2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第3課時(shí) 8的乘法口訣說課稿 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第3課時(shí)8的乘法口訣說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）》第3課時(shí)，8的乘法口訣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了2-7的乘法口訣，對(duì)乘法運(yùn)算有了基本的認(rèn)識(shí)和理解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)8的乘法口訣，并通過實(shí)際的例題和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律；

2.讓學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)，熟練掌握8的乘法口訣；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如游戲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能夠掌握8的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。通過學(xué)習(xí)8的乘法口訣，學(xué)生將能夠培養(yǎng)以下能力：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過觀察和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律，并能夠運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行推理和證明。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)?的乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際問題中，建立數(shù)學(xué)模型，并通過計(jì)算得出答案。

3.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生能夠與同學(xué)進(jìn)行合作和交流，分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通能力。

4.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用8的乘法口訣，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和思維習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了前七個(gè)數(shù)字的乘法口訣學(xué)習(xí)，對(duì)乘法運(yùn)算有了基本的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了2-7的乘法口訣，對(duì)乘法運(yùn)算有一定的了解。但是，對(duì)于8的乘法口訣，他們可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

2.能力層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)培養(yǎng)了一定的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。他們能夠通過觀察和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，并能夠運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行推理和證明。同時(shí)，他們也能夠在解決問題時(shí)，運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和建模。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論，并與同學(xué)進(jìn)行合作和交流。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)于他們學(xué)習(xí)8的乘法口訣，將起到積極的促進(jìn)作用。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂紀(jì)律和聽課習(xí)慣。他們能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，并及時(shí)完成練習(xí)。這些良好的行為習(xí)慣，對(duì)于他們學(xué)習(xí)8的乘法口訣，將起到積極的促進(jìn)作用。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)層次和能力層次為他們奠定了良好的基礎(chǔ)，使他們能夠快速理解和掌握8的乘法口訣。然而，學(xué)生的個(gè)體差異性仍然存在，對(duì)于一些學(xué)生來說，可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)，以幫助他們更好地掌握8的乘法口訣。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果也將產(chǎn)生重要的影響。因此，在教學(xué)過程中，我將注重學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，并通過激勵(lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，使他們能夠更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求。教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用講授法和互動(dòng)式教學(xué)法，結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.講授法：在課堂上，我將通過清晰、生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解8的乘法口訣的規(guī)律。通過講解，學(xué)生能夠掌握乘法口訣的基本概念和運(yùn)算方法。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。通過互動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和數(shù)學(xué)交流能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過共同解決問題，培養(yǎng)問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組將共同完成一些實(shí)際的例題和練習(xí)題，通過合作和交流，共同提高。

4.游戲化學(xué)習(xí)：我將設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，將8的乘法口訣融入游戲中。通過游戲，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固乘法口訣的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.教學(xué)媒體和資源的使用：在課堂上，我將使用PPT展示8的乘法口訣的規(guī)律和例題，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，我還會(huì)利用視頻和在線工具，展示一些實(shí)際的例子和應(yīng)用場景，讓學(xué)生更好地理解乘法口訣的實(shí)際意義和應(yīng)用。

此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以保證教學(xué)效果的最大化。通過以上的教學(xué)方法和策略，我相信能夠有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的理解和掌握，并培養(yǎng)他們的邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

上課開始，我會(huì)通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小故事來導(dǎo)入新課。故事內(nèi)容是關(guān)于兩只小猴子的，它們?cè)诒荣愓l能更快地計(jì)算出8的乘法口訣。故事引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們積極思考和參與。

2.新課講授（用時(shí)：15分鐘）

首先，我會(huì)用PPT展示8的乘法口訣的規(guī)律，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生理解和記憶。然后，我會(huì)詳細(xì)講解8的乘法口訣的計(jì)算方法，并通過具體的例題進(jìn)行演示和解釋。接著，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們共同解決一些實(shí)際的例題和練習(xí)題。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固8的乘法口訣的知識(shí)。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行卡片游戲，通過抽取卡片并快速準(zhǔn)確地完成乘法口訣的計(jì)算，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己學(xué)習(xí)8的乘法口訣的心得和解題方法。學(xué)生可以相互交流和討論，互相學(xué)習(xí)和幫助。例如，小組內(nèi)可以互相出題，然后共同解答，討論不同的解題思路和方法。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)回顧。我會(huì)讓學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并回答一些關(guān)鍵問題，確保他們已經(jīng)理解和掌握了8的乘法口訣。同時(shí)，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)樂園》：一本適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書，通過有趣的故事和生動(dòng)的插圖，幫助學(xué)生鞏固乘法口訣的知識(shí)。

