2023八年級生物下冊 第8單元 生物與環(huán)境第24章 人與環(huán)境24.4 家居環(huán)境與健康教案 （新版）北師大版

2023八年級生物下冊第8單元生物與環(huán)境第24章人與環(huán)境24.4家居環(huán)境與健康教案（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版八年級生物下冊第8單元生物與環(huán)境第24章人與環(huán)境24.4家居環(huán)境與健康。主要內(nèi)容包括：

1.了解家居環(huán)境對健康的影響，掌握家居環(huán)境的基本構(gòu)成和影響因素。

2.掌握空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪聲等家居環(huán)境因素對健康的影響。

3.學(xué)會如何改善家居環(huán)境，提高生活質(zhì)量和健康水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使其能夠積極參與到家居環(huán)境的改善中來。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)家居環(huán)境與健康的關(guān)系，使學(xué)生建立人與自然和諧共生的生命觀念，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析家居環(huán)境問題、提出解決方案的科學(xué)思維能力，提高他們運(yùn)用生物知識解決實(shí)際問題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，探究家居環(huán)境與健康之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家居環(huán)境問題，積極參與環(huán)保活動的意識，提高他們的社會責(zé)任感和使命感。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在探究家居環(huán)境與健康關(guān)系的過程中，發(fā)揮創(chuàng)新精神，提出新的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本知識，對生物與環(huán)境的關(guān)系有一定的了解。學(xué)生在知識方面，對于家居環(huán)境的構(gòu)成和影響因素，以及空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪聲等家居環(huán)境因素對健康的影響有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，對于如何深入理解家居環(huán)境與健康的復(fù)雜關(guān)系，以及如何運(yùn)用生物知識解決實(shí)際問題，學(xué)生還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析的能力。他們能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，收集家居環(huán)境的相關(guān)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。然而，學(xué)生在解決復(fù)雜家居環(huán)境問題時(shí)，還需要進(jìn)一步提高他們的邏輯思維和科學(xué)探究能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的環(huán)保意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們關(guān)心家居環(huán)境問題，愿意參與到環(huán)?；顒又衼?。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中能夠積極貢獻(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，學(xué)生對于社會責(zé)任感和使命感的培養(yǎng)還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和強(qiáng)化。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對待每一次實(shí)驗(yàn)和探究活動。然而，也有部分學(xué)生在課堂參與度上較低，對于課堂討論和實(shí)踐活動不夠積極。此外，部分學(xué)生對于環(huán)保行動的持續(xù)性和堅(jiān)持性還有待提高。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過講解家居環(huán)境與健康的關(guān)系，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

案例研究：分析具體的家居環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生物知識解決問題。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生參與家居環(huán)境改善項(xiàng)目，提高他們的實(shí)踐能力。

討論法：組織學(xué)生討論家居環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如家庭成員、環(huán)保專家等，模擬家居環(huán)境改善過程。

實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家居環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn)，如空氣質(zhì)量、水質(zhì)檢測等。

游戲：設(shè)計(jì)家居環(huán)境知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行家居環(huán)境改善項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：展示家居環(huán)境與健康的相關(guān)知識，圖文并茂，方便學(xué)生理解和記憶。

視頻：播放家居環(huán)境問題的實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)際問題。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家居環(huán)境調(diào)查和數(shù)據(jù)分析。

實(shí)物模型：展示家居環(huán)境各要素，幫助學(xué)生更好地理解家居環(huán)境的構(gòu)成。

環(huán)保道具：讓學(xué)生親手操作環(huán)保道具，如噪聲降低裝置等，增強(qiáng)他們的實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于家居環(huán)境問題的視頻，如家居環(huán)境污染、噪音擾民等，引發(fā)學(xué)生對家居環(huán)境問題的關(guān)注。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為家居環(huán)境對健康有哪些影響？請舉例說明。”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“家居環(huán)境與健康”。

2.新課講授（15分鐘）

1.教師通過PPT展示家居環(huán)境的構(gòu)成要素，如空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪聲等，讓學(xué)生了解家居環(huán)境的基本情況。

