2023二年級數(shù)學上冊 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第2課時 加減混合配套教案 新人教版

2023二年級數(shù)學上冊2100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第2課時加減混合配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《2023二年級數(shù)學上冊》第二章“100以內(nèi)的加法和減法（二）”中的第三節(jié)“連加、連減和加減混合”，聚焦于第2課時“加減混合”配套教案，新人教版。內(nèi)容涉及100以內(nèi)數(shù)的加減運算，通過前一節(jié)“連加、連減”的學習，學生已掌握相同符號連續(xù)運算的方法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引入不同符號的連續(xù)運算，即加減混合運算，旨在讓學生熟練運用加減法則，解決實際問題，增強學生對數(shù)學運算順序的認識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已掌握了100以內(nèi)數(shù)的加減法基本運算，并熟悉了連加、連減的運算規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，通過引入加減混合運算，讓學生在實際運算中，運用并鞏固已學知識，提高他們解決問題的能力。同時，本節(jié)課將幫助學生建立加減混合運算的步驟和方法，為后續(xù)學習更復(fù)雜的數(shù)學運算打下堅實基礎(chǔ)。二、教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標立足于培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學運算能力。通過“加減混合”的學習，旨在讓學生達到以下目標：

1.數(shù)學抽象：學生能夠從實際問題中抽象出加減混合運算的數(shù)學模型，理解不同符號連續(xù)運算的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)感及符號意識。

2.邏輯推理：學生通過解決實際問題，運用已掌握的加減法運算規(guī)則，進行合理推理，得出正確運算結(jié)果。在此過程中，提高學生的邏輯思維和推理能力。

3.數(shù)學運算：學生能夠熟練進行100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算，掌握運算順序和簡便方法，提高運算速度和準確性，培養(yǎng)良好的運算習慣。

4.問題解決：學生將所學知識應(yīng)用于解決實際生活中的問題，增強數(shù)學應(yīng)用意識，提高解決實際問題的能力。

5.情感態(tài)度：在學習過程中，培養(yǎng)學生合作交流、積極參與的學習態(tài)度，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，增強自信心。

本節(jié)課的教學目標緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使學生能夠在掌握知識的基礎(chǔ)上，提高解決實際問題的能力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算規(guī)則。

2.能夠正確運用運算順序進行加減混合計算。

3.熟練進行實際問題的加減混合運算。

難點：

1.理解并運用不同符號間的運算順序。

2.快速準確地進行混合運算，避免出錯。

解決辦法及突破策略：

1.通過直觀教具和實物操作，幫助學生理解加減混合運算的順序，如使用計數(shù)棒、算盤等工具，讓學生動手操作，加深對運算順序的理解。

2.設(shè)計具有層次性的練習題，從簡單到復(fù)雜，逐步提升學生的運算能力，同時注重個別輔導(dǎo)，針對學生的錯誤類型進行針對性講解和糾正。

3.采用分組合作的學習方式，讓學生在小組內(nèi)互相討論、互相檢查，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4.運用競賽、游戲等趣味性強的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高運算速度和準確性。

5.教師在教學過程中，及時給予反饋和鼓勵，增強學生的自信心，幫助學生克服難點，突破學習障礙。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，講解加減混合運算的規(guī)則和運算順序，確保學生能夠理解并掌握基本概念。結(jié)合具體例題，逐步引導(dǎo)學生掌握解題步驟，強化對知識點的理解。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在交流中互相啟發(fā)，共同探討解決加減混合運算中遇到的問題。通過討論，培養(yǎng)學生主動思考、合作解決問題的能力。

3.實驗法：利用教具和學具，如計數(shù)棒、算盤等，讓學生動手操作，直觀地感受加減混合運算的過程，從而加深對運算規(guī)則的理解和記憶。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：運用多媒體課件，展示生動的動畫和圖片，將抽象的數(shù)學運算具體化、形象化，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的趣味性。

