伙協(xié)議中，如關(guān)鍵人條款、投資咨詢委員會條款等?？键c(diǎn)：合伙型基金合同必備條款和主要內(nèi)容

60、答案：B本題解析：暫無解析

61、答案：A本題解析：自然實(shí)驗(yàn)是在人們正常學(xué)習(xí)和工作的情境中進(jìn)行的，因而在某種程度上克服了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)。其優(yōu)點(diǎn)是所得到的結(jié)果與實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)相比，更加接近教育的實(shí)際情況。

62、答案：A、D本題解析：無套利區(qū)間的上下界幅寬主要由交易費(fèi)用和市場沖擊成本所決定。

63、答案：C本題解析：氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。

64、答案：A本題解析：認(rèn)知策略主要包括精細(xì)加工策略、復(fù)述策略和組織策略。

65、答案：C本題解析：言語直觀指在生動形象的言語作用下喚起學(xué)生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。在史地教學(xué)中，有關(guān)歷史生活、歷史事件、歷史人物和有關(guān)地形地貌、地理位置的領(lǐng)會，均少不了言語直觀。

66、答案：A本題解析：發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。

67、答案：B本題解析：大學(xué)生正處在青年中期（17、18～22歲），根據(jù)埃里克森所劃分的人格發(fā)展階段理論，20～24歲的個體所面臨的發(fā)展危機(jī)是親密感對孤獨(dú)感。

68、答案：B本題解析：學(xué)習(xí)動機(jī)是激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，維持已引起的學(xué)習(xí)活動，使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。

69、答案：B本題解析：自我體驗(yàn)是自我意識的情感成分，在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，反映個體對自己所持的態(tài)度。它包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、內(nèi)疚、自豪感、成就感、自我效能感等層次。自我調(diào)控是自我意識的意志成分，指個體對自己行為與心理活動的自我作用過程。它包括自立、自主、自強(qiáng)、自律、自我監(jiān)督、自我控制和自我教育等層次。

70、答案：C本題解析：學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時，記憶效果最好；超過150%時，效果并不遞增，很可能引起厭倦、疲勞等而成為無效勞動。

71、答案：A本題解析：情景記憶是以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點(diǎn)的情景為內(nèi)容的記憶。

72、答案：A本題解析：教育機(jī)智是指教師對意外情況和偶發(fā)事件能夠及時做出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施解決問題的特殊能力。其表現(xiàn)形式主要是教師要善于因勢利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、對癥下藥、掌握教育時機(jī)和分寸。

73、答案：D本題解析：“名片”效應(yīng)：兩個人在交往時，如果首先表明自己與對方的態(tài)度和價(jià)值觀相同，就會使對方感覺到你與他有更多的相似性，從而很快地縮小與你的心理距離，更愿同你接近，結(jié)成良好的人際關(guān)系。在這里，有意識、有目的地向?qū)Ψ剿砻鞯膽B(tài)度和觀點(diǎn)如同名片一樣把你介紹給對方。

74、答案：B本題解析：從艾賓浩斯遺忘曲線圖中可以看到，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的過程最初進(jìn)展得很快，以后逐漸緩慢，過了相當(dāng)一段時間后，幾乎不再遺忘。艾賓浩斯遺忘曲線

75、答案：A本題解析：比較常見的基金管理人業(yè)績報(bào)酬分配模式為“二八模式”，即基金收益或超額收益的20％作為業(yè)績報(bào)酬分配至基金管理人，80％分配至基金投資者。

76、答案：B本題解析：奧蘇伯爾提出了有意義接受學(xué)習(xí)論，又稱認(rèn)知接受說。

77、答案：B本題解析：暫無解析

78、答案：C本題解析：附屬內(nèi)驅(qū)力（交往內(nèi)驅(qū)力）是指個體為了獲得長者們（如家長、教師）的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作、學(xué)習(xí)做好的一種需要。

