（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 8.1 生命可以永恒嗎教案 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)8.1生命可以永恒嗎教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解生命的價(jià)值和意義，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和短暫，培養(yǎng)珍惜生命的意識(shí)。

2.學(xué)生能夠掌握基本的道德和法治知識(shí)，提高道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)分析案例和討論，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生命的價(jià)值和意義

2.道德和法治知識(shí)的掌握

3.批判性思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)

難點(diǎn)：

1.對(duì)生命價(jià)值的深入理解

2.道德和法治知識(shí)在實(shí)際情境中的應(yīng)用

3.批判性思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)

解決辦法：

1.通過(guò)觀看相關(guān)視頻、討論案例等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的價(jià)值和意義，加深理解。

2.通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生將道德和法治知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高實(shí)踐能力。

3.提供豐富的案例和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和問(wèn)題解決，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.組織小組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于傳授道德與法治的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的價(jià)值和意義；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生在探討中提高道德素養(yǎng)和法律意識(shí)；案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)分析案例，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）生命價(jià)值探討：組織學(xué)生觀看關(guān)于生命意義的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的思考。隨后，讓學(xué)生分組討論，分享自己認(rèn)為最有價(jià)值的生命經(jīng)歷或故事，從而引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命的價(jià)值和意義。

（2）道德與法治知識(shí)應(yīng)用：設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如警察、法官、律師等，運(yùn)用所學(xué)的道德與法治知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高實(shí)踐能力。

（3）批判性思維和問(wèn)題解決能力培養(yǎng)：提供一系列案例和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和問(wèn)題解決。例如，分析社會(huì)熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生從道德和法律角度分析事件背后的原因和解決辦法。

（4）團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力培養(yǎng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如共同完成一個(gè)項(xiàng)目、舉辦辯論賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用教學(xué)媒體和資源。在課堂上，我會(huì)使用PPT展示教材中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生更好地理解和掌握。此外，我還會(huì)上傳相關(guān)視頻、文章等資源，供學(xué)生在課后自學(xué)和拓展。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)交流，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)播放一段關(guān)于生命的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們對(duì)生命有什么看法？認(rèn)為生命的價(jià)值和意義是什么？”學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：生命的價(jià)值和意義。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講授生命的價(jià)值：教師簡(jiǎn)要介紹生命的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴和短暫。舉例說(shuō)明如何在日常生活中體現(xiàn)生命的價(jià)值，如關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)等。

（2）講授道德與法治知識(shí)：教師講解道德與法治的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生了解道德與法治在生活中的重要性。舉例說(shuō)明道德與法治在日常生活中的應(yīng)用，如尊重他人、遵守法律等。

（3）講授批判性思維和問(wèn)題解決能力：教師介紹批判性思維的含義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）生命價(jià)值探討：學(xué)生分組討論，分享自己認(rèn)為最有價(jià)值的生命經(jīng)歷或故事。教師引導(dǎo)學(xué)生從道德與法治的角度進(jìn)行分析，總結(jié)生命的價(jià)值。

（2）道德與法治知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)的道德與法治知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

（3）批判性思維和問(wèn)題解決能力培養(yǎng)：學(xué)生分組分析社會(huì)熱點(diǎn)事件，從道德和法律角度分析事件背后的原因和解決辦法。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

（1）生命價(jià)值：小組討論生命的價(jià)值和意義，舉例說(shuō)明如何在日常生活中體現(xiàn)生命的價(jià)值。

（2）道德與法治知識(shí)應(yīng)用：小組討論道德與法治在日常生活中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明如何尊重他人、遵守法律等。

（3）批判性思維和問(wèn)題解決能力：小組討論如何培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，舉例說(shuō)明在實(shí)際生活中如何運(yùn)用這些能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)生命的價(jià)值和意義、道德與法治知識(shí)以及批判性思維和問(wèn)題解決能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中的實(shí)踐應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《生命的意義》（作者：維克多·弗蘭克爾）：這本書(shū)講述了心理學(xué)家維克多·弗蘭克爾在納粹集中營(yíng)的經(jīng)歷，以及他創(chuàng)立的“意義療法”。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更深入地理解生命的意義和價(jià)值。