2.教學軟件：運用數(shù)學教學軟件，設(shè)計互動性強、層次分明的練習題，讓學生在軟件中進行自主學習和鞏固練習，提高學習效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學生的學習視野，提供豐富多樣的實際問題，讓學生在解決實際問題的過程中，運用所學知識，提高應(yīng)用能力。

結(jié)合教學內(nèi)容和學生特點，本節(jié)課的教學方法與手段旨在實現(xiàn)以下目標：

1.激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生主動參與課堂，提高學習積極性。

2.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組討論和動手操作，促進學生之間的交流與合作。

3.利用現(xiàn)代化教學手段，豐富課堂形式，提高教學效果和效率。

4.培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力，將所學知識運用到解決實際問題上，提高學生的綜合素質(zhì)。

在教學過程中，教師需關(guān)注學生的個體差異，靈活運用多種教學方法和手段，關(guān)注學生的情感態(tài)度，營造輕松愉快的學習氛圍，使學生在愉快的氛圍中掌握知識，提高能力。同時，教師還應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學策略，以滿足學生的學習需求，促進學生的全面發(fā)展。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)學生關(guān)注本節(jié)課的學習內(nèi)容。

過程：教師通過一個生活中的實際問題，例如購物找零，引出加減混合運算的情境。通過提問方式，讓學生回顧連加、連減的知識，為新課的學習做好鋪墊。

2.知識講解（10分鐘）

目標：讓學生掌握加減混合運算的規(guī)則和運算順序。

過程：教師運用講授法，結(jié)合課件和教具，講解加減混合運算的規(guī)則。通過具體例題，引導(dǎo)學生理解運算順序，并總結(jié)出簡便的計算方法。

3.學生練習（20分鐘）

目標：讓學生熟練進行加減混合運算，提高運算速度和準確性。

過程：教師設(shè)計具有層次性的練習題，讓學生獨立完成。在此過程中，教師巡視課堂，給予個別輔導(dǎo)，針對學生的錯誤進行糾正和指導(dǎo)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生合作交流的能力，共同解決實際問題。

過程：教師將學生分成小組，每組解決一個實際問題。組內(nèi)成員共同討論、分析問題，運用所學知識解決問題，并分享解題過程和結(jié)果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生表達和溝通能力，提高解題思路的清晰度。

過程：各小組代表展示解題過程和結(jié)果，其他學生認真聽講，進行點評。教師對每組的表現(xiàn)進行評價，總結(jié)解題方法和技巧，強調(diào)注意事項。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固本節(jié)課所學知識，提高學生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)加減混合運算的規(guī)則和運算順序。學生分享學習收獲，教師進行總結(jié)性評價，鼓勵學生繼續(xù)努力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學樂園》中關(guān)于加減混合運算的趣味故事，讓學生在閱讀中感受數(shù)學的樂趣。

-《數(shù)學天天練》中100以內(nèi)加減混合運算的習題，幫助學生鞏固所學知識，提高運算能力。

-《數(shù)學思維訓(xùn)練》中的邏輯推理題，鍛煉學生的邏輯思維和分析能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-知識點一：加減混合運算在實際生活中的應(yīng)用。學生可以通過觀察和記錄家庭購物、烹飪等生活中的加減運算，了解數(shù)學在生活中的重要作用。

-知識點二：探索加減混合運算的簡便方法。鼓勵學生思考如何運用已有的加減法知識，更快地進行混合運算，提高運算速度。

-知識點三：研究加減混合運算的順序規(guī)律。學生可以嘗試分析不同運算順序?qū)Y(jié)果的影響，總結(jié)出規(guī)律，提高解題能力。

（1）生活中的加減混合運算：

-購物找零：記錄一次購物過程中，商品價格和支付金額的加減運算。

-分享食物：記錄一次與家人或朋友分享食物的過程，如何平均分配，涉及到的加減運算。

（2）加減混合運算的簡便方法：

-觀察算式特點，找出可以簡算的部分，如先算出整十數(shù)，再計算剩余部分。

-嘗試運用加減法交換律和結(jié)合律，簡化運算過程。

（3）加減混合運算的順序規(guī)律：

-分析不同運算順序?qū)Y(jié)果的影響，如先加后減與先減后加的區(qū)別。

-總結(jié)出運算順序規(guī)律，提高解題速度和準確性。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學小故事》中的“聰明的小狐貍”，講述小狐貍運用加減混合運算解決生活中的問題。