79、答案：D本題解析：教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。

80、答案：C本題解析：暫無解析

81、答案：A本題解析：習(xí)俗水平包括以下兩個階段：（1）“好孩子”取向階段；（2）遵循權(quán)威取向階段。

82、答案：A本題解析：醒悟階段，是道德品質(zhì)不良學(xué)生道德觀念開始戰(zhàn)勝非道德觀念的階段，它是道德品質(zhì)轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和前提。

83、答案：A、B、C本題解析：期轉(zhuǎn)現(xiàn)交易的基本流程是：①尋找交易對手；②交易雙方商定價(jià)格；③向交易所提出申請；④交易所核準(zhǔn)，符合條件的，予以批準(zhǔn)，并在批準(zhǔn)當(dāng)日將買賣雙方期貨頭寸平倉。不符合條件的，通知買賣雙方會員，會員要及時通知客戶；⑤辦理手續(xù)；⑥納稅。

84、答案：B、D本題解析：本題可以看做是一個跨期套利交易，經(jīng)判斷為賣出套利（因?yàn)閷^高價(jià)格的一邊的操作是賣出），因此價(jià)差縮小會保證獲利。所以價(jià)差要小于100（2100-2000），本題選BD。

85、答案：B、C本題解析：選項(xiàng)A，道瓊斯平均系列指數(shù)的計(jì)算采用算術(shù)平均法，遇到拆股、換牌等非交易情況時采用除數(shù)修正法予以調(diào)整。選項(xiàng)D，英國金融時報(bào)指數(shù)采用幾何平均法計(jì)算。?

86、答案：C本題解析：吹拉彈唱主要是借助于骨骼肌肉運(yùn)動來實(shí)現(xiàn)的一系列外部動作，因此屬于動作技能。

87、答案：D本題解析：根據(jù)《期貨交易管理?xiàng)l例》的規(guī)定，期貨交易所應(yīng)當(dāng)及時公布上市品種合約的成交量、成交價(jià)、持倉量、最高價(jià)與最低價(jià)、開盤價(jià)與收盤價(jià)和其他應(yīng)當(dāng)公布的即時行情，并保證即時行情的真實(shí)、準(zhǔn)確。

88、答案：A本題解析：倫理的道德情感是以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。

89、答案：A本題解析：力求成功者的目的是獲取成就，所以他們會選擇有所成就的任務(wù)，而成功概率為50%的任務(wù)是他們最有可能選擇的，因?yàn)檫@種任務(wù)能給他們提供最大的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。當(dāng)他們面對完全不可能成功或穩(wěn)操勝券的任務(wù)時，動機(jī)水平反而會下降。相反，避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)，如果成功的機(jī)率大約是50%時，他們會回避這項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)檫x擇容易的任務(wù)可以保證成功，使自己免遭失??；而選擇極其困難的任務(wù)，即使失敗，也可以找到適當(dāng)?shù)慕杩?，得到自己和他人的原諒，從而減少失敗感。

90、答案：C本題解析：心理學(xué)研究表明，學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果的歸因，不僅是解釋了以往學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生的原因，而更重要的是對以后的學(xué)習(xí)行為會產(chǎn)生影響。

91、答案：C本題解析：人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，這就是刺激泛化。例如，曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼。借助于刺激泛化，我們可以把已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展到新的學(xué)習(xí)情境，從而擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。

92、答案：C本題解析：當(dāng)日結(jié)算準(zhǔn)備金余額=上一交易日結(jié)算準(zhǔn)備金余額+上一交易日交易保證金-當(dāng)日交易保證金＋當(dāng)日盈虧＋入金-出金-手續(xù)費(fèi)（等）＝50000+（4050-4000）×5×10＋（4050-4020）×5×10=54000（元）。

93、答案：B本題解析：暫無解析

94、答案：D本題解析：心智技能具有觀念性、內(nèi)潛性和簡縮性，區(qū)別于操作技能。

95、答案：A本題解析：所謂變式，就是變換使用不同形式的直觀材料或事例說明事物的屬性，使本質(zhì)屬性保持不變而非本質(zhì)屬性或有或無，以便突出本質(zhì)屬性。