-《道德情操論》（作者：亞當(dāng)·斯密）：這本書(shū)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)和倫理學(xué)的基石，討論了道德和道德情操的本質(zhì)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，加深對(duì)道德的理解和認(rèn)識(shí)。

-《法治與德治：現(xiàn)代社會(huì)的治理之道》（作者：梁漱溟）：這本書(shū)探討了法治和德治在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解法治和德治的基本原理和實(shí)踐。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，深入研究生命的價(jià)值和意義，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、文章或觀看相關(guān)視頻，擴(kuò)展自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，分析事件背后的道德和法律問(wèn)題，提高自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生可以參與志愿者活動(dòng)或公益活動(dòng)，將所學(xué)道德與法治知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，體驗(yàn)生命的價(jià)值和意義。

3.小組討論和研究報(bào)告

-學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，選擇一個(gè)與生命價(jià)值和意義相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和探討。

-每個(gè)小組可以撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，總結(jié)討論的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)，并在課堂上進(jìn)行分享和交流。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

(1)提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。

(2)觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、討論情況以及團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極性。

(3)測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)課堂重點(diǎn)知識(shí)的掌握。測(cè)試結(jié)果用于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

(1)認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識(shí)運(yùn)用和表達(dá)能力。

(2)點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

(3)鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.小組討論評(píng)價(jià)

(1)小組報(bào)告評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作能力和問(wèn)題解決能力。

(2)小組互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組間的互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

(3)教師總結(jié)評(píng)價(jià)：在小組討論結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課后跟進(jìn)

(1)學(xué)生反饋：了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和作業(yè)的掌握情況，收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議。

(2)家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

(3)教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《生命的意義》（作者：維克多·弗蘭克爾）、《道德情操論》（作者：亞當(dāng)·斯密）、《法治與德治：現(xiàn)代社會(huì)的治理之道》（作者：梁漱溟）等。

-視頻資源：關(guān)于生命價(jià)值、道德與法治的紀(jì)錄片、講座等。

2.拓展要求

-學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容進(jìn)行思考和反思，撰寫(xiě)讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析，提高自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，協(xié)助學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)。

3.拓展任務(wù)

-針對(duì)拓展內(nèi)容，學(xué)生可以完成相關(guān)的閱讀筆記、心得體會(huì)或研究報(bào)告。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與生命價(jià)值和意義相關(guān)的小項(xiàng)目或活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐和探究。

-學(xué)生可以參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

4.拓展評(píng)價(jià)

-學(xué)生可以通過(guò)撰寫(xiě)讀后感、觀后感、研究報(bào)告等形式，展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流。

-教師對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度，提供反饋和建議。

5.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論壇、在線圖書(shū)館等，尋找與生命價(jià)值和意義相關(guān)的論文和研究。

-學(xué)生可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的相關(guān)課程和講座，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以嘗試與專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行交流，如哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、法律專(zhuān)家等，獲取更深入的知識(shí)和見(jiàn)解。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生命的價(jià)值、生命的意義、珍惜生命

-關(guān)鍵詞：寶貴、短暫、關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：生命的價(jià)值和意義（標(biāo)題）

-生命的價(jià)值：寶貴、短暫

-生命的意義：關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)

-珍惜生命：實(shí)際行動(dòng)、生活態(tài)度

2.道德與法治知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：道德、法治、尊重他人、遵守法律

-關(guān)鍵詞：道德情操、法治觀念、平等、公正

-板書(shū)設(shè)計(jì)：道德與法治知識(shí)（標(biāo)題）

-道德：道德情操、平等、公正

-法治：法治觀念、遵守法律、維護(hù)正義

-實(shí)踐應(yīng)用：生活實(shí)例、社會(huì)事件

3.批判性思維和問(wèn)題解決能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：批判性思維、問(wèn)題解決、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

-關(guān)鍵詞：多角度、全面性、建設(shè)性、實(shí)踐性

-板書(shū)設(shè)計(jì)：批判性思維和問(wèn)題解決能力（標(biāo)題）

-批判性思維：多角度、全面性

-問(wèn)題解決：分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

-實(shí)踐應(yīng)用：案例分析、社會(huì)熱點(diǎn)反思改進(jìn)措施-引入生活實(shí)例：將生活中的案例引入課堂，使學(xué)生能夠更好地理解抽象的道德與法治知識(shí)。

-開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。