2.教師講解空氣質(zhì)量對健康的影響，舉例說明室內(nèi)空氣污染的來源及危害，如甲醛、苯等有害氣體。

3.教師介紹如何改善家居環(huán)境，提出具體的建議，如通風(fēng)換氣、擺放綠植等。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如檢測室內(nèi)空氣質(zhì)量、水質(zhì)等，親身體驗(yàn)家居環(huán)境問題。

2.學(xué)生通過觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析家居環(huán)境問題及其對健康的影響。

3.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出改善家居環(huán)境的措施，并討論其實(shí)施可行性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論家居環(huán)境問題，分析各自實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題及解決方案。

2.學(xué)生代表分享本組討論成果，其他組學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將改善家居環(huán)境的措施應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高生活質(zhì)量和健康水平。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家居環(huán)境與健康的關(guān)系。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的收獲和感悟，加深對家居環(huán)境問題的認(rèn)識。

3.教師給出家居環(huán)境改善的建議，如保持室內(nèi)空氣質(zhì)量、合理使用水資源等，并強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性。

本節(jié)課共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解家居環(huán)境與健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家居環(huán)境與健康的相關(guān)研究報(bào)告：可以讓學(xué)生了解家居環(huán)境問題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-環(huán)保websites：如中國環(huán)保部網(wǎng)站、世界自然基金會網(wǎng)站等，提供關(guān)于環(huán)保政策和行動的最新信息。

-環(huán)保視頻資料：如TED演講、環(huán)保紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更直觀地了解家居環(huán)境問題的嚴(yán)重性和解決途徑。

-家居環(huán)境改善項(xiàng)目案例：介紹一些成功的家居環(huán)境改善項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解家居環(huán)境問題的成因、危害和解決方法，為自己的家居環(huán)境改善項(xiàng)目提供更多參考。

-學(xué)生可以參加環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)自己的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以小組合作，選取一個(gè)家居環(huán)境問題，進(jìn)行深入研究，提出解決方案，并嘗試在實(shí)際生活中推廣實(shí)施。

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍，如《大自然的報(bào)復(fù)》、《環(huán)保的力量》等，提升自己的環(huán)保素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：家居環(huán)境的構(gòu)成要素（空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪聲等）；家居環(huán)境對健康的影響（空氣質(zhì)量不良、水質(zhì)污染、噪聲干擾等）；如何改善家居環(huán)境以提高生活質(zhì)量和健康水平。

②關(guān)鍵詞：家居環(huán)境、健康、空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪聲、改善。

③板書設(shè)計(jì)：

家居環(huán)境與健康

-空氣質(zhì)量：甲醛、苯、PM2.5等有害氣體

-水質(zhì)：飲用水、生活用水污染

-噪聲：室內(nèi)外噪聲源、影響因素

-改善措施：通風(fēng)換氣、擺放綠植、合理使用水資源

2.家居環(huán)境問題的原因與解決方法

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：家居環(huán)境問題的主要原因（如裝修污染、生活習(xí)慣等）；解決家居環(huán)境問題的方法（如環(huán)保材料使用、垃圾分類等）。

②關(guān)鍵詞：原因、解決方法、環(huán)保材料、垃圾分類。

③板書設(shè)計(jì)：

家居環(huán)境問題原因與解決方法

-原因：裝修污染、生活習(xí)慣、缺乏環(huán)保意識

-解決方法：使用環(huán)保材料、垃圾分類、綠色生活方式

3.環(huán)保意識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：環(huán)保意識的定義和重要性；如何培養(yǎng)環(huán)保意識（如教育引導(dǎo)、實(shí)踐活動等）；實(shí)踐能力的重要性；如何提高實(shí)踐能力（如參與環(huán)保項(xiàng)目、實(shí)踐操作等）。

②關(guān)鍵詞：環(huán)保意識、實(shí)踐能力、培養(yǎng)、參與環(huán)保項(xiàng)目。

③板書設(shè)計(jì)：

環(huán)保意識與實(shí)踐能力培養(yǎng)

-環(huán)保意識：關(guān)注環(huán)境問題、參與環(huán)保行動

-實(shí)踐能力：參與環(huán)保項(xiàng)目、實(shí)踐操作、解決問題的能力教學(xué)反思與改進(jìn)在上完《家居環(huán)境與健康》這一課后，我設(shè)計(jì)了反思活動，主要是讓學(xué)生填寫課后反思表，以此來評估教學(xué)效果并發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方。