-《數(shù)學(xué)謎題》：一本含有各種數(shù)學(xué)謎題的書籍，學(xué)生可以通過解答謎題，提高邏輯思維和解題能力。

-《乘法口訣卡片》：一套乘法口訣的卡片，學(xué)生可以隨身攜帶，隨時(shí)練習(xí)和鞏固乘法口訣的知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中和家長一起玩數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)學(xué)接龍、數(shù)學(xué)拼圖等，通過游戲的方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思維能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，查找更多關(guān)于乘法口訣的學(xué)習(xí)資料和解題方法，拓寬自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽或活動(dòng)，與其他學(xué)生一起交流和學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平和競爭力。典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課我們將通過以下五個(gè)典型例題，進(jìn)一步鞏固8的乘法口訣的應(yīng)用：

例題1：小明有8個(gè)蘋果，他想要分成4份，每份有多少個(gè)蘋果？（答案：每份有2個(gè)蘋果。）

例題2：小華買了8個(gè)橘子，他吃掉了其中的3個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？（答案：還剩下5個(gè)橘子。）

例題3：有8只小鳥，其中3只飛走了，還剩下多少只小鳥？（答案：還剩下5只小鳥。）

例題4：一個(gè)籃子里有8個(gè)雞蛋，取出3個(gè)雞蛋后，籃子里還剩下幾個(gè)雞蛋？（答案：籃子里還剩下5個(gè)雞蛋。）

例題5：學(xué)校里有8個(gè)班級(jí)，其中3個(gè)班級(jí)已經(jīng)放學(xué)了，還剩下幾個(gè)班級(jí)？（答案：還剩下5個(gè)班級(jí)。）板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：8的乘法口訣

-8×1=8

-8×2=16

-8×3=24

-8×4=32

-8×5=40

-8×6=48

-8×7=56

-8×8=64

-8×9=72

②藝術(shù)性和趣味性：使用彩色粉筆和簡單的圖形，將8的乘法口訣設(shè)計(jì)成一幅有趣的漫畫或圖案。例如，可以用一個(gè)帶有8個(gè)圓圈的人物形象，每個(gè)圓圈代表一個(gè)數(shù)字，通過連線的方式展示乘法口訣的關(guān)系。這樣的設(shè)計(jì)既能夠吸引學(xué)生的注意力，又能夠幫助學(xué)生更好地記憶和理解8的乘法口訣。

③激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：在板書設(shè)計(jì)中，可以加入一些有趣的提示或問題，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，可以在板書旁邊加上“你知道8的乘法口訣的下一個(gè)數(shù)字是什么嗎？”或者“試著用8的乘法口訣解決這個(gè)實(shí)際問題：如果有8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到3個(gè)糖果，一共需要多少個(gè)糖果？”這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生們的表現(xiàn)積極主動(dòng)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，并與同學(xué)進(jìn)行合作和交流。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，并積極參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

在各小組的討論中，學(xué)生們能夠積極參與，分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。他們能夠通過合作和交流，共同解決問題，并能夠用清晰的語言表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學(xué)生們能夠運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決問題。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地完成測試題目，并能夠正確地解答出題目的答案。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們?cè)谡n后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)提交。他們的作業(yè)書寫規(guī)范，解答準(zhǔn)確，并能夠運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我對(duì)他們給予了積極的評(píng)價(jià)和反饋。我鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，并提醒他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要注意細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也提醒他們要積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深感自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。在教學(xué)方法上，我采用了講授法和互動(dòng)式教學(xué)法，通過講解和討論，幫助學(xué)生理解和掌握8的乘法口訣。在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了有趣的實(shí)踐活動(dòng)和游戲化學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)管理上，我注意到了學(xué)生的個(gè)別差異，采取了因材施教的方法，保證了每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組合作學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生參與度不高，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在隨堂測試中，有些學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握程度還不夠扎實(shí)