96、答案：A本題解析：暫無解析

97、答案：D本題解析：根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移（積極遷移）和負(fù)遷移（消極遷移）。

98、答案：A本題解析：心理動力系統(tǒng)決定著個體對現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括動機(jī)、需要、興趣和世界觀等心理成分。

99、答案：D本題解析：期貨在本質(zhì)上是一種風(fēng)險(xiǎn)管理工具，并不能消滅風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)由期貨市場規(guī)避的風(fēng)險(xiǎn)，也就是套期保值者轉(zhuǎn)移出去的風(fēng)險(xiǎn)，是由套期保值者的交易對手承擔(dān)了。在這些交易對手中，一部分是其他套期保值者，但主要是期貨市場中的投機(jī)者。

100、答案：D本題解析：股權(quán)投資基金的托管服務(wù)包括以下服務(wù)內(nèi)容：資產(chǎn)保管、賬戶管理、資金清算、投資監(jiān)督、會計(jì)核算、資產(chǎn)估值和信息披露等。

101、答案：本題解析：穩(wěn)定

102、答案：本題解析：關(guān)注學(xué)生

103、答案：本題解析：性格具有四個方面的基本特征：（1）態(tài)度特征：是指人在對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來的個別差異。（2）意志特征：是指人在自覺調(diào)節(jié)自己的行為方式與控制水平、目標(biāo)的明確程度以及在處理緊急問題方面表現(xiàn)出來的個別差異。（3）情緒特征：是指人在情緒情感活動中經(jīng)常表現(xiàn)出來的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性以及主導(dǎo)心境等方面的特征。（4）理智特征：是指人在感知、記憶和思維等認(rèn)知活動過程中所表現(xiàn)出來的個性特征。本題中性格的基本特征實(shí)際就是性格概念的進(jìn)一步具體化，也就是性格主要表現(xiàn)在態(tài)度、意志、情緒和理智四個方面。每個特征又有許多表現(xiàn)形式。需注意的是理智特征實(shí)際就是認(rèn)知特征，也就是性格的特征，包括知、情、意及態(tài)度四個方面。

104、答案：正確本題解析：歐洲美元，是指美國境外金融機(jī)構(gòu)（包括美國金融機(jī)構(gòu)設(shè)在境外的分支機(jī)構(gòu)）的美元存款和貸款，是離岸美元。

105、答案：本題解析：情緒智力

106、答案：D本題解析：股權(quán)投資基金的募集，可分為自行募集和委托募集。自行募集是指基金管理人直接募集其管理的基金，委托募集是指基金管理人委托第三方機(jī)構(gòu)代為募集基金。

107、答案：本題解析：簡縮性

108、答案：本題解析：廣博性

109、答案：本題解析：11、12～14、15歲我國心理學(xué)家通常按照個體在一段時期內(nèi)所具有的共同的、典型的心理特點(diǎn)和主導(dǎo)活動，將個體的心理發(fā)展劃分為八個階段。即：乳兒期（0～1歲）；嬰兒期（1～3歲）；幼兒期（3～6、7歲）；童年期（6、7～11、12歲）；少年期（11、12～14、15歲）；青年期（14、15～25歲）；成年期（25～65歲）；老年期（65歲以后）。

110、答案：本題解析：（1）通過對他人的認(rèn)識來認(rèn)識自我；（2）通過分析他人對自己的評價(jià)來認(rèn)識自我；（3）通過與他人的比較來認(rèn)識自我；（4）通過自我比較來認(rèn)識自我；（5）通過自己的活動表現(xiàn)和成果來認(rèn)識自我；（6）通過自我反思和自我批評來認(rèn)識自我。

