關于幼兒園火災疏散應急演練的思考

摘要：近年來，幼兒園發(fā)生的每一起安全事故都會引發(fā)社會的廣泛關注，使得幼兒園開始自查、自省，以便全面提升園區(qū)環(huán)境的安全性，保證幼兒人身安全。本文圍繞幼兒園安全教育，對火災消防工作展開探究，總結了幼兒園火災的原因，并提出幾點應對措施，最后根據應對措施列舉了火災疏散應急方案，希望通過本文研究內容，能夠為各大幼兒園開展消防演練工作、切實做好幼兒園安全防范工作提供有價值的參考。關鍵詞：消防演練；幼兒園；安全教育；火災疏散；應急演練幼兒園是照管幼兒并對幼兒實施教育、啟蒙的重要場所，做好幼兒園的安全防范工作，既可以保證教學秩序，又可以為幼兒創(chuàng)建良好的成長、學習環(huán)境。在眾多危險事故中，火災造成的危害極大，同時發(fā)生火災時，幼兒也不具備正確的反應能力，還會因為驚慌失措給教師開展疏散工作帶來不小困難。2016年出臺的《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡稱新《規(guī)程》）第十五條中明確指出：幼兒園教職工必須具有安全意識，掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應當優(yōu)先保護幼兒的人身安全。幼兒園應當把安全教育融入一日生活，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練。[1]因此，在日常教學中，幼兒園以及教師應該注重將火災疏散應急演練工作納入其中，引導幼兒認識火災、做好日常防范工作，并且在遇到火災時能夠做出正確反應。一、幼兒園火災的主要原因從過往的幼兒園火災事故中，我們可以總結出四點引發(fā)火災的原因。（一）違章使用明火夏季蚊子多，為了創(chuàng)造更有利于午休的環(huán)境，有些幼兒園會使用蚊香驅蟲。蚊香的燃點較高，點燃后一般不會出現火焰，而是緩慢燃燒，但是幼兒園室內物品一般為棉布、紙張等，燃點遠遠低于蚊香，一旦接觸蚊香就會發(fā)生燃燒。某所幼兒園的火災事故就是因為蚊香引燃被褥從而發(fā)生火災。[2]（二）電器老化引發(fā)火災如今電視、多媒體以及音響設備等都是幼兒園開展教學和組織活動的常用設備。然而，有些幼兒園并沒有定期對設備進行維護、保養(yǎng)，導致部分設備的線路出現老化問題。2010年就發(fā)生過一起因為幼兒園電視機電器短路而引發(fā)的火災，幸運的是經過有序疏散以及及時救援，并未造成人員傷害。（三）消防意識不到位在眾多幼兒園的消防安全事故中，都可以看出幼兒園消防意識不強的問題。例如，一家正常經營的幼兒園，在使用電熱器的情況下，教師利用幼兒午休時間外出買菜，將幼兒的人身安全置之度外。此外，在使用蚊香、電熱毯時，擅離職守，私自外出，同樣也反映出幼兒園消防意識不強。[3]二、幼兒園火災預防措施幼兒的安全教育非常重要，因為幼兒的自我保護意識非常薄弱，幾乎沒有自我保護能力。這就意味著我們需要幫助幼兒樹立安全教育意識，提高幼兒的自我保護能力，為幼兒創(chuàng)建更加安全的生活、學習環(huán)境，促進他們健康成長。[4]（一）端正思想態(tài)度，做好安全管理工作幼兒園是幼兒聚集場所，人員年齡偏小，基本沒有自救能力，一旦發(fā)生火災事故，會驚惶失措，給教師組織疏散制造困難。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的發(fā)展速度極快，隨之而來的便是幼兒園的安全管理問題。