在反思活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對家居環(huán)境的構(gòu)成要素有了清晰的認(rèn)識，但在理解家居環(huán)境對健康的影響方面還存在一些問題。例如，部分學(xué)生對于空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪聲等家居環(huán)境因素與健康之間的聯(lián)系理解不夠深入。此外，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何進(jìn)行家居環(huán)境改善還存在困惑，需要更加具體的指導(dǎo)。

針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講授家居環(huán)境對健康的影響時(shí)，增加具體案例分析，讓學(xué)生通過具體實(shí)例來理解家居環(huán)境因素與健康之間的聯(lián)系。

2.在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，提供更加具體的家居環(huán)境改善指導(dǎo)，例如如何選擇環(huán)保材料、如何進(jìn)行垃圾分類等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐操作。

3.在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，以提高他們的科學(xué)思維和問題解決能力。

4.在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.簡述家居環(huán)境與健康的關(guān)系，并列舉至少三個(gè)具體的家居環(huán)境因素對健康的影響。

答案示例：家居環(huán)境與健康密切相關(guān)。空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪聲等家居環(huán)境因素會對人體健康產(chǎn)生影響。例如，室內(nèi)空氣污染可能導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病，水質(zhì)污染會影響消化系統(tǒng)健康，長期處于噪聲環(huán)境中可能對聽力造成損害。

2.描述你家中的家居環(huán)境狀況，并指出需要改善的地方。

答案示例：我家的家居環(huán)境狀況整體良好，但客廳的噪聲較大，有時(shí)會影響家人的休息。需要改善的地方是加強(qiáng)客廳的隔音效果，例如安裝隔音窗簾或加裝隔音板。

3.提出至少三個(gè)改善家居環(huán)境的建議，并解釋其原因。

答案示例：改善家居環(huán)境的建議包括：保持室內(nèi)空氣流通、定期清潔衛(wèi)生、合理使用水資源。原因分別是：保持室內(nèi)空氣流通有助于減少室內(nèi)空氣污染，定期清潔衛(wèi)生可以防止病菌滋生，合理使用水資源有利于保護(hù)水資源和節(jié)約能源。

4.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭環(huán)保活動，并說明其目的和意義。

答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭環(huán)保活動是開展家庭垃圾分類。目的是培養(yǎng)家庭成員的環(huán)保意識，提高垃圾分類的實(shí)踐能力。意義在于通過家庭垃圾分類，減少環(huán)境污染，促進(jìn)資源的循環(huán)利用。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行簡要闡述。

答案示例：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了家居環(huán)境與健康的關(guān)系，包括空氣質(zhì)量、水質(zhì)、噪聲等家居環(huán)境因素對健康的影響，以及如何改善家居環(huán)境以提高生活質(zhì)量和健康水平。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到家居環(huán)境對健康的重要性，將更加關(guān)注和改善自家的家居環(huán)境。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于家居環(huán)境與健康的短文，要求字?jǐn)?shù)在400字左右，內(nèi)容需涵蓋家居環(huán)境的構(gòu)成要素、家居環(huán)境對健康的影響以及如何改善家居環(huán)境。

2.請學(xué)生設(shè)計(jì)一份家庭環(huán)?；顒佑?jì)劃，包括活動主題、目標(biāo)、具體內(nèi)容和實(shí)施步驟，要求字?jǐn)?shù)在500字左右。

3.請學(xué)生通過觀察和記錄，評估自己家中的家居環(huán)境狀況，指出存在的問題，并提出相應(yīng)的改善措施。要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生在撰寫短文時(shí)，普遍能夠掌握家居環(huán)境的構(gòu)成要素和影響健康的因素，但部分學(xué)生在如何改善家居環(huán)境方面表述不夠具體和可操作。針對這一問題，我給出以下建議：在改善家居環(huán)境時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情況，提出具體的措施，如使用環(huán)保材料、增加室內(nèi)綠化、合理布局家具等。

2.在設(shè)計(jì)家庭環(huán)保活動