111、答案：本題解析：技能

112、答案：C本題解析：基金資產(chǎn)保管不同于基金托管。在選擇托管的情況下，管理人和托管人對投資者同時承擔(dān)雙重受托責(zé)任。在不選擇托管而僅選擇保管的情況下，基金資產(chǎn)保管機(jī)構(gòu)作為基金管理人的代理人，對基金資產(chǎn)承擔(dān)保管責(zé)任。

113、答案：A本題解析：信息披露義務(wù)人必須向投資者充分披露基金的所有相關(guān)事項(xiàng)，充分揭示與基金投資運(yùn)作相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)，使投資者在進(jìn)行投資決策時充分了解基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)收益特征，避免由于信息不對稱造成投資者對基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)情況缺乏全面了解而作出不理性的投資決策，造成投資者利益受損。

114、答案：本題解析：觀察法，實(shí)驗(yàn)法，調(diào)查法及個案法等

115、答案：本題解析：近年來，許多學(xué)者采用各種方法對大學(xué)生進(jìn)行的心理健康的研究結(jié)果表明，我國大學(xué)生的心理健康狀況并不盡如人意。大學(xué)生在心理上的確存在一系列的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙，而且有相當(dāng)數(shù)量的在校生存在不同程度的心理障礙，有的甚至到了非常嚴(yán)重的程度。就大學(xué)生所處的人生階段來說，交往的需要在其心理構(gòu)架中占有突出的位置，由交往所產(chǎn)生的苦惱亦顯得格外突出。所以，培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往能力就成為大學(xué)生活乃至將來成功地走向社會所必修的一課?！榜R加爵”案件即是由人際交往問題引起的殺人事件?？梢酝ㄟ^以下方法來培養(yǎng)大學(xué)生人際交往的能力：（1）培養(yǎng)大學(xué)生的交往意識和技能。有了良好的交往意識，才能主動與人交往，避免交往中的被動和自我封閉。培養(yǎng)交往意識主要是培養(yǎng)學(xué)生勇于交往、善于交往和正確的交往動機(jī)，其中包括掌握交往的原則、技巧等一系列內(nèi)容。（2）克服交往中的認(rèn)知障礙。即學(xué)會客觀地評價(jià)自己和他人，克服認(rèn)知偏見。一個人如何對待自己以及如何對待別人，別人也會以相應(yīng)的態(tài)度、方式對待該人。因此，改善人際關(guān)系，首先是改變自己，通過改變自己來改變別人。同時，有意識地拓寬自己的交往視野，力爭全面、客觀地認(rèn)知對方，也是非常必要的。（3）尋求一些具體方法來解決人際關(guān)系問題。具體方法有：①感受性訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感受性訓(xùn)練，培養(yǎng)對他人微妙的隱藏性情感的高敏感性。②角色扮演法。模擬現(xiàn)實(shí)問題場面，讓自己扮演各種不同角色，站在不同的立場上來處理問題，以便了解別人的需要、感受，從而改善待人的態(tài)度。③社交恐懼、自卑的調(diào)節(jié)。可以通過提高學(xué)生的社交意識，尋找恐懼原因，改變自身不利因素，積極進(jìn)行心理暗示來調(diào)節(jié)控制。