-視頻資源：《數(shù)學樂園》動畫視頻，通過趣味故事，展示加減混合運算在實際情境中的應(yīng)用。

-實踐活動：設(shè)計一份“家庭購物清單”，記錄家庭一周的購物消費，運用加減混合運算進行計算。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《數(shù)學小故事》和觀看《數(shù)學樂園》動畫視頻，了解加減混合運算在實際生活中的應(yīng)用。

-學生在閱讀和觀看過程中，學會總結(jié)故事中的數(shù)學知識和方法，提高自己的數(shù)學思維。

-學生完成“家庭購物清單”實踐活動，家長協(xié)助記錄，學生自主完成加減混合運算的計算。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學生在閱讀、觀看和實踐中遇到的問題，推薦合適的閱讀材料，引導(dǎo)學生深入思考。

-教師鼓勵學生分享自己的學習心得和成果，組織課堂交流，讓學生在互動中提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。

閱讀材料推薦：

-《數(shù)學小故事》系列圖書，包含多個與加減混合運算相關(guān)的趣味故事，適合學生閱讀。

-《數(shù)學天天練》中的加減混合運算習題，幫助學生鞏固課堂所學知識。

視頻資源推薦：

-《數(shù)學樂園》動畫視頻，涵蓋多個數(shù)學知識點，以趣味故事形式展示，便于學生理解和接受。

-網(wǎng)絡(luò)上與加減混合運算相關(guān)的教學視頻，為學生提供更多學習資源和參考。

實踐活動建議：

-設(shè)計“家庭購物清單”，學生可以記錄家庭一周內(nèi)的購物消費，如食品、衣物、日用品等，運用加減混合運算進行計算。

-學生可以嘗試找出購物過程中的節(jié)省方法，如使用優(yōu)惠券、參加促銷活動等，提高解決問題的能力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-解答學生在閱讀、觀看和實踐中遇到的問題，提供針對性的指導(dǎo)。

-推薦合適的閱讀材料，引導(dǎo)學生深入思考，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-組織課堂交流，讓學生分享自己的學習心得和成果，提高學生的表達能力和溝通能力。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.生活化教學：通過將生活中的實際問題引入課堂，讓學生在實際情境中感受加減混合運算的應(yīng)用，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.合作式學習：組織學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時也促進了學生之間的互相學習和交流。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個別差異：在教學中發(fā)現(xiàn)，部分學生在理解加減混合運算的順序上存在困難，需要更多的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.練習題設(shè)計：在練習題的設(shè)計上，需要更加注重層次性和針對性，以滿足不同學生的學習需求，避免重復(fù)和低效的訓(xùn)練。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生的個別差異，教師需要提供更多的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服難點，提高學習效果。

2.在練習題的設(shè)計上，教師需要更加注重層次性和針對性，設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。同時，教師可以鼓勵學生相互幫助，互相解答疑問，促進學生的合作式學習。

3.教師可以加強與家長的溝通，了解學生的家庭背景和學習情況，以便更好地指導(dǎo)學生，提高教學效果。

4.教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學軟件，提供更多的學習資源和參考，幫助學生更好地學習和鞏固知識。

5.教師可以定期組織課堂交流和分享會，讓學生分享自己的學習心得和成果，提高學生的表達能力和溝通能力。板書設(shè)計1.標題：二年級數(shù)學-100以內(nèi)加減混合運算

-主題：連加、連減和加減混合

2.主要內(nèi)容：

-加減混合運算規(guī)則

-運算順序與簡便方法

-實際問題解決步驟

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計：

-左側(cè)：列出運算規(guī)則和順序，以直觀的箭頭表示運算流程。

-中間：展示具體的例題，包括解題步驟和