一年級上冊人教版減法教學(xué)總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)減法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行口算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解減法的概念，掌握減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的減法口算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過講解一個(gè)生活中的實(shí)例，如“小貓有5條魚，吃掉了2條，還剩下幾條？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.講解減法的概念：教師講解減法的定義，即求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少多少。3.演示減法計(jì)算過程：教師通過黑板演示3減2、4減3等減法計(jì)算過程，講解減法的計(jì)算方法。4.學(xué)生練習(xí)：教師給出一些20以內(nèi)的減法題目，如3減2、4減3等，要求學(xué)生口算并在練習(xí)本上寫下答案。5.合作交流：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。7.拓展延伸：教師給出一些生活中的實(shí)際問題，如“小明有10個(gè)蘋果，給了小紅3個(gè)，還剩下幾個(gè)？”要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的減法知識解決。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：20以內(nèi)的減法計(jì)算板書內(nèi)容：32=143=154=165=1七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的減法計(jì)算題目。答案：根據(jù)減法的計(jì)算方法，得出答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了減法的計(jì)算方法。2.拓展延伸：教師可以布置一些類似的減法題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考減法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)減法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行口算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解減法的概念，掌握減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的減法口算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過講解一個(gè)生活中的實(shí)例，如“小貓有5條魚，吃掉了2條，還剩下幾條？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。通過這種方式讓學(xué)生初步理解減法的意義。2.講解減法的概念：教師講解減法的定義，即求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少多少。讓學(xué)生通過實(shí)際例子理解減法的概念。3.演示減法計(jì)算過程：教師通過黑板演示3減2、4減3等減法計(jì)算過程，講解減法的計(jì)算方法。在演示過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位的對齊，讓學(xué)生明白從被減數(shù)的個(gè)位開始減，如果不夠減就從十位退一作十，與個(gè)位上的數(shù)合起來再減。4.學(xué)生練習(xí)：教師給出一些20以內(nèi)的減法題目，如3減2、4減3等，要求學(xué)生口算并在練習(xí)本上寫下答案。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師要適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立信心。5.合作交流：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。7.拓展延伸：教師給出一些生活中的實(shí)際問題，如“小明有10個(gè)蘋果，給了小紅3個(gè)，還剩下幾個(gè)？”要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的減法知識解決。通過這種方式讓學(xué)生體會(huì)減法在生活中的應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：20以內(nèi)的減法計(jì)算板書內(nèi)容：32=143=154=165=1七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的減法計(jì)算題目。答案：根據(jù)減法的計(jì)算方法，得出答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了減法的計(jì)算方法。教師要關(guān)注學(xué)生的掌握情況，對未掌握的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：教師可以布置一些類似的減法題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考減法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。教師還可以通過講故事、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)減法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解減法概念和計(jì)算方法時(shí)，教師要注意語言的清晰度和語調(diào)的變化，以引起學(xué)生的興趣和注意力。對于重要的概念和計(jì)算步驟，可以適當(dāng)放慢語速，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師要注意合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的的時(shí)間完成題目，并進(jìn)行互相交流和討論。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解減法計(jì)算過程時(shí)，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生回答減法計(jì)算的步驟和結(jié)果。4.情景導(dǎo)入：在引入減法教學(xué)時(shí)，教師可以通過講解一個(gè)生活中的實(shí)例，如小貓吃魚的情景，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。這樣的情景導(dǎo)入可以幫助學(xué)生更好地理解減法的意義和應(yīng)用。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在本節(jié)課中，選擇了20以內(nèi)的減法計(jì)算作為教學(xué)內(nèi)容，這是學(xué)生初步接觸減法的重要部分。通過這部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握減法的基本概念和計(jì)算方法。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生掌握20以內(nèi)減法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行口算。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生對減法計(jì)算方法的掌握情況，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。3.教學(xué)方法和手段的應(yīng)用：在本節(jié)課中，教師運(yùn)用了講解、演示、練習(xí)、合作交流等多種教學(xué)方法和手段。這些方法和手段的應(yīng)用有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與