對此，幼兒園需要切實負起責任，應在經營幼兒園的同時，不斷提高防火責任心，做好幼兒安全防護、教育工作，為幼兒人身安全提供保障，也為幼兒身后的每一個家庭負責。在實際工作中，幼兒園可以從兩方面做好相關工作。[5]一方面，不定期組織自查。現如今，基本上每一所幼兒園都擁有現代化教學設備，并且利用各種軟裝將室內裝飾得尤為出彩。與此同時，這些先進、美麗的外表下，也隱藏了諸多安全事故隱患。因此，不定期進行自查，有利于及時發(fā)現并解決潛在的火災隱患，如線路問題等，通過自查，針對火災隱患及時采取措施。另一方面，落實消防安全監(jiān)督管理工作。對幼兒園進行分區(qū)管理，由指定的人負責相關區(qū)域的消防安全。負責人不僅要保證切實做好各項消防工作，也需要檢查區(qū)域內的消防設備。同時，對應區(qū)域負責人也需要監(jiān)督區(qū)域內的消防通道是否通暢、是否存在違規(guī)用電用火等問題。（二）加強安全管理，細化火災預防措施根據幼兒自救能力弱、統一管理難度大等問題，幼兒園在采取有效防范措施的同時，還應注意細化每一個措施，力求將發(fā)生風險的概率降到最低，確保發(fā)生火災時措施安全有效，切實保障幼兒人身安全。[6]園長作為整個幼兒園的第一負責人，需要帶頭制定詳細、有效的措施，并做好日常防火災知識宣傳工作；將責任落實到各個班級，層層簽訂消防安全責任書；定期組織全體教職工學習防火災知識，嚴格遵守安全規(guī)章制度，明確崗位職責；定期組織自救、安全疏散演練活動，并穿插普及防火災知識，對幼兒進行火災防范教育。[7]同時，將火災防范措施落到位，突出實踐性、全程性以及詳細性。例如，合理規(guī)劃火災前的應急措施，在美化幼兒園環(huán)境的過程中，盡量選擇不易燃或者阻燃材料，嚴厲杜絕老化的用電設備以及超負荷的用電行為。在幼兒園所有區(qū)域內，配備足夠數量的火災救援設備，例如滅火器、防煙面罩等，保證“安全出口”的指示燈牌正常工作，并引導幼兒認識指示燈牌。在日常教學中，按照規(guī)定擺放紙質教具、幼兒圖書以及各類玩具等。除此之外，幼兒園需要加強火源、火種的管理工作，包括幼兒園廚房、雜品庫房等。每一位教職人員都需要熟悉幼兒園的布局情況，熟悉幼兒園每一個角落，并掌握安全疏散路徑。發(fā)生火災時，教職人員要學會應用掌握的火災應對措施，迅速組織幼兒撤離危險區(qū)域，并做好防護工作，及時排除火災隱患?；馂暮?，積極做好思想、心理疏導工作，并盡快配齊消防器材設施，總結和吸取火災教訓，組織專題學習和培訓工作，進一步加大火災宣傳和保護工作力度。[8]（三）家園雙向引導，開展火災防范教育在幼兒成長中，單單依靠幼兒園教師的教育和引導遠遠不夠，還需要父母配合，構建家園共育模式，為幼兒提供雙向引導教育，促進幼兒健康成長。在開展火災預防教育工作中，家庭教育與學校安全教育需要齊頭并進，共同努力提高廣大幼兒的消防安全意識。[9]首先，各位家長需要做到嚴于律己，在家庭中為孩子樹立榜樣，做到安全用火、用電，及時處理家中的安全隱患。同時，在處理這些家務時，家長也應讓孩子參與，并告知其危險性，交由專業(yè)人員處理。其次，利用看消防動畫片、書籍的機會，告訴孩子發(fā)生火災時，應該如何處理、應該待在什么地方等。再次，利用日常游戲，父母可以與孩子練習火災逃生動作，如放低身體、蹲下去、爬行等，讓孩子熟悉這些自救動作。最后，配合幼兒園，引導孩子在家里、外出玩耍時注意安全，一旦發(fā)生火災，立即撥打119，并保證自己撤離到安全地帶。借助家庭教育，形成家園之間的雙向引導，促進幼兒更全面了解火災消防安全常識，同時有效增強其消防安全意識。三、幼兒園火災疏散應急演練案例（一）演練主題幼兒園師生應急火災疏散演習。（二）演練的目的和意義通過本次演練檢驗幼兒園開展日?