116、答案：本題解析：自我認(rèn)識，自我體驗(yàn)，自我調(diào)控

117、答案：本題解析：在學(xué)校情境中，大部分問題解決是通過解決各個學(xué)科中的具體問題來體現(xiàn)的，這也意味著結(jié)合具體的學(xué)科教學(xué)來培養(yǎng)解決問題的能力是必要的，也是可行的。具體可從以下幾個方面著手：（1）提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量①幫助學(xué)生牢固地記憶知識知識記憶得越牢固、越準(zhǔn)確，提取得也就越快、越準(zhǔn)確。成功地解決問題的可能性也就越大。知識的豐富使學(xué)生在對問題進(jìn)行表征時可以更加準(zhǔn)確，同時也可以幫助學(xué)生搜索出解決問題的方案。教師應(yīng)教給學(xué)生一些記憶和提取的策略和方法，例如，結(jié)合圖像記憶，還要經(jīng)常鼓勵學(xué)生應(yīng)用這些方法。②提供多種變式，促進(jìn)知識的概括只有深刻領(lǐng)會和理解的知識才能牢固地記憶和有效地應(yīng)用，因此，教師要重視概括、抽象、歸納和總結(jié)。在教學(xué)中可以經(jīng)常應(yīng)用同質(zhì)不同形的各種問題的變式來突出本質(zhì)特征，加強(qiáng)學(xué)生對不同類型的問題的區(qū)分與辨別，提高他們對所學(xué)內(nèi)容的理解水平?？茖W(xué)的思維方法可以使學(xué)生更迅速地獲取豐富的科學(xué)知識，更準(zhǔn)確、更透徹地理解科學(xué)知識，它一經(jīng)內(nèi)化就能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，幫助學(xué)生掌握一些思維方法，例如，抽象、概括、歸納、比較、對比、分類等，是非常必要的。如在語文教學(xué)中，可以通過引導(dǎo)學(xué)生對字、詞、句、篇的分析，對文章主要內(nèi)容、中心思想、寫作方法的歸納概括，對課文的分類等，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思維方式，教授學(xué)生使用分析、綜合、比較、歸納、分類等方法，獨(dú)立地梳理所學(xué)知識。③重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)問題解決經(jīng)常是綜合應(yīng)用各種知識的過程，知識之間的有機(jī)聯(lián)系是保證正確地解決問題的基礎(chǔ)。為此，教師要有意識地溝通課內(nèi)外不同學(xué)科、不同知識點(diǎn)之間的縱橫交叉聯(lián)系，使學(xué)生所獲得的知識不只是一個孤立的點(diǎn)，而是能夠融會貫通、有機(jī)配合的網(wǎng)絡(luò)化、一體化的知識結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)化的知識體系可以幫助學(xué)生在解決問題時對問題的表征和對問題解決策略和方法的提取。（2）教授與訓(xùn)練解決問題的方法和策略①結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法有效的思維方法或心智技能可以引導(dǎo)學(xué)生正確地解決問題。教師既可以結(jié)合具體的學(xué)科內(nèi)容，教授相應(yīng)的心智技能，如審題技能、構(gòu)思技能等，也可以根據(jù)國內(nèi)外的研究成果，開設(shè)專門的思維訓(xùn)練課。教授心智技能或策略的主要目的就是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會解決問題，成為一個自主的、自我調(diào)控的、有效的學(xué)習(xí)者。教師可以結(jié)合自己的學(xué)科教授一些表征問題的方法和技巧，例如，在數(shù)學(xué)中用列表、圖解、符號等方法來表征應(yīng)用題，這些方法的學(xué)習(xí)可以幫助他們更好地表征問題。另外還可以教授一些解決問題的具體策略，例如，類比策略，逆向搜索的策略等等。②外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)教師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把教師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，明確地、有意識地外化出來，給學(xué)生示范，并要求學(xué)生模仿、概括和總結(jié)，這在一定程度上可以避免學(xué)生的不必要的盲目摸索。要注意教授過程中，這些思維方法要能夠一步步表達(dá)出來，例如，數(shù)學(xué)題目中的解題步驟。學(xué)生通過這種學(xué)習(xí)，可以逐步掌握各種思維方法，將教師的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)或完善自己的內(nèi)部認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是一個由外而內(nèi)的內(nèi)化過程。（3）提供多種練習(xí)的機(jī)會應(yīng)避免低水平的、簡單的提問或重復(fù)的機(jī)械練習(xí)，避免題海戰(zhàn)術(shù)；應(yīng)考慮練習(xí)的質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時段的不同來精選、設(shè)計(jì)例題與習(xí)題，充分考慮練什么、什么時候練、練到什么程度、以什么方式練、如何檢驗(yàn)練的效果等。比如，既要訓(xùn)練學(xué)生解決有結(jié)構(gòu)的問題，又要訓(xùn)練他們面對無結(jié)構(gòu)問題存在的事實(shí)；既要有直接利用領(lǐng)會的知識進(jìn)行解答的基本問題，又要有靈活、綜合利用有關(guān)知識進(jìn)行解答的較復(fù)雜的問題；既要有一般的語言文字問題，又要有一定數(shù)量的動手操作的問題；既要有促進(jìn)學(xué)生理解所學(xué)知識的基本問題，又要有適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際問題。既可以要求學(xué)生去解決、回答有關(guān)的問題，也可以要求學(xué)生自己去提問題、編問題。針對不同類型的問題對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，也通過主動編題目、提問題來培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。多種形式的練習(xí)，可以調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生知識應(yīng)用的變通性、靈活性與廣泛性。（4）培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣①鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題鼓勵學(xué)生對平常事物多觀察，不要被動地等待教師指定作業(yè)后，才套用公式或定理去解決問題。要求學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)問題，提高對問題的敏感性，還要讓其主動地對問題進(jìn)行思考和了解，主動分析問題的各個條件，尋找解決問題的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和思考的樂趣。培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣。②鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)在明確問題的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生從不同的角度，盡可能多地提出各種假設(shè)，而不要對這些想法進(jìn)行過多的評判，以免過早地局限于某一解決問題的方案中。這時，重要的是數(shù)量，而不是質(zhì)量。鼓勵學(xué)生嘗試從不同的角度分析、嘗試不同的解決方法。③鼓勵自我評價(jià)與反思要求學(xué)生自己反復(fù)推敲、分析各種假設(shè)和各種方法的優(yōu)劣，對解決問題的整個過程進(jìn)行監(jiān)控與評價(jià)。也就是說，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，以有效地調(diào)控問題解決的過程。