；馂姆婪兑约疤由R教育的成果，為師生創(chuàng)建演練實踐環(huán)境，強化教師組織應急疏散的能力，使幼兒熟悉火災疏散技巧，培養(yǎng)幼兒的火災應急行為習慣。及時發(fā)現幼兒園安全管理、火災應急疏散過程中的問題，并針對暴露出的問題及時作出調整。（三）演練內容發(fā)生火災時，師生疏散的常規(guī)知識。（四）火災演練場景設定本次演練活動設定的場所為：下午室內上課期間，教學樓發(fā)生火災，需要教師組織幼兒應急疏散，逃離火場。（五）火災演練時間和地點1.時間安排：xxxx年x月x日15：00分。2.地點安排：幼兒園內，需要全體師生從教學樓教室、辦公室等轉移到學校操場。（六）火災演練參與人員全體教職工以及本園幼兒。（七）火災演練職責分工按照規(guī)定的職責分工，模擬真實火災發(fā)生場景，各司其職，組織、引導師生進行安全有序地疏散，及時扶助摔倒及受傷師生。疏散后，根據真實火災發(fā)生情況，迅速排查人員傷亡情況，及時報告疏散過程中的重大險情。同時，安排搶險救護組，第一時間撥打120，并迅速組織實施校內自救互救，搶救遇險師生，視情況搶救重要財產、檔案等；負責將受傷師生運送到指定安全區(qū)域；檢查師生身心狀況，在專業(yè)醫(yī)務人員到達之前，進行臨時救治和必要的心理疏導。（八）演練程序1.演練準備：xxxx年x月x日15：00開始。1）各工作組人員進行最后的檢查工作，確保演習過程順利。2）安全人員進行最后檢查，確保地面無積水、樓道無雜物，避免幼兒在演習過程中受傷；確保安全門、安全通道等可以順利通行，避免出現意外。3）各班教師檢查幼兒的情況，有無突發(fā)問題，如幼兒發(fā)燒、幼兒狀態(tài)不佳等情況。2.疏散演練：xxxx年x月x日15：15分開始正式演習。1）在工作人員做最后檢查時，教師依然正常上課，同時組織者也不會告知教師具體的準備情況，根據工作人員的檢查情況，一切就緒后，隨時拉響警報聲，長鳴60S后，停30S，循環(huán)播放。同時，通過幼兒園廣播發(fā)出語音警報：園內教學樓發(fā)生火災，全體師生立即疏散！并反復播放。2）教師立即發(fā)出指令，組織幼兒從前后門疏散，面向“安全出口”指示的方向，成兩路縱隊集合；由教師確認教室內無人后，迅速到達隊伍最前方，并確保隊尾同樣有一名教師組織疏散。3）到達集結區(qū)域，教師及時清點并上報本班人員情況。（九）演練要求1.疏散時，確保幼兒呈兩路縱隊，靠墻一側的幼兒用手扶墻；靠欄桿一側的幼兒手扶欄桿，將中間區(qū)域留給上樓救援的人員；在通過無煙區(qū)時，保持身體豎直；經過有煙區(qū)時，躬身前行，在確保安全的情況下有序通過。2.在演練過程中，幼兒要表現出不嬉笑、不推拉、不超越、不掉隊、不蹲行、不逆行。如果有上述行為，必須在日常教育中進一步加強學習，及時糾正幼兒的錯誤行為。3.下意識選擇書包、厚坐墊等保護頭部；在通過煙區(qū)時，用衣物等保護口鼻。（十）意外情況處置1.如果演練過程中出現幼兒摔倒、隊伍混亂等情況，應立即停止疏散，避免造成真實受傷案例；同時，可以通過對講機及時向組織者匯報情況，申請援助，快速解決突發(fā)事故。2.演練過程中，教師以及就近的安全指導員應該共同就演練情況進行評估，視情況決定是停止演練或快速解決問題繼續(xù)演練。3.針對突發(fā)的嚴重問題，幼兒園可以通過廣播組織教師停止演習，關閉一切制造火災場景的設備，并帶領幼兒回到各班教室；撥打120急救中心電話，全力組織搶救部門進行救治工作。4.演練順利的情況下，幼兒園也需要組織心理疏導組、教師等對幼兒進行心理疏導工作，穩(wěn)定幼兒情緒，并借機對幼