118、答案：A本題解析：自行募集股權(quán)投資基金的，基金管理人應(yīng)設(shè)置有效機(jī)制，切實(shí)保障募集結(jié)算資金安全。應(yīng)嚴(yán)格遵守合格投資者制度，不得向合格投資者之外的單位和個人募集資金。

119、答案：本題解析：（1）在學(xué)習(xí)過程中，大學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不獨(dú)占整個教學(xué)時間，要盡量多地為學(xué)生提供獨(dú)立活動的機(jī)會。（2）教師要經(jīng)常運(yùn)用發(fā)散性的問題，引導(dǎo)大學(xué)生盡可能從不同角度進(jìn)行思考，想出大量的意見或構(gòu)想。（3）強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)造實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)，鼓勵大學(xué)生動腦、動手、動口。（4）在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生要平等對話，相互尊重，力求在輕松、民主、合作、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。（5）了解并適應(yīng)大學(xué)生的個別差異與興趣，采取適當(dāng)形式實(shí)行分類或個別施教，以揚(yáng)長避短，促進(jìn)大學(xué)生更好地發(fā)展。（6）在教學(xué)評價(jià)上堅(jiān)持正面評價(jià)為主，多肯定、多表揚(yáng)、多鼓勵，使大學(xué)生更多地體驗(yàn)到成功。此外，對大學(xué)生的意見或作品，不立刻評價(jià)，當(dāng)意見都提出后，師生再共同評估。（7）不排斥學(xué)生的失敗或錯誤，引導(dǎo)大學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí)，從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)。（8）鼓勵學(xué)生嘗試新事物的勇氣，促進(jìn)大學(xué)生多從事課堂以外的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動，使其有機(jī)會接受更多的新事物，并養(yǎng)成獨(dú)立研究的習(xí)慣。

120、答案：本題解析：態(tài)度

121、答案：本題解析：（1）“為遷移而教”是教育教學(xué)的一個重要目標(biāo)，即希望學(xué)生能夠“舉一反三”，在不同情境都能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。要實(shí)現(xiàn)這